高二備課組工作計劃

教學工作是教師按照確定的教學目的和一定的教學規律，傳授知識，培養學生能力的過程。無論教師的知識經驗多麼豐富，若不進行備課就難以將課本知識系統地傳授給學生。教師的知識和經驗只能說是具備了潛在的教學能力。因此，備課是形成教學能力的過程。下面是小編整理的高二備課組工作計劃，希望對大家有所幫助!

高二備課組工作計劃(一)

一、本學期主要工作

1、加強學習教育教學的理論。

每週組織本組教師學習 “三段教學”和“新課標”，進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式和教育教學觀念。

2、每週組織教師研究學習新課標全國卷考試大綱，研究全國卷大學聯考試題。

3、發揮備課組的集體作用

(1)集體備課，教學流程基本統一。每次備課組活動都必須對下週所上內容進行討論，如何上，深度如何，具體到每一個課時。同時，根據各層次的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況爲標準，讓學生學會、掌握並能運用。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業要求分層，必做題、選做題、拓展題，並注重作業反饋。

(2)每次備課會要對《學與導》的使用情況進行彙總，存在哪些問題，改進措施，完善工作的安排。

二、一些固定工作安排

(1)間周的星期三上午爲固定教研活動時間及每週的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，一箇中心發言人，都要有文字記錄或學習文件，主要內容針對“三段教學”與“新課標”在實施過程中存在的問題或實施意見或分層討論實施意見。

(2)每位教師每週至少聽一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽。每位教師每月至少聽4節，每學期至少20節，新教師至少40節。

(3)每週一次周練檢測，要有出題人，審題人。

(4) 每月檢查一次聽課情況。

(5)每月不定時檢查學生作業、《學與導》落實情況。

(6)每週備課組活動時間對上週教學過程中存在的問題進行討論,總結,同時下週將要進行的教學內容分層討論,形成統一處理意見.

(7) 積極組織本組教師參加“三段教學”的理論學習，堅持把“三段教學”的精髓貫穿到課堂教學中去。

(8)學習“新課標”及“三段教學”的流程及教學要求。 三、本學期教學任務： 理科：必修3 第三章《概率》

選修2-1第一章 《常用邏輯用語》、第二章《圓錐曲線與方程》 選修4-4，選修4-5;選修3-1(屬選修IB內容)。 完成選修2-2的第一章(1.1～1.3) 文科：必修3 第三章《概率》

選修1-1第一章《常用邏輯用語》、第二章《圓錐曲線與方程》、第三章《導數及其運用》 選修4-4

高二備課組工作計劃(二)

爲了更好的做好本學期的教學教研工作，提高教學質量，提高教師素質。本學期我們將以學校工作的要求爲核心，圍繞教研組年級組工作爲具體指導開展備課組工作。我們備課組共有五位數學教師，有五個理科班，一個藝體班，四個文科班。本着“以學生的發展爲本”的核心理念，加強備課組教師的教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規，全面提高學生的數學能力，尤其是提高創新意識和實踐能力，是我們繼續努力的方向。

一.學情分析：

高二有兩個班是重點班，學習情況較好，大部分學生基礎較紮實，但上進心不太強，缺少緊迫感，自我約束和自我提高能力有待加強。7班爲特長班，大部分班均屬普通班，學習情況一般，學生學習自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以後的教學中，重點在於培養學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由於國中課改的原因，高中教材與國中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

二.主要成員：

組員：謝秋川 馬瑜崇 杜飛霞 寇於宏 張永斌(組長)

三.具體活動工作:

1.充分開展集體備課，做好教學常規工作

每週定時的隔週集體備課學習活動時間，統一備課，統一進度，統一練習，尤其是針對解決所碰到的教學實際問題進行教學科研，不斷交流、共同探討各自的經驗體會，努力提升備課組教師的教學理念與專業水平。集體研究每節課、每次測驗。集體研究每節教學的各主要細節，確定教學目標、重點難點、突破方法等。認真做好定時定點的集體備課學習活動

2.進行每月課後反思交流

每月老師們相互交流一節課的感受，提出學生可能出現的問題，提出注意事項，提出教學中應增減內容的建議，以使教學更有效更科學合理。教師要進行教後反思和一些教後記，在反思的基礎上提出改進措施。

3.積極參加參與校內外的教研活動

參加教研活動是向其他老師學習的好機會。同時組內開展相互聽課，每人每週不少於一次。

4.積極參與公開課的教學活動，認真備課，具體安排見附表。

5.每週寫一篇讀書筆記。

6.積極參加青年教師說課、賽課活動。

7.積極組織年級數學月考，及時反饋學生學習狀況。

儘快瞭解學生的數學的基本情況，進一步培養好學生學習數學的興趣。

8.組織進行一次全年級數學競賽，提高學生學習積極性。

9.組織進行一次高二各班數學知識趣味問答活動。

四.具體措施：

1.認真學習教學大綱和鑽研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度。

2..積極進行集體備課，爲了能夠將集體備課落實到實處，集體備課做到統一時間，統一地點。

3..抓好每週備課組活動

(1)遵守會議制度。

(2)活動目標明確，重點突出，形式多樣。

(3)確定專題發言人，能提前準備好教案，活動能充分討論，取長補短，做好記錄。 4.本組教師年輕化程度高，因此要加大新課標的學習力度，通過備課組學習，集體討論，個人學習爲主，要求?a href="" target='_blank'>咳嗽諮諛┠蘢匆黃?a href='//' target='_blank'>論文，使每位教師由教學型向研究型邁進。 5.落實新老教師的傳、幫、帶工作，促進全體教師共同成長。

6.抓好國中與高中數學基礎知識、基本技能和基本數學方法的銜接教學，使知識系統化、網絡化，牢固打好數學基礎。

7.課堂教學要多些師生互動，活躍課堂氣氛，教學中要注重滲透數學思想方法和數學雙基的教學。

8.教學中要注重：

(1)強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力;

(2)增強實踐意識、重視探究和應用;

(3)倡導主動學習，營造自主探索和應用：教師要善於從教材實際和社會生活中提出問題，開設研究性課題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發興趣、樹立信心，培養鑽研精神，提高數學表達能力和數學交流能力;

9.貫徹落實教學常規，作業全批全改，在作業上寫好激勵性的評語。

10.精講精練，及時認真講評。

並做好試卷補償練習，試卷由備課組成員輪流負責，做到側重知識點的覆蓋，難度控制(不可太難);

11.加強尖子生的培養和後進生的轉化工作。

做好尖子生的培養工作及所有學生的學習情況跟蹤工作，爭取不讓學生掉隊，認真做好因材施教，積極探討“分層教學”的教學方法; 12.指導學生儘快適應高、國中過渡階段的學習，教學時應注意 高、國中知識的銜接，並對學生進行學法指導。

13.儘快瞭解學生的數學的基本情況，進一步培養好學生學習數學的興趣。

14.做好教情學情的調查，及時調整教與學,制定好研究性課題,組織本備課組教師做好學生的指導工作。

以上幾點就是我們高二數學備課組，在本學期的工作計劃，我們全組老師將會團結合作，共同努力，落實好學校和各部門的任務，並能夠按照自身特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作。

五.教學進度：

第一週：算法與程序框圖,基本算法語句

第二週：基本算法語句，算法案例

第三週：隨機抽樣用樣本估計總體相關數

第四周：概率之隨機事件，古典概型

第五週：幾何概型，第一次月考複習

第六週：國慶放假

第七週;常用邏輯用語之命題間的關係，充分必要條件

第八週：簡單的邏輯聯接詞，全稱量詞與存在量詞

第九周：曲線與方程橢圓 第十週：橢圓及其幾何性質，雙曲線

第十一週：雙曲線幾何性質，圓錐曲線複習

第十二週：拋物線幾何性質，圓錐曲線複習)

第十三週：空間座標系的複習及空間向量及其運算

第十四周：立體幾何中的向量方法(1)

第十五週：立體幾何中的向量方法 (2)

第十六週：學考複習之算法初步

第十七週：學考複習之統計與概率

第十八週：學考複習之集合與函數，不等式的解法

第十九周：學考複習之初等函數

第二十週: 學考複習之立體幾何

高二備課組工作計劃(三)

在新的一學期內，我們高二數學組全體老師將緊密團結在學校領導的周圍，齊心協力、踏踏實實做好各自的教學和教育工作，在提高自己的教育教學的水平的同時，積極參與各項教育教學活動，組織和制定本學科的研究性課題，爭取在期末考試中取得理想的成績。現將這學期的計劃

一：教學方面：

這學期的學習內容對學生來說，整體上偏難，特別是運算能力在這學期將得到深化和強化，所以對教師的要求也必將高。在教學內容方面，我們還是主要按照我們學生的特點，對症下藥，講清基本題，理順中檔題，適當補充難題;普通班不追求偏和難，特別對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題，必須詳細講解給學生聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分學生真正落實到位。每位教師上完課之後需要思考三個問題：我這節課上得如何?有誰的課比我還優秀?怎樣上這節課更好、最好?並在備課筆記上做好記錄，爲以後的教育教學提供參考。在課課練上，以基本題爲主，重點在中檔題上，做錯的問題要抓落實，不放棄任何一個學生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，因爲學生的書寫不規範部分來源於教師的板書，每節課最低有1～2題在書寫上力求規範。

二：師資建設：

根據學校的具體部署認真落實：①積極聽有經驗的教師的課，並且積極聽取指導老師的意見，認真改進課堂教學上的薄弱環節。②積極參與備課組的教學資源的建設，積極參與講義和練習的擬定，努力探索信息技術在教學中的應用，學習新課程對於我們教師的用途和影響。③對於有一定經驗的教師，在認真落實教務處的工作要點的情況之外，需經常組織其餘的教師聽取你所帶的新教師的課，並請其他老師幫助提高教師的教學教育水平。同時希望組內各位老師都經常相互聽課，並及時評課。鼓勵每位教師就自己在教學中的經驗、體會或教訓，認真總結，在參與數學教育理論知識的基礎上，結成自己的觀念，並希望能夠寫成論文，最後能夠與本組其他的教師共享。

三：集體備課：

爲了能夠將集體備課落到實處，集體備課做到統一時間，統一地點，確定主要內容。

(1)按上週集體備課中預先確定備課章節，各位教師論輪流發言，指出備課中的思路，重點和難點。

(2)然後就上述內容請備課組全體成員共同討論教學任務中的有關教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，並請有教學經驗的老師做必要的解釋、說明和補充，備課組長認真做好記錄，對於一些認識分歧比較大的地方，認真討論，達成共識。

(3)討論下週教案的編撰的具體事宜，確定四至五課時內容的個體教學目標、重難點、例題選編及作業的佈置。

(4)最後就當前的教學及工作情況，請備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，並由備課組長記錄整理，爲以後的教學計劃或集體備課的適當調整提供第一手寶貴資料。

高二備課組工作計劃(四)

一、教材分析

本學期要迎來新大學聯考下的第一次選考，所以4月9號前要完成必修一、必修二和必修三的學考複習內容。因爲本學期選考複習時間非常短，所以只能針對70分的學考內容進行復習。上學期所有選考班級的新課內容都已經完成，所以在教學進度上的安排是不會參差的。

二、學情分析

高二段共七個選考班級，共269人。其中大部分學生的學習態度是認真的，但也有一部分學生學習很被動，不知道這個學期會不會有所改觀。還有一小部分學生，尤其是體訓生的情況非常糟糕，不僅學習態度被動，而且經常請假。

三、教學目標

爭取在選考中讓學生取得好成績。

四、提高質量措施

1.運用好填空題，落實學生基礎知識。

課前發，課堂講。

2.強化學生做選擇題的能力，提高選考成績。

因爲選擇題在學考中佔80%。每節複習課設計適當選擇提，當堂做，當堂講。

3.加強學生行文答卷的規範性。

根據溫州市教育局安排，3月初進行一次模擬考試，3月底再進行一次校模擬考試。

4.佈置並督促好學生課後背誦歷史知識的，加強和班主任的合作，讓學生用好晚讀時間。

五、備課組活動安排

時間 地點 活動形式 主題 主講人

第1周 歷史組 集體備課 高二段教學進程安排 謝益純

第4周 歷史組 集體備課 高一高二段教學進度安排 王挺

第5周 歷史組 集體備課 《經濟全球化的世界》 周國峯

第5周 歷史組 集體備課 《百家爭鳴》 湯巧珍

第5周 歷史組 集體備課 《當今世界政治格局的多極化趨勢》 王挺

第5周 歷史組 集體備課 《百家爭鳴》 潘海冬

4月中旬 歷史組 概念課 未定 徐愛弟

4月中旬 歷史組 招牌課 未定 盧益標

六、教學進度及考覈安排表

周次 日期 內容(學考選考複習) 課時 備註

1 2.15-2.21 必修一：專題一、二 3 2月17日(週三，正月初十)正式上課。

2 2.22-2.28 必修一：專題三、四、五 4

3 2.29-3.6 必修一：專題六、七、八、九 4

4 3.7-3.13 必修二：專題一、二、三 4 溫州市普通高中學考選考模擬測試

5 3.14-3.20 必修二：專題四、五、六 4

6 3.21-3.27 必修二：專題八;必修三：專題一、二 4

7 3.28-4.3 必修三：專題六、七;二戰 4 清明節放假(4月2日-4日)

8 4.4-4.10 迎接選考 3 浙江省普通高中學考選考(4月9日-11日)

9 4.11-4.17 選考後再做安排 5 高三第二次適應性測試(4月14日-16日)

10 4.18-4.24 同上 期會考試

11 4.25-5.1 同上 勞動節放假(4月30日-5月2日)

12 5.2-5.8 同上

13 5.9-5.15 同上

14 5.16-5.22 同上

15 5.23-5.29 同上

16 5.30-6.5 同上

17 6.6-6.12 同上 全國大學聯考(6月7日-9日);端午節放假(6月9日-11日); 6月12日(星期日)照常上課。

18 6.13-6.19 同上

19 6.20-6.26 同上

20 6.27-7.3 同上 期末考試，學期結束工作

21 7.4-7.10 同上 7月4日暑假開始

備註：①如學校另有事安排，順移。

②選考重點放在明年4月分那次。

七、教科研成果評比、選修課開發計劃

暫無

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