物理教研組工作計劃（精品多篇）

物理教研組工作計劃 篇一

本學期，物理教研組將嚴格貫徹教務處工作計劃，把狠抓教學質量作爲教研工作的重中之重。加強學習新的課改理論，大力推行“研究性學習”的課堂實驗和改革創新。以鑄造“一中文化”爲立足點，積極向“省級示範高中”邁進。

一、教科研目標

1、完成教務處下達的教學指標

2、市級課題“高中物理學習心理輔導”結題

3、完成教研論文15篇，力爭公開發表5篇以上

二、工作措施

1、把備課組建設落到實處

備課組建設是學校教學質量的重要保證，本學期將進一步加強備課組的集體研究力度，把備課組建設落到實處。

（1）以備課組爲單位，建立教師業務檔案。備課組長要掌握本組教師的年齡、教學（統考成績；大學聯考成績）、教研（發表論文、奧賽獲獎、“研究性學習”成果、課題研究成果）等基本情況。

（2）加強備課組內常規教學的檢查力度。本學期將加大以備課組爲單位的備課檢查、學生作業檢查等教學基本環節的檢查。

（3）建立備課組內的說課制度。以備課組爲單位堅持每週說課制度，星期三下午爲每個備課組的集體說課時間。

2、加大研究性學習的課堂實驗和改革

首先由備課組長提出一系列的研究性學習課題，然後各位任科教師和學生共同確定研究課題。最後由教研組長統籌全組的研究課題，儘量避免重複。在研究性學習中，要做好過程記錄，在期末每位教師要上交一篇實驗案例。

3、積極投入課題研究

在上學期已將“高中物理學習心理輔導”申報爲省級課題。本學期將在前一階段研究的基礎上，進一步開展對學生學習物理心理調查、心理諮詢、和心理輔的研究，力爭取得更大的研究成果。

4、把實驗教學和新的課改精神結合在一起

新的課改精神需要我們進一步加強實驗課的教學。全體教師要克服困難，繼續發揚自制教具的精神，充分利用實驗室現有的資源，在開齊大綱規定的所有實驗的前提下，還要儘可能增添一些學生實驗和演示實驗。尤其是在高一、高二兩個年級，要結合新課程計劃、新教材開好所有的演示實驗和學生實驗。爭取在學生實驗和演示實驗上有所創新，進一步提高物理實驗教學水平。

5、加強信息技術與學科教學的整合

本學期將加強與信息技術組的聯繫，把物理課堂教學與多媒體技術有機結合在一起，力爭推出一批精品課。

6、積極籌備科技節

發動全組教師爲我校第二屆科技節活動獻計獻策，力爭爲本屆科技節設計較多的有關物理的精彩節目。

物理教研組工作計劃 篇二

本學期我組將緊緊圍繞全面提高教育教學質量，以課程改革爲契機，更新教育觀念，規範自己的教學形爲，積極開展教學研究活動，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。促進教育教學均衡發展，推動物理教學質量穩步提高。結合市教育研究培訓院年度教研工作計劃精神和我校的教研實際，特制定如下工作計劃：

一、推進導學案課堂改革：

本學期學校高一作爲導學案課堂改革試點年級，本組成立導學案教學指導小組，小組成員由科組長和三個備課組長構成，指導小組將深入課堂聽課，及時反應、反饋導學案課堂教學過程中出現的新問題，及時針對問題進行解決、調整，全面提高導學案的使用效率，促進課堂有效教學。教師之間要多聽課，多總結經驗並交流。引領教師走對、走正、走快這條課堂改革之路。同時，爲了做好教學經驗推廣工作，配合教研室在四月中下旬進行一次導學案有效課堂示範課展示活動，六月上旬，各科組將開展導學案課堂教學競賽，並進行研討、改進，促進導學案有效課堂的推廣。最終促進導學案課堂有效教學質量的提高。

二、聚焦課堂，促進教學效益提高：

1、要切實解決課堂教學的“高耗低效”問題。提高教學質量，最大的希望在課堂，最大的浪費也在課堂。當前我校低分率居高不下，是課堂教學“高耗低效”的體現。產生這種現象的原因主要是一些教師未能改變傳統的教學觀念和教學形式，穿新鞋走老路，課堂教學形式呆板，課堂氣氛沉悶，學生的積極性和主動性沒有被調動起來。因此，充分調動每一位教師教學的積極性，充分運用新課改理念、關注全體學生開展課堂教學，是提高教學質量的`基礎，是提高課堂效益的關鍵。我教研組加強對集體備課的管理和指導，充分發揮每位教師的聰明才智，以備課組長爲核心作用，使集體備課真正成爲提高課堂效益的有效途徑。

2、關注課堂，深化校本教研質量。本學期，我校將繼續把全面提高課堂教學質量、效益作爲重點，推進基礎教育課程改革。高一年級將進行“導學案”課堂教學實驗，各學科組要將課堂教學研究作爲年度教研工作的重點，重點研究課堂教學中學生主體地位的體現，教學活動的實效性，創設師生平等、民主、開放的課堂氛圍，教學內容的邏輯呈現，教學環節的過渡，教學語言的流暢表達，教學方式的靈活多樣等問題。舉行名師課堂展示活動，教師“同課互構”活動。

3、提高課堂教學實效，尋求課堂教學水平的新突破。本學期學校把“沒有差生，只有差異”的學生觀和“先學後教，當堂訓練”的課堂教學模式滲透到每一個老師和學生的心目中。把“導學案”教學模式和本校實際結合起來，積極探索高效率、高質量課堂教學模式，注重培養學生學習能力，大面積提高教學質量。

三、關注常規，促使教學常規更加精細有效：

1、學校常規檢查要切實落實，做到常規常抓，常抓常新。教師備課要增強實效性，作業佈置要精心設計、認真批改，抓好信息反饋，及時調控自己的教學，加強對後進生的有效指導。

2．加強教學常規調研，做好備課教案、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。當堂訓練課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。

3．組織每位教師每學年上好一節示範課、教學研究課、習題課、複習課等，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

四、提高教師素質，加強隊伍建設，培養教研骨幹：

課堂教學改革需要一支高素質的教師隊伍。結合學校工作精神，將以各種渠道（講座、座談會、師生交流）開展教研活動，營造不同風格的學術氛圍，促進教師的發展，爲教師提供發展平臺。

1、加強對學科帶頭人和中青年教師的培養，培養他們的創新意識，提高他們的教學水平，教研理念和實踐能力。確定本科組可培養對象，加強他們駕馭課堂能力的培訓，鼓勵他們積極參與導學案課堂改革實驗，並主動上示範課、研討課。使他們迅速成長、成熟，讓他們在教學工作中發揮示範作用和傳幫帶作用，使他們成爲我校一支朝氣蓬勃、充滿活力、素質較高的教師隊伍。

2、鼓勵教師撰寫論文，課件製作及自制教具，選送教師參加省市競賽課的活動。對獲得優秀論文和其它教研成果的教師進行表揚。

五、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量：

高三、二備課組要加強大學聯考、會考備考研究，促進複習效益的提高。及時把握大學聯考、會考、會考的新變化，認真解讀考綱和考試說明，及時蒐集大學聯考、會考信息，提高課堂教學效益，建設高效課堂，實現有效教學。認真做好大學聯考、統一模擬考試的分析工作，加快教學反饋，研討、修訂複習方略，提高複習效益，促進我校大學聯考、會考獲取新突破。

六、初步的活動時間安排如下：

第一週：1、研究制定本學期工作計劃。

第二週：1、科組長參加市教研活動；2、備課組進行學情分析。

第三週：1、科組活動

第四周：1、高三進行大學聯考調研；2、。備課組進行教學常規檢查

第五週：1、科組、備課組活動（含教學常規檢查反饋）。2、優質課評比；3、大學聯考一模

第六週：1、備課組活動。

第七週：1、備課組活動（科組長組織進行集體備課經驗交流）。2、優質課研討3、大學聯考市模

第八週：1、備課組活動；2、科組長進行第二次教學常規抽查。（結果上傳博客）

第九周：1、高一、二期會考試命題研討；

第十週：1、備課組活動。2、期會考試

第十一週：1、期會考試卷分析（結果上傳博客）。2、市大學聯考調研測試成績反饋分析。

第十二週：1、科組長進行第三次教學常規抽查（結果上傳博客）。

第十三週：1、備課組活動（含教學常規檢查反饋）。

第十四周：1、科組活動。

第十五週：1、備課組活動

第十六週：1、科組長進行第四次教學常規抽查（結果上傳博客）。

第十七週：1、科組長對本科組教師量化考覈評估。

第十八週：1、教研室對科組博客檢查評比。

第十九周：1、期末考試。2、科組、備課組上交相關材料到教研室存檔。

xxxx年2月17日

物理教研組工作計劃 篇三

一、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養

1.組織教師認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。學習《物理新課程標準》及相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立“以人爲本”的教育理念；要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。

2.要求教師經常閱讀物理專業雜誌和相關的教育報刊，特別是關於實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。

3.一個優秀的教師，不僅要能上好

好課，而且還要善於進行教學科研。也就是要努力成爲學者型的教師。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。要求每學期每人至少發表一篇論文。

二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效率

新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內容。而科學探究則包括以下要素：

1、提出問題

2、猜想與假設

3、制定計劃與設計實驗

4、進行實驗與收集證據

5、分析與論證

6、評估

7、交流與合作。

把科學探究作爲課程標準的內容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授爲主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學，我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期裏將在過去課堂教學的基礎上，總結經驗教訓，讓參加示範課教師和優質課的教師進行展示，大力推廣探究型課堂教學模式。爭取使每一位物理教師都瞭解這一模式，都能在教學實踐中使用這一模式。只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。

（一）設立新課堂教學模式教學研究小組，共同研究，促使課程改革。

本學期教學研究內容主要是：

⑴優化課堂教學，實施啓發式和討論式教學；

⑵創造和諧愉悅的學習環境，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；

⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；

⑷新課程標準下的教學要求；

⑸提高課堂教學效益的方法。

（二）加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進學校的經驗，借鑑他們做法和“先學後教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。

（三）組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。聽課安排順序：高一組、高二組、高三組。（有的可在備課組內進行）

（四）組織學習新課程標準，熟悉新課程體系及教學要求。

（五）實施分層教學，使不同層次的學生都有所收穫。

三、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來

1.繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平

2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

四、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啓發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，重視培優工作加強競賽輔導，高三年級教師要定時、定人、定地點、定內容抓好此項工作，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆大學聯考試卷，交流複習經驗，明確複習方向，努力提高物理大學聯考成績。認真完成教育局及學校佈置的各項工作。

五、搞好教研組建設

1.教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培養師資的一個重要環節。教研組在學期七年級定要制訂一個學期活動的規劃。活動要經常化，要保證至少三星期1次。

2.要加強理論學習，要領會素質教育的實質和物理教學改革的意義和內涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業知識的學習，特別是近代物理的學習。對新上崗教師則要加強實驗能力及解題能力的培訓。

3.要加強教學實踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎麼進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啓發不要灌輸，因爲教師的主要任務已不再是向學生灌輸知識，而是要培養各方面的能力。

要多讓學生觀察現象、思考問題，多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探索。要多互相聽課。聽了課以後最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以後再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什麼幫助。要開一些具有探索性、創新意識的課。高一備課組組長：曾雪梅；高二備課組組長：陳俊華；高三備課組組長：代富之。

4.要加強組內凝聚作用，提高教研組整體水平。

5.本學期組內大項活動，應用物理知識競賽。

六、其它工作

1.積極參加縣教育局和學校組織的大項活動，組織教師撰寫論文，進行評選。

2.搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加9月舉行的全國高中物理競賽。

3.完成教育局和教研室佈置的其它工作。

物理教研組工作計劃 篇四

這學期物理組教研工作，以課程改革爲中心，圍繞課改深化物理學科常規教學，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課題研究和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

物理教研組的工作指導思想和目標是：深入貫徹落實學校工作要點和教務處工作計劃及科研工作計劃。面向全體學生，營造良好的課堂教學氛圍，尊重學生的個體差異，因材施教，爲使學生適應現代生活和工作需要打好基礎，把我組的教學工作推上一個新臺階。

一、教學理論學習

內容及時間安排

1.內容：認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理新課程標準》、《學科標準解讀》及教學策略、教學評價的理論和有關綜合實踐活動各類課程改革的材料。

2.時間：每週教研活動時間。人人承擔，採用“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

3.要求：注重實效，通過學習，要切實轉變教育觀念，確立“以人爲本”的教育理念。認真撰寫學習筆記，總結課程改革與教育教學改革經驗，結合教學實際組織教師撰寫教學論文。

二、學科教學常規

1、備課：以“精心”爲核心，便利教學，各種形式結合。

2、上課：精心準備，上精品課。

3、集體備課要求：做到“三定”、“四備”、“五統一”。集體備課要發揮羣體效應，重視研究教法學法，全面挖掘教材的教育功能，鼓勵創新，加強不同學科之間的交流與溝通。

4．作業習題選擇要精、要最能體現本節教學內容的本質，難度要適當、要有層次。

批改要認真仔細，做好批改後的作業評講、檢查更正情況。

5．利用多媒體上好網絡教學課，充分利用網絡資源，充實課堂教學內容，讓學生見多識廣。

6．積極參與課題研究，實施課題研究計劃，及時總結和改進，力爭出效果和出成果，提倡課題研究論文供物理組討論和學習。

7．計劃並辦好物理組個人主頁，鼓勵教師上傳各種資料，組織教師設計教學典型案例、提供學習材料，充實網頁內容，爲一中師生提供交流和學習的平臺。

8、探索新教法：在課改理念引導下，高中教師的教學方法都有很大的變化。要注意到學生的主體地位，在教學中讓學生猜想、實驗、討論、讓學生自己總結學到了哪些知識、讓學生在網上查找資料、讓學生對資料發表自己的看法等。另外，還要運用各種多媒體手段，豐富了教學方法，總之要改變過去單一的陳舊的教學方法，形成多種教學方法的綜合運用。

9.加強實驗教學：可以補充教材外的。小實驗，把演示實驗設計成學生的探究實驗。用身邊的物品在教學中設計很多小實驗。教師在備課時要把實驗做爲考慮的重點。實驗是大學聯考的難點也是素質教育的要求。應做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力。實驗做完後最好利用實驗課件回放鞏固，加深印象。

三、教研公開課

要求：組內成員每人上一節教研公開課，備課組要集體備課，解決教學中出現的某一問題，課型形式力求多樣，課後教研組、備課組及時研討，分析得失。

四、青年教師培養（結對老師與活動要求）

青年教師要認真學習教育教學理論，在學習的基礎上認真寫好學習筆記，努力提高教育理論水平。中、老教師要重點加強對青年教師備課和上課的指導，幫助青年教師熟悉教學業務，瞭解教學的一般結構和基本模式，掌握教學的方法，提高教學能力。中、老教師要經常爲青年教師開設示範課，每一位青年教師每週至少聽指導老師一節課，本學期至少要開兩節組內彙報課。

五、重視提優輔差，加強競賽班的工作

要求教師認真對各班的物理科差的同學進行全面的分析，進行必要的輔差工作，要有計劃的分層次的進行輔差，做到效果明顯。

繼續搞好競賽輔導工作，要求要有競賽的輔導小組。要求輔導課有教案。每次活動定時間、地點並有計 劃上報，同時計劃要有競賽獲獎目標的體現。

六、各年級備課組基本要求

高一：做好國中到高中的過度工作，認真學習新課程標準，把轉變教學舊觀念、接受教學新思想，作爲學習《物理課程標準》、實施新課程的重要任務，力爭把課程的新理念落實到具體教學中。要研究如何在教學中體現學生的主體地位，研究如何指導學生開展探究活動，研究如何發揮學生學習的積極性、主動性和創造性。切實樹立：以培養學生創新精神和實踐能力爲重點的素質教育觀；以學生爲本，注重人的發展的學生觀；以啓發式、討論式、探究式爲主要教學方法的教學觀。在科學、正確的理念指引下，在教學實踐中提高學生的科學素養，促進學生的全面發展。

高二：理科學生要着重於大學聯考。

高三：一切爲了大學聯考，認真研究新的考試大綱和考試說明，有的放矢進行復習教學。結合大學聯考動態，重視提高學生的學習效率，使學生真正得到提高。。

七、物理教研組活動計劃一覽表（根據實際情況可能會有所調整）

第一週1、學習學校教學工作計劃，

2、討論制定教研組計劃。

第二週1、彙報備課組工作計劃，

3、彙報個人教學計劃，

4、學習制定教研組計劃。

第三週1、組內公開課，聽課評課

2、理論學習

3、課題研究開題

第四周1、組內公開課，聽課評課

2、理論學習

第五週1、組內公開課，聽課評課

2、理論學習

3、課題研究階段總結

4、月考布暑工作

第六週1、組內公開課，聽課評課

2、理論學習

3、月度考覈

4、進行月考成績分析

第七週1、組內公開課，聽課評課

2、理論學習

3、專題研討

第八週1、組內公開課，聽課評課

2、理論學習

3、高一物理競賽

第九周1、組內公開課，聽課評課

2、理論學習

3、進行期會考試的命題安排工作

4、課題研究階段總結

第十週五一放假

第十一週1、月度考覈

2、進行期會考試分析總結

第十二週1、組內觀摩課

2、理論學習

3、專題研究

第十三週1、理論學習2、專題報告

第十四周1、課題研究階段總結

2、理論學習

第十五週1、大學聯考

第十六週1、學習新教材帶來的新理念2、月考分析彙報

第十七週1、高二物理競賽

第十八週1、期末考試安排

2、月度考覈

3、課題研究階段總結

第十九週期末考試

物理教研組工作計劃 篇五

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

1.認真學習新的《物理課程標準》、《學科標準解讀》和《會考指導意見》以及有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

1.本學期教學研究內容主要是：

(1)優化課堂教學，實施啓發式和討論式教學；

(2)構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；

(3)開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；

(4)學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法。

2.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。

3.組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課(時間待定)，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發表意見，指出存在的。問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

三、加強物理實驗，培養學生能力

物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課後的小製作，讓學生在實驗中觀察現象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯繫生活實際，留意身邊數據，重大事件等，體現時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。

四、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

國中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啓發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆會考試卷，交流複習經驗，明確複習方向，努力提高物理會考成績。力爭會考物理成績有新的突破。

五、其它工作

1.積極參加物理專業各種培訓，特別是有關會考動向的會議；組織教師撰寫論文，進行評選。

2.搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加20xx年春季舉行的國中應用物理知識競賽，做好輔導與組織工作。

3.做好九年級理化生實驗操作考查的相關工作，完成教育局和教研室佈置的其它工作。

高中部物理教研組工作計劃 篇六

羅章俊

一、學生分析：

學生大多數物理基礎差，底子溥，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法，並提高能力。對於大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，爲今後學習打好基礎。

二、教材分析：

1、高二物理選修3-1：

第一章 靜電場是高中階段電學內容的開始，是高中階段的基礎內容之一，它的核心內容是電場的概念及描述電場特性的物理量，它們是按物理學自身發展的過程以及教學中循序漸進的原則來安排的，通過核心內容的拓展和應用，提高學生綜合運用物理知識的能力。

第二章 恆定電流主要是運用歐姆定律等物理規律，圍繞着串、並聯電路，對電流、電壓、電動勢等物理量進行分析討論。本章的很多概念和規律都是在靜電場知識的基礎上建立和前一章有密切聯繫。電流和電動勢是本章重要知識它貫穿在整個電學的各章中。

第三章 磁場 磁場和電場都是電磁學的核心內容，對於磁場可通過類比進行教學。本章的教材內容，特別是對磁場性質的定量描述，是以後學習電磁學知識的基礎。磁感應強度、磁感線及磁通量、安培

力和洛倫茲力是本章的核心內容，它們在工農業生產和高新科技發展中都有着廣泛的應用。

2、高三物理選修3-5：

第十六章動量守恆定律，此定律是自然界的基本守恆定律之一，是研究微觀粒子所必需的知識。本章從結構設計上與過去相比變化較大，其核心作用是要體現學習中的探究精神，強調物理學中“守恆量“的思想。

第十七章 波粒二象性，本章根據科學民展的歷史脈絡展現了人類認識微觀粒子的波粒二象性，體會量子論的建立深化了人們對於物質世界的認識，瞭解人類直接經驗的侷限性，體會人類對世界的探究是不斷深入的。

第十八章 原子結構 本章與前後兩章都屬於近代物理學的內容。重點講述原子的核式結構模型和玻爾的原子結構理論。

第十九章 原子核，本章的主要內容爲兩個方面有關原子核的知識，有關核能的開發與利用的知識。本章的前七節主要介紹這兩個方面的內容，第八節則有一點爲全書作總結的大結局意味，各節的編排順序基本上是人類探索原子核內部奧祕的歷程安排的。

三、本學期教學目標

物理選修3-1：

本學期的教學重點爲在會考的要求上完成選修3-1的教學內容；依課程標準要求和大學聯考的要求完成高三物理選修3-5教學內容，通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規律，並能在解題中

有所運用。選修3-1的教學在平時的練習，注重以會考的要求來進行教學。

四、提高教學質量措施

1、堅持“低起點邁小步抓落實重實效”的原則，每節課學習的知識容量不大，力求各個擊破。常聽課常充電，不斷地吸取同行的長處，發現自己的問題。

2、.上課要抓住學生的心，不只注重知識的講解，還要注重把握認知規律，適時地組織教學，上策爲以生動幽默的語言，激起學生的興趣，讓他們想學願學。下策爲及時提醒，適當褒貶，使他們不敢不聽不學。例題選講少而精，且當即配以相似的練習，以加強鞏固，使其達到舉一反三的目的。

3、利用自習時間，一方面答疑解惑，另一方面指導學生讀書，迴歸課本。對一些特殊的結論及熱學光學原子物理等知識在後期抽出一定的早讀時間，讓學生們看書記憶理解。提倡按單元分課時備課

4、指導學生科學用腦，科學安排作息時間，堅持午休，並不一味蠻幹，打時間仗。成功的人必是勤奮的人，但勤奮的人不一定成功。

5、儘量多做實驗，多讓學生做實驗，激發學生興趣，增加其感性認識，加深理解；加強

6、認真做好教學分析歸納總結工作，教師間經常互相交流，共同促進。

物理教研組工作計劃 篇七

本學期將繼續堅持以“課堂教學質量程”爲教研工作的主線，把更新教學觀念，優化教師的教學行爲和學生的學習方式，重視非智力因素的開發，努力提高45分鐘課堂效率，作爲我們物理組開展教學研究、集體備課的指導思想和目標。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，抓好探究性學習，構建綠色課堂，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。圍繞這個指導思想和目標，我們物理教研組特制定如下工作計劃：

一、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養

1、組織教師認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。學習《物理新課程標準》及相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立“以人爲本”的教育理念；要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。

2、要求教師經常閱讀物理專業雜誌和相關的教育報刊，特別是關於實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。

3、一個優秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善於進行教學科研。也就是要努力成爲學者型的教師。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。要求每學期每人至少發表一篇論文。

二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效率

新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內容。而科學探究則包括以下要素：1、提出問題2、猜想與假設3、制定計劃與設計實驗4、進行實驗與收集證據5、分析與論證6、評估7、交流與合作。把科學探究作爲課程標準的內容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授爲主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學，我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期裏將在過去課堂教學的基礎上，總結經驗教訓，讓參加示範課教師和優質課的教師進行展示，大力推廣探究型課堂教學模式。爭取使每一位物理教師都瞭解這一模式，都能在教學實踐中使用這一模式。只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。

1、設立新課堂教學模式教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：⑴優化課堂教學，實施啓發式和討論式教學；⑵創造和諧愉悅的學習環境，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法。

2、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進學校的經驗，借鑑他們做法和“先學後教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。

3、組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。聽課安排順序：高一組、高二組、高三組。（有的可在備課組內進行）

4、組織學習新課程標準，熟悉新課程體系及教學要求。

5、實施分層教學，使不同層次的學生都有所收穫。

三、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來

1、繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平

2、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

四、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啓發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，重視培優工作加強競賽輔導，高三年級教師要定時、定人、定地點、定內容抓好此項工作，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆大學聯考試卷，交流複習經驗，明確複習方向，努力提高物理大學聯考成績。認真完成教育局及學校佈置的各項工作。

五、搞好教研組建設

1、教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培養師資的一個重要環節。教研組在學期七年級定要制訂一個學期活動的規劃。活動要經常化，要保證至少三星期1次。

2、要加強理論學習，要領會素質教育的實質和物理教學改革的意義和內涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業知識的學習，特別是近代物理的學習。對新上崗教師則要加強實驗能力及解題能力的培訓。

3、要加強教學實踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎麼進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啓發不要灌輸，因爲教師的主要任務已不再是向學生灌輸知識，而是要培養各方面的能力。要多讓學生觀察現象、思考問題，多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探索。要多互相聽課。聽了課以後最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以後再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什麼幫助。要開一些具有探索性、創新意識的課。高一備課組組長：曾雪梅；高二備課組組長：陳俊華；高三備課組組長：代富之。

4、要加強組內凝聚作用，提高教研組整體水平。

5、本學期組內大項活動，應用物理知識競賽。

六、其它工作

1、積極參加縣教育局和學校組織的大項活動，組織教師撰寫論文，進行評選。

2、搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加200９年9月舉行的全國高中物理競賽。

3、完成教育局和教研室佈置的其它工作。