理化教研組工作計劃多篇

理化教研組工作計劃篇1

一、指導思想，工作思路和目標

本學期，我們教研組要根據學校教學工作的總體安排，以新課程理念作爲教研工作的指導思想，認真學習新課標新教材，以學生發展爲目標，研究適合本校學生的課堂教學模式，構建和諧上進的師生關係，營造良好有效的課堂氛圍，幫助年輕教師儘快進入角色，解析教材、駕馭課堂，提高課堂教學的效率，激發學生對科學的熱愛與興趣，培養學生形成良好的學習習慣，提高學生的思維能力，提高組內每位教師的公開課、上報課的質量和課堂教學水平。爲我校理化生信息科目在各個年級的教學改革和教學質量做出新的探索和提升。

二、本學期教研組常規工作和重點工作

（一）教學的常規工作及要求

1、備課。各備課組長每週組織集體備課，認真研究新課標、解讀教材，制定統一的教學進度，共享優質的教學資源，發揮每個人的創意教法，允許教師有個人發揮的空間，培養教師的個人風格，系統地備好每一節課，形成教學的連貫性和實效性。

每週集體備課討論後的學案或習題，本學科組成員學習點評提改進意見，經校方分管領導評定等級。

2、教案。備寫規範教案。每一篇教案的應該包括：主備人、備課時間、使用時間、教學重難點、教學學法指導、教學設計、教學反思、安全提示語、個性特點（如思維導圖、圖文並茂）等各流程都要體現。本學期學科組上交15個精品教案。

3、課堂教學模式。

理化課堂教學基本模式：知識回顧-自主探究—合作交流-彙報展示-釋疑解難-師生小結-課堂檢測；生物課堂教學基本模式：自學記憶-合作彙報-考查驗證-講解提升-師生小結；

課堂教學基本流程：

（1）情境導入鎖定目標（2分鐘）

(2)學案引領自主學習（8分鐘）

（3）合作探究交流展示（12分鐘）

（4）啓發引導精講點撥（8分鐘）

（5）系列訓練當堂達標（8分鐘）

（6）回扣目標師生小結（2分鐘）

合理運用課上40分鐘，調動學生主動探究學習的興趣，培養學生形成良好的學習習慣和方法，提高課堂教學效率，讓不同層次的學生都能在一節課上有所收穫。

4、作業。作業的佈置和設計要適量，要有梯度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性，分析講解要有針對性，各學科應根據自己的實際情況。教研組每週將對本組學科的學生作業進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。

5、輔導。形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）；要耐心細緻；針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作；充分發揮科代表和學習小組的作用，採取有效措施督促落實，同時，實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養。

6、聽、評課。按時參加學校教科室計劃和安排得各級各類聽、評課活動，在聽課中善於總結學習同組他人成功之處，彌補不足，真誠提出自己的意見和改進建議，提高課堂效率。

7、會議。按時參與學校、組內各種會議，認真準備，積極發言交流。

8、出題、監考、評卷。認真負責教科室、組內分配的月考、期會考試的出題、監考、評卷工作。

9、課題研究。圍繞本組的小課題—“課堂教學設計”展開。把一週一聽課結合起來，平時注意查找、學習有關本組課題的內容，積累相關資料，注意資料的整理、歸類、收集。

10、各學科組按每一章節內容編寫《學科目標過關手冊》。八年級物理（王美麗、王海燕負責）：1月19-21日編寫完前三章的按照abc類題分開，每類題（按重點會考知識點）“典型題”1道（知識點、方法標註清楚）+“舉一反三題”2道+學生推薦題1道。學期末整冊書的習題編寫完成。

九年級物理（魯飛雄、曹權負責）：按複習章節的整合“小塊”內容編寫《學科目標過關手冊》，1月19-21日編寫完聲、光、物態、機械運動的四章複習內容。也是按照abc類題分開，每類題（按重點會考知識點）“典型題”1道（知識點、方法標註清楚）+“舉一反三題”2道+學生推薦題1道。學期末整冊書的習題編寫完成；

九年級化學（陳志信、唐龍負責）：

七年級生物（溫學軍負責）：

八年級生物（楊曉微負責）。

（二）快樂教研。認真組織調動全組成員參與學校“傳統節目”—快樂教研，發揮各備課組的特點，圍繞教學上的某一具體問題展開，使得在快樂中收穫成長，對自己的教育教學有所啓示。

（三）網絡教研。

1、利用網絡提供的各種資源，利用本教研組的qq羣、網易個人實名制博客，學科博客、個人郵箱，使得本組成員利用網絡充分溝通、交流、互助、學習。

2、各成員之間在博客上每週至少互相點評一次，內容包括導學案、隨筆、公開課、彙報課的教案、留言回覆等。各備課組長對自己的組員的導學案要詳細查看、提出改進或進一步探討的意見。

3、利用教研組qq羣發佈學校公共信息、聽課後感言，及時聯絡溝通。就熱點問題展開討論。

4、利用網絡與上級教研中心、東勝區相關教師羣、專家學者等進行視頻、培訓和學習交流。

（四）二課活動。培養我們理化生信息組的興趣班，各興趣小組負責教師要積極開發學生的文化課外的潛能，培養學生的動手動腦熱愛科學的熱情。

（五）一週一課一研。認真組織教科室安排的一週一題一研活動，做好聽評、課活動每位教師都要有詳細記載。一週一題一研每週要有針對性的具體內容，聽後據某一具體實際問題組內展開評課，討論解決問題的具體小策略，並追問原因，使得每一次聽課都有所思考，有所進步，有所把握。

（六）加強年輕教師的培養。鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流，提高自身業務素質。同時，各備課組長要經常關注自己的組員，互相聽課，從各個方面幫助他們快速地進入專業教師角色，提高教學業務的水平。

理化教研組工作計劃篇2

一、指導思想：

本學期教研工作以學習教育教學理論，抓教學常規，研究教學常規的實施，抓教師業務素質的進一步提高，全面開展《新課程標準》和教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現實出發，圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，爲我校的發展作貢獻。

二、主要措施：

1、以月考和期會考試爲主線，展開校本課程的研究，

2、積極參與對新教材的鑽研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，有反思從而有提高。

3、注重年級組和教研組的聯繫，做到資源共享，共同提高。

4．配合校領導組織教學研討會。

三．活動內容：

1．每週四上午第二節召開本組教研組會。

2．以自主探究學習方式的評價爲主線，以學習相關理論性文章爲重點，積累教學經驗，儘快適應新課程的教學。

3．在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。

4．認真組織教師學習新教材、理化生《新課程標準》、考試說明，以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量

5．結合常規調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學爲實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示範性。

6．定期進行教學經驗的交流（案例交流，教學經驗交流等）。

理化教研組工作計劃篇3

一、指導思想

在學校工作計劃的指導下，以優質高效課堂爲目標，以課改爲中心，以解決理化生教學工作中的實際問題、提升理化生教師綜合素質爲主要目的，以實踐反思爲主要方法，以校本教研爲主要組織形式，開拓進取，與時俱進，爲提高我校理化生教學質量而努力。

二、主要工作目標及任務

1、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。九年級理化教師要關注會考的最新動態，統一教學計劃、內容和測驗等。

2、督促教師知悉學校教學常規管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心後進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成爲貫徹學校教育教學目標的重要陣地。實行推門聽課制度，鼓勵教師多聽不同類別的課。

3、上好公開課，加強集體研討公開課是教師共同提高的又一種形式。承擔公開課的教師要認真上好公開課，寫出教學設計，聽課教師要提前到教室，要以學生的身份進入課堂，認真聽講，認真做好筆記，尊重別人的勞動，不能單獨在下面開小會，結束後要及時評課研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。互相學習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決，相互學習，相互幫助提高整體實力。教師每學期累計聽課不得少於20節。

4、改革課堂教學，提高教學效率。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師要確立牢固的現代教育理念、教育思想、新課程理念，以課堂教學創新爲重點，推行“自主合作探究”課堂教學模式，廣泛開展課堂教學改革研討、課堂教學創新評優等活動，既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀。

5、做好月考和期會考試的命題、制卷、評卷和質量分析工作，精心選題，做到知識點覆蓋全面，題目經典具有代表性，難易適合。

6、成立學習興趣小組，以知識競賽、科普小製作小論文比賽等活動，提高學生對理化生學習的興趣。

7、加強備課組教學研究，增強課堂教學的實效性。各項教學活動以提高教育教學質量爲核心，爭取期末學業水平考試取得優秀成績。

三、加強理化生實驗教學

實驗是理化生的最基本研究方法，對知識學習和考試都非常重要，考試中佔的比例也很大，我組教師必須認真對待實驗教學，分組實驗力爭100%開出，演示實驗力爭100%開出，沒條件的實驗可以換類似實驗代替。教師也可自己製作一些實驗器材輔助教學。

四、其他工作

1、認真做好迎接縣教育局組織的分片教學比武成果展，參賽教師應當在教研組裏認真研課磨課，其他老師給予指導和幫組，爭取上出三堂優秀的課，在比武中取得優異成績。

2、團結協作，做好學校臨時安排的任務。

理化教研組工作計劃篇4

一、指導思想：

根據市教研室和學校本學期工作安排，進一步落實《蘇州市深化素質教育、豐富校園生活、促進學生全面發展的三項規定》、《關於落實深化素質教育的若干規定》，抓好課堂和教師兩個關鍵，在校教導處領導下，規範各項常規管理，追求工作求真務實，創新高效，做好蘇州市教育現代化學校驗收的各項準備。

二、工作目標：

本學期理化生教研工作將以我校創建蘇州市教育現代化學校爲契機，用新課程的理念統領理化生教研工作大局，加強學習，深入探究，勇於實踐，以課題研究爲先導，常規教研爲基礎，用新課程的理念不斷改進教師的教和學生的學。

在學校教導處的直接領導下，全面落實“嚴謹求是、團結奮進”的辦學理念，牢固樹立“質量是生命線，課堂是生產線、發展是生存線”的憂患意識，爲打造一支有活力的、積極健康向上的理化生團隊，提升教師的文化修養和專業素質，鍛鍊教師、推出新人、培養名師。

三、工作重點：

1、繼續加強關於新課改的教育理論學習，更新教育觀念，充分運用現代化教學手段，努力提高課堂教學效益。

2、組織教師認真學習《課程標準》，使每位教師能夠進一步瞭解新《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議。開展學習體會交流，積極撰寫學習心得，推廣學習經驗。

3、教師相互聽課，及時研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。互相學習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決。

4、改革課堂教學。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀，倡導學生自主、合作、探究性的學習

5、搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，要人人蔘與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鑽研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創造性使用教材，及時解決新課程實施中出現的點滴問題。嚴格執行備課制度。

6、開闢第二課堂，拓展學生視野。

根據理化生三科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組輔導，培養學生動手動腦的能力，並在同學中廣爲推廣，使全班同學在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科，以興趣帶風氣，促進本學科的教學。

7、深化網絡教研，提升教研的層次和水平。

隨着基礎教育課程改革的不斷深化，原有組織型的教研活動已不能滿足教師對教學問題隨時探討和及時瞭解教研信息的要求。

本組將按以下幾個階段開展網絡教研活動：

（1）建立教師博客羣。

（2）每位教師通過博客發表自己的班級管理或教學心得或反思一篇。

（3）發表一篇教學案例或教學評價。

（4）積極參與蘇州市物理學會優秀論文、江蘇省化學教學專業委員會論文評選。

8、落實課題研究。進一步落實研究《國中物理探究性教學問題對策的研究》、《關於國中化學與生活常識相互滲透的研究》。

9、配合教導處認真完成每月的教學“五認真”檢查，及時做好記錄。

10、基本功競賽。組織參加物理教學基本功大賽：評課+實驗設計、操作、測量。國中化學青年教師評優課競賽。

11、校內公開課落實。全組每人在本學期開一節組內公開課。每週安排１－２人次。

理化教研組工作計劃篇5

回顧過去的一年教研工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收穫。在校領導以及教導處的關懷、指導下，全體理化組教師積極進取，勤奮工作，創造性地完成了上學期的教育教學工作，總結上學期的一些經驗，爲了更好的實現“有效教學”的目標，進一步優化課堂教學結構，切實提高教育教學質量，配合學校更好的完成各項工作，根據理化生勞組的實際情況，現將制定出本學期的工作計劃：

一、指導思想

根據學校的總體工作安排和教導處工作計劃，結合本組實際，提出本學期我教研組工作的指導思想：圍繞提高教學質量的以“有效”爲宗旨的課堂教學研究。

本學期教研活動的重點仍然是集體備課，充分利用我校現有的自身資源，挖掘潛在能力，達到共同發展，共同提高的目的。通過幾年來的教研，我組教師在教學基本功方面有了很大的提高，從“學案”的書寫、重難點的把握、作業的批改、課外的輔導、集體備課、教學技巧、教學理念等方面有了很明顯的進步。備課工作落到實處。

二、落實措施

抓常規教學，規範教學中的隨意性在教學中，主抓教學常規，有意地克服教學中教師的散漫意識，進行不定期的教學檢查，其中包括教案檢查、作業批改檢查、輔導檢查、集體備課檢查，教學案例與反思的驗收。在檢查中隨時發現問題隨時糾正，不留後遺症。除了常規的聽課活動外，還進行不定期、不通知的隨堂進班聽課活動，這樣有力的督促我們的教師在加強基本功及業務素質的同時，更好地搞好教育教學工作。

1、課堂教學研究

本項工作以“有效”爲目的備課、聽課、評課，開課。以及檢查教師備課、作業批改、自習輔導爲主要內容；通過聽課、評課，瞭解本組成員的教學情況，針對存在總是進行探討與糾正，切實加強教師在教學活動中的積極性和責任心，爲貫徹落實教學標準、完成教育目標任務起到監督和促進作用。

通過檢查教師備課、作業批改、自習輔導的情況，對各門課程和教師存在的問題進行調查和組內討論，以便更完善地開展教學工作。各個備課組集體備課，在“互相學習，互相幫助，取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規範。

①各備課組每週至少活動一次，活動做到定時，定人，定內容，定地點；

②四個統一（進度，目標，重點難點，作業測驗）；

③要求每一位老師聽課的節數達到學校規定的標準8節，在數量上保證，在質量上提高。在本學期要求開公開課的教師，並做到評課，然後再寫課後反思；

④按時參加教研活動，積極參與說課，聽課，評課；

2、考試，備課組出卷。測驗試卷定質定量，測驗成績做到及時，準確，保證測驗的實效。考試的命題者，測驗後的成績分析，試卷分析要有記錄。對於在考試中出現的問題及時採取對策，共同解決。

3、開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生勞四科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，使學生在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。

4、高標準完成各項教學質量指標，高中、九年級物理、化學、生物，會考合格率達到100%。

5、進一步確立優化教法出效益的觀念，課堂教學中着力解決以下問題：

（1）教學內容注重知識傳授，對方法和能力的形成重視不夠；

（2）教學方法注重結論介紹，對讓學生經歷過程重視程度不夠；

（3）因材施教重視不夠；

（4）教學風格注重學生認定，對學情考情需求重視不夠。

三、教學反思

案例的撰寫及教學反思的徵集沒有總結就沒有提高。要求教師養成良好的教學反思習慣。回想前幾年的教育教學工作，總覺得有點遺憾，工作了十幾年沒有留下一點的文字資料，不能說不是一件憾事，在新的教育教學形勢下，我們要求教師向專家型、學者型教師轉化，養成及時反思的習慣。每上完一節課，會有很多的感受，有時會有意外的收穫，以教學案例、教學反思、教學實錄的形式記錄下來，作爲資料與參考，爲指導今後的教學工作積累更多的經驗。在本期中實行嚴格要求、集中管理的方式，案例、反思彙集成冊，供大家進行學習交流，我們要求教師做到節節有反思，月月有案例，期期有總結。

理化教研組工作計劃篇6

新的學期已經開始，爲了落實好學校交予我組的各項工作，爲了本組每位教師在幫助學生髮展各方面素質的同時，提高教師自身的教育水平，特制定本學期教研組工作計劃如下：

一、工作理念

根據學校對教學工作的具體要求，結合本組的實際情況，以定期開展互相聽課、評課爲突破口，以提升每位教師的教學技能爲目標，以提高課堂教學的效率爲重心，集合全組集體智慧，爲能夠制定出更優秀的教案、爲能夠更好地幫助學生成長而發揮出每位教師的應有才能。

二、工作目標

1、加強全組教師的學習意識和學習能力，樹立學習觀念，使不斷學習、不斷提升自身教育能力成爲一種主動力，形成組內組外相互學習的氛圍。

2、通過開展聽課、評課等各種教科研活動，完善和加強教師的教育手段和課堂教學技能，通過轉變教學方式提升課堂教學效率，體現新教學手段的功能。

3、保障常規教學工作，配合學校順利開展備課、講課、批改作業、複習、備考等工作。

三、聽、評課時間安排

1、10月13日（星期四）第七節，凌必衝老師93班化學。

2、10月18日（星期二）第六節，陸華明老師91班物理。

3、10月26日（星期三）第七節，農優娥老師94班生物。

4、11月1日（星期二）第七節，許全考老師95班物理。

5、11月24日（星期四）第六節，侯豔老師97班生物。

6、12月1日（星期四）第七節，凌必衝老師93班化學。

7、12月6日（星期二）第六節，陸華明老師91班物理。

8、12月14日（星期三）第七節，農優娥老師94班生物。

9、12月20日（星期二）第七節，許全考老師95班物理。

10、12月29日（星期四）第六節，侯豔老師97班生物。

理化教研組工作計劃篇7

本學期我校理化生教研組工作，將繼續以全教會精神爲指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

二、按照課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

本學期教學研究內容主要是：

1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。

⑴優化課堂教學，實施啓發式和討論式教學。

⑵構建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學。

⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養。

⑷新課程標準下的教學要求。

⑸提高課堂教學效益的方法。

2、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。

3、組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

4、組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

5、建議每位教師爲豐富學校網站作出自己的努力，大力開發並向學生提供更爲豐富的學習資源。同時，把現代信息技術作爲學生學習物理和解決問題的強有力的工具，致力於改變學生的學習方式，使學生樂意並更多精力投入到現實的，探索性的物理教學活動中去。使我校的教學改革深入的發展。

三、加強畢業班理化生教學工作，提高畢業班教學的質量

國中畢業班理化生教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啓發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆會考試卷，交流複習經驗，明確複習方向，努力提高理化生會考成績。

四、其它工作

1、積極參加溧陽市教育學會理化生專業研究會年會，組織教師撰寫論文，進行評選。

2、搞好課外興趣小組活動，提高學生學習理化生的興趣和運用能力，做好課後的提優補差的工作。

3、完成教育局和教研室佈置的其它工作。

理化教研組工作計劃篇8

一、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養

1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

二、按課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

1、設立新課程標準教學研究，共同研究，促使課程改革。

本學期教學研究內容主要是：

⑴優化課堂教學，實施啓發式和討論式教學；

⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；

⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；

⑷新課程標準下的教學要求；

⑸提高課堂教學效益的方法。

2、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑑洋思中學三級備課"做法和"先學後教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。

3、組織每位教師上好一節示範課、教學研究課，魅力課、共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

本學期開始實施《國中物理課堂差異性教學策略研究》課題的研究，負責人：xx，《國中學生化學實驗能力培養策略研究》課題的研究，負責人：xx，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，並做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

四、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

國中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啓發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動。