2023年度全國教書育人楷模候選人簡介【多篇】

2022年度全國教書育人楷模候選人宗福邦簡介 篇一

宗福邦，男，漢族，1936年3月生，中共黨員，武漢大學教授。他在武漢大學任教60年，埋首丹鉛，爲往聖繼絕學；打造團隊，致力於學術薪傳；以身作則，耄耋之年仍志存問道，學而不輟。自1975年以來，一直獻身於國家古籍整理研究和團隊科研攻關，曾參編《漢語大字典》，主編《故訓彙纂》《中華大典·音韻分典》《古音彙纂》。他培養了一批學術實力強、甘於奉獻的優秀學者。作爲領軍人物，他打造了武漢大學古籍所教師團隊，入選教育部第二批全國高校黃大年式教師團隊。曾獲湖北省優秀教師等榮譽。

2022年度全國教書育人楷模候選人劉娟簡介 篇二

劉娟，女，漢族，1970年5月生，中共黨員，寧夏醫科大學基礎醫學院院長、教師。她辛勤耕耘在寧夏醫學教育一線28年，以報國之心，放棄國外優厚待遇紮根西北醫學教育，搭建的“神經可塑性研究”實驗室和創新團隊獲批爲自治區科技創新團隊。她以擔當之心，推進科研人才隊伍建設，發揮“領頭雁”效應，引領年輕同事不斷創新，帶領學科快速發展。她以使命之心，搶抓教育教學改革工作，不斷探索適應專業發展和社會需求的人才培養模式，助力醫學教育事業發展，創新舉措已見成效。曾獲全國優秀科技工作者、寧夏回族自治區首屆最美科技人、寧夏回族自治區巾幗建功標兵等榮譽。

2022年度全國教書育人楷模候選人王琦簡介 篇三

王琦，男，漢族，1967年9月生，中共黨員，海南大學教授。他從教32年來，注重將課程教學內容與思政相融合，積極探索“三全育人”、德法兼修的教學規律，創新教學方法，強化對學生正確價值觀的培育。他積極實踐教學改革，通過開設模擬審判課程、發起國際模擬法庭大賽、組織模擬法庭比賽等活動，探索協同育人新型教學模式，取得豐碩成果。他注重科研育人，作爲國家社科基金重大招標項目首席專家，積極推進科研反哺教學，提高學生的科研和學術能力。他關愛學生，捐資助學助困，並將所獲得的教學成果獎獎金捐獻給困難學生。曾獲海南省高校教學名師獎、海南省高等學校優秀中青年骨幹教師等榮譽。

2022年度全國教書育人楷模候選人張鵬程簡介 篇四

張鵬程，男，漢族，1982年9月生，中共黨員，河南省周口市太康縣清集鎮二郎廟國小校長、教師。他十年如一日紮根鄉村教育，將自己全部精力和熱情獻給了摯愛的教育事業。他數年來以校爲家，既是教師亦是“家長”，出資助學，改善辦學環境。他的努力和付出讓僅有27名學生、瀕臨關停的教學點發展成爲有180名學生、校園環境煥然一新的完全國小，用自己的行動詮釋了師者的大愛精神。曾獲第七批全國崗位學雷鋒標兵、河南省五四青年獎章、感動中原年度人物等榮譽。

2022年度全國教書育人楷模候選人劉先生簡介 篇五

劉先生，男，漢族，1979年5月生，中共黨員，河南省新鄉職業技術學院教師。他從事職業教育15年，堅持教學與實踐相結合，以賽促學，爲國家培養數控技術後備高技能人才。他作爲指導教師，帶領輔導學生參加專業領域國際級、國家級、省級等數控技能比賽，培育出一大批金牌選手。他探索創建了數控技能競賽梯隊建設訓練機制，形成教練三梯隊和選手三梯隊競賽培養、選拔機制，不僅有效地訓練和培養了學生，更充分鍛鍊了青年教師。曾獲全國技術能手、河南省文明教師、中原技能大獎等榮譽。

2022年度全國教書育人楷模候選人陳政清簡介 篇六

陳政清，男，漢族，1947年10月生，無黨派人士，湖南大學教授、中國工程院院士。他深耕教書育人30餘年，既注重知識傳授，又注重培養學生獨立思考和解決實際工程問題的能力，爲國家培養了一大批行業卓越人才。他面向國家重大需求，原創的電渦流阻尼新技術已成功應用於上海中心大廈、蘇通大橋、北京大興國際機場、國家速滑館等一批重大工程項目。領銜的風工程與橋樑工程教師團隊入選教育部第二批全國高校黃大年式教師團隊。曾獲國家科學技術進步獎二等獎、湖南省高等教育教學成果獎特等獎等榮譽。

2022年度全國教書育人楷模候選人盧中秋簡介 篇七

盧中秋，男，漢族，1964年8月生，中共黨員，浙江省溫州醫科大學教授。他深耕醫學教育，改革臨牀教學，主持建設國家級一流本科專業、國家虛擬仿真實驗項目，提出了“三位一體(基地醫院、專業基地、專業組)”的急診醫學住培聯動管理模式。他深鑽醫學研究，研發了系列新技術、新藥物，牽頭編寫膿毒症診療方案、中毒診治臨牀專家共識，在國內推廣應用。他勇擔社會責任，建成溫州及周邊地區中毒救治協作網絡，推廣、規範基層醫院中毒救治技術，引領學生堅守“生命至上”的從醫信念。他曾在萬米高空的航班上救治乘客，獲媒體廣泛報道。曾獲全國五一勞動獎章、浙江省勞動模範、浙江省優秀教師等榮譽。

2022年度全國教書育人楷模候選人範繁榮簡介 篇八

範繁榮，男，漢族，1967年3月生，中共黨員，福建三明林業學校副校長、教師。他一直堅守在教書育人工作一線，兢兢業業，默默奉獻，堅持將德育與培養學生的職業能力和創業精神緊密結合，幫助學生樹立正確的職業觀。他學識紮實，善於創新，教學中堅持“產、學、研、用”結合，注重培養學生的實際操作能力和創新能力，指導學生參加全國技能作品競賽獲)本站○(一等獎。他經常奔波在全省各地，潛心鑽研林業實用技術、探索林業新技術推廣應用，爲鄉村林業發展作出了突出貢獻。曾獲首屆中國職業院校教學名師、福建省第五屆傑出人民教師等榮譽。

2022年度全國教書育人楷模候選人孫怡簡介 篇九

孫怡，女，漢族，1980年10月生，中共黨員，新疆生產建設兵團第二師鐵門關市第一幼兒園副園長、教師。22年的從教生涯中，她紮根學前教育事業，在平凡的崗位上堅守職責，堅持不斷學習、探索提升，用愛心、科學的教育理念和豐富的教學經驗培養每名幼兒。掛職支教期間，她盡職盡責、任勞任怨，將一所新建幼兒園辦成了教學設施完備、教學理念先進、辦園規模較大的幼兒園。她大力推廣普及國家通用語言文字進學校、進課堂，爲促進民族交往交流交融貢獻教育力量。曾獲新疆生產建設兵團先進工作者等榮譽。

2022年度全國教書育人楷模候選人周美琴簡介 篇十

周美琴，女，漢族，1967年9月生，中共黨員，上海市浦東新區特殊教育學校校長、教師。35年的特教生涯中，她肩負着守護特殊兒童的使命，甘當“孩子王”，勇做排頭兵。她堅持走“醫教結合”的道路，貫徹康復訓練與文化學習並重的教育理念，構建以腦癱孩子教育爲特色，適合殘障孩子發展的教育體系。她積極探索特殊教育數字化教學之路，鼓勵教師學習新一代多媒體軟件與技術，開發各類教學課件，打造適合特殊教育學生知識學習與康復訓練的數字化、信息化課堂，幫助特殊兒童融入社會。曾獲全國特教園丁獎、上海市教育功臣、上海市三八紅旗手等榮譽。