2023年春季教學月計劃新版多篇

2023年春季教學月計劃篇1

近年來，隨着城市迅速擴張，區域內企業和居民住宅迅猛發展，外來務工人員子女、隨遷居民子女紛紛涌入，導致學校班容量、總人數急劇增長，教育教學資源嚴重緊缺。加上家長文化水平參差不齊，給學校全面提升教學質量帶來極大的困惑。在困難面前，華小人本着踐行 “共享幸福完整的教育生活”的辦學理念,切實貫徹《金壇區中國小教學工作基本要求》和《金壇區教師發展中心20xx年春學期研訓工作計劃》精神，吸取兄弟學校教學常規達標活動中的先進經驗,以進一步優化各項教學常規爲抓手，以努力推進教育內涵發展爲着力點,從而全面穩步提升華小的教學質量。

一、搭建常規管理舞臺——確保“穩步推進”

爲了讓規範施教成爲學校教學常態和教師的基本習慣，逐步形成教學常規制度科學化、執行規範化、質量高效化的良好氛圍。

行動一、成立領導小組：學校成立“教學常規優化管理”領導小組。校領導做好整體活動的學科蹲點指導工作，教導處負責具體落實和考查工作，其它行政部門、教研組長、備課組長、骨幹教師協助做好教學常規優化管理的研究、督查工作。

行動二、完善管理制度：爲了進一步規範各種教學行爲，抓實教學各個環節，提高精細化管理水平，以規範管理促教風轉變和良好學風的形成。我校將吸取兄弟學校教學常規達標活動中的先進經驗,完善執行好以下幾個管理制度：校級領導蹲點制度、執行課程巡查制度(特別關注考查學科的課堂教學)、教學常規督查制度、教學常規調研製度、教學質量調研製度、質量分析例會制度。

行動三、繪製考覈表冊：我校集中組織學習《金壇區教師發展中心20xx年春學期研訓工作計劃》，在老師們瞭解區級研訓工作計劃的基礎上鼓勵建言獻策，學校“教學常規優化管理”領導小組結合老師們的建議，學校將不僅進一步完善彙編好《華城實驗國小教學工作手冊》（包括教學常規達標要求、學生基本情況記錄表、輔導實施情況記錄表、學生作業情況記錄表、階段質量檢測成績登記、階段質量檢測分析表、教師講評範卷、教師命題試卷、語文教師的下水作文、機動課時設計要求、機動課時設計表格、學期教學業績統計等），還將完善彙編好具有實用性和可操作性的系列考覈驗收表冊，如《教師備課檢查記錄表》、《行政巡課記錄表》、《作業的佈置、批改和講評檢查記錄表》等。相關細則、方案及時印製張貼於老師的手頭表冊中，便於老師用常規時刻規範自己的日常教學行爲。

二、優化教學常規管理——確保“紮實推進”

優化落實教學常規管理是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有強化學校教學常規管理，促進學校教學管理更加科學化、規範化、精細化，確保教學常規環節的紮實推進，才能切實提高教育教學質量。

（一）備課篇：在研備中提升，在互備中分享

爲了提高備課質量、優化教學過程、保證教學質量，還爲了彰顯我校的備課研究特色，營造教研組的教研文化，採取了自主備課和集體備課相結合的方式。學校將加強規範集體備課的研討環節，讓教師在踐行中真正學會獨立備課，以致達到同年級資源共享、共同進步的目的。

行動一、落實有效教學框架：落實有效教學框架，是爲課堂奠定一個堅實的基礎。有效教學的框架，強調在明確的教學目標（基礎性目標、核心目標、附着性目標）統領下，先通過預習作業單，讓學生自主學習，開始新知建構，而課堂教學則是對獨立學習效果的檢測、修正與提升。整個課堂流程由教學板塊、學生訓練清單兩部分組成，將學習清單單獨列出來，是爲了讓教師在思考教學的時候注重這一點，在課堂教學上確保每個學生擁有足夠的、完整的、有序的訓練。

行動二、落實有效備課研究：1定主題：教研組（備課組）活動都要緊緊圍繞教研主題開展教研活動，通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘鍊；2.定內容：教研組內商定有代表性的內容、課型進行教學研討，如導讀課、探究課、拓展課、整理課、練習課、複習課、講評課、活動課等。有教研組組員協商從所選出的內容中選定上教研課的內容，再依次進行備課、說課、上課、評課；3.定目標：單元整體教學的目標設定，應考慮到依照課程標準，做到單元整體架構。教學中把課程內容與課時內容結合起來，就要教師有意識針對性地把課程標準落實到單元整體目標與課時目標；4.定規範：嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、規範、細緻地開展教研、教學管理，將管理深入到各教研組（備課組），規範操作程序，提高教研質量。每雙週根據規定的時間進行教研備課活動，重在解決教學中的實際問題，突出“預習作業設計”“紙筆訓練設計”“考查學科的基本知識、基本技能”等。活動的一般流程：自主鑽研、簡要說課、集體議課、審覈印發、課前補改、課後反思。單週進行大教研組活動，活動主要以課堂教學的實效性爲主題。教研組長應及時寫好活動報道，及時上傳組內活動資料，如集體備課設計、教研課設計等。教導處將組織人員一月一檢查一公佈，在數量達標的基礎上，重點關注備課的質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。

（二）上課篇：共讀共寫共分享，同探同尋同成長

行動一、抓牢有效課堂研究：緊緊抓牢課堂這個核心，對課堂教學進行有效性的研究，課堂教學要面向全體學生，使絕大數學生當堂達成教學目標。1.立足“常態課”：要求教師上好“常態課”，把教師真實的一面反映出來，以便聽課教師與其交流，真誠地指出不足或改進的建議；2.研究“教研課”：要求每個教研組圍繞研究主題上研討課，讓研究課真正爲教學服務；3.探討“專項課”：一般的課堂研討主要是新授課，部分教師對練習課和複習課等課型的教學感到有困難，針對此情況要繼續開展練習課、複習課等課型的研討，讓每位教師都能把握每種類型的課；4.展示“觀摩課”：因爲青年教師是學校持續發展的堅實力量，爲了讓他們有更多的鍛鍊機會，迅速成長爲學校教學的骨幹力量，我們的觀摩課主要採用“同題異構”的形式，主要爲發揮身邊優秀教師的學術引領作用，促進優秀教師與青年教師的互相學習；5.打磨“評優課”：我校的評優課注重兩個整合：一是與發展中心舉行的“評優課”“基本功競賽”相整合，在區級比賽前，先舉行校級的選拔；二是與我校每學期提出的“教研主題”相整合，力爭上出自己的個性特色、上出學校的課程特色；6.推進“考查課”：加強音、體、美、科學、思品、綜合等考查學科的知識性、技能性、實踐性考查，根據學校的現狀，召集相關學科的主任、組長、老師商定校本考查方案，構建更加完備的監測體系，建立更全面的教學質量觀。

行動二、制定有效教學評價：我們還將繼續完善制定好《構築“理想課堂”教學評價表》，考覈教師課堂教學六度：參與度、自由度、親和度、整合度、練習度、延展度，紮實有效地探討理想課堂的教學方法，提高教學效益。

行動三、落實有效課堂研訓：爲了促進我校青年教師的專業成長，進一步規範課堂教學行爲，提升課堂教學能力，提高課堂教學效率，我們不僅進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上幹部推門聽課評課、分管校長彙總點評制度，還從20xx年2月開始,分五個階段完成青年教師課堂教學研訓活動：第一階段:制定方案；第二階段：學習動員；第三階段：設計準備；第四階段：考覈評價；第五階段:總結提高。

（三）作業篇：選編中提升能力佈置中感受樂趣

行動一、自主預習，胸有成竹：預習是有效提高學習效率的一種好方法，預習有助於學生掃清學習障礙，變被動學習爲主動學習。我們的預習類型大致有：常規型、閱讀型、觀察型、實踐型等。

行動二、紙筆訓練，培育素養：紙筆訓練主要是指在教學過程中針對遵循認知規律、圍繞教學目標、檢查新知掌握、強調以生爲本所設計的基礎性、檢測性、應用性、拓展性等訓練的學生當堂活動。紙筆訓練的題型強調篇幅小、形式活、出手快，它可以存在於整個教學過程中，不過不同的學習環節，需要不同功能的訓練支持，有的環節適宜紙筆訓練，有的環節適宜口頭訓練等，這時候就需要老師根據學生、教材等各方面的實際情況做出決策，但是一節課中紙筆訓練的總時間不少於15分鐘。通過紙筆訓練能夠及時提供教學的反饋信息，幫助教師對教學目標的達成程度加以準確定位，以便及時調整教學策略，促進教學質量的提高。

行動三、機動課時，拓展延伸：我們的機動課時是指依據課程計劃，在完成教材規定的教學課時外，剩餘的課時，教師可以根據自己的教學實際和班級學生的學生情況靈活處理，用於學科活動、查漏補缺、拓展延伸、形成性檢測、試卷講評等。它是對規定課時的有益補充，承擔着對學生學習情況的及時捕捉、診斷、反饋、提優、補弱，同時有助於提升學生的學習素養，爲學生的進一步發展打下紮實的基礎。各學科的總體要求：每週至少一節訓練作業（課前，課始、課中、課尾，課後）；分科要求：每兩週至少一節課型設計。

（四）輔導篇：培優補弱全面提升：爲全面提高我校教育教學質量，針對我校現狀實行以點帶面，通過培優補弱的活動，真正使教師動起來，使學生活起來。在堅持中促使學生樹立起學習的信心和勇氣，在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用。我們的行動是：明確對象，制定計劃；制定日程，營造氛圍；尋找突破，細緻轉化；小組合作，分層作業；講究策略，提高能力；目標考覈，力爭突破。

三、立足校本教研活動——確保“全面提升”

關於校本教研活動，我校緊緊抓牢課堂這個核心，對課堂教學進行有效性的研究，課堂教學要面向全體學生，使絕大數學生當堂達成教學目標。強化對學生學習方法的指導，自學習慣和自學能力的培養，提供學生更多自主發展空間。

行動一、學習內化提升：我們將組織教師先後學習《金壇區中國小教學工作基本要求》《金壇區教師發展中心20xx年春學期研訓工作計劃》《教學常規達標要求》《機動課時設計要求》《教學工作手冊》等方案、要求、專著，形成熱愛讀書的羣體，營造學習研討的氛圍。我們還將組織形式多樣的學習活動，如重帶頭的“幹部沙龍”、重實效的“教師講壇”、重反思的“華小博客”、重業務的“華小論壇”、重培養的“師徒結對”、重研究的“組內學習”、重提升的“專家講座”等，與名師對話，拜專家爲師，以同伴爲友，積澱文化素養。

行動二、邀請名師指導：我們將邀請專家來校指導交流。多方爭取機會，讓老師們外出參加學習培訓，接受專家引領，與名師同臺競技。在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升教師的教研能力。

行動三、落實教研活動：採取單週校級教研活動和雙週各教研組教研活動相結合的方式落實活動，教研組活動都要緊緊圍繞教研主題開展教研活動，通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘鍊。男55週歲、女50週歲以下教師，人人上一堂公開課，骨幹教師必須上好示範課，中層以上領導要做好教師的表率。執教者要提供公開課的教學設計（教學目的、教學流程、預習作業設計、紙筆訓練設計等），各教研組每次至少安排一節課的時間作爲教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間，教研整個過程要形成材料備查並上傳到各自的網頁。學期結束將根據日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規考覈等方面進行綜合考評，評出等次，學校對優秀備課組進行獎勵。連續兩個學期被評爲優秀教研組的團隊，將作爲“華小十大優秀團隊”的候選團隊。

行動四、落實聽課活動：每週二爲“課堂教學開放日”，每位老師每學期至少聽課20節，校行政人員和年輕老師都要力爭聽30節以上。教導處將上課老師的上課時間和內容安排在每週工作安排上，歡迎其他教師聽課。校行政人員深入教學第一線，廣泛深入地瞭解教師的日常教學情況，對課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。

行動五、推進課程建設：課堂是沒有天花板的舞臺，一頭連着課程，一頭連着生命，要讓學生的生命得到潤澤和生長，就必須有卓越課程來支撐。將校本課程日常活動融入到校本教研中，以研究爲抓手，以課堂教學爲重點，推動校本教研活動的深入開展。

生長教育觀認爲，每個孩子都是一粒神奇的種子，都有自己的獨特花季。只要有適宜的陽光、水、空氣和養分，每一粒種子或早或遲都能開出一朵燦爛的生命之花。因此，教育即生長。基於這樣的理念，我校研發並實施《“書香·華·誠”生長課程》。“書香”，即以“書香校園”爲陣地，“華·誠”是我們的校風（兩者結合，寓意爲培養有書香氣，外在風華正茂、內在誠信友善之人）。因此，我們把《“書香·華·誠”生長課程》比作一棵大樹，它以生命成長教育課程爲“根”，以“一主三翼”式的書香課程（求真）、“每月一事”習慣養成課程（求善）、藝體教育課程（求美）和科技教育特色課程（個性特長）爲主幹的課程體系，促進學生身、心、腦、靈的全面和諧發展，讓師生共享幸福完整的教育生活。

我們相信：只要行動，就有收穫；只要堅持，纔有奇蹟！讓我們懷揣着“共享幸福完整的教育生活”這一理想，且歌且行，共同書寫“書香華城”的華彩樂章！

2023年春季教學月計劃篇2

一、指導思想

在新課程理論的指導下，以學校教導處工作計劃爲指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的英語知識，訓練英語的聽說讀寫能力，培養學生學習英語的興趣和初步運用能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉變。爲此，特制定本學期工作計劃如下：

二、教材分析

本學期七年級英語使用外研版教材，這套教材按教學模塊組織教材，七年級上共14個模塊，包括預備篇4個模塊，正式篇10個模塊，還有兩個複習模塊。每個模塊包括三個單元，第一單元以培養學生的聽說能力爲主，兼顧讀、寫，幷包括詞彙、語法、語音學習活動。第二單元以培養學生的讀、寫能力爲主，兼顧聽、說，幷包括詞彙、語法學習活動，爲學生提供更豐富的語境和語言訓練機會。第四單元是語言練習、鞏固單元，要求學生鞏固、練習本模塊所學語言結構與詞彙及聽、說、讀、寫技能等。

本教材所牽涉的教學內容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談論最喜愛的東西和日常事務等。本教材所要掌握的語法有:

動詞的用法

2.情態動詞can, would

3. there be 結構

4. have got 的用法

5.一般現在時

6.序數詞

三、教學任務和要求

1、激發和培養學生的學習興趣，幫助樹立自信心，養成良好的學習習慣，發展自主學習的能力形成有效的策略

2、掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發智力、培養觀察記憶思維，創造和想象能力。

四、教學措施

1.做好中國小的銜接，培養良好的學習習慣

(1)培養查字典，使用工具書的習慣;2) 培養科學記憶單詞的習慣;3) 注重課堂和課下銜接，培養書寫規範化習慣;4) 培養專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣;5) 提出要求，注意檢查落實，培養學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。

2. 堅持每週集體備課，發揮集體智慧，認真鑽研教材，改進教法，創高效課堂。

有交流纔有進步和提高。 七年級英語組教師將珍惜每週備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，在不斷提升自身業務水平的同時，將以往實效性強的工作經驗傳授給組內教師。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特徵和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性，根據教學內容設置的不同，用不同的教學模式進行教學，對每單元的前兩課採取複習導入過渡，對話教學以交際爲中心，課文教學以篇章爲主，溫故知新，靈活運用。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

3. 注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞彙、語法講清楚

講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，並及時講評。

4.、大力提高年級口語水平，針對目前七年級學生口語較弱的情況，七年級備課組將以教材爲藍本，選擇與教材主題相關的補充材料，並加以整合和發展。材料特點：

(1)相關性和趣味性。

(2)實用性和真實性。

(3)適切性和可理解性。

5、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

6、抓好單元過關，及時查漏補缺。

7、做好後進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。

2023年春季教學月計劃篇3

一、基本情況分析：

通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養和發展幼兒的語言能力，爲幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷他人的講述。

二、教學目的：

1、在拼音教學方面：學會複韻母，前、後鼻韻母，會讀、會正確書寫。

2引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

3注意傾聽對方講話。

4能理解日常用語的意思。

5能清楚地說出自身想說的事情。

6喜歡聽故事、看圖書。

7能聽懂和會說普通話。

8對學生的語言能力進行綜合性開發。

三、教材分析

1、學前班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據自身的生活經驗和豐富的想象，發明性地運用語言，大膽而清楚表達自身的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。

2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規範性語音表達時期。學習發明性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自身的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自身的語言經驗。

四、學生情況分析：

幼兒時期是個性開始萌發的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行爲的重要時期，良好的語言教育，不只能協助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。

五、具體措施：

幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有着很大的侷限性。只有將兒童的學習活動轉達化爲有意識的過程，並不時地豐富兒童學習的方法，才幹提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發展。

六、教學進度佈置：

第一、二週學習主題：春節好熱鬧。同時複習拼音（一）（二）。

課題：過春節

紅紅的“嘣叭”

第三、四周學習主題：媽媽和嬰幼兒。同時學習拼音----複韻母ai、ei、ui

課題：我來了

小天使

我有一個好媽媽

擴句和縮句

第五、六週學習主題：春天的祕密。同時複習拼音（一）（二）

課題：春天來了

哈哈鏡

第七、八、九周學習主題：美麗的大自然。同時學習拼音ao、ou、iu

課題：像什麼

小雨滴

黎明靜悄悄

樹真好

小熊住山洞

顛倒歌

歇後語找朋友

狐假虎威

第十、十一、十二週學習主題：我們真聰明。同時學習拼音ie、ue、er

課題：學說“把”和“被”

倒過來說

找聯繫

巧嘴巴

拔河

明明真聰明

我想發明

第十三、十四、十五週學習主題：夏天真快樂。同時學習拼音an、en、in、un、vn

課題：夏天在哪裏

學說日記

能幹的機器人

江南可採蓮

七月的雲

第十六、十七週學習主題：我要上學了。同時學習拼音ang、eng、ing、ong

課題：兔子的門

胖豬和狐狸

採訪國小生

小書包

第十八、十九周主題：把以上學過的內容進行總複習。

2023年春季教學月計劃篇4

?一】本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，進一步激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神。

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展爲基礎。

3、突出學生主體，尊重個體差異。

4、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

?二】所教班級學生基本情況分析：

本班級現有學生數48人，男生23人，女生25人。經過一個學期的磨合、調整，學生已經融爲一體，通過一學期的師生的共同努力，整個班級的英語水平有了可喜的進步。但仍然有部分的學生沒有良好的學習習慣，學生學習態度不夠端正，不夠自信。自覺性很差。學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多問題。如果想夯實學生的英語基礎，提高學生的學習能力，爭取會考好成績，還需花大量的時間和精力。

?三】具體措施：

1、強化訓練口語和聽力，準備參加會考

2、每一到兩天默寫一次，保證效果並堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、堅持周測、月測的形成性評價制度，對英語學習實行量化制度。

5、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習信，儘快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7、加強對學生學習策略的指導，爲他們終身學習奠定基礎。

8、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，改進學生學習方法，提高教學效果。

9、以會考指南爲準，認真複習，迎接會考。

?四】教材的重難點以及教學進度：

教材重點：

1、根據九年級學生的具體情況，抓好學生的語音訓練，爲即將來臨的口語測試打下堅實的基礎。

2、掌握知識目標，句子結構、情態動詞、賓語從句及定語從句的用法。

教材難點：定語從句的正確使用。

2023年春季教學月計劃篇5

上學期在縣教委正確領導下，牢固樹立“保教重質量，創新求發展”爲目標，堅持以人爲本，走科教興園之路，強化服務意識，積極推進素質教育發展，不斷加大教育教學工作力度，取得了一定成績。20xx年被評爲“市二級示範幼兒園”。根據縣教委20xx年幼教工作重點，遵循“求真務實”的工作原則，倡導“幼教精神”，樹立“孩子成長不能等”的思想，結合幼兒園上期工作計劃，特制定本學年教學工作計劃。

一、教育教學工作重點。

（1）改進教師備課方式，成立學科備課小組，通過集體備課，整合教學資源，擬定教學方案，在一次備課的基礎下實施教學，並寫好教學反思。

（2）強調幼兒園活動以遊戲爲主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。

（3）各班根據實際擬定班級教學計劃，確定教育目標，與具體措施，抓好幼兒良好習慣的培養。

（4）繼續抓好班級特色課程的開展及特長興趣班的工作。

（5）開展好“六一”慶祝活動，搞好大班幼兒的畢業典禮。

（6）加強園內各班級每月主題活動的開展。

（7）每月給教師進行一次業務學習，內容爲“3—6”歲幼兒健康發展指南。

二、常規工作。

（1）抓好幼兒園安全管理，建立安全管理責任制，定期檢查園內各項設施，並做好記錄。加強班級安全管理，認真做好交接班工作。加強幼兒安全教育，培養幼兒的自我保護意識號能力。

（2）做好保教工作，搞好園內清潔衛生，堅持消毒工作，並做好記錄。按照要求做好一日活動各環節保育工作。

（3）加強教師隊伍建設，開展教師借書活動，堅持每月寫2篇教學隨筆，和進行兩次家訪，定期開展教師聽課、評課活動。

（4）採取多種方式加強家園聯繫和溝通，開好每期一次的家長會。

（5）利用學校資源開展幼小銜接工作，學會收集、整理、保存幼兒檔案資料。

三、本期詳細工作日程安排。

（1）3月：全園展開每期一次的家長會活動。各班級開展“媽媽親、老師親”主題活動。擬定本學期教學活動期計劃、月計劃、周計劃及一日活動計劃。組織教師進行園本教研活動的探討，整合教學資源，確定教學內容。組織相關教師進行保教常規檢查。

（2）4月：組織教師聽課、評課活動。開展教師講故事比賽活動。組織全園教師繼續探討園本教研活動。組織相關教師進行保教常規檢查。

（3）5月：檢查教師的教學隨筆。檢查班級特色課程開展情況。以及對下月“慶六一”活動擬定方案，並做積極準備和編排工作。組織相關教師進行保教常規檢查。

（4）6月：開展“六一”慶祝活動，和畢業班幼兒畢業典禮、成果展示活動。組織相關教師進行保教常規檢查。

2023年春季教學月計劃篇6

一、班級情況分析。

1、班級概況：本學期我們班36名幼兒，其中男孩23名，女孩13名。經過半年的集體生活，小朋友們的生活自理能力有了很大的提高：他們基本學會獨立用餐、入廁，會自己動手吃飯，並注意輕放餐具，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服，建立了比較有序的生活作息。在社會性和情感方面：幼兒的禮貌禮儀交往行爲有了較明顯的進步，日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語與老師和同伴進行交往，但也有個別幼兒在集體面前不敢大膽表達、表示自己，如錢嘉媛、鈕嘉欣、王茂升等，需進一步鼓勵他們讓他們更活潑、開朗起來。在紀律規則方面：由於孩子在家父母都比較寵愛，因此有好些孩子自我中心意識很強，任性、自私的行爲時有發生，還有些孩子自我控制的能力不強，注意力容易分散。本學期我們兩位老師以及保育員阿姨將在園領導的科學領導下繼續齊心協力，團結合作把更多的精力投入到工作中去，使每個幼兒都能愉快地學習、生活，取得可喜的進步。

2、幼兒發展情況。

發展優勢的分析：

(1)大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。

(2)大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。

(3)大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。

(4)對新奇的事物表現出好奇和探索，有初步的探究意識。

發展弱項的分析：

(1)還未形成良好的'生活衛生習慣和學習習慣，能自己吃飯，但個別幼兒速度慢，會脫下衣服，但不是很會整理衣服。

(2)還有不少幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。

(3)自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發生衝突。

二、本學期預設目標。

1、教學方面：

按照教學計劃進行正常教學，動靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學中不斷更新教學方式方法，注意個別教育。

2、常規方面：

通過音樂和常規小兒歌培養幼兒良好的日常生活常規，如：進行曲音樂，搖籃曲音樂。再如：先加冷水，再加熱水，變成溫水;先解小便再洗手;脫掉鞋子，先翻被子，再脫褲子，最後脫衣服，等等小兒歌。再繼續加強幼兒的日常禮貌教育，並與配班老師共同做到一致性、堅持性、原則性、規範性。

3、保育方面：

本班兩名老師和保育員共同努力，共同配合做好本班的保育工作，特別是在幼兒大小便方面，避免弄溼褲子，教會幼兒脫褲子脫到下面，幼兒解好大小便後，馬上幫助他們塞好褲子。我們三位老師總是懷着一顆責任心，細心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居，試着培養幼兒自己穿衣穿鞋，注重幼兒個人衛生，教育幼兒勤洗手。

4、安全方面：

懷着一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時時刻刻注意幼兒的活動，一定要讓幼兒在教師的視線範圍內活動，避免出現安全事故，努力達到安全事故爲零。

5、家長工作方面：

(1)堅持對班內的每一位孩子進行一次家訪，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。

(2)通過家長會、家長園地、網上交流等多種形式，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

(3)開展家長開放日，讓家長了解幼兒在幼兒園的一日生活。及時與家長溝通，收集家長在培養和教育孩子方面的經驗和建議，力求與家長目標一致，同心協力。

(4)幼兒三日未來園，及時採取電話或者家訪等方式與幼兒聯繫、問候。

(5)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。

三、具體措施。

1、豐富戶外體育活動器材，每天堅持戶外體育活動不少於2小時，進行“三浴”鍛鍊、散步、遠足等，讓幼兒直接接受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激，增強幼兒體質。

2、在日常生活中，引導幼兒愛護公共財物，注意團結協作，提高自我保護意識。

3、準備豐富的幼兒圖書材料，引導幼兒認真地翻閱，瞭解圖書內容的情節，初步培養幼兒閱讀圖書的興趣。

4、在日常生活中注意滲透愛心教育與培養幼兒大膽、勇敢的品質。通過參觀、散步等活動，讓幼兒瞭解周圍的社區生活。

5、教師爲兒童創設一個寬鬆、和諧的環境，提供各種科學活動設備和豐富多樣的有結構性的材料，激發幼兒的好奇心，進行科學探究活動。

6、教師要儘可能地給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發育，同時發展他們的手眼能力和動手能力。

7、開展“3.8”婦女節、“六一”等聯歡活動。讓幼兒盡情發揮，增強其自信心和表現力。

四、活動預設：

(一)二、三月份：

1、加強幼兒一日生活、學習常規，形成良好的一日活動常規。

2、開展主題活動《親親熱熱一家人》《我的故事》。

3、安全教育周《應急教育》。

4、家訪活動。

5、豐富區域、角色遊戲的材料。

6、提供適合幼兒閱讀的圖書，注意培養良好的閱讀習慣。

7、開展家長會及迎三八《親子游戲》活動，進一步加強家園聯繫，形成合力。

8、文明寶寶評選。

(二)四月份：

1、開展主題活動《春天真美麗》。

2、遠足活動：我們一起去春遊。

3、清明節傳統活動，請家長向幼兒講述一些英雄故事。

4、加強幼兒的戶外活動，提高協調和技能。

5、繼續注重幼兒的一日生活學習常規。

(三)五月份：

1、開展主題活動《六個好寶貝》。

2、節日特色活動：五一勞動節——幼兒自我服務比賽。

3、開展獨唱活動。

4、加強安全、衛生、禮貌教育，注重幼兒的一日生活學習常規。

(四)六月份：

1、開展主題活動《快樂的日子》。

2、節日特色活動：舉行《六一》兒童節慶祝活動。

3、向家長開放半日活動暨期末幼兒“風采秀”展示活動。

2023年春季教學月計劃篇7

本學期是整個九年制義務教育的最終一學期，學生即將面臨着嚴峻的會考，這是一次真正意義上的選拔考試，也是學生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次會考就成爲本學期教學的一箇中心工作。所以在教學中應當幫忙學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創新和會考思維的昇華，把書本知識變成學生自我的知識。要有必須的時間作強化訓練，經過訓練，鎖定差距，然後提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。實行縱向和橫向的交叉複習，實現零距離的奮鬥目標。在學生的處理上則分批分層地輔導和督促，讓他們實現最佳的成長夢想，實現取得好成績的願望。故特作如下計劃：

一、指導思想：

1、以《中學語文課程標準》和《20__年會考說明》爲指導，緊扣九年級語文學科特點和課本單元重點進行教學。

2、體現學校教研思想，進取改善並實施“先學後導——問題評價”的課堂教學模式。

3、立足教情學情，和其他學科通力合作，有針對性的進行語文學科培尖推中補差，全面提高教學成績。

二、學情教情：

本屆九年級學生基礎不怎樣紮實，一部分學生認識膚淺，重理輕文，學習語文的興趣不濃，學科成績差；一部分學生不注重學科知識積累，知識面窄，思維呆板，學法單一，學科成績滯步不前；一部分學生學業底子不錯，但學習習慣不好，作業不耐心，讀書缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。從上學期期末考試成績看來，優秀率雖有提高，但仍需要繼續奮進。及格人數下降，急需要找對症結，迎頭趕上。表現最爲突出的就是課內閱讀丟分嚴重，課內知識鞏固差。這種現象的構成應引起本學期的反思和重視。

三、教學資料：

1、本學期新課有三個單元，六篇課文，兩個專題，一部名著推薦，四個綜合實踐活動和誦讀欣賞。每個單元的讀書方法指導是本單元訓練的重點。

2、本學期全面複習分三個階段：分冊複習、專題複習及套題訓練。解讀《20__會考說明》是前提。

四、教學目標：

1、知識目標

從課文的學習中，瞭解人與自然的關係，瞭解古人的社會夢想和個人抱負，提升自我的審美本事和人格魅力。

2、本事目標

掌握閱讀題的審題答題技巧，學會準確的表達自我的閱讀理解；掌握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創新構思模式，學習從不一樣角度變換寫法；學會讀書，懂得鑑賞文學作品方法。

3、情感目標

進一步激發學生熱愛祖國語言文字的的感情，培養他們健康的審美情趣，提高學生的文化品位。

4、會考目標

學科平均成績名列全縣第一，優秀率提高20%，及格率到達90%以上。尖子生的總分最次不低於100分。

五、教學設想：

1、宏觀上要活

要始終把培養學生的語文素養作爲宗旨，把改變學生的學習方式作爲着眼點，強調語文的工具性、人文性和實用性。

2、微觀上要實

就是具體到每節語文課，要創設情境讓學生認真安心讀書，深入探討問題，進行紮實有效的基礎訓練。

3、重點放在閱讀本事的提高和作文水平的提高上，力圖讓學生在簡便愉快中提高語文素養，會考取得優異的成績。

六、教學措施

1、本學期時間緊，任務重，學生的語文個體差異大，分析摸透學情，分層次進行因材施教，個別輔導。

2、分析歷年會考試題，研讀《會考說明》，摸清考題導向。追蹤會考考點趨向。輔導資料精心篩選。

3、採用“整體規劃教學法”，“單元訓練法”，“重點、難點錯題回測法”進行基礎夯實。

4、抓好聽說讀寫基本本事訓練，盡心設計口語交際和實踐活動、名著導讀訓練，重視語文知識的全面積累。

5、加強寫作訓練，培養學生觀察描繪身邊事物的習慣，根據課文特點安排一些小練筆，引導學生訓練適宜於自我的一種作文風格，定期推薦一些美文佳句、名言警句。

6、以課文教學爲陣地，培養學生的閱讀理解本事和表達本事，多交給學生一些閱讀方法和表達技巧。課內閱讀訓練和課外閱讀訓練相結合，總結出一些規律供學生參考使用。

7、重視語文學科知識的積累，人手一本積累本，歸類收集，隨時積累提高自我對語言文字鑑賞的本事。

8、分冊複習查漏補缺，生字詞的辨認書寫，詩文背誦默寫將是落實的重點。專題復時重在對語文表現手法等進行解讀訓練。套題訓練主要解決題型分析和答題技巧應對上。

9、優化作業查、批方式，記錄作業情景，一日一公佈，一週一評比，做好教學落實。

10、全年級作業統一、進度統一，教學方法力求有個人特色。和別人多交流課堂實錄效果，整合課件，創新教法，及時進行教法調整。

七、附教學進度表：（略）

2023年春季教學月計劃篇8

一、指導思想。

堅持以人爲本、全面、協調、可持續的發展觀，堅持全面育人、全面發展的質量觀，認真學習貫徹《東橋中心國小09年春工作計劃》提出的各項任務和目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，在進一步深化課程改革，促進教師專業化發展，促進國小教學質量不斷提升的過程中，充分發揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能。

二、主要工作思路：

厚積薄發提升教師羣體素質，有的放矢高效落實教學常規，百花齊放推進課改實驗進程，靜泊致遠深入開展校本研修。

三、主要工作及措施。

（一）注重提升教師羣體素質。

1、搭建三個平臺，促進教師的專業成長。

（1）學習交流平臺。

中心國小“骨幹教師每週薦讀”的網上博客和《橋風》的宣傳報道。教師的讀書心得體會，教育教學的故事、論文、經驗等都在這裏交匯、碰撞。這是一個融自主學習反思與同伴互助於一體的平臺。

（2）專業引領、帶動平臺。

通過參與骨幹教師講學（經驗講座或課堂教學展示）和“走出去、請進來”的專家講學。

（3）教學展示平臺。

通過參加每學期一屆的“青年教師教學基本功大賽”活動、課改“龍頭”校的課題（專題）研究暨課堂教學開放活動及各種優質課、優秀論文評選活動。

2、提升教導（教研組長）的專業素質。

倡導教導（教研組長）勤學習（學理論）、勤實踐（課堂教學與課堂調研）、勤反思（理論與實踐有機結合）。堅持“教研日”校本研修制度，使教導（教研組長）在互動交流中增強研究意識、服務意識，提升專業素質。

（二）有效落實教學常規。

1、貫徹落實免收學費和課本費的收費制度，強化防流鞏生責任制和完善扶貧助學制度，做好招鞏生工作。特別要做好學困生和“留守”兒童的入學動員與三殘兒童的隨班就讀工作，強化家校聯動機制，確保他們正常入學就讀。力爭在校生輟學率控制在100％以內。

2、根據《東橋中心國小教學常規管理制度》的要求加強教學常規管理的全流程監控、檢查、反饋和整改工作，建立相應的制度，切實提高教學常規管理實效。學校繼續開展定期與不定期檢查，達到抓管理檢查，促質量提高的目的。

3、重視畢業班教學工作，加強畢業班教學調研與指導。要繼續開展各年級學科素質技能培訓與競賽工作，加強學生考試命題的研究，提高命題水平，強化期中期末的知識測查工作，進一步提高教育教學質量，爭取達到或超過去年質量水平。

4、積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流。

（三）穩步實施課改實驗。

1、繼續積極開展新課程理論與學科教學培訓。瞭解教學中的實際問題，有針對性地組織開展學科教材教法培訓。

2、繼續開展各科教學研討與案例、論文徵集評選等活動，促進學校間教研資源優勢互補。

3、加強新實驗年級（六年級）學科與其他年級綜合、活動學科的教學研討，在研訓一體中提高教師學科教學能力和水平。

4、以啓用新的學生評價手冊爲契機，推進學生評價改革，建立多元的個性化發展性評價體系，實現學生評價由絕對的成績量化到模糊評價的變革，促進學生全面發展。

5、加大教案撰寫改革力度。加強對教師備課過程的指導，營造紮實備課的良好氛圍，並着手做好教師解讀教材能力的培養，學校允許、鼓勵教師撰寫風格各異的教學設計，倡導教師編寫實用教案、創新教案和個性教案。

（四）深入開展校本研修。

（1）繼續完善“教研日”校本研修制度，健全教研網絡，紮實、有效地開展校本教研活動：新課程教學沙龍、課題（專題）研討、課堂教學案例（現場課、錄像課、文本課等）研究、課改實驗的相關問題診斷等，促使每一位教師都能在“合作、互動”的校本教研中實現專業成長。

（2）開展以解決教學問題、課改突出問題爲主要內容的專題研究，加強合作攻關。

（3）切實做好重點課題的實驗研究，提升課題研究的整體水平，提高廣大教師的科研素養。做到課題研究日常化、常規化。

四、各周重點工作安排：

（一）預備周。

1、義務教育宣傳活動，做好招生、鞏生、防溜工作。

2、調整落實“三表”。

3、討論、制定學校教研工作計劃。

4、整理分發教學用具。

（二）第一週：

1、制定“教研日”活動方案。

2、落實六項技能、美術書法比賽、數學競賽培訓人選及培訓方案。

（三）第三週：

1、參加教導會議並傳達會議精神。

2、新課程教材學習培訓。

3、畢業班教學調研：全月。

４、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（四）第四周：

1、執行省教學常規工作自檢（一）（期初計劃撰寫情況檢查反饋）。

2、三年科學研討課（xx）。（研討活動課統一時間爲每週四上午第一節校本研討時間爲晚7：00）

3、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（五）第五週：

1、新課程實驗研究成果徵集（縣評選）。

2、片區科學優質課評選。

3、省陶研課題《運用陶行知教育思想，構建“自主建構”的課堂教學研究》課題實驗基地校申報。

4、一年語文研討課（xx）

5、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（六）第六週：

1、學區開展科學課堂優質課評活動。

2、學區“教研日”實施情況跟蹤檢查。

3、學區美術書法比賽。

4、四年音樂研討課（xx）。

5、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（七）第七週：

1、教學常規工作全面檢查。

2、片區音樂優質課評選活動。（xx）

3、英語研討活動課（xx）。

4、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（八）第八週：

1、學區音樂優質課評選活動。

2、學區六項技能比賽。

3、學區綜合實踐活動教學方案設計評選。（選拔送縣參評）

4、六年數學研討課（xx）。

5、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（九）第九周：

1、學區英語書寫比賽（指導師：xx）。

2、“橋風杯”教師教學大賽（現場論文，課堂教學與反思）。（參加對象：xx、xx）

3、二年語文研討課（xx）。

4、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十）第十週：

1、學區四、五年級常識科知識競賽（品社、科學）。

2、學區教學案例、隨筆徵集評選活動（評選優秀送縣參評）。

3、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十一）第十一週：

1、期中測試與質量分析。

2、全面家訪並修訂教學計劃。

3、年會論文撰寫（全學科，左上角註明：20xx年度論文評選一式兩份郵件發到李教導處）。

4、片區畢業班教師座談會。

5、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十二）第十二週：

1、縣國小骨幹教師教學展示活動。

2、學區課題研究活動（教學開放活動）。

3、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十三）第十三週：

1、畢業班知識檢測試卷徵集評選。

2、五一放假一天（週五）。

（十四）第十四周：

1、片區分年段教研。

2、四年品生研討課（xx）。

3、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十五）第十五週：

1、橋風杯三至六年作文競賽（星期六上午9：00）。

2、學區畢業班知識普查（第一輪）。

3、五年班隊活動觀摩課（xx）。

4、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十六）第十六週：

1、期末教學常規管理工作自查、自評。

2、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十七）第十七週：

1、組織各年級技能科期末測試命題工作

2、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十八）第十八週：

1、橋風杯三至五年數學競賽（星期六上午9：00）。

2、六一系列活動。

3、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十九）第十九周：

1、縣國小畢業班教學質量檢測。

2、1——5年級語數功課結束，常識科學期考查。

3、每週薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（二十）第二十週：

1、1——5年級語數學期複習開始。

2、撰寫學生評語。

3、學區年會論文評選。

（二十一）第二十一週：

1、1——5年語數總複習和學期考試。

2、彙總各種榮譽。

（二十二）第二十二週：

1、上交教研總結

2、教育教學工作資料整理、歸檔，收集、清點各種教學儀器、設施。

3、7月4日學期結束，暑假開始。