《狼王夢》梗概500字左右六年級通用多篇

狼王夢 篇一

《狼王夢》讀後感

——偉大的母愛

小樂

前幾天，我讀了一本沈石溪的小說名字叫《狼王夢》。讀完這本書它給我留下了深刻印象，特別是那位母親，它聰明、機智、頑強、無私……

文章中講了一隻叫紫嵐的母狼，它用盡了自己一生的時間，爲了奪取狼王的寶座，失去了丈夫，失去了兩個兒子，也失去了自己的生命，最後把希望寄託在女兒身上。

紫嵐是那樣的聰明，機智。那是丈夫黑森死去不久，自己將要臨產，幾天沒有吃的了，它飢餓難忍，爲了自己的孩子有奶喝，去一個鹿場偷鹿吃。它怕放哨的大公鹿聞到它身上那股嗆鼻的血腥味，就到一個三角形的泥潭裏打了兩個滾，稀泥糊滿了全身，並且口中還叼着一大束羊蹄花才放心。在鹿場周圍的草叢中等了整整一夜，當大白狗和獵人打盹時，它騙過了大公鹿，以迅雷不及掩耳之勢偷走了一隻兩三歲的小鹿逃走了。讀到這時覺得紫嵐它是那樣的睿智，勇敢，爲了自己的孩子冒着生命的危險來偷鹿，太偉大了。

紫嵐是那樣的頑強，無私。在它失去兩個兒子後，把希望寄

託在女兒媚媚身上。爲了使女兒順利的生出小狼，它故意用自己做誘餌把老鵰引到離女兒很遠的地方去，跟老鵰鬥智鬥勇，經過了兩天的奮戰，最後和老鵰同歸於盡。紫嵐的這種精神太另人佩服了，寧願犧牲自己的生命，也要保護下一代。爲了實現自己狼王的夢想付出自己的一生，我相信它的夢想一定會實現。

偉大的母親——紫嵐。

《狼王夢》讀後感 篇二

全世界的狼都有一個習性，在嚴寒的冬天集合成羣，平時單身獨處。眼下正是桃紅柳綠的春天，日曲卡雪山的狼羣按自然屬性解體了，化整爲零，散落在雪山下那片方圓五百多裏的浩瀚的尕瑪爾草原上。

有一匹母狼叫紫嵐。之所以叫她紫嵐，是因爲她身上的狼毛黑的發紫，是那種罕見的深紫色，腹部卻毛色純白；她體態輕盈，奔跑起來就像一片飄飛紫色的霧嵐。用狼的`審美標準來衡量，紫嵐是很美的，可是美中不足的是她的伴侶黑桑已經死了，沒能實現成爲狼王的夢想。但此時的她腹部圓鼓鼓的，有小生命在裏面躍動。在一場飛沙走石的大暴雨中，狼媽媽紫嵐在與獵狗的機智搏鬥中艱難的產下了四隻小狼崽：黑仔、藍魂兒、雙毛、媚媚。 在紫嵐的眼裏，黑仔簡直是黑桑的轉世，便十分地偏愛黑仔，捕到獵物先給他吃。藍魂兒、雙毛和媚媚如果搶在黑仔前吃，紫嵐就會毫不留情的教訓他們。可是藍魂兒也經常搶吃，沒少被教訓。因爲紫嵐的偏愛，黑仔長得很快，足足比弟弟妹妹們高出一個頭，也成熟很多，已經可以獨自打獵了。紫嵐看着黑仔，就會幻想着他快快長大，幹掉洛嘎成爲狼王。但是，命運簡直是在開玩笑，機智的黑仔竟然被金雕抓走。這讓紫嵐悲痛不已，只好再訓練藍魂兒，也許是藍魂兒從小就有一種倔勁，經過訓練，也漸漸成熟起來。可命運又故伎重演，藍魂兒被獸夾夾住腰，爲了使他減少點痛苦，紫嵐只好悲傷的把藍魂兒咬成兩段，叼着帶走埋了。紫嵐也只好訓練雙毛。.。.。.爲了實現狼王夢想的實現，紫嵐與她的狼崽們付出了血的代價。

我一直不知道爲什麼紫嵐會爲了狼王夢付出生命的代價，後來我明白了，因爲這個世界有愛和夢想，因爲有愛，她會付出生命的代價爲了狼王夢想的實現；因爲有愛，紫嵐纔會在藍魂被獸夾夾住腰時不顧一切的咬獸夾，咬掉了牙齒還不罷休；因爲有愛，紫嵐纔會在機智的與獵狗周旋時生下孩子們；因爲有夢想，紫嵐纔不顧一切的訓練自己的後代，渴望其中會有一絲奇蹟。

《狼王夢》梗概 篇三

在狼族中，有一隻叫紫嵐的懷了孕的母狼，自從她的伴侶黑桑被野豬撞死後，她就想把自己肚子中的小狼惠們的其中一隻培養成狼王。

紫嵐在剩下的三隻公狼中看中了他的大兒子黑仔。從此，她盡力培養黑仔，給他吃最多的奶，其中狼仔看了十分嫉妒。

漸漸地，黑仔的體型已經經出類拔萃。紫嵐觀察了家的四周，沒有其他野獸，就自認爲非常安全地讓黑仔自己出去玩了，可她忽略了天空。有一次，紫嵐出門捕獵，黑仔自己在門口抓松鼠玩，天上的金雕看見了他，不費摧毀之力把黑仔叨走了……

紫嵐很傷心，不過狼王夢還是有希望！她看着藍魂兒，感覺跟黑仔沒太大區別，甚至比黑仔多了一份不服輸的傲氣，於是紫嵐像培養黑仔一樣努力細心培養着藍魂兒。綠色作文網

一次，狼羣們十分飢餓，他們看見前方有一隻快死的羊，藍魂兒第一個衝上去，咬死了他。可這是一個獵人的陷阱，一隻網套住了藍魂兒，紫嵐忍痛被迫咬死了藍魂兒……

只剩下雙毛了，紫嵐嘆了口氣。不過雙毛經過訓練，體型已經不亞於黑仔和藍魂兒，但缺點就是自卑，任何事情不敢衝在狼羣的最前面，只願忍辱一生。

紫嵐把雙毛的地位放到了最底的位置，不給他吃好肉，就算剩下再多的肉，也等它腐爛了纔給他吃。雙毛在這屈辱中爆發了，他咬瘸了紫嵐的後腿，覺醒了意識。

雙毛跑到洛戛身邊，準備偷襲洛戛，但被他發現了！結果顯而易見，雙毛被咬死了……

媚媚與一隻優秀的公狼生下了五隻狼崽，紫嵐爲了狼崽夢只得選擇跟金雕同歸於盡。

狼王夢 篇四

母愛如水，母親是源

——《狼王夢》讀後感

在我們的字典裏，有太多關於狼的貶義詞：狼子野心，狼心狗肺，狼狽爲奸，豺狼當道……可見在人們心目中，狼是兇殘的象徵。可是，當我讀完《狼王夢》這本小說後，讓我對狼有了全新的評價。

《狼王夢》這本書主要講了一匹叫紫嵐的母狼生了三匹公狼：黑仔、藍魂兒、雙毛，和一匹母狼：媚媚。它一直有一個夢想，希望把自己的後代培養成狼王，這是因爲這個願望是紫嵐死去的配偶--黑桑的心願。但在殘酷的現實面前，它一次一次失敗，三隻小公狼也相繼死去，自己也已步入老年。最後，它只能把希望寄託在女兒所產的狼孫身上。爲了狼孫的安全，它與一隻想吃掉狼孫的金雕同歸於盡。

我喜歡紫嵐，是因爲我被它偉大而強烈的母愛與執着所感動。

《狼王夢》中有很多地方寫到了深沉的母子之愛，無間的親情。文中有一段我現在還記憶猶新：“已懷孕的紫嵐雖悲痛萬分，生產之際陷入即將斷糧餓死、又遭受追擊的絕境，卻始終沒有放棄實現狼王夢的理想，決定一定要培養出自己的一個狼子，來完成父母沒有實現的夢想。爲了保護小狼不被狼羣中的公狼咬死，紫嵐拖着產後羸弱的身體，走上了離開狼羣，獨自撫養四隻小狼的艱辛道路。”每次看到這裏，我都感動不已，它虛弱的身體，自己都照顧不過來，又堅持照顧四隻小狼，這是多麼偉大的母愛啊！

讀着《狼王夢》，我不禁想起了一個故事。在5.12地震中，有一位紅衣女子。搶救人員發現她的時候，她已經死了，雙膝跪着，雙手扶着地支撐着身體，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在衝着廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，裏面沒有任何迴應。當人羣走到下一個建築物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的屍體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子 ，還活着”。

經過一番努力，人們小心的把擋着她的廢墟清理開，在她的身體下面躺着她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子裏，大概有3、4個月大，因爲母親身體庇護着，他毫髮未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡着，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子裏，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞着，每個看到短信的人都落淚了。

其實，母愛的偉大不是一兩句話就能表達出來的，它表現在吃飯是你碗裏的飯，出門時你的行囊，天天在窗臺期盼你的歸來的身影，你回家後母親忙碌爲你準備晚飯時白髮上的汗滴。母愛的身影一直陪伴着你，母愛永不褪色！

《狼王夢》 篇五

【案例舉隅】

案例1集體分享《狼王夢》

板塊一：創設遊戲拉近距離

爲了推動親子閱讀的開展，讓孩子愛上閱讀，樂於分享。2019年6月16日下午，我來到同安區工業社區大學錄播教室開展了一場讀書交流活動，集體交流《狼王夢》一書。由於面對的是三到五年級不同學校的學生，爲了拉近彼此之間的距離，首先我採用破冰遊戲——無敵風火輪，學生和家長分別進行互動比賽，在遊戲中增進情感，拉近距離。爲後面的讀書交流做好情感上的鋪墊。

板塊二：創設音樂渲染情境

根據世界咖啡創造符合主題的情境的原則，在思考《狼王夢》教學設計時，主要圍繞主人公“紫嵐追夢”展開。紫嵐作爲母親爲了完成夢想，對自己的三兒一女進行了不同的教育方式，追夢之路曲折坎坷，最終與金雕同歸於盡。爲了讓主人公形象更加深入飽滿。在上課伊始我創設音樂渲染情境，播放閻維文的《母親》讓孩子談談自己對母愛的看法。有的學生在母親在身旁的情況下，敞開心扉，有的表達了對母親的感恩之情，有的表達了對母親的愧疚之情等，爲後面品讀“紫嵐”這一母親形象奠定了表達基礎。

板塊三：創設主題深挖主旨

受已有的知識水平和學習經驗的限制，大部分學生讀完一本書後，不會對整本書的內容進行梳理針對這一現象，我設計瞭如下問題：圖片中的人物是誰？紫嵐心中的夢是什麼？書裏描寫的是誰的狼王夢？這個夢都與誰有關呢？這一組問題的提出，疏通了學生的思路，讓學生對書的主要內容在頭腦中形成了一個整體框架。讀一本書，不能僅僅停留在瞭解書的大體內容上，更要學會讀出書中的精彩之處，讀出文本所要表達的主旨，於是我又提出了帶有評價性質的問題：“紫嵐是一位好媽媽還是壞媽媽？”以分組的方式進行探討。

板塊四：辯論式交流表達看法

確定了主問題“紫嵐是一位好媽媽還是一位壞媽媽？”給孩子一張畫有天平秤的可視化圖片，爲了讓學生的表達有理有據，讓學生在自己觀點一端闡述理由，理由越充分，證明自己的觀點越正確。巧妙地利用再現情境的方法讓學生在天平秤上加砝碼說理由，讓學生在思考中領悟母愛。這一環節既是對文本的整體梳理又是將學生的思維引向高階思維，學生圍繞這具有挑戰性的學習主題，情不自禁地走進文本，全身心積極參與尋找文本中的感動點、精彩點，深入探究紫嵐這一人物形象的精神品質，理解作者的創作意圖。在這一過程中學生體驗了成功、獲得了發展。最後利用創設表演體會情境的方法，讓學生自己選擇紫嵐的孩子爲角色代入，說說對母親的看法。在辯論中明晰，對紫嵐這個人物形象的認識也逐漸豐富。

板塊五：理解“夢想”理解“母愛”

通過一本書，瞭解一個作者，通過一個作者，去閱讀他所有的著作。一堂課的時間有限，但他輻射出的內容可以無限，這是課外閱讀課最吸引人的地方。但一部著作，之所以能經受時間長河的考驗，除了他本身的文學價值之外，還有他對於社會、對於自身的思考，《狼王夢》不僅僅只是一部動物小說，其實也可以隱射到我們的生活，紫嵐如此，其實人也如此。面對親子關係問題，父母如何尊重孩子？孩子又如何尊重父母？最後一個環節我設置我親子朗讀詩歌《夢想》，在集體誦讀中感悟夢想，理解母愛。或許在孩子的心田中一種播撒下了夢想種子或許在家長心中埋下了對孩子的期望與尊重。

【教學片斷】

1、

師：同學們，剛剛我們在音樂聲中探討了主題，知道這是一本關於愛、關於夢想、關於生命的動物小說，現在我們一去起走進小說的人物，瞭解人物間的關係。師：同學們，狼王夢是誰的夢想？（紫嵐）沒錯，它就是小說的主人公，紫嵐作爲一位母親，爲了實現狼王的夢想，想盡各種辦法教育自己的孩子，那麼請問：紫嵐是一位好媽媽還是一位壞媽媽？並把各自的理由寫下來，給天平秤加砝碼。

2、

師：同學們，只有走進心靈的閱讀才能讀有所得，閱讀不僅要與作者對話，更要與小說中人物對話。誰來分享交流？

交流：認爲是好媽媽的談理由。

評價：讀出了小說中的愛；與紫嵐同悲同喜，讀得投入；讀出了紫嵐的堅持，讀得深；

認爲是壞媽媽的談理由。

評價：孩子的成長應該遵循自己的成長規律，父母應該指引而不是一味把自己的意願強加給孩子。

師：同學們，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，讀書要讀出自己的見解，要讀出自己感悟，是的，《狼王夢》帶給我們很多很多的()思索。

3、現在假設你就是紫嵐四個孩子的其中一個，你有什麼話對媽媽說？生交流。

師小結：孩子們都有說出了自己的心聲和想法，各有各的獨到之處。

紫嵐的四個孩子各有各的性格特點，可是，除了媚媚，一個個死在了夢想的道路上，紫嵐這麼做值嗎？這個問題就留着我們在以後成長之路上慢慢探討解答。