新年主題方案（多篇）

新年主題方案 篇一

一、活動目的：

在新年到來之際，通過迎新年慶祝活動的開展，讓孩子們總結一年來自己的收穫，暢談新的一年自己的夢想，瞭解祖國的傳統文化，綜合展現學生的各種特長，鍛鍊學生的自主管理能力，增加師生之間的感情，增強班級凝聚力。

二、活動準備：

詩朗誦《新年感悟》、自我總結並暢談夢想、瞭解新年習俗。

三、活動時間：

20xx年12月30日下午第二節課

四、活動地點：

六（6）班教室

五、活動過程：

男1：敬愛的老師！女1：親愛的同學們！合：大家下午好！

男2：新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨着冬日裏溫暖的陽光，20xx年元旦如約而至。

女2：在這一刻，我們已經感受到了春的氣息，這是我們漢豐一校的春天，這是我們六年級（6）班這個大家庭的春天，這更是我們每個人的春天。

男3：今天，我們相約在這裏，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光。

女3：今天，我們相聚在這裏，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪。

男1：今天，我們相聚在這裏，敞開你的心扉，釋放你的激情。女1：今天，我們相聚在這裏，這裏將成爲歡樂的海洋，讓快樂響徹雲霄！

合：現在我們宣佈：六年級（6）班慶元旦，迎新年主題班會正式開始！男1：首先請聽（

）同學爲大家帶來詩朗誦《新年感悟》

節目一：詩歌朗誦《新年感悟》

女1：在即將過去的20xx年，同學們有哪些收穫呢？

男2：下面請同學們小組討論。然後小組請一個代表發言，暢談20xx年的收穫。

節目二：小組討論交流後，抽小組同學總結過去一年的收穫。

男3：我們一歲一歲的長大，迎接着一次又一次的新年。你知道有關新年的知識嗎？（抽生說新年知識）

女2：當然，元旦指公元紀年的歲首第一天。自西曆傳入我國以後，元旦一詞便專用於新年，傳統的舊曆年則稱春節。

女3：大家都知道我們中國是個文明古國，在我國每一個節日背後都有一段悠久的歷史，下面這個環節就是以知識競賽的形式，來讓我們瞭解即將到來的元旦的歷史文化。

節目三：元旦知識競猜

男1：遊戲規則：把全班同學按照座位分成三大組，進行競賽。比賽形式爲搶答，在主持人讀完題目，並說開始之後才能夠搶答，最先舉手的小組擁有回答權。提早搶答或者破壞遊戲紀律者，相對應的小組將失去該次的搶答機會。答對一題加10分，答錯一題扣10分。最後得分最低的小組需派出一名代表接受懲罰。

女1：下面我宣佈元旦知識搶答現在開始：

1。元旦的原始含義是（C）

（a）一日的開始（b）一月的開始（c）一年的開始

男2：2。“元旦”一詞最早出現於（A）

（a）《晉書》（b）《漢書》（c）《介雅》

女2：3。漢武帝太初元年時，司馬遷創立了"太初曆"，才以（C）爲元旦。

（a）十月七年級（b）十二月七年級（c）正月七年級

男3：4。在元旦前夜，（C）人全家團聚，到12點時，以教堂鐘聲爲號，連着吃下12顆葡萄，表示來年一帆風順。

（a）印度（b）葡萄牙（c）西班牙

女3：5。在（A）的一些地區，元旦時人們不但不慶祝，反而抱頭痛哭。

（a）印度（b）法國（c）意大利

男1：元旦不僅僅是我國的節日，也是世界上許多國家共同的節日，接下來的這組題目是關於外國元旦節的題目。

女1：1。元旦最早來源於（B）。

（a）古羅馬（b）古埃及（c）古希臘

男2：2。 中國的元旦，據傳說起於三皇五帝之一的顓頊，距今已有（A）的歷史。

（a）3000多年（b）4000多年（c）5000多年

女2：3。（B），中國人民政治協商會議第一屆全體會議通過使用"公元紀年法"，將農曆正月七年級稱"春節"，將公曆1月1日定爲"元旦"。

（a）1949年10月1日（b）1949年9月27日（c）1949年9月30日

男3：4。在元旦前夜，（C）人把杯盤碎片送給朋友，碎片越多，則說明他家的朋友越多，新年一定很幸運。

（a）阿拉伯（b）意大利（c）丹麥

女3：5。在（C）的一些地方，元旦前夜午夜時分，人們都要把屋裏的一些破舊瓶、缸、盆等扔出門外砸碎，以示除舊迎新。

（a）阿拉伯（b）葡萄牙（c）意大利

男1：感謝同學的精彩表現。儘管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中。

女1：儘管，我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。

男2：在這裏，讓我們滿懷感激之情地說一聲：

合：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂！

女2：新年新氣象，在新的一年你又有什麼新的打算呢？請大家說說新年的新目標，新願望。

節目四：【同學們暢談新年願望】

男3：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。元旦，是我們大家的節日，五十六個民族的人們都在爲它歡慶。

女3：讓我們以最大的激情，甩動雙臂，舞起來吧。全班齊唱《新年好》

節目五：【放《新年好》（中文、英文），全班齊唱】

男1：現在由我們的班主任致新年祝詞！女1：感謝班主任的祝福！讓我們用掌聲把祝福也送給她和她的家人，祝他們新年快樂，身體健康！同時，也把祝福送給在座的每一位，祝大家新的一年萬事如意，心想事成！男2：尊敬的老師！女2：親愛的同學們！男3：我們今天非常開心，能在這辭舊迎新的日子裏和老師同學歡聚一堂。

女3：在不知不覺中，我們將難忘的20xx送走，迎面走來的是嶄新的20xx年。在此，我衷心祝願老師和同學們新年快樂！

合：漢豐一校六年級（6）班“慶元旦迎新年”主題班會到此結束。

新年主題方案 篇二

一、活動目的

1、通過活動感受新年的氣氛，體驗新年快樂的情緒。

2、增加家長、幼兒、老師之間的感情。

3、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、參與節日遊戲。

二、活動時間

20xx年12月31日早上8：30——11：30

三、活動流程

（一）8：30——8：40老師帶領幼兒、家長入座。

（二）8：40活動準時開始（8：40—10：15）。

1、園長講話。

2、家長代表致以節日的祝福。

3、班級大合唱。

具體要求：

（1）歌曲曲目爲：《閃爍的小星》，請家長們事先學會，如果不會，請在接孩子時到老師處學習，並且嘗試用“恩”音哼唱歌曲。

（2）12月26日（週五）下午4：30在本班教室進行彩排。

（3）每人制作兩顆小星星。（一個家庭至少4個）

（4）服裝要求：家長上身黑色線衣，黑色褲子；孩子白色線衣，黑色褲子。

（5）希望每個家庭至少有一個家長參與活動，不要由祖輩代替。

4、班級活動（10：15—11：00）

（1）家長和幼兒親子體育活動

遊戲名稱：老狼老狼幾點鐘、木頭人

a、家長和孩子共同參與，感受集體活動的樂趣。

b、讓家長重溫童年的歡樂。

（2）自助餐活動

具體要求：

每個家庭事先準備一個特色菜，要適合幼兒的口味，每份菜的數量要適合全班孩子和家長食用，並且事先到老師處登記，以免重複，並且請每個家庭自帶一次性碗筷，每個家庭可自帶水果。希望方便的家長爲我們提供一個微波爐。

新年主題方案 篇三

活動背景

第一次活動結束後，孩子們仍然興致勃勃：“老師說讓我們自己開聯歡會，怎麼開啊？”開卓說：“不如問問老師唄。”“還可以問問上過大班的小朋友，他們肯定知道。”童童說。於是，孩子們決定進行一次訪問。

活動過程

1、討論，制定訪問計劃。

有的孩子認爲可以採訪鄰班的小朋友、園長、保安叔叔和大夫阿姨等人。但也有小朋友大膽提出質疑：“保安叔叔要在門口站崗看壞人，他肯定沒時間參加班上的聯歡會，也沒時間讓我們採訪。”經過商量，孩子們決定採納這位小朋友的意見，制定出採訪計劃：包括採訪誰（上過大班的哥哥姐姐、老師、園長等），採訪時要注意些什麼（尊重別人，看他有沒有時間，不大聲吵鬧等），問什麼問題（你參加過大班的新年聯歡會嗎？要做哪些準備？用什麼裝飾教室？你在聯歡會上做什麼工作），還包括怎樣記錄採訪的結果（畫畫、記住後告訴大家、請老師拍照等）。

2、實地考察。

孩子們來到了預先討論好的地點，詢問關於以往聯歡會的經驗，記錄下可能對自己有幫助的信息。大部分孩子對這樣的形式十分感興趣，但也有內向、不敢訪問別人的孩子。老師不用強求所有的孩子都必須進行採訪，可以把這部分孩子遇到的問題記錄下來，讓孩子們自己討論解決。有的孩子提出了“不然你找好朋友陪你去問”、“多練習就不害怕了”等建議，鍛鍊了自主解決問題的能力。

3、交流分享。

採訪結束之後，我提議將採訪結果進行分享和梳理，以便能準確地制定本班的聯歡會計劃。我問：“誰能告訴老師具體需要準備哪幾件事嗎？有沒有更好的方法記錄下採訪的結果，讓人一看就明白。”孩子們的積極性被調動起來：“我們可以再說一遍，老師在黑板上記錄，就像以前做的秋遊統計表一樣，別人一看就明白了。”大家一致同意。

活動反思

本次活動中，孩子們充分調動自身經驗，運用了討論、做計劃、調查、交流分享等多種形式，獲得了想要的信息。老師作爲參與者，充分重視幼兒提出的問題，並引導幼兒進行討論，自主解決問題，幼兒學習的主動性和積極性更強了。

新年主題方案 篇四

一、主題活動的由來

新年，即新一年的第一天或若干天，爲世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家爲公元制紀年的1月1日。在中國古代，也稱元旦，現代將“元旦”稱爲公曆新年，將“春節”稱爲農曆新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝。冬天來臨也意味着新年離我們越來越近了，幼兒自然而然地感受到氣候的變冷，發現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。我們想讓幼兒從對冬季生活的感受和體驗切入，一起去擁抱陽光的溫暖，參與戶外活動，觀察人們的'穿着……辭舊迎新，新年到來也給孩子帶來更多的快樂和驚喜，讓我們用充滿樂趣地、滿懷欣喜地迎來新年，並讓幼兒更多的瞭解有關新年的活動和民俗。同時鼓勵幼兒不怕寒冷，堅持冬季戶外活動，鼓勵幼兒參加身體鍛鍊活動，讓幼兒懂得自己長大了一歲，變得能幹了。

二、主題目標

1、不怕寒冷，體驗過新年的快樂，積極主動地參加體育活動。

2、能通過閱讀活動，初步理解圖中簡單的故事內容，能有禮貌的向周圍親戚朋友問好，會

說“xxx,新年好！”。

3、過新年，知道自己長大一歲了，願意自己做簡單的，力所能及的事，體驗做事的樂趣。

4、樂於參與新年活動，感受節日的喜慶氣氛，能自己繪畫出簡單的燈籠，增加新年的氣氛。

三、主題網絡圖:（見附件）

四、具體活動案例

第一次活動

活動名稱：勇敢的小企鵝

活動目標：

1、不怕寒冷，樂於參加冬季體育鍛煉活動。

2、探索在不同高度的物體上行走，掌握保持身體平衡的動作要領，並能從20釐米左右的

高度雙腳跳下。

活動準備：

1、寬約30釐米的塑料長板和方形梅花樁拼搭成高約20釐米的橋形式

2、企鵝頭飾若干

活動過程：

一、談話導入課程，引起幼兒的興趣。

1、小朋友們，冬天來了，你們有什麼感覺呀？外面冷不冷呀？

2、今天來了一位小客人，它的家在非常遠、非常冷的的地方，那裏到處都是雪，都是冰山，好冷呀！你們想不想見見這位小客人呀？

二、認識企鵝，並模仿企鵝走路、跳水。

1、另一位老師帶着企鵝的頭飾，學企鵝走路的樣子向幼兒答招呼“小朋友們你們好，

我是企鵝，住在遙遠又寒冷的南極，那裏比這裏還要冷哦！不過我們每天都會做好多運動，小朋友們願不願意和我一起做遊戲，做運動呀？”

2、老師分發給每位幼兒一個企鵝頭飾，跟在老師後面模仿小企鵝的走路姿勢（雙手微微張開，腰板挺直，搖啊搖），雙腳輕輕跳的姿勢。

三、引導幼兒在平衡木上練習，並從平衡木上輕輕跳下。

1、教師：剛纔老師帶小朋友們已經在地面上練習啦，現在老師請小朋友們到平衡木上練習走和從平衡木上跳下來，好嗎？試試怎樣走才最穩。

2、幼兒自主探索走平衡木的方法，幼兒用自己認爲較好的方法練習，老師提醒幼兒要注意保持身體的平衡。

3、老師向幼兒講解保持平衡的方法，請個別走的較好的幼兒做示範，其他幼兒觀察動作要領。

4、幼兒再次練習，老師巡迴指導，對能力較弱的孩子給予幫助。

四、遊戲“走冰橋比賽”。

1、老師介紹遊戲的規則和要求。

幼兒依次走過冰橋，到了橋頭要輕輕地雙腳跳到地面上，再回到隊尾等待再一次的遊戲。

2、提醒幼兒保持身體的平衡，遊戲反覆2~3次。

活動延伸

1、在家找出一條線同爸爸媽媽一起做腳尖連腳跟的走法，在線上行走。

2、讓家長多帶孩子到戶外多活動，感受大自然的變化。

新年主題方案 篇五

設計意圖：

過新年是對於孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢着熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的託班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年佈置的材料，甚至請來媽媽把我們教室裏裝扮得格外得漂亮。

有寶寶帶來一棵新年樹，於是，孩子們每天來到幼兒園後，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰着樹上的裝飾品，嘴裏講着“這個是紅的，那個是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜着裏面的東西“裏面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導幼兒在遊戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。

活動目標：

1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

2、體驗過新年的快樂。

活動準備：

禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

活動過程：

一、引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽進教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過新年囉！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！

二、觀察交流：

1、（圍坐）

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？

（引導幼兒說出禮物的顏色特徵）

（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子裏會有什麼禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

三、遊戲分享：

1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子裏是什麼禮物？

——幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。

2、師：盒子拆開了，裏面藏的是什麼呀？（毽子）

這些毽子是什麼顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，並講出毽子的顏色）

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做遊戲吧！

（可採用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

——放背景音樂《新年好》。

幼兒園託班主題活動――認識醫生

託班主題活動――認識醫生

活動一：認識醫生

活動目標

１、知道醫生是我們生病時醫治我們的人，醫生有特別的制服。

２、學說短句：醫生，辛苦了。

活動準備

1．醫生工作時的錄像。

2．醫生及不同職業人物的卡片。

活動建議

1．出示不同職業人物的照片：讓托兒從中找出醫生。

2．和托兒一起來說說：生病了要找誰、醫生穿什麼衣服、用什麼工具給病人治病等。

３．觀看醫生工作的錄像，認識醫生的制服和醫生使用的聽診器、針、體溫計等。

新年主題方案 篇六

一、活動意圖：

元旦是新的一年的開端，是全國同慶的節日。爲了讓孩子們加深對元旦的認識和了解，我園將開展以“踐行核心價值觀迎元旦辭舊歲”爲主題的慶元旦迎新年主題活動。通過開展形式多樣的活動，讓幼兒瞭解元旦的由來和意義，體驗元旦的喜慶氣氛，通過親子活動促進家園、親子、師生間的互動和聯繫，增進彼此的感情。

二、活動目標：

1、知道1月1日是元旦，瞭解元旦的由來及意義。

2、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。

3、通過動手裝扮元旦環境，感受快樂的元旦節日氛圍。

4、通過親子活動增進孩子和家長的溝通，拉近家長與幼兒園、幼兒園與孩子間的距離。

三、活動時間：

xxxx年12月23日——xxxx年1月6日

四、活動安排：

（一）國旗下講話“喜迎元旦”。

由幼兒在週一“國旗下講話”時向幼兒普及元旦的相關知識，再請各班老師講解，讓幼兒知道一月一日是元旦，瞭解元旦的由來和意義。

（二）活動一：美麗靈源我的家——“溢彩童心”幼兒繪畫比賽

活動目標：

1、促進幼兒繪畫技能提升，激發幼兒繪畫興趣。

2、通過折、撕、剪、貼、畫等方法制作手工、繪畫等藝術作品，

3、用自己的方式表現和創造美，體驗藝術品帶來美的視覺衝擊，提升幼兒對藝術美

的認識。

4、展示幼兒的藝術作品，爲幼兒提供展現自我才華的平臺。

活動時間：xxxx年12月20日下午

活動內容及要求：

1、每位教師指導一名幼兒，共12名幼兒參與比賽。

2、繪畫主題：美麗靈源我的家

3、比賽形式：在規定時間（150分鐘）內根據主題進行現場繪畫。

4、繪畫材料：繪畫形式不限，材料自帶。

5、作品尺寸：作品一律爲8開鉛畫紙。

（三）活動二：“林感創想”——幼兒繪畫作品展

活動時間：xxxx年12月23日——1月06日

活動目標：

1、培養幼兒對美術活動的興趣，通過繪畫、手工等形式感受身邊材料的藝術之美。

2、豐富幼兒的藝術生活，通過畫展，提高幼兒鑑賞美的能力，使幼兒園的藝術氛圍不斷增強。

活動內容及要求：

1、作品內容可多樣化，富有創意，可以由老師或家長指導，但不得有老師及家長的痕跡。

2、鼓勵參展作品形式多樣：蠟筆畫、國畫、水彩畫、拼貼畫（利用廢舊材料拼貼均可，如：雞蛋殼、瓜子殼、豆類、大米等），形式不限，大小不得小於8開。

3、小班選送參展作品12幅，中大班15幅，並在參展作品背面註明作品作者姓名、班級。

4、活動相關的老師負責佈置展示作品和展覽場地。（小班柯雅俐、黃錦繡；中大班顏雅莎、何珍妮、李陽榕、吳瑩瑩）

5、請各班老師提醒幼兒在參觀的過程中要文明觀看，不得隨意亂塗亂撕，損壞作品。

（四）活動三：林幼元旦文藝匯演。

活動時間：xxxx年12月30日上午9:30

對象：大、中、小班幼兒

地點：幼兒園、二樓音體室

活動內容：（以班級爲單位）

中大段每班推選2個節目，小段每班以親子的形式推選2個節目，演出形式不限，道具自備。