暑期實踐報告範例集結

暑期實踐報告由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下7篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：暑期實踐報告

這篇暑期實踐報告範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

還記得第一次去復興公園，從地鐵口出來之後，走路到復興公園，被沿途的風景吸引了。在上海這個水泥鋼筋城市中，看到沿途這麼多的古樹，這麼漂亮，我就想以後到這個地方來工作是多麼愜意啊!沒想到，今年暑假，真的去了那裏工作。

7月4號正式培訓，我們20個人，坐在一個大包廂裏，王主任就開始給我們上課，8個小時啊，還是坐在。培訓3天下來，覺得坐着實在是太累了。到了第三天下午，我們開始練習一些蹲姿，站姿，還有拿托盤的姿勢，還有一些招呼語“您好，歡迎光臨!""謝謝光臨，請慢走”還記得一個小子，總是說錯，總是說成：“歡迎光臨，請慢走!”我們所有人都笑了。以後的日子，都是開開心心的渡過的。不過，也驗證着白巖鬆寫的那本書《痛並快樂着》

每天工作8個小時，不過也不是天天上班，有時候做六休一啊，有時候做五休二啊，看排班了。8個小時，都是晚班。

上班第一天，安排的職位是送餐，當時覺得他們跑服務鈴的好爽啊，就那麼站着，有服務鈴響就進去，問需要有什麼服務。覺得送餐累死了，送餐的時候基本上每天開100多瓶啤酒。結果，上了1個多月的班，基本上全是跑服務鈴，根本沒有送過幾次餐。不過，很悲劇的是，辭職那天，安排的工作就是送餐，星期五啊，人那個多啊，4個樓層，所有的包間全都待滿了客，從上班一直忙到下班。哎。

跑服務鈴是乾的時間最長的職位，也是接觸客人最多的一個職位。戰場的第一線。在裏邊，真的學到了不少東西，一些在學校當中永遠學不到的東西。一些東西，只有自己家親身實踐過，才能感受到他的魅力。有一段時間，都養成了見人就喊“您好”的習慣，我也不知道是怎麼了，下了班之後還是那樣，或許這就是習慣吧。

送餐，跑服務鈴，樓接，接待，買單，解釋消費，這就是我的工作，不過也是讓我每天精神振奮的工作。每天去上班的時候，都是很困的樣子，但是一到了店裏，穿上皮鞋，穿上那一身工作服，精神馬上就會振奮起來。或許，這就是通常說的那句話吧，在工作中獲取快樂!

在裏邊上班，很快樂。同事們，這段時間謝謝了，有你們的陪伴，我很開心，是你們豐富了我的人生，讓我的生活又加上了一筆亮麗的色彩。虎哥，勇哥，姚哥，茂哥，小宇，還有剛哥，梅姐，秦姐，張主任啊，副理啊，副店啊，謝了!還有一起工作的那麼多的同事。

我覺得，工作開心，就是一份好的工作。

兼職，一個個的離開了，但是和你們大家在一起工作的日子真的很好。

雖然在這假期我沒有在我的專業知識，專業能力上有所提升·但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬於自己的天空。

第2篇：暑期實踐報告

希望你能喜歡這篇暑期實踐報告範文。

爲了充實暑假生活，開闊視野，鍛鍊自己的社會實踐能力，把自己的所學知識與實際工作相結合起來，經過一番努力，七月中旬，我來到**工具有限公司實習。

**工具有限公司是一家機械及行業設備的企業，是經國家相關部門批准註冊的企業，主營工具、刀具、刃具，公司位於中國****市******工業區。公司佔地面積20000平方米，現在員工200多人，其中85%的生產技術人員來自原國有大中型企業，技術力量雄厚，公司還聘請國內齒輪工具行業的高級工程師，擁有國內先進的齒輪檢測設備，特別擅長於各種刀具的定製，其操作的零活性、製作的實用性，價格的實惠和高效力是許多國有大中型企業無法比擬的。目前年產量達10餘萬件，年產值20xx多萬元，生產能力已處於全國私企工具行業的領先地位。

我並不懂得什麼技術，對於工具的認識也是爲零，這次實習我主要負責成品包裝車間的貨物進出登記，順便做做包裝。看起來非常的簡單，好像就把進出的或許做個登記就可以了，原先我也這麼想的，可是開始實習了我才知道，事情沒有想像的那麼簡單。比如說，每件工具都有不同的型號和歸類，這些又都那麼大同小異，我就經常在這裏出錯，還好公司有一套有效的管理方法，不然我肯定應付不過來了!

經過這個暑假的實習，我熟練了一些電腦基本操作，熟悉了一些工具，見識到了很多我在學校沒有見識過的事務，而且在這次實習中，讓我接觸社會，瞭解社會，從社會實踐中檢驗自我，實在是收穫不少啊!

在社會中要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。在多次的面試中，明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關係。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打暑期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是爲克服自己內心的恐懼。如工作的領班所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕鬆應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什麼都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

在社會中要善於與人溝通。在工作中我認識了很多的人，確切的說是跟我們不一樣的人，他們都是來自全國各地的打工仔。看着他們每日不辭勞苦的工作，我深感生活的不易，也知道自己是身在福中不知福，而在與他們的交流中，我明白與人溝通好也是件技術活，以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。

在工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。在工作中我也體會到這一點。我的工作基本上都是通過電腦來完成的，在學校的時候，雖然我也學過一些電腦操作的基本知識，但是終於在這次實習中我才熟練地掌握了這些，而且還有很多我沒有接觸過的東西呢，所謂“學無止境”，該是如此吧!

這些就是我在這次實踐活動中的總結，在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索，爲自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業知識，在實踐中好好利用知識進行運作。

第3篇：暑期實踐報告

暑期實踐報告怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

這是邁入大學校門後的第二個暑假，爲了使這個漫長的暑假過得充實，爲了對這兩年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作爲一名師範院校的學生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

實踐對象：川師大附屬實驗學校一名國小一年級學生（學習成績較差）；

實踐目的：對該生一年級所學知識作全面複習、鞏固、提高，使其對即將學習的二年級的知識作初步瞭解；

實踐過程：

在整個過程的起初的兩三天裏，我並未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由於該生一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期鬆懈，基礎較差，具體表現有：20以內的加減法不能準確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難；……

針對上述情況，我爲該生制定了一個“夯實基礎—逐步提高—超前學習”分三步走的輔導計劃 ：

第一階段“夯實基礎”：

20以內的加減運算我出了幾組專題訓練讓其練習：

例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19=

2+3= 2+4= 2+18=

4+1= 3+3= …… 3+17=

3+2= 4+2= 4+16=

相同的差：

加減並行：1+2= 8+7=

3-1= …… 15-7= ……

3-2= 15-8=

通過大概一週（一週五天，每天兩小時。下同）的練習後，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認爲這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在於熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩週時間裏，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，並隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。

而在“拼音”方面，對於“字母的識記”，據我觀察，該生屬於“場依存型”——借用心理學的一個術語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節表中，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現混淆和錯誤，甚至不能認讀。這種情況在識記複韻母時表現得猶爲明顯。針對這種情況，我採取的方法是：

“逐漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對複韻母又作了劃分：

ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……

ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……

在教其在這種方式下反覆認讀後，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現混淆和錯誤的現象大大的減少了。

上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認爲“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎，才能將後面的教學順利的進行下去。

第二階段爲“逐步提高”階段（耗時約三週）：

由於第一階段的功夫下得紮實，在“計算”方面，20—100的運算在教其運算規則及少量練習後，50以內的加減法無論口算、筆算都顯得較爲輕鬆；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什麼問題。唯一容易出現的毛病就是在計算中由於粗心而忽略進位、退位。單純的計算題對於該生來說已經不存在什麼知識性的障礙了。

然而，該生卻在“實際應用題”方面存在極大的困難，對其應用題的輔導是整個過程中費時費力最多的一個環節。該生在解答應用題時的主要障礙是：

①對語言文字的表達理解不足；

②對數量關係分析不準確；

③遷移能力較差。

在解決這個問題時仍然本着“由淺及深、循序漸進”的原則。我在爲其編寫應用題的開初階段：

語言敘述儘量直白，數量關係儘量簡單，涉及數值在20以內；等到這一關過了以後，我便逐漸加大難度，語言敘述，數量關係略顯複雜，涉及數值擴大至100以內。與此同時，爲培養該生的遷移能力和語言表達能力，我將供其練習過的應用題變換主題後抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。經過這番輔導後，該生解答應用題的障礙基本得以掃除。

在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規則，然後在其課本生字表內找出易錯讀、易混淆的音節爲其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類後，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習完成一遍後，我又將在練習中出現錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認、朗讀，再爲其聽寫。這樣反覆幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“爲字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習題是都有了很高的正確率。

第三階段，“超前學習”階段（耗時二週）：

即對第三冊內容作一些預習。在這個階段，我並未對該生作過於嚴格的要求和施加太大的壓力。

因爲該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，並讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。

實踐結果：

最後讓該生做模擬考卷，語文、數學均能達到90分以上；瞭解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利。基本達到了預想效果。

實踐體會：

第一，從事教學工作需要“專（鑽）心”：我爲這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對於一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什麼”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、國小語文、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入瞭解學生的情況，有利於我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利於家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。

我通過這次爲時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現一些了自己的不足，使我在以後的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

第4篇：暑期實踐報告

希望這篇暑期實踐報告範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

今年暑假我一開始，我開始了緊張的暑假實踐，準備和同學一起去打工，以便補貼生活，減輕家庭負擔和提高自己的實際動手能。。當我告訴父母說要去打工時，他們都感到驚訝：在他們眼中我還是孩子，平時又不太愛說話，況且我還沒有出過遠門，還能一個人出去打工？肯定吃不了苦，幹不了幾天就會回家。我也沒想到自己在他們眼中居然是這個樣子。沒辦法只得在我家附近找一份合適的工作。

“沒有實踐，就沒有發言權”，只有親身經歷過纔會有那種超乎平常的感覺。今年自己的暑假和去年有所不同。其實學校要求我們積極參加社會實踐，無非是想讓我們提前接觸社會，瞭解社會，這樣纔不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心，於是我才決定今年要真正的去接觸社會，品嚐社會的酸甜苦辣。

經過幾天的奔波，在親友的介紹下到了湖南省千山紅建築公司工作。千山紅建築公司在益陽市大通湖區承建兩棟商業住宅樓。

我的工作主要是負責工地安全監督和材料的進出登記以及爲前來購房的客戶提供諮詢。爲了做好工作，老闆給我引薦了工地的項目經理，一位有十幾年豐富經驗的建築師。我讓項目經理給我做了簡單的上崗培訓，經理給我講了許多關於施工方面和安全監督方面的經驗。隨着經驗的積累，我的工作能力提高不少，這些提高可以說對我是一個很大的幫助。每當一套房子賣出去，每當一車材料運進來登記好，每當一天的工作結束，我的自信心也就無形中加強了。

記得打工的第一天思想彙報專題，我都不怎麼開口說話，不知道該怎麼接待來買房的顧客，和工地上的工人也沒什麼話說，很是放不開。暑假打工第一天的工作就在我的****和疑問中結束。有的時候做得不好，要給顧客說好話，老闆還要批評你。夏天天氣很熱，工地條件，伙食也不是很好，我有幾次都想不幹了，但我還是堅持了下來，認認真真做事。原來堅持下去，生活可以更加充實，原來“自力更生”是挑戰與樂趣並存的。我敢保證從此我可以生活得比以前任何時候都好，都充實！

在我的打工生活中，我也明白了許多：在工地的管理中責備下級是不可避免的。責備也要用適當的方式，既要與工人打成一片，也要保持自己的威嚴。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因爲這樣才能在失敗中吸取教訓，爲以後的成功鋪路。我們要學會從那裏跌倒就從哪裏爬起來，這纔是我所應該做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執着的，可是如果你只問耕耘不問收穫，那麼你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。

現在想來，暑假的打工生活，我收穫還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校裏無法體會的，這也算是我的一份財富吧。現今，在人才市場上大學生已不是什麼“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，於是就

有了像我一樣的在校大學生選擇了暑期打工。暑期雖然只有短短的1個月，但是在這段時間裏，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛鍊一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因爲很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。

因爲知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛鍊。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作爲掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己的創業和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作爲一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會後可以儘快走上軌道。在這次暑期的工工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今後的生活和學習都有很大程度上的啓發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

第5篇：暑期實踐報告

暑期實踐報告的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

作爲一個大學生有別於中學生就在於他更重視培養學生的實踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視爲高校培養德﹑智﹑體﹑美﹑勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的

作爲一個大學生有別於中學生就在於他更重視培養學生的實踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視爲高校培養德﹑智﹑體﹑美﹑勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會；同時實踐也是大學生學習知識，鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社區，回報社會的一種良好形式。

所以爲了同一個目標，同一種信念，我們加入了寒假社會實踐活動。

對於要做什麼社會實踐活動的問題我思考了很久，最後在朋友的介紹下我來到他們的工廠進行此次的實踐活動-—-—福建匯德紡織有限公司。在匯德製衣廠參觀學習地兩天時間裏,讓我對製衣行業有了大概地瞭解.製衣業作爲製造業地其中一員,濃縮了製造業地普遍特點:以產品爲中心來組織運作,而且更兼具了勞動密集型工業地生產運作方式:工人地勞動是價值地來源.而且晟佳地生產是貼牌（oem）生產,外商來樣,企業按樣版生產,所以,在這裏還學到了一些國際貿易地知識.

匯德的生產車間給人舒適地感覺:寬敞明亮,每個生產區之間、每臺設備之間都隔開必定間隔,並裝有“簡易空調”（一種降溫設備,即使是盛夏,室溫也保持在二十幾度）.這都是爲了符合外商地要求——保障工人地基本權益。

該廠的生產運作流程,成一個環形狀,首先從廠房東邊地輔助車間開始,然後轉到西邊生產車間進行生產,最後回到東邊地輔助車間進行最後工序.當然,這只是正常情況下,大

致而言地.由於時裝製作地特殊性,其品種多、變化大、不固定、結構複雜,導致這個環形地內部經常出現工序間地交叉.而且有時會需要配合工廠外面地資源、工序來完成生產,例如:客人要求衣服上要刺繡上圖案,那麼生產到某部分必需停下來,運到外面加工,然後再運回來再生產.可見,該廠以混合組織方式進行生產.

具體地介紹一下生產流程,首先是接訂單.然後製衣廠地設計人員會根據客戶帶來地衣服樣版,用電腦排版（考慮該如何製衣樣,用料才最少）,試製一件,根據試製過程中得出地方法結論,製出工藝技術圖,以該圖與客人商量、協商修改,當客人滿意後,這份工藝技術圖就定下來,不許再變動,成爲該廠地“天書”、“聖旨”.接着就根據要求採購材料,材料五花八門,大至布匹,小至小配飾（如釘狀地鈕釦）.布匹運來後就要驗布,這叫做“先前q”.然後合格布匹送到裁剪間用電動剪刀根據衣樣剪裁成衣服不同部分,再對這些“細塊”進行“查片”,即是“前q”.“查片”合格地“細塊”送到生產車間開始主要地生產,期間要經過幾次“中q”.生產完成後就到後整部門,即進行剪線、整燙、包裝工序,期間要經過後q,合格地就進倉庫,等待客戶派人到廠進行最後驗貨.驗貨合格地,就可以籤放行條,運輸、交貨.

所有工序中,工藝設計是全廠最最核心、要求最高地部分,而三者相互獨立,相互聯繫、相互牽連（見下圖）品質(quality)檢驗與車間生產關係更表現爲:車間生產過程中每到一個階段都需要qc.該廠將很大精力放在了qc上,對質量要求很高,可見在其競爭策略中,產品質(quality)量居於首位.這樣做十分現實也是可行地.由於該廠做oem,不必擔心供應鏈（製衣業已經成熟,有充足地供應）、庫存管理（參觀中發現庫存量不大）和產品銷售問題,所以他有大量精力投放在qc上,只要在成本許可範圍內,將質量做到最好,就不需要擔心其他問題了.

根據調查,匯德的生產作業屬於小流水作業.生產工人分爲八個小組,每個組有一個師傅監督,全組人分工完成.衣服需要平縫地部分,統一由平縫工人完成, 要包縫地部分由包縫工人完成,要縫特種線地就交由特種工完成.由於每件衣服要求不同,可以先做平縫部分,也可以先做其他部分,三大工種地編排有很大靈活性,每批貨都不同,所以三大類縫紉機地擺放可以經常根據需要變動.通常一個縫紉工序完成後,就會有一次qc,檢驗合格後,直接進入下一個工序.各個工序所需地時間主要根據該衣服地式樣變動,就單單以生產步驟來說,最簡單地只要一分鐘,最複雜地一個小時也不必定可以完成.通常一批貨從客人下單到完成,要半年.採取小流水作業地原因主要是由時裝地式樣加上該廠客觀情況決定地 :時裝工序短,交貨期短,品種多,結構複雜,不固定,而且廠小人少,不可能大批量、用大流水方式去完成,所以小流水比較適合. 該廠主要出現的問題有:（1）人手不足.晟佳地最理想狀態（要達到最大生產力）應該要配置500臺縫紉機,但因爲現在工人不足,所以現在不足300.該廠地生產量爲每月8萬件,但據瞭解,同規模地成熟地廠地總產量最少應爲12萬件,可見工人地不足對本廠影響有多大.我認爲,除了繼續招聘員工,還應該對在廠地縫紉工人培訓,提高技能.從專業技校招聘必定量有專業技術地學生,讓工人互相學習,使專業技能得到最大範圍地利用.（2）排班問題,即是書本所說地mrp問題.該廠有時會出現閒忙不平衡地現象:有地工種要加班,有地工種卻沒事幹.參觀那天,燙整工人就沒有上班,本來是昨晚剛剛趕工交貨,所以今天沒有工作.該廠地排班有問題,工序與工序之間銜接得不通暢,以致浪費了資源,造成空閒.（3）qc導致鑑定成本提高.解決方法:培養員工地“質量爲本”地思想,使員工在生產過程中自覺發現和防止質量問題地出現,不放過任何一個已發現地質量問題,不讓有問題地衣服進入下一個生產工序,及時對問題進行補救.迅速發現質量問題地根源,有效減低因出錯而造成地沉沒成本,降低反覆qc帶來地成本。在短短的七天的實踐中，儘管是疲憊受累但更多的是欣慰，因爲我感覺到自己的成長。用實際行動贏得了廠裏各個員工以及領導的好評，也通過走進基層瞭解更多現實問題，樹立了正確的成才觀，這次親身體驗讓我有了更深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。總之,這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義,一些心得和體會讓人感到興奮,但卻決不僅僅用興奮就能描述的,因爲這是一種實實在在收穫, 是對“有經驗者優先”的感悟。

實習前言

爲了豐富我的社會實踐經驗，今年寒假，通過熟人介紹，我進入一家服裝廠開始了實習工作。下面來我的實習詳情：

實習時間：20xx年x月11日——20xx年x月13日

實習地點：我市某家服裝廠

實習目的和任務：

這次寒假在服裝廠實習主要就是要熟悉整個服裝生產的流程，因爲這是畢業後所要從事的工作崗位，是和專業相關的，所以我很珍惜這次寶貴的實習機會。通過實習更加的鞏固所學的專業知識，拓寬知識面，讓自己在有限的時間裏學到更多的東西，同時，在實習中發現自身的不足之處，方便以後的改進，爲將來正式踏上工作崗位打下一定的基礎。實習工廠概況：

我所實習的這家服裝廠主要從事服裝設計、製作和銷售。廠裏有先進的服裝生產設備，有專業的設計人才，專業的生產線和現代化的生產設備。工廠主要是接訂單，然後按訂單的數目生產，由設計師專門設計，工廠有兩百多員工，規模比較大，在業界有一定的影響力，客戶口碑很好。

實習內容和過程：

暑假剛到服裝廠實習的時候，車間主任就給我安排了一名實習期間的指導老師，指導老師先帶我熟悉了廠裏的環境，講了下實習期間要遵守的規章制度，就帶我去廠裏的員工宿舍

休息了，說第二天正式開始實習。

到了實習第二天，我先找到了指導老師，他就帶着我看同事在生產線上是如何製作服裝的，然後就一步步給我講解了下，讓我腦海裏有個具體的生產過程印象了，後來我就在指導老師旁邊仔細觀察他是如何設計製作衣服的，還不忘細心的做下筆記，這樣方便以後的總結歸納。在觀察中我有不懂的問題就直接去請教指導老師，老師也會很耐心的爲我解答。在工作之餘，我還會和指導老師溝通交流，在交談中，指導老師會把他多年的服裝設計和製作經驗毫無保留的傳授給我，這讓我爲他這種無私奉獻的精神所感動，看着指導老師辛苦的工作，對他的敬業精神所敬佩。

等到我熟悉了整個服裝生產過程後，指導老師就安排我開展實踐動手工作了，讓我嘗試着自己設計衣服和製作衣服，這讓我很開心，經過我的不斷努力，和指導老師在旁的監督指導，我很快的就完成指導老師安排的實習任務，在實習期間的表現也是得到了服裝廠領導的表揚。

實習心得體會：

暑假在服裝廠實習的日子雖然短暫，但是對我這個大學生來說卻受益頗多，讓我明白了很多的道理，是一次有意義的實習經歷。

信息學院 103班 潘紅

正是這樣的盛夏時節，一年一度的大學生暑期社會實踐正在熱火朝天地舉行??20xx年7月26日至8月24日，我來到我鎮的正創和服裝廠進行社會實踐。對於從小在父母的庇護下長大的我來說，是一次難得的經歷。短短的一個月時間，感受了勞動的艱辛，也產生了很多感想。 雖然正創和服裝廠在我們鎮而言只是一間小型的民營企業，但其工作強度和工作時間卻和其他一些大型的服裝廠是相同的。在今年一個月暑期社會實踐中，從最初的核對數據，到後來的掛吊牌，到最後的繡花，每一樣對我而言都是陌生的，充滿挑戰的，因此我必須把握好這次難得的實踐機會，讓自己能從中獲益。在此期間，我一邊學習，一邊工作，雖然是累了一些，但是感覺挺充實，回憶起來還是充滿了歡樂，當然這也是自己的一次寶貴的經驗。在實踐的間隙，我和一些公司裏的同事們交流溝通，從他們那知道了工作的不易，外出打工的艱辛，也知道掌握一門技術在如今的社會是多麼的重要。相對其他而言最重要的還是責任感，在學校的學生會，社團工作時已深有體會，對於每一個活動都要盡心盡責，而在實踐中，責任心則變得更加重要，特別體現在趕貨的那兩天，當交到你手上的貨物不能及時交貨時，你就有可能影響整批貨物的出貨時間，會給公司帶來難以預計的損失，可謂是責任重大。雖然現在我還是一名大學生，但早晚也要走向社會，現在學會對自己所做的事負起責任，才能爲自己在兩年之後真正踏出校門打下一個良好的基礎。

翻翻日曆，實踐的日子已漸漸地離我遠去了，但實踐的點點滴滴在我腦海中依然清晰如在昨日。從第一天面對數據的無可奈何，到之後掛吊牌的手足無措，再到後來繡花的熟能生巧，每一天都在接觸新鮮的事物，每一天都在迎接新的挑戰，一天天，一點點的在進步，慢慢的步入正軌。雖然曾經累到不行，雖然曾經想過放棄，雖然曾經不斷的在抱怨，但慶幸的是我熬過來了，這也讓我真正的體會了堅持的重要。

社會主義高校是以培養學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人爲根本目標的。因此，各高校紛紛開展大學生暑期社會實踐，以期望通過開展此項活動達到在提高大學生社會適應能力的同時，服務社會。在親身經歷了大一及今年的暑期社會實踐後，對於社會實踐多了一份自己的感想，多了一份收穫，明白了許多書本上沒有的東西：

一、待人要真誠

踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑着和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，願意在工作中教我，讓我能儘快的融入環境。

二、要善於溝通

溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。瞭解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。只有善於表達自己的想法，才能更好的與同事和領導互動，讓他們儘快熟悉瞭解自己。

三、要有熱情，耐心和信心

不管在哪個行業，熱情，耐心和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，願意爲共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精；信心讓我們相信自己，相信夥伴，共同努力，積極進取。激情，耐心和信心相互促進，不斷碰撞出最美麗的火花，使工作充滿歡樂，也提高了工作的效率。

四、要主動出擊

我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似複印打字的“雜活”。或許同事們認爲你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因爲他們心中沒底，不知道你能做什麼。做“雜活”是工作的必需，但在領導給我考驗的時候，一定要主動出擊，把握好每一次的機會。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能爲你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。

五、要講究條理

如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好

習慣。“做什麼事情都要有條理，”這是經理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領域頗有成就的成功人士講過這麼一個故事：他當部門經理時，總裁驚訝於他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”總裁於是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

的確，在社會實踐中，我們學到了很多新的東西。這也讓我明白大學生生一畢業就去創業，不是一個明智的選擇。畢竟大學生的社會閱歷還不是很成熟。許多事情都不是順順利利的，要應付各種各樣的狀況，除了自身的能力以外，還要藉助社會的磨練。

在走進大學的同時，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題，而如今的招聘會上的公司做的招聘要求都寫着“有經驗者優先”。而暑期社會實踐，則正好給了我們這樣一個機會。拓展了自身的知識面，擴大了與社會的接觸面，增加了自己的工作經驗，鍛鍊和提高了自己的能力，在離開校園前能夠融入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並 且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。

通過這一個月的實踐，讓我學到了不少，學會了做人，學了技術等，在這裏還要感謝在公司裏給予我幫助的人。新的一學期開始了，我想我將會付出更多的努力把專業知識學好，爲將來走進社

會，獻出自己的一份力量而努力，努力掌握專業知識，今後更好地爲社會服務。

第6篇：暑期實踐報告

以下是本站小編整理的暑期實踐報告範文，希望能幫助到你。

一、海北州概況：

海北州位於青海省東北部，地處美麗的青海湖畔和金銀灘草原；是我國第一顆原子彈和第一顆氫彈的研製基地；這裏有王洛賓創作《在那遙遠的地方》的金銀灘草原，有傳說中的西王母的故鄉夏格日，有俗稱”西海第一神泉”的熱水溫泉，有歷史有獎的西海郡古城遺址，有久負盛名的藏傳佛教寺院；有原始純樸的民族風情，有廣闊壯美的大草原。

海北平均海拔100米，年降水量00～600毫米，年蒸發量1191毫米，年平均氣溫0攝氏度，全州轄4縣2場0個鄉鎮210個行政村261個合作社，土地總面積47萬平方公里。全州總人口27萬人（20xx年），有藏、漢、蒙古、回族等27個民族，少數民族站總人數的61%。國道1線、227線、湟嘉公路和青藏鐵路貫穿全境。

海北藏族自治州擁有各類天然草場9721萬畝，其中可利用草場面積49247萬畝。全州農牧業人口207萬；農牧業人口中牧業人口展88萬人。全州畜牧業畜種以綿羊犛牛爲主，截至20xx年底全州共存欄各類牲畜2404萬頭只。

20xx年地區生產總值24億元，第一產業增加值億元，第二產業增加值9億元，第三產業增加值8億元。財政一般預算9011萬元。農牧民收入2269元（牧民28元，農民1717元），城鎮居民人均可支配收入9016元。

海晏縣是一個少數民族佔6％的縣城，原是211工廠的所在地，新中國第一顆原子彈和第一顆氫彈都在這裏誕生，有原子城之稱。199年後這裏進行無害化處理，將大部分核工業設備轉移。在原的原子城上建立了一個城鎮，這就是今天的西海鎮。西海鎮方圓只有2公里左右，但基礎設施，包括城鎮規劃，水電供應等各方面條在青海境內都是比較優越的。這裏也是海北州政府所在地。

海晏縣的教育主題單位主要有三類：國小，中學（包括普通高中和職業高中），還有民族師範學校。其中國小200多所，但國小分佈分散，之間差距很大；國小的硬設施比較完善，甚至實現了每班一臺電腦。”兩免一補”（免書本費，免雜費，補生活費）的政策得到了較好的落實。

二、行程：

七月十號我帶着三名湖北籍的舍友踏上了我的家鄉之旅--青海。經過了27小時的旅途勞頓，於七月十一號下午六點到了西寧火車站，之後我們馬上乘車，經過了兩個小時，到了我們的最終目的地——海晏縣西海鎮。並在晚上和接待我們的海北州教育局郭宏才科長（我們走的時候已經是局長了）聊了聊，瞭解到了一些海晏縣的基本情況。

七月十一號，我們在郭科長的介紹下，到西海鎮當地學校展開了調查。我、陳高波、王承、池翔到海北州職業技術學校，期望以此爲窗口瞭解一些海北州職業技術教育相關的情況。同時也到了當地最好的中學——祁連中學瞭解到了一些當地高中的情況，並和當地的學生座談。另外還到了海北州唯一的一所民族寄校，瞭解相關情況。下午，我們參觀了原子彈、氫彈紀念碑接着，我們參觀了地下指揮中心。

七月十二號，我因病未能參加活動。大家走訪了海晏縣附近的兩所國小，並走訪了村子裏的兩戶人家。

七月十四日，我們到了偏遠的青海湖國小。這裏的條明顯要差的多，但在和小朋友的談話以及和校長的交談中，我們意識到這裏受到了很多熱心人的幫助。

七月十五日，我們在郭局長的幫助下，到了沙島遊玩，這裏是的壯闊和美麗讓我們每一個人心中一驚，沙、碧水、白雲、青、綠草、跑馬、帳篷、糌粑、奶茶、青稞酒給了我們無限的驚喜和快樂。

七月十六六日，我們分成三組，分別到了海北州工商局、計劃發展委員會、農牧局和鋁廠瞭解當地的'經濟情況。

三、目的

作爲一名大學生，我們對於社會的瞭解僅僅限於自己的家鄉周圍和生活所限的狹窄環境，通過這次時間活動，我們最初的目的就是想提前接觸和了解社會，期望未有一天能切實的擔任起一份責任。

選擇青海省海晏縣作爲這次實踐的目的地有兩個原因：第一個，是因爲這個地方是原211工廠的所在地，中國第一顆原子彈和第一顆氫彈的研製基地，這個地方對於學物理的我們有着特別的吸引力。第二個原因，西部面臨着如何更快的發展經濟，縮小和東部經濟差距的問題，這對於構建社會的和諧有着重要的意義。但是西部生態環境脆弱，尤其在青藏高原地區更是如此，經濟的發展如何同環境協調起，儘可能減少環境保護對其的制約是一個難題。而西海鎮旅遊資豐富，有歷史遺產——原子城、西海郡古城遺址，有自然環境——美麗的沙島、青海湖、日月、金銀灘草原，有化遺產——王洛賓那首被譽爲”二十世紀華人經典音樂作品”的《在那遙遠的地方》就創作於此。豐富的旅遊資或許能給海晏縣經濟發展指出一條出路，但我們發現，相比於東部的旅遊景點，西部的旅遊資的知名度很低。那麼爲什麼會出現這樣的情況，開發旅遊的瓶頸在在哪裏？我們期望能在這次青海行中找到答案。當然，受我們自己的知識背景，我們的討論主要在教育方面進行了深入。除了這些，我們在這次實踐活動的過程中，也切身體會到了西部開發對於西部的影響和現階段的重要意義。

四、海北州經濟教育發展狀況

經濟發展上：

這裏是一個一牧業爲主的地方，環境脆弱惡劣，經濟發展受限。另外，經濟模式原始。

首先，爲保護環境，工業項目不能隨意進入該地區。這一點是很顯然的，而且在和郭宏才局長的談話中，我們也瞭解到了這個情況。當地生態環境脆弱，建立工廠會產生很多水污染和大氣污染，會直接影響青海湖的生態環境，因此當地對工業發展纔去了限制發展的政策。另外在此這次活動中，我們剛好看到了海北州7月4日向全國人大農業和農村委員會副主任委員舒惠國一行的報告，在這份報告中，我們看到了對於工礦企業和國家要爲一生態效益爲主的草原生態進行草原生態補償：對於工礦企業要依據《中華人民共和國草原法》和《青海省實施《中華人民共和國草原法》細則》進行補償，補償對象爲地方政府和農牧民。我想，這些都無疑加重了企業在當地投資的成本，也是一種限制當地工礦企業的措施。

其次,生態系統脆弱，抗災減災能力低下。當地地處青海湖邊，是在青海湖沙之上形成的草原，有些地方沙甚至裸露在地表，生態環境的脆弱可見一斑。草場脆弱，草場不能承載太多的牛羊。當地地處高原，水蒸發量遠遠大於降水量，淡水資缺乏，儘管靠近青海湖，但湖中爲不能被人畜直接使用的鹹水。只有西川河流過其境內，但我們看到，河流彎曲，水量很少，進可以供草原兩側人畜使用。對其其他的大部分地區，只能靠降水。近年打了水井，情況有所改善，但淡水仍緊張，人畜飲水距離目前僅控制在2公里以下。高原氣候寒冷，每年要有十個月的取暖期，在我們到達當地的一個星期，儘管北京烈日炎炎，當地的居民身穿棉衣，屋內要生火爐取暖，氣候寒冷導致牛羊越冬成爲一大難題。高原大氣活動劇烈，在我們和當地居民的談話中，瞭解到當地去年在收穫的時間下了一場冰雹，把所有農作物全都打死，相比之下，牧業家庭損失較小。

旅遊資開發滯後，旅遊開發需要大量資金的先期投入，同時需要大力的宣傳。在當地緊張的資金中拿出一大筆錢做旅遊投入顯然是有困難的，而且對於其旅遊資的宣傳也不是僅僅一個縣所能解決的，他需要的是省級甚至以上政府的支持。不過我們很高興看到了青海省對於海晏縣旅遊的支持：以在這裏舉行國際沙雕藝術節的方式大力宣傳沙島旅遊。但其他的旅遊資如金銀灘草原和原子城的宣傳仍不夠。

當地人不願意出去打工，認爲是一很丟臉的事情。這是我們在當地的職業教育部門瞭解到的情況，在當地的傳統觀念中，牛羊就是一個家庭的全部財產，把牛樣丟下不管而出去打工是會被認爲是一種敗家的行爲。但是，在當地經濟發展落後的情況下，外出打工顯然是補貼家庭經濟收入的重要。

在海北工商局我們瞭解到一些情況，當地的牛羊交易仍然是採用原始的個體交易方式。交易地點分散，沒有想內地一樣有固定的市場，管理困難。雖然，國家在當地實行了”陽光工程”，實行市場零門檻准入，但是商販一般都不會到工商部門註冊。交易形式一般爲口頭交易，交易只能靠雙方的誠信保證，雖然到目前爲止沒有出現過交易糾紛，但是這種落後的交易方式，在市場發展到一定程度的時候必然會阻礙經濟的發展。

教育上：

當地經濟發展落後，生態環境惡劣，牧民居住分散，這些都給當地的教育留下了巨大的難題；同時教學模式單一也是西部地區的一個普遍問題。但教育的普及率和教育方式的多元化以及對民族教育的重視值得讚賞。

這裏的孩子特別讓人喜愛，聰穎，知恩，在青海湖鄉國小的時候，有一個小女孩問我們認不認識北京的陳丹。原，這所學校的情況被熱心人放到了網上，之後這裏先後有三十多個孩子得到了全國各地的好心人的資助，主要自於北京。雖然我們並沒有和資助人取得聯繫，但是感恩的孩子對北京充滿了敬意和謝意，天真的認爲我們自北京就一定知道那些資助人。再看那些孩子，我們的心中充滿了欽佩。另外在永豐國小，在我們即將離開的時候，一個小女孩把一個下鄉老師遺落的教案本交給我們，這也讓我們心中充滿了感動。在中學，我們遇到了兩個學音樂的女孩，她們的歌聲嘹亮、美麗。當我們問道她們將的打算的時候，她們靦腆的地笑着：上大學。從她們的笑臉中，我似乎看到了她們對於未大學生的美好憧憬。

當地對於民族教育很重視，對於當地藏族人口多，居住分散的特點，當地設立了西海民族寄校，學生在學校裏學習、生活。學校教學設施、住宿設施優越，並建設了兩個機房，架設了校園網。學校採用兩個級別，雙語教學的模式。學生的住宿、健康、飲食、衛生均有保育員負責；學生都是牧民的孩子，男女比例接近1：1，說明了女童就學情況的好轉；學生住宿費、學費均免，每學期只用交納20元的伙食費（其餘由國家補助）；程設置多樣，開設了語、數學、自然、勞動多種程，還特設了書法、美術作爲選修，另外學生還跳鍋莊舞，組織了摔跤隊。總體說，學生的學習和生活條還是比較優越的。

當地居民人均收入不高，國家施行了”兩免一補”的政策，可以在很大程度上保證了貧困學生”進的、讀的起、留的住”，最大限度的幫助他們完成學業。另外，我們看到，當地學校的伙食條是高於當地飲食的平均水平的。

但是當地的教育仍然面臨着很多問題：突出的表現在師資質量不高、師資短缺、學生居住分散、教學模式單一上。另外當地的一些風俗習慣也對教育工作產生了相當大的不利影響。

前些年，當地的民族師範學校從本地高中中收取學生，畢業後大部分又到本地的中國小中教授下一屆孩子，長此以，導致教學質量下降。20xx年後教育局下令停止民族師範的招生。這項政策實行以後，中國小的教師主要從大學生中招聘，但仍然面臨着招聘教師素質不高的困境。

師資短缺。在青海湖想國小我們瞭解到：當地是一個藏漢混居的地區，這要求老師必須要同時會藏語和漢語，同時居民居住分散，老師需要和學生一起住校，加之當地條艱苦，學校很難招聘到老師（我們還了解到當地教師的工資比當地的平均水平高的多）。我們看到在二百多人的學校裏，教師只有幾個人，她們需要同時負擔多門程的教學，教學人物繁重。這種情況在其他學校中都有不同程度的反映，尤其在國小比較突出，因爲國小大部分都在鄉下，離城市很遠。例如西海民族寄宿學校有6名學生，但只有名教師，一名教師要負擔多個班級，還有的教師還要跨年紀授。

師資質量不高，需要有經驗的老師言傳身教的方式提高年輕教師的水平，但這裏的學校同時面臨着師資短缺的問題。當地的經濟落後、自然條惡劣，提高學校的教學質量困難重重。

教學地點分散，不利於教學質量的提高。在改革開放後，當地牧區由遊牧轉向了定居，減少了很多學生入學的困難。但是牧民居住地點十分分散，在青海湖鄉國小調查的時候，我們瞭解到最遠的一個孩子家住在公里以外。爲了保證每一個孩子都能得到受義務教育的機會，海北教育部門投入了相當大的精力。在和郭宏才局長聊天的時候，他告訴我們，教育局甚至往原始森林裏派去了教師，爲了給居住在那裏的兩個孩子上。牧民居住地點分散，導致教學資分散，十分不利於提高教學質量。但是簡單的把學生集中起的在當地施行是不現實的，尤其是對於國小生，很多還沒有自立能力，不可能離家太遠。

教學模式單一。在和郭宏才局長的談話中，我們瞭解到由於當地升學率不高，大部分孩子在完成義務教育後都是回到家鄉放牧。但是這些孩子在回去之後面臨着不習慣當地飲食，不會放牧等很多問題。這讓我們思考目前的教育模式是不是適合西部。顯然，目前全國統一的教育模式脫離了西部的實際，不能滿足西部對於人才的需求：當地對於人才的需求主要自於畜牧業，但是現有的教學體制並不能給這些孩子相應的知識，反而阻礙了他們在最適合的年齡學習將所需要的畜牧業知識。另外片面追求升學率的教育觀念也與西部的實際環境想脫離。在西部教學資缺乏，經濟落後的情況下，想在升學教育上達到和東部一樣的水平顯然是不現實的，也是不符合當地實際的，當地需求的乃至全國需求的更多的應該是技術性人才。我想這也是導致西部人力資輸出層次底的一個重要原因。所以把升學教育和職業教育對立起不利於當地經濟的發展。我和羅潔瑩等四個人專門去了海北職業技術學校，我們發現了在程設置上，學校與企業的需求很接軌，對於一些企業需求但是當地無法培養的人才，他們還通過和大學、大專、企業聯合培養的方式解決，這些無疑是好的。但是學費在當地仍然是比較高的，我想，這還需要國家政策上多給予支持。

另外當地一些風俗對於發展教育也是不利的。在傳統的牧民生活中，小孩是一個重要的勞動力，承擔這放羊，放牛等工作。家長不願意孩子去上學，因爲這樣的話，家長就不的不承擔這部分工作。另外，當地風俗中對婚前生育並沒有反感，這導致了很多女性在婚前就生了孩子，如果女性沒有和孩子的父親最終生活在一起，有一部分孩子就留在了姥姥老爺家裏，在這樣只有老人和孩子的家庭中，孩子就不得不承擔繁重的家務，放牧也只能有老人和孩子共同完成。孩子學習的時間和精力就不得不被分散。

最後，在最後一天的活動中我們瞭解到了國家對於西部的支持：當地財政的大部分自於國家的支持。這也是我們能夠切實感受到的：首先公路網很完善了，這幾天，我們去哪裏都有公路相通，無論地方多麼偏遠。其次，對教育的”兩免一補”政策確實讓貧困的學生上的起學了。

五、總結

這一此青海行是令人深刻的：同學們感受到了當地孩子對外面世界的渴望。我們被孩子的感恩的心所感動。我們被孩子的大學夢所感動。他們也被當地落後的教育設施和艱苦的環境所震驚，但在孩子臉上天真和燦爛的笑容中，我們又一次感動。在一位不知名的藏族小夥那裏，感受到了當地人民的純樸，沒有了他熱心幫助和帶路，不知道我們要在去原子彈紀念碑和地下指揮的參觀過程中要走多少彎路。在卓奔家裏，老奶奶和卓奔讓我感受到了他們的熱情好客，老奶奶不辭忙碌的給我們沏了奶茶、還讓我們吃到了美味的糌粑，但是很遺憾的是，卓奔邀我去爬，由於沒有時間了，我們倆沒有爬成，我心裏對他和老奶奶仍充滿了感激。我們還看到了青海廣闊壯美的大草原，讓人心胸開闊，心情愉悅；看到了寬闊美麗的青海湖，傾慕它的美麗和遼闊；我們當時都不禁脫下鞋，走進海里，感受溫暖海水的撫摸。當然也有另外一些同樣讓我印象深刻的：高原的缺氧和對當地飲食的不適應讓我倒下了一天，那種由於缺氧和脫水的難受讓我印象深刻。還有青海強烈的陽光讓每一個男生都至少褪了一層皮，我和李陽的腳和腿甚至都曬腫了，脖子和胳膊曬的通紅，陽光的印跡在回到武漢的的四個星期才完全消退。

都說有機會，他們還想再去一趟青藏高原。

第7篇：暑期實踐報告

本站提供的暑期實踐報告範文，都是經過我們會員精心挑選整理的。

暑期是一個能使自己得到長足進步，超越別人的好時機，在大一的這個暑假我很榮幸地進入了XXXX有限公司進行實習。

這次實習對我有很大的影響，每天的早出晚歸讓我從暑假懶散的狀態中恢復過來，也讓我對父母的賺錢之不易有了新的瞭解。

要去一個新的地方實習，難度不僅體現在工作上，也是在如何能夠按時到達目的地的一個很大的挑戰。當然，我很早就在google上和路邊的車牌進行了一系列的規劃和安排。

經過我的三次換車，我成功地抵達了我的工作單位，因爲是第一次實習，也是第一次進一家外貿公司，我着實緊張了一把，當推開門，進入老闆的辦公室時，心裏還直犯嘀咕。而我看到我的老闆--朱總的時候才讓我忐忑的心得以平復，朱總是一個年過半百的，非常慈祥的一位中年人，在談話中絲毫感覺不到他的架子，可能也正是由於這一點，才讓他的職工能夠盡心竭力地爲他工作，他纔會如此成功地帶領這麼一個公司一起前進的很重要一個原因吧。

經過簡單的步驟，我被安排到觀摩兩個師傅工作，看他們是如何操作的。兩位師傅的活很明確，也是這個外貿公司的關鍵部分，一位負責登記傳票，一位負責與外來商人進行交談。可能是由於我的專業與他們的不對口，很多東西我都不能夠掌握，那嫺熟的英語也讓我聽得有點眩暈，讓我深深感覺到英語上的嚴重不足。當然第一天活的確很簡單，不用花多少頭腦，但是的確是挺枯燥，乏味，但是這是每個人必須要經歷且需要克服的。

第二天，開始讓我學着如何使用打印機和傳真機，還有就是給文件敲印，這讓我有點興奮，因爲這是我在這個公司貢獻的第一點光和熱。這些東西都不太難，很容易上手，我也成功轉型爲一位小職員了。

接下來的日子就是不斷在傳真機、打印機之間穿行的重複，我也擁有了屬於我的辦公桌，我也開始靜下來觀察這個公司的運作和管理狀況。經過我的觀察，我有了三點自己的感悟，這個公司是一個家族企業，整個公司的上層都是由一個家裏的成員構成。家族企業在大型企業中，會因爲感情的牽連而會發生這樣或者那樣的問題，但是對於一個正在起步的小型起來來講，這種形態還是可以被接受的，而且可能會達到外人難以替代的效果，因爲在企業的前期，由於感情上的聯繫，被外來的利益誘惑而導致背叛的概率會小很多，一家人的意見更容易統一，更容易將大家的力往一個點上使。公司在經濟上出現危機的時候，一家人比較能夠同甘共苦，相互勉勵。

第二點，這個公司制度尚不完善，領導和職工的上班時間不一致，職工遲到多的現象也時有發生，不過值得肯定的是，該公司有着較好的懲處制度，凡是平時因爲遲到而被記錄的人，並非需要直接扣除工資以作懲戒，而是通過間接在公司全體職工旅遊時，讓該員工拿出相應的錢來請客吃飯，這樣，就不會使職工因扣工資而怨聲載道，又沒有使該職工沒有面子，更重要的是，的確起到了懲罰的目的，下一個季度一定不會再犯，真可謂一舉多得。

第三點，經過公司與另外公司的負責人進行談判中，我學會了很多。每個公司都是一個個體，都爲了各自的利益而想盡各種方法，但是又不能爲了自己的利益而太大的損害其他公司的利益，因爲這樣勢必會使兩個公司的關係太緊張，這對雙方來說都不是好事，是一種非常微妙的關係。實習期間就碰到這樣事情，一個公司與我們公司進行合作，要賣給另一個公司一批布料，由於是兄弟公司，平時就要較爲密切的經濟交往，所以我們公司就很豪爽地接下了這個買賣，晚上進行對兩邊的公司都進行溝通，一直進行到深夜雙方都滿意要求以後纔算完，由於雙方公司都相互信任，而我們公司又只是起到橋樑作用，所以沒有籤響應的合同，就此定下，但是第二天，當將要交貨時，那個公司卻覺得沒有利潤可言而說不同意發貨，說是晚上因爲太晚沒有想明白，可是這是商場，豈是想不發就能簡單不發的，而是要承擔相應的毀約條款，而那個公司竟然還要求我方公司也要承擔30%，原本作爲橋樑就沒有什麼利潤可言，如今要拿出30%的譭譽損失，這讓我們公司真是啞巴吃黃連，有苦難言啊。但是對方公司已經鐵了心，一直堅持要我方承擔，若我方不同意，必定會使原來那穩固的關係產生裂痕，若我方同意，那就以爲這要我們公司承擔着30%的損失。最後的解決方案是，承擔那30%的損失，以後在和該公司的交易中來扣除現在的損失。我不禁感嘆，商業中的智慧真是一輩子都讀不完的，這個方法不僅保證了自己公司的利益不受傷害，而且這種敢於承擔的態度使兩個公司的關係更加鞏固。雖然一直都說公司和公司之間要講究誠信，只有兩個公司開誠佈公，才能讓兩個公司更好的合作共贏，但是經過這件事，我明白了，兩個公司，適當得欺騙是需要的，其實大家心裏都知道，商業中充滿着謊言，不說明的事情，可能對兩個公司來講都有好處，大家朝着各自的目標，各自的利益，真正的各取所需。

雖然這個公司現在還是一個起步中的公司，還有着太多的不足和需要改進的地方，但是我想說，這是每個企業都必須要經歷的工程，在這次實習中我學到了很多我以後企業中可以用到的經驗和經營方法，雖然並不是很透徹，很深刻，但是我從中獲得了從想象中剖析問題和經驗的能力。

實踐人：

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