祁黃羊課文
課文解析 篇一
教學目標:
根據教材的特點和學生的認知水平,綜合知識與能力,過程與方法,情感態度價值觀這三個維度的要求,我擬定了一下教學目標:
1、學會本課生字,理解有生字組成的詞語,瞭解課文大意。
2、正確 、流利、有感情的朗讀課文,複述課文。
3、藉助課文具體語言材料,領會祁黃羊公私分明、一心爲公的精神。
教學重難點:
理解課文內容,嫩聯繫上下文體會“外舉不避仇,內舉不避親”
教法學法:
根據素質教育新思想和語文課程標準新理念,充分考慮學生實際,在教學中,我會通過初讀 指名讀理解文章層次;討論 分角色讀,領會祁黃羊公私分明、處事公正、一心爲國的精神;最後,在通過複述文章,進行點評,理解祁黃羊崇高的思想境界。
本節課我將從以下幾個方面進行學法指導:
1、自讀自悟法,以讀促講,以讀促悟,以讀悟情。
2、不不動筆墨不讀書,讓學生勤於動筆,樂於思考
3、自主合作的學習方法
課文原文 篇二
祁黃羊
春秋時代,幾個大國爲了爭奪霸主的地位,經常出兵征伐別的國家。當時,晉國的軍事力量比較強大,晉國國君悼公決定由祁黃羊擔任中軍尉,負責統領駕馭戰車的士兵。
幾年後,祁黃羊要告老退休,便請求晉悼公准許他辭職。
悼公說:“中軍尉職責重大,你在軍中多年,心目中一定有合適的。人選。你覺得誰能替代你呢?”
“我看解狐就很不錯。”祁黃羊想了想,鄭重地說。
悼公深感意外,說:“解狐不是你的的仇人嗎?你怎麼會舉薦他呢?”
“主公問我誰可以擔此重任,並沒有問他是不是我的仇人哪!”
“好吧,我相信你,就照你的意見辦!”
悼公立即派使者去召解狐,沒想到解狐大病在身,臥牀不起,不久就去世了。悼公只好讓祁黃羊再舉薦一位能接替他的人。
“看來只有祁午能擔當此任了。”祁黃羊想了想,又鄭重地說。
悼公十分驚訝:“祁午不是你的兒子嗎?你舉薦他,難道不怕人家說你偏心眼兒?”
“主公讓我推薦能替代我的人,事關國家安危,我不能不慎重。我只是想,朝中的人哪個有軍事才能,可以擔此重任,我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人。”
悼公於是決定由祁午繼任中軍尉。
當時的人都很欽佩祁黃羊,說他外舉不避仇,內舉不避親,做事如此出以公心,真是難得呀!
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