兒童自創小詩歌（多篇）

最新讀書節活動方案 篇一

一、活動宗旨

通過開展“與好書爲伴，弘揚紅船精神”第九屆校園讀書節活動，激發學生讀書的興趣，積累學生的文化底蘊，豐富學生的知識，開闊學生的視野，活躍學生的思維，陶冶學生的情操，使學生體驗閱讀的樂趣，讓好書伴着學生快樂健康成長，進一步推動在校園內外形成“多讀書、讀好書”的良好輿論氛圍和文明風尚，使“讀書節”活動成爲學校特色發展的基礎工程。

二、活動主題

“我與好書爲伴，弘揚紅船精神”

三、活動時間

四、活動組織

組 長：

副組長：

組 員：

五、活動過程

（一）準備階段

1、氛圍營造【總務處負責】

校園掛條幅“我與好書爲伴，弘揚紅船精神”附：xx國小第八屆校園讀書節。

每週一中午，廣播播放弟子規、古詩詞誦讀等音頻，使校園富有濃濃的書香氣，打造人文xx。

2、讀書倡議【教科室負責】

xx月19日在校園網上傳讀書節方案，xx月22日升國旗儀式上發佈讀書倡議書，拉開讀書節序幕。

3、指定閱讀時間【教科室負責檢查】

每週三、五中午“活動或午休”時間爲閱讀時間，12：00至12：40學生自由閱讀，可由學生幹部組織管理，教科室不定期抽查。

4、書香班級建設【圖書管理員、各班主任負責】

以班級爲單位，建立完善班級圖書角。班級內圖書可由班主任負責，到圖書館挑選適合本班學生閱讀的書籍，或可發動學生捐助。書籍由班級圖書管理員統一管理、借閱、登記，形成濃濃的讀書氛圍。

5、開放圖書館、小書吧【德育處、總務處負責】

每天中午開放圖書館半小時以上，配套學校“xx章”獎勵政策，將到圖書館看書作爲獎勵措施，激發學生讀書的慾望。全天開放小書吧，鼓勵學生安靜、有序地自由閱讀，養成良好的閱讀習慣。

6、好書推薦【教科室負責】

將xx市第九屆“我與好書爲伴，弘揚紅船精神”讀書活動推薦書目上傳校園網家長頻道，供家長參考，將書香校園建設向書香家庭建設延伸。見附件1

7、家校聯動【教導處】

開展家長學校，聘請專家作閱讀講座，提高家長對課外閱讀的認識，指導家長正確有效地開展家庭共讀，營造書香家庭氛圍。

（二）實施過程

誦讀篇

1、經典國學引領：

合理利用我校國學校本教材，由專任教師進行經典國學名篇教學。提倡上完一篇、背誦一篇，長篇可背其中一部分。

2、經典誦讀積累：

小古文

考覈規定篇目

以上誦讀內容電子稿見附件2、3、4（附件2《弟子規》，附件3《古詩70首》，附件4小古文）考覈安排屆時見校園網通知。

我與名家面對面專題講座

四至六年級每班十名學生

校長室

備註：以上活動如有時間變動，以屆時的通知爲準。

具體安排：

1、參評故事大王比賽、“紅船領航”主題演講比賽

由指定教師指導學生參與區級評比。具體參評辦法由教科室負責傳達到指定教師。

2、校園讀書徵文評比

參與對象：三至六年級各班

活動時間：

徵文主題：我與好書爲伴，弘揚紅船精神

活動方案詳見教科室此前發佈的通知。

3、“同心關愛，共沐書香”愛心捐書活動

此項活動具體安排詳見德育處發佈的方案。

4、書香教室、圖書角佈置檢查

檢查時間：

檢查內容：重點檢查圖書角的圖書儲備情況，及管理員配置、圖書借閱製作是否完善。

檢查結果運用：此項檢查結果計入最終書香班考覈。

5、情景朗讀比賽

參與對象：一-二年級各班

比賽時間：

活動要求：

在課外書籍中選擇一段相對完整、有趣的內容，進行有聲有色地朗讀。要求所選內容積極、健康，朗讀聲音富有感染力、表現力。表現形式可多樣，時間控制在5分鐘內。

具體安排詳見教科室屆時發佈的通知。

6、自編繪本設計大賽

參與對象：三-四年級各班

活動安排及要求：

繪本故事應爲原創故事。故事編寫應邏輯清晰，積極健康。創作的手法和表現形式不限。各班在全班設計的基礎上，擇優選送1-2個繪本參賽。

截止時間：

具體安排詳見教科室屆時發佈的通知。

7、好書推薦會

參與對象：五-六年級各班

活動安排及要求：

在全班交流的基礎上，推選一名學生參加校級評比。

要求推薦適合高年級學生閱讀的經典書目，把推薦理由和自己的閱讀感受分享給大家。時間控制在三分鐘內。形式可多樣，可配樂、做PPT背景等。

具體安排詳見教科室屆時發佈的通知。

8、我與名家面對面專題講座

具體時間及安排見屆時校園網通知

1、各類評比成果時間爲

2、班主任參評書香教師也作爲書香班級的其中一個加分項。

具體要求請老師們參看附件5及三張評分表。

不許驚我蝌蚪娃 篇二

青蛙媽媽嗓門大，

警告小鵝和小鴨：

“你們說話小點聲，

不許驚我蝌蚪娃！”

國小生自編夏天的兒童詩歌 篇三

夏的色彩

夏的追隨

夏的浪漫

夏的秀美

都在那條嬌柔裏

流淌着陶醉

夏的詩行

夏的語彙

夏的情調

夏的精粹

都在那身飄逸上

盪漾着嫵媚

是風景的速寫

自然的迴歸

是亮麗的畫卷

生活的積累

於是，你將它注入自己的心情

昇華着智慧

仿寫冰的兒童詩歌 篇四

我最喜歡冬天。

我可以在夕陽的陪伴下走上臺階憧憬快樂，

也可以在落日消逝過後原路返回無限憂傷。

來時漫不經心，

踩過白天被陽光融化的冰水。

歡快的音符逐漸平息，

冰水悄悄凍結，

我的腳印留在上面。

可是，

我不想，

我不想我的腳印留在那裏，

孤單地冰 凍在那裏，

我們的冬天很冷，

真的很冷。

我該怎麼辦？

我靜靜地看着我的腳印，

我該怎麼辦？

其實我已經想到我該怎麼辦了，

我只是需要再多一點的勇氣，

我從來沒有見過別人這樣做。

可是，

我只能想到這一個辦法了。

我靜靜地看着它，

我擡起頭不看它，

我要離開它！

我邁出了腳步，

真的邁出了，

可我還是不安，

可我還是返了回來，

真是拿你沒辦法。

不管那麼多了，

走吧，

冰腳印兒，

我帶你回家。

仿寫冰的兒童詩歌 篇五

嚴寒塑造你堅強的性格，

溫暖只能讓你日益軟弱。

當風雨來時你從不皺一次眉頭，

當霜雪來時你欣然接受。

你不是溫室的花朵，

你也不奢望去滋潤乾涸。

你不留戀從前的模樣，

更不去想是誰爲你換了戎裝。

你有你的天地和空間，

不願誰去破壞你堅毅的歡顏。

人們感到冰冷你也會心碎，

凍了他或她的肢，蝕了你的體。卻沒人領會。

從不苛求別人的溫柔

更不把燦爛的陽光追求。

你就是你不卑不亢，不屈不撓，

你就是你不合時宜，不可救藥。

最新讀書節活動方案 篇六

書籍，是伴隨着人生快樂成長的最好朋友。在親密無間中給我們安慰、幫助、溫暖、理想、信仰和力量。不斷豐富師生校園文化生活，努力營造積極營造“健康、快樂、努力、成功”的校園文化氛圍，切實引導師生博覽羣書，開闊視野，讓師生在經典閱讀中樹立理想，展示自我，健康成長。根據溫鹿教辦發〔20xx〕第33號《關於舉辦20xx年鹿城區中國小讀書節活動的通知》文件精神，現將我校20xx年讀書節的方案制定如下:

一、活動主題:

讓閱讀成爲習慣

二、活動時間:

三、參加對象:

全體教師和學生

四、活動目標:

通過讀書節活動，激發師生讀書的興趣，養成博覽羣書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書，促進學生個性和諧發展。鼓勵每一位教師率先垂範，使讀書成爲自身發展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養。

五、組織機構

組長:x

成員:xx

六、具體工作

第一階段:宣傳

1、學校利用網站、板報、橫幅、晨會等渠道開展讀書節活動主題宣傳。

2、班主任在班級宣傳讀書節活動方案，鼓勵學生積極參加讀書節各項活動。

3、各班營造讀書節的班級氛圍（黑板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等）。

4、發出積極參加讀書節的倡議書。

5、利用校園網向全校師生髮出積極參加讀書節的倡議。

第二階段:具體活動安排

1、舉行“牽手閱讀，快樂成長”主題班會活動。形式:一--三年級以年級段爲單位，由語文老師經過交流、討論，統一向學生推薦一份閱讀書目；四--六年級學生之間“以好書推薦會”的形式進行推薦，每班統一上交8份到大隊部，進行展示。

2、建立“好書漂流站”，舉辦“感動接力--圖書漂流”活動。每班繼續完善班級圖書角，要求各班級開展“獻一本看多本”活動，充實各班圖書數量。每個年級段四個班級之間建立“好書漂流站”。具體要求:每班從自己班的圖書角中精選出10本，貼上有學校統一發的“好書漂流站”標籤，按照順序進行漂流。旨在充分發揮班級、個人藏書優勢，讓每個學生都能多讀書、讀好書。

3、舉辦低段，中段朗讀比賽，高段徵文、演講比賽、好書推薦卡設計大賽。

低段講故事比賽

活動時間:

活動內容與要求:

1)內容要求

內容要健康陽光、積極向上，崇尚真善美。

2)形式要求

故事會形式力求活潑、新穎、多樣、有趣，以吸引更多師生參與，鼓勵家長參與此項活動。故事會總體時間儘量控制在2個小時之內。

3)活動地點:學校操場

4)組織安排:每班3個，先由班級選拔，配樂自備，每個節目儘量限制在3分鐘左右。各年級組申報截止時間爲11月14日。

5)現場人員安排:

現場評委:三、四年級語文老師

現場組織:x老師

主持人:大隊部選定

現場音樂播放:x老師

現場後勤:x老師

6)講故事比賽評比辦法:

思想性（10分）:內容充實具體，健康向上；藝術性（20分）:脫稿講述，精神飽滿、儀態自然、思路清晰、聲情並茂，能打動聽衆；語音（10分）:口齒清晰，表達流暢，語音標準。舞臺形象（10分）:着裝大方，符合身份特徵，颱風端正。共評出一等獎兩名，二等獎4名，三等獎6名。如遇得分相等，評委老師根據具體情況，做適當調整。

7)比賽時間:

中段朗讀比賽

活動時間:

活動內容與要求:

1)內容要求

內容要健康陽光、積極向上，崇尚真善美。

2)形式要求

朗讀會以激勵師生熱愛文學的興趣爲出發點，旨在爲師生搭建一個展示的平臺，檢測師生一年來吟誦經典積累的成果。朗誦會總體時間儘量控制在2個小時之內。

3)活動地點:學校操場

4)組織安排:每班3個，先由班級選拔，配樂自備，每個節目儘量限制在3分鐘左右。各年級組申報截止時間爲11月21日。

5)現場人員安排:

現場評委:五、六年級語文老師

現場組織:x老師

主持人:大隊部選定

現場音樂播放:x老師

現場後勤:x老師

6)朗讀比賽評比辦法:

思想性（10分）:內容充實具體，健康向上；藝術性（20分）:脫稿朗讀，精神飽滿、儀態自然、能把握作者基調，聲情並茂，能打動聽衆；語音（10分）:口齒清晰，語音標準。舞臺形象（10分）:着裝大方，符合身份特徵，颱風端正。共評出一等獎兩名，二等獎4名，三等獎6名。如遇得分相等，評委老師根據具體情況，做適當調整。

7)比賽時間:

高段徵文、演講比賽

活動時間:

活動內容與要求:

1)內容要求

內容要健康陽光、積極向上，崇尚真善美。

2)形式要求

徵文、演講比賽以激勵師生熱愛文學的興趣爲出發點，旨在爲師生搭建一個展示的平臺，檢測師生一年來閱讀積累的成果。演講比賽總體時間儘量控制在2個小時之內。

3)活動地點:學校操場

4)組織安排:每班3個，先由班級選拔，配樂自備，每個節目儘量限制在4分鐘左右。各年級組申報截止時間爲11月21日。

5)現場人員安排:

現場評委:一、二年級語文老師。

歌頌我們的母校兒童詩歌 篇七

母校，您好嗎？

您是否還在培育您的“兒女”？

您可知道，在您的“懷”裏，

我學到很多人生哲理……

母校，您的“懷”裏有2000多名學生，

可您，毫無怨言。

作爲您的“兒女”，

我們感到自豪。

是啊！

母校您帶領我們爬上了人生的第一個階梯，

我永遠愛您，母校。

希望您年富力強！