關於普通話【精品多篇】

推廣使用普通話的倡議書 篇一

親愛的家長、老師、小朋友們：

說好普通話、發展幼兒口語對於正處在語言發展關鍵期的幼兒來說有着極其重要的作用。9月8日—14日是全國第xx屆推普宣傳週，本屆“推普周”的主題是“大力推行和規範使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。”爲了做好推普工作，我們向全園的老師、小朋友和爸爸、媽媽們發出如下倡議：

1、入園後，老師、孩子之間交流堅持使用普通話，並能達到準確流利，形成良好的語言環境。

2、請爸爸、媽媽和小朋友們在家要說普通話，並在力所能及的範圍內積極主動推廣普通話。

3、積極爲孩子創造各種學習機會：聽故事、聽廣播、觀看幼兒動畫片，學說普通話，規範幼兒用語。

4、認真查找身邊的各種用字是否規範，發現不規範漢字及時指出並改正。

5、儘量堅持在社會生活中使用普通話，爲城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。

說好普通話是實施素質教育、弘揚民族文化精神、實現順暢交流的重要內容，爲了孩子明天的成長與發展，讓我們和孩子一起學普通話，說普通話，共同構建和諧語言生活！

倡議人：xxx

時間：xxxx年xx月xx日

推廣使用普通話的倡議書 篇二

各位家長：

你們好！普通話是全國通用語言，是我們溝通交流最重要的工具。今年推普周的主題是:“xx”。爲積極做好城市語言文工作，大力推廣、普及普通話，使普通話逐漸成爲校園語言、公務用語和社會規範用語。我們倡議如下:

一、積極學習普通話、使用普通話。在社會生活中儘量使用普通話，從身邊的瑣碎小事做起，共同爲城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量；在家庭生活中儘量使用普通話，讓身邊的親友養成自覺說普通話的習慣。

二、使用規範漢，不寫錯、別，發現錯別及時改正；在各種場合使用文明語，不說粗話和髒話；對不規範的語言、文行爲要予以指正。

三、把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康、弘揚民族精神結合起來，使學普通話、說普通話成爲一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行爲。

今年我市將迎來全國三類城市語言文評估，推普週期間，我們倡議各位家長樹立主人翁意識和責任意識，積極投身到推廣普通話這一工作中來，爲我市城市語言文評估工作貢獻一份力量。

倡議人：

日期：

推廣使用普通話的倡議書 篇三

親愛的老師們、同學們：

中國語言文字淵遠流長，它與埃及的聖書文，美索不達比亞的楔形文並稱爲“三大元老”。可在歷史的長河中，聖書文與楔形文已經相繼消失，獨有我們的語言，獨有我們的文字，像定海神針般，屹立在世界的東方已有六千多年了。

同學們，祖國的語言文字，給了我們驕傲，給了我們自豪，而我們，唯有繼承和發揚，纔是對祖國語言文字尊嚴的最大維護。所以，規範祖國語言，純潔祖國語言文字，的確是“匹夫有責”啊。

同一個聲音才能溝通你我他，同一個聲音是溫暖關愛的分享。2010年上海即將舉辦世博會，推廣普通話，書寫規範字對於擴大上海的影響力，塑造上海的國際形象，提高上海的市民素質和文明程度具有非常重要的作用。

本學期，我校要爭創浦東新區語言文字示範校，接受新區語委辦對我校語言文字工作的督導、評估。爲了進一步營造健康文明的語言文字氛圍，學校團委和學生會向全校同學及教職員工發出倡議：

1、全體師生要嚴以律己、率先垂範，把說普通話、寫規範字當作自己的職責規範，並落實到教、學的各個環節中去。

2、在工作、學習過程中，老師之間、師生之間、學生彼此之間的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境。

3、認真學好漢字，不寫繁體字、異體字以及不規範的字；對校園內不規範的語言文字行爲要予以指正。並把糾錯行動延伸至社區、街道和公共場所，強化用字的規範意識。

4、在日常生活中時刻注意自己的用語規範，不說髒話和粗話。並且能和周圍的同事、同學相互督促，積極地糾正普通話的不正確發音，使規範用語成爲一種自覺行爲。

5、在家庭生活中使用）本站●（普通話，並且能積極地帶動家人在日常生活中使用普通話，在力所能及的範圍內主動推廣普通話，使身邊的親友也能養成自覺說普通話的習慣。

說普通話，寫規範字、做文明人，必須從你我做起。親愛的老師們、同學們，讓我們從現在做起，形成說普通話、寫規範字的良好風氣，以實際行動踐行社會主義榮辱觀，推動我校精神文明建設、校園文化建設和人文素質教育不斷髮展，爲創建和諧語言文字環境而努力奮鬥！

倡議人：

日期：

推廣使用普通話的倡議書 篇四

親愛的寶寶、家長朋友們：

我們迎來了全國普通話宣傳推廣周。普通話是全國通用語言，推廣普通話，對於消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會發展都具有非常重要的作用。在校園內普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規範師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環境的作用。爲了響應國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園環境，提升校園文化品味，我們蓓蕾幼兒園向家長和寶寶們發出推廣普通話的倡議：

1、在學習、生活過程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長與家長之間、教師與家長之間、幼兒與家長之間彼此的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境。

2、充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。

3、語言交際中時刻注意自己的口語發音，並且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發音，使規範用語成爲一種自覺行爲。

4、儘量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的範圍內積極主動推廣普通話。

5、儘量堅持在社會生活中使用普通話，向社會推廣。

親愛的寶寶、家長朋友們，普通話已成爲我們學習生活的主要交流工具，讓我們堅持說普通話吧！讓我們大力推廣普通話吧！從現在做起，從我做起，從這裏開始，從寶寶起步，小手拉大手，大膽說出普通話吧！大聲說出中國最美的語言——普通話！

倡議人：

日期：

推廣使用普通話的倡議書 篇五

全體師生們：

普通話是全國通用語言，是我們與同學、老師、家人及陌生人溝通的工具。爲了適應武漢在中部崛起的需要，爲了順利達成我國與世界的接軌，爲了爭創武漢市語言文字示範校，廣泛規範地使用普通話已成爲我們每一位少先隊員的責任，爲此大隊部向全體師生們發出以下倡議：

1、堅持課堂內與老師、同學的交流使用普通話，並能達到準確流利。

2、保證課後與老師的交流使用普通話，並逐步養成習慣，由生硬走向自然。

3、做到校園生活中與同學的交流使用普通話，形成良好的語言交際環境。

4、儘量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的範圍內積極主動推廣普通話。

5、儘量堅持在社會生活中使用普通話，爲城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。

希望全體師生們極積行動起來，從我做起，從現在做起，使普通話成爲我們學習生活的主要交流工具，讓我們利用普通話迎接五湖四海的來賓，讓我們用普通話融入這個開放的快速發展的社會。

倡議人：

日期：