農村學校教師主要先進事蹟

XXX，女，現年XX歲，於XXX年參加工作，參加工作x年來，一直堅守在農村學校的教學一線，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。以校爲家，熱愛學生、團結同事，在平凡的鄉村學校堅守了一年又一年。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業當中去。現將事蹟概述如下:

一、爲人師表、樹立榜樣

人們常說:“教師無小節， 處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，教師行爲對學生的影響極大。教師要樹立爲人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，僅有以身作則，才能使教師的言教發揮更大的作用，僅有爲人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而願意進取行動，促成學生的言行統-。例如:要求學生不遲到，她自我不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，自我就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講禮貌禮貌，他會主動向學生問好，說多謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由於工作能深入細微處，本班的學生都養成了良好的行爲習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。所帶的班級多次被校評爲"優秀班級集”、“禮貌我先行先進團體”。

二、結合實際，創立有特色班級

在教學工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經驗，從班級實際出發，努力創立特色的班級管理體系，根據本班學生，討論制定班規。創立班級書架,開拓學生的視野。創立實用性的學習園地。學習園地不是壁畫，而是學生學 習與生活的見證。其中必不可少的欄目有: "優秀作文欄”，單元優秀作文,考試優秀作文,摘抄下來粘貼於欄目 中，供學生學習。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學會獲得積分。第一名5分, 第二名4分，第三名.分...期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作爲排行，學生會更加進取，“好人好事欄”， 學生把自我發現的好人好事登記在欄目裏，比較誰發現的多，誰被發現的多。學會發現美,才能創造美。此欄目開設的好，班級會其樂融融。

三、轉變“後進生”

後進生更渴望得到教師的關愛，只要教師不離不棄，他們必須能提高的!他們往往集許多缺點於-身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情景，我總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈，用愛心、誠心去感化他們， 接近他們跟他們說心裏話。並號召優等生幫忙後進生,讓後進生不斷縮短與中等生、優等生的距離。

四、加強家校聯繫，以真誠換真心

家長是孩子的第一任教師，身爲教師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解,溝通能更好地合作。僅有學校和家庭聯合起來，紮實地開展家校聯繫,拉近了學校教師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

在實施素質教育的今日，深深地懂得自我所肩負的職責,更加體會到要成爲-名優秀的教師，就要有愛崗敬業、勇於創新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。