勤奮的名人故事（新版多篇）

勤奮的名人故事 篇一

1836年冬天，著名鋼琴家肖邦結識了比他大6歲的法國女作家喬治·桑，肖邦這個纖弱、儒雅而又溫柔的男子，對反傳統的多產女作家喬治·桑，第一印象並不太好。但隨着時間的推移，喬治·桑越來越引起肖邦的注意，肖邦發現自己和她在一起時，可以盡情傾訴內心深處的情感。後來，肖邦和喬治·桑生活在了一起，他們保持了長達9年的關係。喬治·桑給予肖邦的細心照料，有助於煥發肖邦的才華，他們生活在一起的後來幾年，肖邦的作曲生涯達到了他個人生命的最高點，是肖邦鳴唱“天鵝之歌”的歲月。

1846年，肖邦和喬治·桑在諾罕莊園裏一起度過了最後一個殘秋。11月，由於種種原因，他們分開了。

肖邦來到巴黎後心情十分憂鬱，肺病加重，身體越來越壞，但爲了生活，他還要帶病教學生彈琴。第二年春天，他的身體稍微好一些，想起自己和喬治·桑在一起的這些年，他很有感觸，於是，寫下了一首《升C小調圓舞曲》。

乍一聽，你會感到它的旋律很美，實際上它隱藏着一種說不出來的悲哀。接着出現了一段抒情的慢板，好似是肖邦以往和喬治·桑在一起的幸福日子的回憶。

肖邦似乎力圖忘掉悲慘的現實生活，而沉浸在他自己所創造的虛無縹緲的甜蜜夢幻世界，但是旋律中仍然不由自主地滲透着深刻的憂鬱情緒。

1848年，肖邦雖然病情嚴重，仍然訪問了英國和蘇格蘭。在倫敦，肖邦曾爲維多利亞女王演奏，但英國的社交生活使他筋疲力盡，他的學生把他帶到一座鄉村別墅中休養，並送給他當時迫切需要的一萬五千法郎。

肖邦臨終前的一段日子非常孤寂，他痛苦地自稱爲“一個遠離母親的孤兒”。

勤奮上進的事蹟 篇二

劉語嫣，今年十一週歲，是洪湖市第二國小六（2）班的學生，擔任着班級班長，少先隊大隊長等職務。 因學習成績突出，工作負責，熱心助人，多次被洪湖市評爲“優秀少先隊員”“十佳少年”等稱號。她的座右銘是“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”。

老師同學的小助手

她是一名普通的國小生，但是她爲自己樹立了明確的學習目標和嚴謹認真的學習態度。課前，做好預習，把被動聽課變爲主動聽課，在課堂上，集中注意力邊聽邊思考；課後，認真完成作業並堅持複習，及時掌握所學知識，養成良好的學習習慣。對於學習中遇到的困難，在家裏問媽媽，在學校向老師請教，直到弄懂爲止。當選爲班長和學校大隊長之後，她就用稚嫩的`肩膀承擔起了一份責任。在各項活動中她總是積極參與，充分發揮自己的特長，爲班級贏得了很多的榮譽。展示課上，她總是搶着發言，爲班級帶動了學習的氣氛；預習課上，她會按照老師的要求，帶領大家預習生詞和背誦課文，時常因此累啞了嗓子；小組活動或是下課後，遇到同學們有不懂得問題，她總會耐心的講解，直到他們完全掌握。例如，她的同學趙高鑫同學因爲學習有些吃力，她就成了義務輔導員和監督員，一遍遍的幫助他，聽寫生詞，檢查背誦。當趙高鑫語文考出了80多分好成績的時候，她甚至比趙高鑫還要高興。作爲少先隊大隊長和班長，同學們休息的時候她還在忙着幫老師收發作業本，帶領少先隊幹部巡堂，有同學不遵守紀律了，她還要及時給同學們指出來。媽媽有時心疼地問她擔任這麼多的職務累不累，她卻笑着說：“這樣才能鍛煉出我的能力呀。”

愛讀書的小書迷

對知識的渴求讓她有着比別人更強烈的讀書慾望。每次吃飯，睡前都卷不離手。迄今爲止，她已經讀完了老師推薦閱讀的國小六年的所有書目。除此之外，她閱讀了《奧數》、《愛因斯坦的望遠鏡》、《十萬個爲什麼》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《中華上下五千年》、《愛的教育》、《快樂學英語》以及英漢對照版的《小屁孩日記》。在書中，她汲取了豐厚的養分，深深體會着閱讀時的喜悅。優美的詞句，積極向上的意境陶冶了她的樂觀豁達的情操。感人的故事情節和富含哲理的名人警句，讓她的人格和品質得到了自我教育和提升。她常常借用所學的知識教育自己的同學；和媽媽暢談對事物的看法，小小的年紀就已經對崇高的人生觀、價值觀初具認識。因爲酷愛讀書，寫作也順理成章的成了她的最愛，她稚嫩的作品每每會登上媽媽的博客；老師也很關注對她口才的培養，班級或是學校舉辦演講比賽，都會力薦她去參加。每次她那豐富的肢體語言，標準清晰的發音，抑揚頓挫的語調，都會換來聽衆一陣陣熱烈的掌聲。

愛動腦的小設計家

但她不是讀死書的孩子。開動腦筋，自己動手製作一些小手工、小實驗就是她業餘時間的遊戲。當別的孩子哭鬧着要各種遊戲卡的時候，她已經用廢舊的鞋盒自己裁剪了；當媽媽在平日生活中遇到小麻煩，她已經會從《遊戲中的科學》找辦法幫媽媽解決了；電腦不是她的遊戲機，而是她的“百科全書”。老師需要一些課外的資料時，她總會主動要求幫老師上網查找；科學課，是她大顯身手的舞臺。爲了帶領小組在蘇打水與白醋收集二氧化碳取得第一名，她在家會反覆練習十幾次，直到達到自己滿意的程度。五年級一次科學公開課上，她還用自己豐富的課外知識儲備，贏得了所有聽課老師的讚歎和掌聲。

劉語嫣正在家長和各位老師的關愛中健康地成長着。勤奮好學只是她優秀品質的一方面，德、智、體、美、勞全面的發展纔是她追求的目標，而大家的肯定和激勵，則是這棵幼苗成長所需的和風雨露，沃土陽光。

勤奮上進的事蹟 篇三

張丹同學是金鹿中學八年級338班的語文課代表，在老師的諄諄教導和辛勤培育下，她成爲了一名勤奮好學 積極進取的好學生。張丹是獨生子女，但父母從不嬌生慣養，從小就受到良好家庭教育的她，在家是媽媽的好幫手，一有空就幫忙做一些力所能及的家務。在班級中，她是老師的得力小助手，經常協助老師處理一些班級的事務。

各科成績優異的她認真履行課代表職責，除了不斷提高自身的學習能力之外，還不斷督促並幫助其他同學端正學習態度，提高學習成績。作爲語文課代表，積極配合班主任做好班級各項工作，熱愛班集體的她，經常參與組織本班同學積極參加學校組織的各項活動，她積極熱情，任勞任怨，從不計較個人得失，受到老師和學生們的一致好評。

勤奮好學的她從不遲到、早退。對待學習一絲不苟，各科作業都是全優。上課時，她發言積極，而且聲音響亮、清晰，同學們常常忍不住爲她鼓掌。學習上要是遇到難題，她能虛心向老師求教，課後常常和同學們研究問題，有時爲一個問題和同學們爭得面紅耳熱，直到得出正確的答案爲止。她有大膽創新的精神，她的理解能力、分析能力、綜合能力都很強，所以門門功課都很優秀，成績穩定，一直名列年級前茅。

勇於挑戰自我的她，對於自己的弱項，憑着一股不服輸的勁，總是能攻克自己的弱點。比如以前羞於在正式的公衆場合在衆多同學面前講話，針對這一弱點，在學校組織的文藝晚會主持人選拔活動中，她自告奮勇的參加選拔比賽；在學校競選學生會主席時，她精心準備，大膽參與。爲了競選時語言準確，富有感染力，她每天抽空一遍又一遍的練習，到了晚上放學回家還纏着爸爸、媽媽一起練習。她有一個堅定的信念，一定要做最好的自己，她也有一個良好的心態，成不成功不要緊，重在參與，享受其中。

她酷愛閱讀，對知識的渴求讓她有着比別人更強烈的讀書慾望。在書中，她汲取了豐厚的養分，深深體會着閱讀時的喜悅。優美的詞句，積極向上的意境陶冶了她的樂觀豁達的情操。感人的故事情節和富含哲理的名人警句，讓她的人格和品質得到了自我教育和提升。

她喜歡體育，喜歡運動。雖然是女生，但田徑和球類都還可以，跑步、跳遠和乒乓球都是她的強項。在學校組織的校運會中，曾有多個體育競賽項目獲獎。

張丹正是在家長和學校老師的關愛中健康地成長着。勤奮好學只是她優秀品質的一方面，德、智、體、美全面發展纔是她追求的目標，而大家的肯定和激勵，則是這棵幼苗成長所需的和風雨露，沃土陽光。

勤奮好學 積極進取的好學生

我叫陳彥汝，是衢州市實驗學校二(3)班的一名少先隊員。我興趣廣泛、充滿愛心、熱愛集體，是一個不怕吃苦、樂觀向上、品學兼優的小姑娘。

入學二年來，在學校這個大家庭裏，在少先隊這個光榮的組織裏，我快樂、健康地成長着，我時刻牢記自己是一名少先隊員，要爭做父母眼中的乖孩子、老師心目中的好學生、同學當中的好夥伴。熱愛祖國、熱愛勞動、關心集體、團結同學、尊老愛幼、愛護公物、講究衛生、學習勤奮，時刻牢記以一名合格少年先鋒隊隊員的標準嚴格要求自己的一舉一動、一言一行，處處以班級利益爲重，努力成爲一名優秀的少先隊員。

一、勤奮學習、刻苦鑽研

在學習中，我以“勤”字當先，努力做到勤思考、勤練習、多提問、多思考、多閱讀，每次上課，我都能神情專注地認真聽老師講，積極開動腦筋，積極舉手回答問題，緊緊抓住課堂四十分鐘時間，緊跟老師的思路，積極思考、勤學善思。在處理事情和學習方面具有獨立、百折不撓的鑽研精神，遇事愛問爲什麼是我的習慣，也正是這種習慣促使我的學習朝着既定目標不斷進步，在每個學期均被評爲“三好學生”，另外還多次獲得學校“速算王”、“體育單項獎”等各類表彰。

平時，我最愛看書、看報，爲了提高自己的學習知識，我還給自己制定了每週的看書計劃，通過看書使我掌握了更多課外知識，讓我改掉了愛看電視的壞習慣，在看書中對一些好詞、好句，我會及時、認真地摘錄在一本本子上，平時在寫作文時還經常拿出來參考參考。另外，在看報紙時，對一些好的文章我會把它們剪下來，收集起來進行分類彙總，以擴展自己的知識面。

二、熱愛勞動、團結同學

在班級中，每當有什麼最髒、最累的活兒，衝在最前面的總有我的身影，積極主動地幫助老師做些力所能級的事，如爲同學打飯、打菜，幫助老師搞好班級的公共衛生，協同老師共同做好班級的各項工作，爭做老師的小幫手，爲老師分擔，讓老師放心。每次衛生大掃除，我都不怕髒，不怕臭，不怕累，積極帶領好同學把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人走進教室，心曠神怡。在家裏我也是媽媽的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗。

在學習中，與同學間團結友好，遇到同學有困難會盡力地去幫助她們，因爲我性格開朗，熱情大方，團結她人，所以同學們都願與我交朋友，都願與我一起玩遊戲、做節目，同學們都把我當成了班級中的“領頭雁”。

無論在家、在學校，我都受到正確的思想教育和薰陶，因此，我像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在同學中，我是一名挺懂事的“小大人”，老師和同學都很信任我。幾年來，我上學從不遲到或早退，有幾次生病了但我仍堅持按時到校上課不請假，上課時能做到專心聽課，獨立思考，認真完成各類作業。有時遇上個別同學爲一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，我總是主動上前勸阻，並像個小老師似的跟她們講些“同學之間要團結友愛、要相互幫助”、“大事化小，小事化了”的道理。我和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯並表示堅決改正。

三、嚴謹細心、積極進取

我無論做什麼都是嚴格要求自己，嚴謹、細心地做好每一件事。就拿寫字吧，有時爲了寫好某一個字，我會在爸爸的教導下，看着字帖細心思考着怎樣才能把字寫得更好，一個字會反覆多次地寫，手指上磨出老繭來還要寫，就是憑着這股勁，使我開始對寫字產生了濃厚的興趣。除了掌握豐富多彩的課本知識，平時我在繪畫、書法、手工、剪紙等方面也能積極主動地去學，我剪出來的小動物栩栩如生，畫出來的畫活靈活現。通過平時的努力， 20xx年我在學校第五屆“菱湖藝術節”中榮獲書法三等獎的殊榮。

在近兩年的學習生活中，我事事都爭在前、搶在先，積極參加學校組織的各項活動，如：書畫比賽、數學比賽、體育比賽、歌詠比賽等，還取得了較優異的成績。也正是通過不斷地磨練，使我變得更加成熟，成爲了一名懂事的大孩子。

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，在今後的學習中，我要克服“急躁”、“粗心”的不良習慣，學習做到靜心、細心、耐心，做事要有堅強的恆心和毅力，努力學習，發奮圖強，爭做一名國家有用人才！

勤奮上進的事蹟 篇四

劉安尹，2004年8月出生，上饒市第五國小四年級二班值日班長、語文組長。在校期間，劉安尹同學學習成績一直名列前茅，並多次評爲“學習之星”。學習中，她是一名德、智、體、美、勞全面發展的好學生，生活中，她是一名有着丹心、愛心、孝心、恆心和責任心的“五心”好少年，同時也是老師眼中的好學生，同學們心目中的好夥伴。

劉安尹同學有一顆熱愛祖國的赤子丹心。作爲一個孩子，劉安尹並不十分理解愛國的深刻含義和內容，她只是用自己的實際行動來詮釋她所理解的愛國主義。在學校，她勤奮好學，遵守紀律、熱愛集體，嚴格要求自己；生活中，她熱愛勞動，堅持鍛鍊，廣泛閱讀，努力提高自己。劉安尹同學希望通過這些努力，長大成爲一個對社會有用的人，用自己學到的本領報效祖國。

劉安尹同學有着一顆善良而正直的心，她關心和愛護身邊所有需要幫助的人，當同學遇到學習上的困難，她總是耐心講解，認真分析，直到同學完全明白爲止；當放學路上遇到乞討的乞丐時，她總是毫不吝嗇，慷慨解禳，將父母親平時給的零用錢全部送給需要的人。特別值得一提的是，劉安尹同學還多次隨着爸爸媽媽到孤兒院和一些貧困家庭看望那些孩子們，給她們送去自己平時喜愛的書籍、衣物和零食，同時也送去了一片愛心。

劉安尹同學從小就是一個體諒父母，關心長輩的好孩子。她堅持自己的事情自己做，還搶着替父母做一些力所能及的家務事。她十分關心長輩的身體健康，當媽媽幹活累了，她會用她稚嫩的小手爲媽媽揉揉肩膀；當爸爸下班回到家，她會趕緊替爸爸接下手中的公文包；當外婆身體不舒服，她會熱心地遞上一杯熱水；當外公咳嗽時，她會耐心地勸說外公戒菸解酒保重身體。

劉安尹同學在學習上有一顆堅韌不拔的恆心，從上學第一天起，無論颳風下雨，還是頭疼腦熱，她從不遲到早退，更不會無故曠課。有幾次生病發燒到39度，家人都希望她在家休息，但是她燒退後，馬上揹着書包去上學，回家後還帶病堅持完成家庭作業。劉安尹同學從幼兒園時期開始學習繪畫，她數年如一日，堅持學習和勤奮練習，作品經常在校園中展出，還曾經入選上饒電視臺的“校園名星”。

劉安尹同學具有一種與身俱來的高度責任心，從幼兒園到國小，學校佈置的事情她從來都是一絲不苟地完成，老師交代的話，她總是能一字不漏地傳達到位。別看她年級小，但責任心很強，所以在國小三年級，老師讓她和媽媽一起保管班裏的班費，對班費的使用情況，她比媽媽還用心。作爲一個班幹部，她處處以身作則，爲同學們樹立了良好的榜樣：上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業；帶頭遵守學校的各項規章制度，不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰；不折不扣地完成老師交辦的各項任務，充當老師的好助手。

劉安尹同學就是這樣一位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小女孩，我們相信，在少先隊這塊沃土的培育下，在老師的辛勤教育下，在同學們的關心幫助下，她一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

勤奮的名人故事 篇五

一位魔術大師在蘇丹面前表演魔術，他的精彩表演深使蘇丹大爲讚賞，蘇丹稱他爲天才。

可是一位大臣說：“陛下，大師不是從天上掉下來的，這位大師的技藝，是他勤奮練習的結果。”

蘇丹被臣子反駁之後，感到大爲掃興，於是他輕蔑地對他大喊道：“你沒有任何天才，你到城堡裏去吧！在那裏你可以好好考慮我的話。爲了不讓你感到寂寞，送給你二隻小牛犢做伴。”

從到牢房的第一天起，這位大臣就練習抱着小牛犢，從下面的臺階一直走到塔樓。幾個月後，小牛犢長成了一頭很結實的公牛，大臣的力氣也大增。

一天，蘇丹突然想起他的大臣還在監牢裏，於是就去看他。當蘇丹看到他時，非常驚訝：“真主呀，這多麼神奇，多麼不可思議呀。”

這位大臣，用雙手捧着一頭大牛，對蘇丹說了從前說過的話：“陛下，大師不是從天下掉下來的。我的力量是我勤奮練習的結果。”

沒有苦，就沒有甜，不靠勤勞的雙手，靠別人的施捨，終究是個“奴僕”。

一滴汗水，一份收穫，世上沒有輕而易舉而得到的本領，天才來源於勤奮。如果我們不能用“勤”字來努力，如果我們吃不了勤中之苦，我們又怎麼能出人頭地呢？只有流勤勞的汗，長出的樹纔會茁壯；只有吃勤勞的飯，吃起來才更香甜。