國中語文教研組計劃(精品多篇)
國中語文教研組工作計劃 篇一
一、指導思想:
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導,深入貫徹落實科學發展觀,全面貫徹黨的教育方針、政策;認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗,規範教學常規管理;本着“爲了學生服務,爲了自己提高”的理念,全面實施素質教育,努力提高我校的教育教學質量。
二、具體措施:
(一)認真學好理論,不斷更新觀念。
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。要圍繞“減負”、“素質教育”、“創新教育”等熱點問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養,更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。
2、每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收並消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學“內功”,從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結合教育教學實際和激勵教育課題研究,並根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。
(二)加強常規管理,提高教學質量。
1、強教學常規管理。全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度,備課內容上課,提前進課堂,準時下課,每天按時處理學生的作業,不體罰和變相體罰學生。
2、好教學質量檢測。每一位教師 都要樹立質量爲主的思想,繼續做好培優輔差工作,並在效率上下苦功夫,花巧功夫。本學期,語文將進行不同形式的月考,分年級的單科調研,有後進生跟蹤調研,有閱讀能力,現場作文比賽等。在調研後要認真做好質量分析。根據語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優秀率在年級組的名次進行考覈。
3、重視培養特長生,重視成績。作爲所輔導學科的課程,把興趣組活動逐步走向課程化,規範化。每個興趣組有切實輔導成績,成爲學校學生參加學科競賽的生力軍。
(三)開展校本教研,服務課堂教學。
1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作爲教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監控”網絡。組織學習課堂教學的基本理論和要求,形成新授課、複習課、評講課以及新課程的具有範中特色的教學模式;做到加大聽課密度,統籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動,讓教師在聽課中相互學習,共同提高。
2、切實做好集體備課工作。規範教學過程的管理,抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作,強化組內教學研討,要保證教學資源組內完全共享;進一步強化電教工作,尋找多媒體教學和傳統教學方法的最佳結合點;加強集體備課,協調研討的力度,保證組內成員人人有成績。
3、強化答題規範。在學生中要大力開展“向規範科學答題要分數”和“關注並指導每一個學生的學習方法”這兩項活動。把每次考試當成開展這項活動的重要機會,有佈置有檢查有實效,教研組要在這方面指導備課組切實做好工作。
4、進一步強化教學常規檢查,嚴格執行教學規範,堅決杜絕教學工作中的隨意現象。對教案的編寫、課堂教學、批改作業、複習輔導、成績考查等環節,採取了教師自查、備課組統查、教研組抽查等形式,不姑息,不遷就,將檢查結果及時曝光,並對檢查中發現的不規範現象責成當事人及時整改。組織、有目的地進行了聽課活動,發現問題及時交心,較好地掌握教學工作中的動態情況,增強教師工作的責任心,對教學活動的健康運行起到積極的作用。
(四)努力鑽研業務,規範教學行爲。
1、備課做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,培養學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。
2、作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規範、及時,注重糾錯及情況反饋。做好自己對學生補缺補差的工作。
3、要因材施教,經常分析學生,善於捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發展。對於練習及測驗的試題要精選,加強針對性和有效性。具有出題能力,每位教師至少出一份卷子存檔。
4、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。並收齊研究課的全部資料存檔。組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評註,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。
(五)提高教師素質,理論、實踐結合。
1、進一步加強青年教師培養工作,有目標,有層次,有措施地加強師資隊伍建設。一是抓好骨幹教師示範。每位老師每次聽課後都要發表意見,提高評課水平,作爲聽課依據之一。而是抓好青年教師培養。本學期進行一次青年教師的賽課活動,評出校級本年度好課優質課教師。
2、抓好教師的業務學習。每週一次的學習分組進行,並作好記錄。
3、開展“走出去,請進來”活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,回來後上好彙報課,並談一談自己的學習體會,使一人學習,大家受益。本學期開展市級公開課活動一次,友好學校教學研討活動一次。
4、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行語文課堂教學,加快信息技術與學科教學整合的步伐。
5、有敢於爭先的勇氣與決心,積極參加縣局和學校各項各類的業務競賽,其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。
(六)重視隊伍建設,不斷培養優秀教師。
1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學校創建學習型校園,每學期讀一本教育專著;上一堂公開課。
2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作,注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨幹、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發展,落實教學管理中以人爲本的理念,真正促進教師隊伍建設。
3、認真組織參加各級各類教學評優活動,爲青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,並請學校領導、專家進行組織評優。
三、活動安排:
第一週:個人備課;
第二週:備課組活動;
第三週:教研組活動,安排本期的相關工作;
第四周:符秋菊老師上公開課;
第五週:備課組活動,各年級第一次月考;
第六週:備課組活動;
第七週:分析月考情況;符君海老師上公開課;
第八週:舉行詩歌朗誦比賽;
第九周:備課組活動,各年級第二次月考;
第十週:期中檢測;
第十一週:符玉峯老師上公開課;
第十二週:備課組活動,各年級備課組對半期考試進行總結;
第十三週:吉澉老師上公開課;
第十四周:各年級第三次月考;
第十五週:備課組活動,分析月考情況;
第十六週:舉行作文競賽;
第十七週:符良清老師上公開課;
第十八週:教研組活動;
第十九周:各年級第四次月考;
第二十週:期末檢測,科任繳交學校規定的各種材料。
國中教研組長個人工作計劃 篇二
一、指導思想:
認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設爲主線,以新課程標準爲指導,以教法探索爲重點,以構建“自主學習”課堂教學模式爲主題,以提高隊伍素質,提高課堂效率,提高教學質量爲目的。深化課堂教學改革,努力改善教與學的方式,使我校數學教學、教研質量進一步提高。
二、工作目標
1、加強組風建設,狠抓教學常規,更新教學觀念,提高教師實踐能力。
2、構建“自主學習”課堂教學模式,努力改善教與學的方式。
3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。
4、抓好培優補差工作,努力解決厭學問題。
5、繼續抓好培養青年教師工作。
三、重點及主要措施。
1、加強組風建設,把數學組建設成師徳形象好,教研風氣濃,協作意識和團體凝聚力強,特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論,與領導交流,師生溝通及自修師德,聽專家講座等形式,增強教師的責任感和使命感,同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理,以抓“課堂常規”爲突破口,抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。
2、更新教學觀念,構建“自主學習”課堂教學模式。
⑴用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念,武裝自己,指導平常的教學工作,提高課堂教學效率。
⑵調動學生智力活動的積極性,積極實行啓發式和討論式教學,培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識,切實提高教學質量。廢除“注入式”、“滿堂灌”,掙脫阻礙學生主動發展的束縛,構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式,還學生主體參與的權力,實現學生主體、主動,創新可持續發展。
⑶、繼續樹立學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和“對話”中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關係。,⑷、強化基礎學科和學科基礎知識,在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養,加強課程與學生生活和現實社會的聯繫,實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。
⑸、繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動,並建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。
3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。
加強信息技術學習,不斷提升數學教師的信息技術素養,增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、製作。要充分利用網絡資源,提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。
數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一,從促進學生髮展出發,教師助學生建立自己的數學學習記錄,分析,通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀,可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試,允許部分學生進行補測,讓學生及時體驗成功,增強學習信心,自我激勵,改進學習現狀。
4、抓好常規管理,認真落實教導處的各項常規要求。
認真落實教導處的各項常規要求,平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法,教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。
5、認真,負責的準備數學會考、會考工作。
6、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯繫。
要積極開展校際之間的交流與合作,積極參加縣鎮公開課教學和經驗交流活動,並積極參與研討。
四、工作具體安排:
第一,二週學習學校的工作計劃,討論制訂教研組計劃。
第三,四周組內研討如何開展本學期集體備課,制訂個人的教學工作計劃,檢查作業及教案的開展情況。
第五,六週組織觀摩課優秀課件,討論、小結。
第五,六週學習、討論新課標的有關教育理念,學習教改經驗,教改課堂試行。
第七,八週組織開展七年級數學競賽。
第九,十週學期中期教師備課檢查與交流。九年級會考備考交流,提出下一階段的會考備考計劃。
第十一,十二週期會考試質量分析,教學反思,學期中期教師備課檢查與交流。
第十三,十四周高愛萍老師八年級數學教學。
第十五,十六週汪豔紅老鼠九年級數學教學。
第十七,十八週教學常規檢查,各項指標驗收量化計分統計。
第十九,二十週期末考試及試卷分析,總結本學期工作,進行學期教學工作分析,找準薄弱環節,提整改意見,學期結束。
國中語文教研組工作計劃 篇三
本學期,語文教研組將在新課標的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育,大面積提高語文教學質量爲目標,結合學科自身的特點,紮實有效地開展工作。
一、指導思想
本學期教研活動工作以新課程改革爲主線,以學業評價爲重心,以校本教研爲主抓手,以課堂教學改革爲主陣地,以全面提高教師自身素質爲根本宗旨,以提高課堂教學效率作爲校本教研的切入口,進一步加強語文教育教學的課例研究,強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究,全面提高學校的語文教學質量爲方向。堅持理想教研,堅持創新教研,努力推進素質教育,提高我校國中語文教育質量。
二、教研工作目標
轉變舊的教育模式,繼續推進課堂教學改革,深入開展以實施有效教學爲主題的校本教研。校本教研是推動課改向縱身發展的重要舉措和保障,是教師專業發展的必由之路。本學期校本教研的主題是“實施有效教學,打造高效課堂”。有效教學,即凡是能夠促進學生髮展,有效地實現預期的教學目標的教學活動都可成爲有效教學。各教研組都要圍繞這個大的主題,根據學校的教學實際確定具體的研究課題。並圍繞有效教學和無效教學展開討論,排查影響課堂教學效率的主要因素,形成研究課題,組織研究攻關。並對擬定的重點課題制定學習計劃,對選定的學習內容,通過讀書、反思、觀摩和交流以及讀書筆記、讀後感、觀後感等形式來促進教師的學習與提高。要致力於“面向全體學生,以學生髮展爲本”的課改理念,打造綠色教育,這是一種賦予教師以生命本真的教育理念。它從學生的心靈出發,以教師高尚的人格爲動力,以自然性、和諧性和人性化爲主要內涵的強調靈魂的對話和心靈的交流,在社會實踐中逐步使學生走向成熟。研究形式要以課例爲載體,研究解決影響語文課堂教學效率提高的主要問題。以研究學生的學爲重點,以解決教師中實施新課程遇到的實際問題。改進教師的教學行爲爲目的,以教學型研究主題,以學習型研究、課題研究爲帶動,通過“同課異構”和“異課同構”等形式,真正讓教師在研究中反思,在研究中成長,在研究中成功。展示真實課堂和生命課堂。
三、工作重點
(一)重視學習,提高理念
理念是先導,學習是保證。爲進一步轉變我校語文教師的教育觀念,讓教師的教育理念提升到一個新的層面,本學期,我們將重視和加強教師的理論和業務學習,採用集體與自學相結合的辦法,讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,更好地爲教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今後教學的依據。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標,要求,重難點,教學方法等方面進行解讀,我們將採用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。
(二)改革方式,推進課改
1、“在研討中發展,在反思中成長。”這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動,開展教研活動時,其他教師不分年段相應評課、討論,讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思,即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思,每月有反思”理念,有序地組織教師通過反思、研究,不斷更新教學觀念,改善自身教學行爲,提升教學水平,從而形成教師自身對教學現象、教學問題的獨特思考和創造性見解,提高教學工作的自主性和目的性。
2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織,是教師成長的搖籃,是教師進行教學和研究的主陣地。本學期,語文教研組將主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發展,真正使教研活動經常化、專題化和系統化。
3、充分利用好現代化設施。本學期將要求每位教師力求現代教學技術與教學的整合,在多媒體教室中開展公開教學。
4、加強學科建設,積極開展各項競賽活動。本學期,語文組將繼續重視自讀課文特別是名著導讀,繼續通過一系列競賽活動,鍛鍊學生的競賽能力,激發學生的參與熱情,提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。
5、培養學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的範疇,讓學生在教師的指導中養成書寫規範、美觀的習慣。
(三)精心組織各項教研活動,促進教改,提高教育教學水平。。
1、全面加強教學常規的管理。規範教學行爲,抓好教學全過程。認真抓好備、教、批、輔、評、考等教學全程的指導和精細管理,嚴格按新課程要求上好每一節課。強化備課環節,提高課堂教學的有效度,繼續開展一堂好課標準的討論。體現四個字“大、深、快、活”,即知識容量要大,思維層次要深,節奏推進要快,課堂氣氛要活。抓好批、輔、考、評的尺度。以課堂教學帶動教師實施新教材能力的提升。充分發揮教研組、備課組、年級組、班主任在教學常規管理中的作用,實現科學管理和精細管理的最大效能。
2、科學進行課程質量的過程監控。教學質量是學校的生命。爲進一步強化質量意識,加強質量監控,不斷提高教學質量,實行中學生全面評價監控。要發揮考試的診斷功能,對期中、期末考試認真全面地做好質量分析,及時瞭解教學現狀和教情學情,並針對性調整教學策略,及時總結教學工作的經驗教訓,不斷改進教學。明確七年級是基礎,八年級是關鍵,九年級是重點。紮實打好基礎知識,培養良好的語文學習習慣和能力養成教育。抓兩頭,帶中間,強調過程管理與結果管理相結合,對學生成績全過程監控。全面提高教學質量。
3、搭建骨幹教師研修平臺,引領成長。
做好教師的培訓和指導工作,提高教師羣體的業務素質。以骨幹教師研修班爲平臺,總結青年骨幹教師的專業成長規律,推廣優秀教師成長經驗。牢牢樹立“精品”意識,精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對於優秀青年教師,不僅在課堂教學上要嚴格要求他們,還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。在實踐與研究中,給予他們最切近的指導,促使他們全面發展。
3、努力建好學科教研網頁,共享資源。
本學期要努力搞好學科教研網建設,做到欄目新穎、內容豐富、刷新及時、品質高雅,真正成爲全縣廣大國中語文教師的教學資源庫、教研信息源。
4、加強課程學業評價研究,提高質量。
加強新課程背景下的國中語文學業評價研究,引領教師研究會考,鑽研新教材,提高分析與評價能力,積極改進教學行爲。
四、具體活動安排
公開課教學活動安排
(1)、宗旨:要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理運用,講究課堂藝術和教學效率,充分利用現代教育手段,使課堂變的豐富多彩。
(2)、方式:採用“教研月”開展活動。
(3)、要求:提交備課稿,開課案例,教學反思
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