語文教研組教研計劃
本學期,我們語文教研組將在教研室的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育,大面積提高語文教學質量爲目標,結合學科自身的特點,紮實有效地開展工作。現制定本學期教研工作計劃如下:
一、指導思想:
本學期語文教研活動工作本着“爲了學生服務”的理念,以新課程改革爲主線,以課堂教學改革爲主陣地,以全面提高教師自身素質爲根本宗旨,以提高課堂教學效率作爲校本教研的切入口,強化 “自主、合作、探究”的學習方式,全面實施素質教育,努力提高我校的教育教學質量。
二、具體措施:
1、認真學好理論,不斷更新觀念。
(1)要求本組教師認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。圍繞“減負”、“素質教育”、“創新教育”等熱點問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養,更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。
(2)要求本組教師堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收並消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學“內功”,從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。
2、加強常規管理,提高教學質量。
(1)加強教學常規管理。全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按備課內容上課,做到提前進課堂,準時下課,把握好教學進度,每天按時處理學生的作業,不體罰和變相體罰學生。
(2)落實常規教學。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規,改革課堂教學,提高課堂教學效率,全面實施素質教育。本學期,要求本組教師在對照新課程標準的前提下,牢固樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學要創設和諧、寬鬆、民主的教學氛圍,要重視創設教學情景,激活學生的求知慾,培養學生自主學習的習慣和能力,突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化,努力提高語文課堂教學效率。
(3)進一步強化教學常規檢查,嚴格執行教學規範,堅決杜絕教學工作中的隨意現象。對教案的編寫、課堂教學、批改作業、複習輔導、成績考查等環節,採取教師自查、教導處抽查等形式,對檢查中發現的不規範現象責成當事人及時整改。
3、開展校本教研,服務課堂教學。
(1)加強集體備課。發揮羣體優勢,提高備課質量,保證課堂教學質量。成立七、八、九年級備課組,明確備課組長(堅持落實在本學年每一位老師至少主備兩節)每次備課都要有主備人,詳細解說本專題直至某一課的重點、難點、疑點,備課組在聽取這些意見後,細緻討論,達成共識,主備人開始授課,教研組老師聽課評課,主備人修改教案,繼續授課,最後教案生成。
(2)加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作爲教學工作的重中之重。本組教師要認真學習課堂教學的基本理論和要求,形成新授課、複習課、評講課都各具特色的教學模式;加大聽課密度,統籌安排好公開課(觀摩課)聽課、說課和評課活動,讓教師在聽課中相互學習,共同提高。
4、努力鑽研業務,規範教學行爲。
(1)備課做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享。
(2)作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規範、及時,注重糾錯及情況反饋。做好自己對學生補缺補差的工作。
(3)要因材施教,經常分析學生,善於捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發展。
(4)鼓勵教師上公開課或研討課。本學期每位教師至少上一節校級公開課課。上課、聽課、說課、評課做到全員參加。
三、活動安排:
第一、二週:個人備課;
第三週:備課組活動,集體備課;(組織優秀教師精彩課堂展評的集體備課)
第四周:教研組活動,安排近期的相關工作;
第五週:集體備課;
第六週:全校師生朗誦比賽(中國小語文教研組)
第七週:中語組互聽互評活動
第八週: 集體備課
第九周:中語組老師讀書分享交流;
第十一週:七、八年級組學生讀書分享活動
第十二週:集體備課
第十三週:各年級備課組對半學期集體備課反思交流
第十四周:集體備課
第十五週:備課組活動,九年級古詩文默寫比賽;
第十六週:集體備課
第十七週:期末複習方法交流會
第十八週:期末複習
第十九周:期末考試;
第二十週:組織老師上交本學期集體備課資料,生成教案,交流心得
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