給高三學長學姐的一封信800字精品多篇

給高三學長學姐的一封信 篇一

不求坦途，願爲鴻鵠

高三的各位學長學姐：

展信安。

月升，日落，時間走過。眨眼間高中生活已奔末尾，作爲先行者的你們馬上就要走上大學聯考的戰場，帶着自己三年的耕耘，六年的展望，九年的期許。你們相信：黑夜過後，定是黎明。

夢想賦予了堅持以意義。只因在我的心中，有着對自己嚮往的生活的描繪，以及熾熱的渴望。現在苦，現在累，但只要我知道將來的某一天，我所受的挫折苦難會千倍百倍的回報的時候，那麼我將不會去恐懼，不會去迷茫。愛迪生整整失敗了五萬次，耗費了整整一年的時間才研製出了燈泡——既然有夢，那就放手去搏。無數的挑戰都咬着牙拋着血淚過來了，最後這寶貴時光，又有什麼理由，來讓我放棄。

現在所有的失敗，都能在將來的某一天成爲你輕描淡寫的侃侃而談。學習的本質無外乎就是試錯。失敗是成功之母。早在我國古代晉朝時，文壇上就有這一顆閃亮的巨星——左思。然而誰能想到這樣的文豪年少時竟然口齒不清，但他愣是憑藉着對作文夢想的渴望與對堅持意義的探求，不斷從失敗中汲取營養，最終破繭成蝶。我們時常說：感謝生活，哪怕他以痛吻我。失敗，不僅僅是錯誤路線的終點，他還意味着你離你想要的的結局又近了一步；你覺得累，這恰好證明了你在走上坡路，你在變強。失敗不算什麼，只要爬得起來，就又是一條好漢。爲了夢想，我們堅持，不求坦途，願爲鴻鵠。

大學聯考是一場與命運的拔河，同時間的賽跑。他是所有人都將經歷的戰場，雖然敵衆我寡，但絕對不形單影隻。累了，回頭看看自己的付出，於是你不甘心這樣讓他付諸流水，於是你又拿起了筆，和黑夜搶時間；想放棄了，向前看看自己的夢想，於是你不願意讓他就這樣成爲泡影，於是你又寫起題來，不向困苦低頭，只爲夢想的虹光閃動。

大學聯考，最後三個月，一錘定音的三個月，實現夢想的三個月。

讓成功，作爲我們的終點，待七月雲端相遇，定是無限韶光耀目。

乾坤未定，誰都是黑馬。

向你們致敬！

何家彧於2020.3.31

真的有意思作文800字 篇二

“蹦、蹦、蹦”，一陣有力的腳步聲從我耳邊傳來，天地間彷彿隨之震動着。哦，原來是王老師在上課。

王老師是我們的班主任，在開學時，她向我們介紹她時，說她的別稱叫“隔壁老王”。我聽到這個稱呼時，眼前一亮，心裏想“天啊，我第一次看見老師能如此幽默風趣的”。之後，我便懷着好奇心，“探索”着老王。

該說不說，老王的表情真算是一流。她可比喜劇演員，逗得多！上課了，上課了，她眼睛直盯着手中的便利貼，嘴撅起來，頭一下往前伸，猛地點頭，好像尋到了寶藏似的。之後，她便調皮地“嗯”了一聲，眉毛連着她臉上的小雀斑動着。看到那場景時，我心裏響起了貓和老鼠的主題曲，因爲這屬實是太逗了。說到這，就不得不提她的眉毛了。她的眉毛可謂是最搶戲的。無論何時，你總會被她的眉毛所吸引着。生氣時，她的眉毛猶如一萬顆小珠子緊湊在一起。插上腰，整體來看，那眉毛彷彿是一位歷經風霜的大將軍，是整個世界的主宰；改作業時，她的眉毛會一上一下地跳動着，好像是小精靈在她臉上玩着、鬧着；輔導別人作業時，她又化身一位淑女，溫柔得很！當你擡起頭，看見她那溫柔的眉毛時，你的心猶如被一股溫暖的江水滋潤着，也猶如一片綠葉掉在水中，輕輕地，緩緩地。

老王的動作也頗爲搞笑。上課了，她的腳有節奏地踏着地板。頭往後仰，手往前伸，頭連帶着身體晃動着，表現出樂隊主唱的感覺。她唱歌時，嘴巴會不由自主地嘟起來，頭還不停地搖着，手上下襬動着，整個人都陶醉在其中。

說起老王還不得不提她的“著作”——粉筆書法。她寫粉筆字時，力度很大，就連粉筆也被她嚇得不輕，嘩嘩嘩地掉屑。她的字猶如一條龍，上竄下竄：猶如一位瀟灑的酒客——寫得滿黑板都是；猶如一位士兵，鏗鏘有力。真是有趣得很！

老王的眉毛、動作以及“書法”難道不是有意思這門學派的象徵嗎？

真的有意思作文700字 篇三

“哈哈哈哈……”，操場作文吧上爆發出一陣震耳欲聾的笑聲。

風輕輕悄悄地穿過樹梢，樹葉發出懶洋洋的“沙沙”聲。剛剛結束一場考試，同學們都不太有精神，有氣無力地做着準備運動。體育老師微微皺着眉，抱着手臂看着我們。“好，這節課我們來做提高跑步頻率的相關練習，看我示範！”說完，趙老師就深蹲下去，雙手垂於膝蓋前，雙腿快速有力地瞪着草坪。可我們哪裏有興趣做運動，雙腿如同灌了鉛似的，艱難地擡起，又緩慢地落下，笨拙而遲鈍。趙老師卻突然笑起來，誇張地模仿同學們的動作：雙腿向外張着，緩慢的交錯蹬地；肩膀左右晃動，如同嬌羞的少女中的撒嬌一般。我們的臉上瞬間掛上了大大的笑容，提起了精神，更加賣力認真地練習動作。

等到我們練習完長跑短跑，趙老師突然宣佈：“今天我們來玩個好玩的，騎馬打仗！兩個人組成一組哈！快點！迅速！”“哇！”同學們瞬時捂着嘴驚歎，臉上卻是隱藏不住的笑容。但我很快發現一個問題：全班一共49人，總有一個人沒有同伴。還想着，趙老師走到沒有搭檔的小劉身邊，二話不說，雙手搭在小劉肩上，雙腿跨緊他的骨盆，掛在了小劉身上。小劉十分健壯，托起趙老師，穩穩當當。小劉與趙老師展現出非凡的戰鬥力，趙老師一手抓緊小劉，一手用力把別組的成員從背上拉下來，三兩下，許多組就在他們手下“陣亡”了。我們看到這麼有意思的情景，紛紛露出善意的笑容，有羨慕，也有發自內心的讚賞。

那堂體育課，真的有意思。趙老師從來沒給我們講過什麼大道理，卻總給我們帶來發自內心的開心與歡樂。生活也是如此，不應該只有煩惱，也要發掘藏在細節中的有趣與美好。