養成教育主題班會【精品多篇】

養成教育主題班會 篇一

養成教育主題班會

班會主題：養成教育

班會內容：教給學生養成良好的習慣

班會目的：

1、瞭解習慣是養成教育的產物，它往往起源於看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。

2、通過這次主題班會，讓大家瞭解看到好的習慣，並要從自身做起培養我們的良好行爲習慣。

教學過程：

一、談話導入

作爲學生的我們首要的職責就是要學好知識，更重要的是要學習道德行文規範，養成好的行爲習慣。希望通過今天的主題班會大家有所體會，瞭解自己，改變自己……。. 二、表演小品《社會道德》養成教育主題班會教案1、誠信是社會道德中很重要的一部分，而且誰都缺少不了誠信！你要我要大家都需要。

2、是啊，如果缺少了誠信，你將變得不可信，誰會在與你交朋友呢？如果你把不誠信當成了一種習慣，那將是多麼可怕的事情啊！

3、習慣的養成不是一觸而就的事情，是漸漸積累的成果！

4、好習慣你做到多少呢？下面我們來聽聽快板什麼是怎麼說的，你的又做到了多少呢？

二、快板《我來說說好習慣》

1、說了這麼多，不知道同學們到底有沒有什麼收穫呢？下面我們來做個知識問答！

2、我們分爲連個部分，（主持人挑選出願意參加的4，5位同學。）

規則：簡答題4到，答得不全面加1分，全面答題加2分

搶答選擇題12題，答對加一分，打錯不加分不反扣 ★★最後統計累計得分最多者爲勝出者

三、在我們的學習生活中應該養成哪些習慣？

1、積極的日常生活習慣

（1）積極的概念：肯定的；正面的；進取的；熱心的

（2）積極的選擇：假如你的錢包丟了，找又找不回來了，該怎麼辦？假如孩子把碗打碎了，怎麼想？東西舊了，沒法用了，怎麼辦？失敗？跌倒了？山重水複疑無路？既然冬天來了？苦不苦？順不順？早操呢？

2、讀書的習慣

閉門既是深山，讀書隨處淨土。

關上門戶，將世俗擋在門外，猶如深居山林；將心門關上，把慾念放在心外，心裏皆是淨土。讀書可以明白人生至理，更可以淨化靈魂，北宋詩人黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，自覺語言無味，對鏡亦面目可憎。

3、學習的習慣

送給大家八個字：幾滴汗水，幾分收穫。

“教育就是幫助人養成良好的學習和生活習慣”，一語道破了教育與習慣的本質問題。大凡有些成就的人，他們都有一個良好的習慣，這些習慣，使得他們有着鮮明的個性、頑強的毅力和良好的品質。我們不但要有良好的生活習慣，還要有良好的學習習慣。

4、遵守校紀校規的習慣

學校定出來的規章制度就是要培養你金的人格，鐵的紀律。我曾經給大家介紹過《沒有任何藉口》這本書。作爲學生，你沒有理由不遵守。而我還要加一條，你不但要遵守，還要把遵守校紀校規當成習慣，因爲這種習慣最終會改變你的命運。

5、我們該怎樣去做？

（1）培養習慣：培養良好習慣。說來這應該是我們的事，老師的工作是在幫助你們養成好習慣。儘管開始時會有些困難，但每當你們想起這是爲主宰你們人生而做事時，你就會覺得很值。有了好習慣，你們還怕做不成大事嗎？我們用“享

受”的觀念理解我們目前的學習和活動，我們會增加許多樂趣。一旦有了好習慣，想停下來都難，堅持好習慣也是享受。

（2）極力剋制：不做有損於自己和他人的事情。形成好的習慣是從不做那些壞習慣開始的。學校規定了許多不許做的事情，大家做了就要受到處分，這是在幫助大家改變壞習慣。人就是這樣，沒有了那些壞習慣，就會有許多機會形成好的習慣。如果我們放縱了自己，大錯不犯，小錯不斷，到頭來不好的習慣多了，就會毀了自己，也害了集體。

（3）確定目標：去模仿一名比自己強的人。其實上進心我們都有，這種上進心會促使我們和比自己強的人比，以他爲榜樣，努力照他的樣子去做，我們會進步很大的。要確定這樣的目標：在學習上，我要力爭趕上誰，在生活上，我爭取像誰那樣，等等，在這些比自己強的人的影響下，我們會慢慢地養成好的習慣。要注意，確定目標有時就像跳高一樣，定高了往往會因心理作用而達不到原來的高度，定低了，雖然能輕鬆過去，但往往也達不到原來的高度。確定目標要切合實際。

（4）完善自我：爭做一名合格的國小生。我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習慣，因此在平時的學習和生活中，要注意不斷地完善自我，及時改正那些本不應該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法

四、結束語

孟子有這麼一段話：故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，增益其所不能……同學們，我們的路還很長，打起精神，爲自己的理想去奮鬥吧。

養成教育主題班會 篇二

活動目標：

1.通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行爲習慣養成的重要性。讓學生親身感受自己行爲習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

2.通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行爲習慣，初步樹立社會責任感。

活動方式：

通過觀看圖片、閱讀寓言、材料進行小組討論

活動過程：

一、導入

通過寓言“大象被拴在鐵鏈上”認識什麼叫做習慣。

二、宣佈本次活動的主題

三、班主任對開學一週的班級工作做總體概括

四、看圖片、聽故事

（一）播放圖片：來自我們身邊的影像

你也有這些習慣嗎？

1、上課睡覺

2、上課吃東西

3、考試作弊

4、上課玩手機

5、……

寓言：小和尚剃頭

從前有一個小和尚出家後，開始學剃頭。老和尚先讓他在冬瓜上練習，小和尚每次練習完剃頭後，將剃刀隨手插在冬瓜上。後來在給老和尚剃頭時，也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。

（二）這說明什麼問題呢？行爲習慣養成的重要性。

我送大家一句話：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”――培根

（三）問卷調查：你有哪些壞習慣？

（四）心靈導航：講一些好的班級在行爲習慣方面的好的做法。

五、我們存在的問題

六、養成良好的行爲習慣的途徑

七、班主任對本次主題班會進行總結

同學們行爲規範十分重要，它將伴隨着我們的成長，影響我們的終生。良好的習慣影響你的一生。如果播種行爲收穫的是習慣；播種習慣，收穫的是性格。那麼播種性格收穫的將是人生。

養成教育主題班會方案 篇三

目的:

通過本次班會使全班學生認識到:好的習慣可以使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運，爲了祖國的命運，爲了民族的命運，爲了我們的未來的命運，必須養成好習慣。

過程:

一、全體學生起立唱《國歌》。

二、由學生講述偉人、成功人士的好習慣（班會前學生收集）

三、部分學生談自己以前由於有良好習慣而取得的成績。

四、部分學生談自己以前由於有壞習慣而造成的後果，現在修正了不良習慣形成了良好習慣而進步的體會。

五、全體同學鄭重承諾:爲了我們未來的命運改正不良習慣！爲了我們未來的命運，培養良好的習慣！

六、唱國歌，主持人宣佈班會結束。

小結:

通過本次班會，全班同學都受到了教育，認識到習慣對每個人一生的影響，都認識到爲了將來要養成良好的習慣，改正不良習慣，而且每個學生都有改變。通過網上查找材料，直接通過多媒體播放。

養成教育主題班會方案 篇四

班會目的：

1、通過學習，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。

2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現並改正不良習慣，提高自我控制能力。

班會形式：

敘述、談話、討論、問答等形式。

班會過程：

教師：同學們，你們在座的每一位上學的時間都在三年以上，因爲你們已經是三年級的孩子了，通過這些年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。學習，對於你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕鬆自在，又有效率，還有利於我們身心健康發展。今天，我們班會的主題就是養成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。

1、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。

（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶着問題學習；

（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。

下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）

（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。

（2）上課鈴響了，某同學還在校園裏慢悠悠地走，而且經常遲到。

（3）上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上乾乾淨淨，還在玩弄電子手錶。

同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認爲自己在課前學習習慣方面做得怎麼樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。

2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。

（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發言，先舉手。

（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場示範寫字，看姿勢要點是否掌握。

（3）作業要字體端正、規範，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）

（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷看小人書，有的趴在桌子上睡大覺。

（2）課堂上，老師在提問問題，A同學積極舉手，回答問題聲音響亮；B同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。

（3）課堂上，A同學認真寫字，紙面清潔；B同學邊寫邊玩，用髒乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。

同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認爲自己在課堂上做得怎麼樣？還有哪些方面需要改進？

3、課後，我們又該怎樣做？讓學生討論、發言。

（1）先複習課堂上所學的知識，然後再做作業。

（2）按時、獨立、認真地完成作業。

下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情？）

（1）張同學邊走路邊看書，非常認真；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；劉同學在黑暗的屋子裏看書；孫同學在耀眼的陽光下看書；趙同學躺在牀上看書；丁同學邊看電視邊做作業。

（2）小明認真、獨立完成作業後，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業做完；老師佈置的課後作業，小玲從來都不完成。

4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發言。

仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、：通過一節課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課後以及考試時該怎麼做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，並敢於剖析自己的不足，指明瞭努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

6、準備一兒歌：（課下讀熟、背過，讓兒歌中的內容指導自己的學習行爲，從而養成良好的學習習慣。）

國小生，愛學習，養成習慣終受益；

早晨起，不懶睡，揹着書包上學去；

課堂上，專心聽，基礎打牢成績好；

勤于思，善動腦，積極發言才聰明；

業，用心記，煉就本領比高低；

課堂外，多讀書，課外知識更豐富；

好習慣，我第一，健康向上有活力。