養成教育工作計劃【精品多篇】

大學生養成教育工作計劃 篇一

金牛送春，爆竹聲聲。在這辭舊迎新，喜迎春天之際，我們迎來了又一個充滿希望的新學期。對於這剛剛到來的一個學期，我們翹首、我們期盼，都希望能夠在新的學期有所突破，有所成就。爲了能使藝術團的各項工作得以更好地開展，充分調動藝術團成員的積極性，現將本學期藝術團工作計劃如下：

一、內部建設及管理

1、內部調整、重組

於學期初，對團員上學期的綜合情況進行考覈，進而進行重組及篩選，保證團員質量，從而提高藝術團成員的整體素質。

2、成員管理

各團均不得任意吸收新成員。新成員正式入團必須填寫南京工程學院大學生藝術團團員資料登記表，由各團負責人授予團內編號並歸檔，以保證團員入團後不隨意退團。如有特殊情況必須退團的，需提交辭呈。以此來完善藝術團團員的檔案建設工作。通過規範劃的成員管理，加強藝術團成員的組織性和紀律性。

注重團員的思想動態，通過舉行集體活動等形式，進一步加強團員間的溝通與交流，樹立良好的團隊精神，提高藝術團的凝聚力。

3、制度建設

進一步完善藝術團的制度建設，在現有的規章制度和管理條例的基礎上不斷查漏補缺，做到獎懲有據，賞罰明晰，使藝術團的日常管理及工作規範化、有序化，從而確保藝術團工作更好地開展。

4、辦公室值班

繼續推行辦公室值班制度，儘量讓每位團員都有機會參與值班工作，這樣不僅能讓團員對藝術團工作有更深刻的瞭解，還能在一定程度上提高團員的辦事能力，並能相對減輕藝術團領導班子的負擔，使其能更好地爲藝術團的進一步發展出謀劃策。

5、辦公室及排練場所管理

由各團長監督、各團值班人員負責辦公室的衛生及財物保管工作，並做好舞蹈房及琴房的鑰匙管理及使用登記，監督借用舞蹈房及琴房的個人或組織做好打掃工作，確保辦公室、舞蹈房及琴房無財物丟失、衛生狀況欠佳等問題。

二、組織工作

1、實行例會制度

根據藝術團自身情況，於本學期開始實行兩週一次的副部級以上例會制度。及時地總結前期工作，發現並解決工作中出現的問題，並做好短期規劃，使各團負責人保持良好的工作狀態，提高工作效率。

2、日常排練

於開學第一週結合各節目組自身情況，通過協調，確定一週排練時間及場地安排。

繼續聘請專業老師進行技術指導及專業培訓，使藝術團團員在各種活動中得以更高水平的發揮，從而保證並提高藝術團節目的質量。

本學期藝術團各節目組計劃排練節目名單安排如下：

合唱團：表演唱《清粼粼的水藍瑩瑩的天》、《趕圩歸來阿哩哩》

大合唱曲目2個、男女小組唱各1個、二重唱1個及若干獨唱節目

舞蹈團：

1）做好《杏花春雨》及《歡天喜地》的傳承工作

2）鞏固現代舞《綻放活力》

3）編排新的現代舞《新阿里郎頌歌》及軍舞《軍中姐妹》

民樂團：

1）將《美麗神話》鋼琴和民樂進行融合

2）《菊花臺》樂器：古箏、二胡、簫、笛子、小提琴

《愛的協奏曲》樂器：鋼琴、小提琴、二胡、笛子、爵士鼓

《一眼萬年》樂器：二胡、古箏、笛子

曲藝團：2個相聲節目、1個啞劇以及1個話劇

三、外部交流及活動

1、在團內組織一次有意義的集體出遊活動，以此來增強藝術團的凝聚力，並陶冶團員的情操。

2、組織團員積極參加校內外舉辦的各種文藝活動和比賽，激發和提高團員的創造熱情和創造能力，培養團員的全面素質。

3、積極主動地配合並參與學校的大型活動及晚會，如文化藝術節開幕式、閉幕式，送09屆畢業生晚會等。

4、進一步加強與校內其他學生組織及院系的交流與合作，爲我校的文藝氛圍營造一個和諧的大環境。

5、進一步加強同外校相同類型組織的交流與合作，相互學習，取長補短。

養成教育工作計劃 篇二

時間過得真快，轉眼一學期過去一半啦，回顧本學期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績。下面就簡單的小結本階段的課題工作。

一、制訂計劃，加強落實

20xx年10月，制定課題組研究工作計劃。並在工作中圍繞” 農村國中學生厭學成因及對策研究”主題研究工作的中心任務，積極落實。撰寫了實施計劃、並安排了具體的時間表。

二、提高認識，加強學習

本學期來，加強課題組教師的理論學習，集中學習5次，通過理論學習使我們的課題研究有知識支柱，使我們在研究的過程中，有明確的方向，認識到課題研究對教師成長的重要性。

三、分析現狀，開展活動

課題組負責人對課題研究的現狀進行調查研究，並在此基礎上修改、規劃各人工作，讓大家進一步明確自己的目標，堅定了信念。如本階段中，各成員都寫成了有個性的優質教案，開展了多次研究課活動，特別是年輕教師們在課堂教學中指導學生讀寫整合的新方法，新技巧，讓聽課的師生眼前一亮，進一步激起學生閱讀和寫作的熱情，使讀寫整合研究在語文教學中得到深層次的發展。活動中，學生興趣盎然，教師也得到了鍛鍊，師生關係更融洽了，也提高了課堂教學的效果。

四、及時交流，取長補短

在開展活動的同時，在課題組會議上，各成員積極討論和研究課題研究中出現的問題，以取長補短。例如，新來的黃老師心存疑慮，在會上提出後，得到各位教師的幫助和支持。各人在審閱了她的教案後，紛紛給她支招，經過她的精心設計，結合集體的智慧，寫成了頗具特色的研究課教案，並在課堂上揮灑自如，取得良好的教學效果，受到了教師們的讚揚，起到了課題組成員的示範作用。

五、實施階段的研究成果

在研究中，對課題有針對性總結。主要做了以下幾個工作：

1、學習教育理論，努力提高每個人的自身的理論水平。

2、開展了3次的課題研究專題講座及彙報課。

六、做好資料的收集和整理工作

課題研究課，是教師走向成功的開始，課題組教師認真學習，學到很多新的理念。做好階段性的工作安排，並在月末收集、整理、彙總課題組各項資料。督促其他成員完成自己的研究任務。

本階段的工作即將結束，在課題研究過程中我們遇到很多問題和困惑，在今後的研究中也會遇到許多的困難和艱辛，但我們堅信，憑着堅忍不拔、永不放棄的執着精神，在以後的研究中定會取得更令人滿意的成績。

五年級班級工作計劃 篇三

一 指導思想

借徐彙區新一屆少先隊代表大會召開爲契機，以“打造美麗新家園、創造無限新未來”爲我校少先隊管理、改革的指導思想，堅持推進上教實小品牌式少先隊活動以及少先隊管理平臺的構建；繼續強化小幹部隊伍管理，進一步提升少先隊員自我當家作主的含金量。

以校園文化建設爲重要內容，引導深化班級文化建設，積極增強少先隊教育效果，提升隊組織的吸引力、凝聚力和影響力；加強以組織建設，着力構建適應時代要求的少先隊德育教育體系。

二 具體工作

★ 2月份：民族月

1 出一期黑板報

2寫一篇題爲《我以領巾爲榮》的文章

3 看一部愛國影片

4 舉行班級主題教育：《祖國在我心中》

活動目的：我國是世界上著名的文明古國之一，每個中華兒女都是在這塊沃土上成長起來的。我們應該像對自己的母親一樣去熱愛她、保衛她。通過主題班會，全面、形象、真實地展現祖國的風貌，增強學生的民族自豪感和自信心，更加熱愛我們的祖國。

5 結合民族月，開展班級特色活動爲《我喜愛上海的理由》。這個活動更貼近生活，更貼近學生，每位同學只要說一個喜愛上海的理由即可。可佈置成版面讓同學參觀。

★ 3月份：展示月

1 每位同學上網收集有關重陽節的資料，班中交流，使同學們都能瞭解重陽節的風俗。

2 學唱一首歌（按學校要求）

3 慰問孤老

4 特色活動：“用你明亮的眼睛，捕捉最美的瞬間”

（1）結合學習本月開展的“感恩教育”，我班每位同學用家中的相機，拍攝下父母辛勞的一刻，並將照片沖印出來。

（2）自己製作一張感恩卡，將照片貼在卡內，並寫上最能表達自己感受的語句。

（3）在班中展示一週

（4）最後將自己親手製成的感恩卡送給父母。

5 結合隊建活動，開展小隊活動。

每個小隊利用一個雙休日在社區開展“啄木鳥行動”，在社區中積極尋找黑色小廣告，並將它們撕毀。週一交給老師，看看這個活動共撕毀多少張黑色小廣告。

★ 4月份：讀書月

1 開展“網絡空間站”活動

以民族精神教育爲主題，每位同學做一個“小書蟲”，在網絡上收集一些著名的古詩文，和關於讀書有益的名人名言。讀一讀，背一背，演一演。

2 在班中建立一個“小書亭”，號召大家把家中自己愛看的書放在小書亭中，與大家資源共享。

3 每位同學在這個月內一定要讀完一本名著，寫一篇讀書體會。

4 將這些讀書體會製成讀書小報，在班中張貼出來，以達到讀書交流的目的。

5 在月底開展一次智力競賽，題目爲《紅領巾智慧大考場》。

★ 5月份：健身月

1 健身月班級口號：手動動、腳動動，動中取樂，其樂無窮。

2 班級特色活動：

（1）根據“手動動”這個口號，開展《課間十分鐘小遊戲大全》。可以收集、設計適合在課間十分鐘開展的各類小遊戲，製成《遊戲大全》小冊子。

（2）根據“腳動動”，開展《班級甲a》。

以“健身月”爲契機，結合班中男生愛足球的興趣，開展三人制班級男子足球聯賽。

三 班級文化建設

班級環境佈置應該貼近學生，並且時時處處蘊藏教育功能。我想利用環境和同學們“對話”，從而實現“無聲勝有聲”的育人功能。

◆ 快樂牆：我班把教室後面的一面牆稱爲快樂牆。在那裏張貼着我班的班名、班級口號、班級目標，那些醒目的字鞭策同學們嚴格要求自己，從而使班級形成團結、向上的集體。

◆ 在班級的左面牆上是“超級女生”“超級男生”作文pk園地。我將女生與男生的週記分別按學號張貼在兩塊版面上，這是同學們作文交流的平臺。此外我還規定凡看過其他同學寫的作文的人，在即時貼上寫上一句話點評，並貼在這位同學的文稿紙上，學期結束，對於看過別人作文次數多的同學要獎勵。

◆ 在班級右面牆上，是版面叫“星光熠熠”。這是一塊評比的版面，以一天爲結算，只要十分鐘勞動、出操、上課、眼保健操、衛生檢查、聽廣播、值日生等項目沒被小組長記到名字者，當天放學便可得到一顆星。

◆ 本學期，進一步充實班級網站內容。

班級的。隊伍建設也是很關鍵的，爲此本學期我開展了一些小活動，我希望每位同學能在班級中感受到溫馨、愉快。

◆ “happy birthday”活動：班委準備一本“生辰本”，記下所有同學的生日。當有同學過生日時，我們要讓“生日歌”不斷在班中迴響，我們還要在黑板的一角寫上祝福的話語，併爲過生日的同學送上賀卡。

◆ “心語心願”——一個可以敞開心扉的地方。可以暢談任何想要交流或埋在內心深處的話，當裝着你心語心願的信封被投入到箱子後，會有專人負責將它交到你所指定的人手裏，如有任何難以啓齒的話，就儘管到這來。

◆ 本學期，除班級幹部應有的崗位外，我班還新設了一些小崗位。

“大拇指”崗位：負責記錄和表揚班中涌現的各類好人好事。

“小警鈴”崗位：督促違規的同學及時改正。

“節能小子”:負責班中的電燈、電扇、飲水機、電腦的管理。

“貼心寶寶”負責講臺的清潔和整理。

大學生養成教育工作計劃 篇四

爲了完成本學期工作任務，爲了更好地充滿激情投入到工作。爲了加強鍛鍊、培養能力，使自身在不斷實踐中得到提升以至進一步飛躍，爲此，需抓好以下幾方面的工作。

一、工作目標

1、在3月7日之前儘自己能力配合部長們順利完成T恤大賽活動。

2、在海報宣傳推廣中加強練字功夫，‘世上無難事，只怕有心人。’通過自己不斷磨練，得到質的飛躍。

3、有問題及時提問，通過自身虛心求教，向部長和成員們學到更多工作經驗，希望自己更好地與與成員們和睦相處、學習到一些爲人處事的方法。

4、積極主動地配合部長佈置的工作任務，增強爲廣大同學服務的意識，盡力做好團幹聯誼大型活動工作幫忙。

二、工作措施

1、首先努力做好手繪T恤的策劃書工作，在活動的籌備中積極配合部長交待的事情，使自身盡美完成。

2、堅持每天練字，“堅持就是勝利。”切忌半途而廢，要堅信‘吃得苦中苦，方爲人上人。’不斷取得進步，得到提升。

3、儘量多表現自己，提高膽量，與他人相處要以禮相待，真誠坦蕩，在生活中不斷學習、不斷提高。

4、做到每次開例會都到場，認真記錄每次的工作任務，積極主動努力完成，提倡奉獻精神。

三、步驟程序

1、T恤大賽在3月7日之前完成，積極聽從部長的工作佈置，努力做到盡善盡美。

2、每天練字安排在4：30～5：30的時間，腳踏實地，持之以恆，堅持不懈。

3、每次開例會不遲到，態度積極與成員們坦誠相待，和睦相處。與成員們坦誠相待，和睦相處。

幼兒園養成教育活動方案 篇五

【活動目標】

1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

【活動準備】

芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

【活動過程】

1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嚐芝麻糖）

2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什麼？（鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什麼？（牙齒）牙齒是什麼顏色的？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變髒了，你有什麼辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

4、教師總結：牙齒髒了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園裏沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

5、學習正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，擡起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆裏。

7、讓客人老師看看誰的牙齒最乾淨。

養成教育工作計劃 篇六

本學期，我班根據實際情況和學生的年齡特點，抓住學校創建“生命教育”特色學校的契機。以研究圍繞學生形成良好的文明禮儀、熱愛學習、熱愛讀書、熱愛勞動習慣爲根本目的，制定如下習慣養成計劃。

一、基本情況：

本班共有學生65人，其中男生39人，女生26人，班級安全紀律管理難度較大；此外，多數學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生經常不完成作業，很多行爲習慣有待進一步培養。

二、具體內容：

每月養成教育側重點

九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛生、文明路隊等)

十月份：熱愛學習

十一月份：熱愛讀書

十二月份：熱愛勞動(堅持鍛鍊、積極參加活動)

三、具體措施：

1、力爭做到“明確要求，指導具體”。如學生的`作業習慣，首先要制定要求：一、書寫規範。二、正確率高。三、按時完成。四、及時訂正。用這四條要求經常指導孩子的作業，給予評判，好的在評比臺中加分，並在全班展覽，鼓勵本人，促進大家；此外，必要時需聯繫家長，教師在學校指導，家長在家裏指導，邊指導邊訓練，最終形成良好行爲習慣。

2、教師堅持從語言到行動處處做學生的榜樣。如和學生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等；下課後把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的櫃子、講桌等擦乾淨、擺放整齊，使學生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。

3、建立一個比較科學的管理制度，隨時督促學生，提醒學生。如培養一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學習組長等小幹部，讓他們對全班學生一天的學習、生活、文體、常規等情況進行督促，指出不良習慣，幫助改正。

4、運用各種獎勵機制，激勵孩子，調動其向上的積極性，幫助養成習慣；如利用教室的班級之星、作業展示欄等對一些行爲好的學生提出表揚，對行爲不規範的學生提示或批評；老以此激勵學生爭相養成良好的行爲習慣。

5、堅持“每日一問制度”。引導學生下午放學前5分鐘自己問自己：今天在學習、課間生活等各類活動中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應注意糾正；以此引導學生從國小會反思自己的言行，調整自己的行爲。

6、不斷強化，持之以恆地滲透。如可以在課前、課後、樓梯口、隊伍中等任何場合，都要加上一句提醒的話。如下課後說“記着收拾好自己的書包”，“別忘了擺放好桌椅”。上課時說“擺放好學習用具”。排隊時提醒說“要做到快、靜、齊”。上樓下樓時說“靠右行，輕輕走”。隊伍解散時說“走着，別跑”等。

美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收穫一種習慣。播下一種習慣，收穫一種性格。播下一種性格，收穫一種命運。”本學期，我一定會下大力氣、花培養學生良好的行爲習慣，爲他們的人生之路奠基。

養成教育計劃 篇七

一、指導思想：

養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行爲習慣爲出發點，以有利於指導學生健康成長爲目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創學部養成教育的新局面，大力推進素質教育。

二、工作目標：

1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4、通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

三、教育內容：

以《學生日常行爲規範》、《中國小生守則》爲標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行爲，從禮儀、學習、生活和節儉四方面，正面規範學生行爲習慣。

1、禮儀習慣：

①見到家長、領導、老師要問好；校內一律講普通話。

②尊重長輩，聽老師教導，不頂嘴，講話態度誠懇；

③接受獎品或錦旗時要起立雙手接，少先隊員行隊禮，受到讚揚時說“謝謝”； ④不在教學樓、行政樓等公共場所大聲喧譁；未經他人允許，不得進入各專用教室或其他處室；

⑤關心父母等長輩的身體，節假日主動打電話問候；

⑥有客人來訪，要熱情周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語，並能主動讓座、倒水；

⑦上下樓梯遇見老師讓老師先行，同學之間高年級讓低年級先行；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”； ⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重，根據學校要求穿校服，掛好紅領巾，衣着整潔，。

2、學習習慣：

①課前要預習，學會帶着問題聽課；

②課前準備好學習用品，靜待老師上課；

③上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，抓重點，積極思考； ⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻；

⑦學會先複習後完成作業，先審題再解答的習慣；

⑧考試答題要細心、準確、書寫規範。

⑨養成良好的讀書習慣，堅持每天看半小時以上；關心國家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報刊。

3、生活習慣：

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

②起牀、穿衣、洗涮、整理房間行動快速——當利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧譁——做健康人；

④上學、上課不遲到——做守時人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗紅領巾、黃帽子、書包——講衛生；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。晨會或出操、退場講秩序，認真做好早操、眼保健操；認真遵守路隊紀律，不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；

⑦積極主動打掃教室，不在公共場所遊吃，不亂扔紙屑，不亂塗亂畫，愛護公共財物——講公德；

⑧按時認真完成值日工作，主動幫助同學、老師和家長做力所能及的事——愛勞動；

4、節儉習慣：

①利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；

②愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛護桌椅、門窗、板擦等物；

④愛惜衣物，不亂丟棄；

⑤愛惜糧食，不剩飯，節約一粒糧食；

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；

⑦正確支配零用錢，少吃零食；

⑧不向父母提出過高的物質要求；

⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。

四、工作措施：

1、加強師德建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行爲習慣；

2、班級成立“學生自律隊”，及時糾正學生的不良行爲，起到激勵和監督作用(學生自律隊限3人)。少先隊大隊部成立養成教育監察組(紅領巾監督崗、禮儀崗)，重點檢查學生不文明行爲；

3、建立養成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現出的典型人物事蹟，典型人物採取各班推薦覈實評選的原則確認，定期公佈養成教育階段性評比結果；

4、週一公佈本週養成教育目標，週五最後一節課後利用十分鐘由班主任、班自律隊，總結本班本週養成教育工作情況(要有記錄)，安排大掃除，強調週末注意事項；

5、完善學生心理諮詢室，對個別特殊學生進行重點心理輔導，使其身心健康發展；

6、將少先隊大隊部的檢查結果作爲“優勝班級評比”的重要考評依據。

養成教育儘管是老話題，但對於我們來說卻是一片新領域，只要我們同心同德，創造性地開展工作，就一定能夠開創養成教育工作的新局面。

養成教育計劃 篇八

俗話說：“三歲看大，七歲看老”。3-6歲的孩子各種行爲尚未定型，加強對他們的品德教育，使他們形成良好的行爲習慣，是非常重要的，也是實施素質教育的關鍵一環，著名教育家葉聖陶先生說：“什麼是教育？簡單一句話，就是要養成良好習慣。”可以看出完美的教育從來都是非常重視良好習慣的訓練和培養的。

行爲習慣包括許多內容，如禮儀教育、勞動、生活習慣、愛惜物品、自理能力等。幼兒形成良好的行爲習慣，僅在幼兒園裏培養是遠遠不夠的，在家庭也應嚴格要求，這就需要家庭與幼兒園的合力，實現“家園教育一體化”。具體方案如下：

一、指導思想

在《幼兒園工作規程》和《綱要》精神指導下，深入貫徹《關於加強學生行爲習慣養成教育的意見》精神，從要求幼兒“學會生存、學會做人、學會學習”的指導思想出發，以教師和家長的行爲規範作表率，幼兒日常行爲規範的養成教育爲基本線索，創造性地開展工作，狠抓落實，開創行爲習慣養成教育新局面。

二、實施途徑和方法

1.制定家園聯繫表：家園聯繫表的作用是在行爲習慣方面。

根據幼兒的年齡特點和普遍存在的問題，設立的具體內容爲8個：早起早睡；有禮貌；獨立進餐；自己的事情自己做；早晚刷牙；愛勞動；不挑食，不挑穿；愛護、收拾玩具。每項文字邊上有圖示，便於家長與幼兒共同評價，日期爲星期一~星期日，用標記表示幼兒的表現情況，好★中△差╳，在備註一欄裏，寫寫今天幼兒在家做的好人好事，講講有趣的事情，或根據幼兒自己的表現，增添項目，家長堅持每天給予認真的記錄，每週的情況在週五下午總結，經過老師認真細緻的整理和統計工作。對在某些方面有明顯進步的幼兒，老師在集體中進行表揚，並作爲“評選學園四星”的標準。

設置“小紅花園地”，如午睡小紅花，進餐小紅花，講衛生、愛勞動小紅花，比一比誰的紅花多，誰的進步大。激發幼兒積極向上的願望，抓住時機，多采用正面教育，鼓勵幼兒的進步。

2.設立家教宣傳欄

家教宣傳欄是老師與家長之間溝通聯繫的專欄，是反映保教工作情況的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地，加強教師和家長之間的溝通和了解，使雙方形成合力，共同對幼兒實施素質教育。

通過“連心橋”、“迴音壁”、“請您關注”等欄目向家長介紹一些教育信息，教育子女的科學方法，使家長了解、掌握幼兒園行爲習慣的具體內容，不同階段的不同要求，更好地配合教師做好教育工作，同時家長也可以把自己的見解和要求，通過迴音壁傳遞給老師。從而實現家園攜手，共同培養幼兒良好的行爲習慣，搭建家園一體化教育的橋樑。

3、組織家教沙龍

利用家教沙龍組織家長圍繞如何培養幼兒形成良好行爲習慣中的若干問題進行討論，如：在家庭中如何對幼兒進行勞動教育。通過討論，使家長知道培養幼兒愛勞動的品德是形成高尚情操的重要內容和條件。

在日常生活中，有些家長忽視這方面教育，事事處處爲孩子着想，辛辛苦苦爲孩子吃穿。孩子從小隻想“人爲我取”，不想“我爲人用”。家長要了解到在向幼兒進行勞動教育時，首先應進行自我服務性勞動，教育幼兒自己的事自己做，自己穿脫衣服，洗手絹，也要爲別人做一點事。如回家後，幼兒幫助爸爸、媽媽拿拖鞋，幫助爸爸媽媽擺放碗筷等。

家教沙龍的內容組織一是讓有經驗的家長談談教育幼兒的體會，二是通過電教手段請家長觀看從幼兒禮儀和幼兒行爲規範的錄像，運用各種形式，使幼兒家長真正瞭解幼兒的良好行爲習慣究竟有哪些內容，指導家長用科學的育兒方法，循序漸進，幫助幼兒逐步養成良好的行爲習慣。

4.開展“牽手兩代”親子活動

開展豐富多彩的親子活動可以讓家長參與幼兒園的活動，親眼目睹幼兒在園的表現，瞭解自己孩子與其他幼兒之間的差距，同時也增加了父母與孩子之間的親情，增添了樂趣。

一是結合主題活動，我們發動家長配合開展“爸媽鬆鬆手，要讓孩子露一手”系列活動。讓孩子在實踐中，瞭解爸爸、媽媽的辛苦勞動，做到自己的事情自己做，不讓爸爸、媽媽操心。在日常生活中幫助爸媽做一些自己會做的事情，如：擦桌子，掃地，倒垃圾等。從而提高幼兒的道德認識，陶冶幼兒的情感，培養幼兒良好的行爲習慣，增強他們的責任感和合作意識，豐富幼兒社會交往的知識經驗，使他們變得更愛集體，更愛他人。

二是開展的“以環保爲主題的時裝秀”。以家庭爲單位，讓家長自己設計服裝、道具，自己當評委，融入到幼兒園的活動中來，這會極大地激發家長參與的積極性，增強幼兒的環保意識，寓教育於遊戲之中。

三是開展“獻愛心”活動。幼兒和家長向邊遠貧困幼兒損獻書籍、衣物、玩具、食物等，使幼兒懂得關心有困難的人，並將自己的快樂分享給他人才是一個真正幸福的人。

5.開展家長會

開展形式多樣的家長會：全園家長會、班級家長會、幾代同堂家長會、座談式家長會，有針對性地滿足不同家長的需要，向家長系統講授科學育兒的知識；根據家長對教育子女的難題進行諮詢，切實提高家長的育兒水平，密切家園聯繫，共同教育好幼兒。

三、幼兒行爲習慣養成教育的主要內容：

生活衛生方面：

1.早睡早起按時作息，能自己脫衣穿衣穿鞋；

2.飯前便後勤洗手，不挑食、不說笑，安靜進餐；

3.不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不在地上玩耍；

4.講究衛生，勤剪指甲、常理髮、勤換衣服、常洗澡；

5.自己能做的事自己做。

文明禮儀方面：

1.在日常生活中能使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、不客氣、沒關係等；

2.學會謙讓，不打人、不罵人、能和小朋友們友好相處，相互幫助；

3.養成輕聲說話、輕聲走路，不大聲喧譁的習慣；

4.知道關心老師、父母、同伴，熱愛勞動，熱愛集體；

5.愛護公物，輕拿輕放，不摔打玩具，不採摘踐踏花草，不破壞公共設施；

6.未經允許，不隨便拿用別人的物品，借用(玩)他人物品玩具自覺歸還；未經大人同意，不接受他人物品。

安全行爲方面：

1.不做危險性動作，不做危險性遊戲，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；

2.上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，不追、不跑、不鬧；

3.知道紅燈停、綠燈行，行走人行道，不橫穿馬路等簡單的交通規則。

學習習慣方面：

1.上課認真聽講，大膽舉手發言，能跟隨老師意向進行學習活動；

2.活動過程中，不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序；

3.讀書寫字姿勢正確，說話聲音響亮、喜愛看書，講故事。

三、具體安排：

各班根據目標將養成教育貫穿於一日生活中，每週安排一節養成教育專題課；利用晨間談話、離園活動及遊戲時間等對幼兒進行鍼對性的文明行爲教育；每週更新主題欄“文明禮貌小標兵”與“家園聯繫表”;每月召開家長會一次，根據情況及時更新“家教宣傳欄”內容。

每月養成活動重點：

三月：

1.小班養成良好的進餐習慣。

2.中班入園禮儀、晨間活動。

3.開展全園性“三月文明禮貌月”活動。

4.開展學習雷鋒活動，並延續到幼兒一日生活中去。

四月：

1.開展家長半日活動，宣傳展示養成教育階段性成效。

2.更新“家教宣傳欄”。

3.“大到小”活動。

4. 開展以環保爲主題的“時裝秀”。

五月：

1.養成教育專題公開課。

2.組織家教沙龍活動。

3.以班級爲單位開展“爸媽鬆鬆手，要讓孩子露一手”系列活動。

六月：

1.“爸媽鬆鬆手，要讓孩子露一手”系列活動總結，評選“小能手”。

2.中大班起牀整理。

3.大班畢業典禮。

四、落實措施

1、成立領導小組，加強領導，科學規劃，有序地推進幼兒日常行爲習慣的養成教育。

組長：王秀雲

副組長：趙璇 徐海燕

成員：袁紅玲 孫穎 樑紅菊

章麗 曹慶華 何慧

蔣薇 劉瑞華 王靜

2.優化幼兒一日活動，對生活、學習、衛生各方面的習慣培養常抓不懈，幼兒園值班人員將對日常工作進行不定期的抽查。

3.圍繞養成教育，各班制訂行爲習慣養成教育計劃，按月重點的要求，積極開展每週的主題教育和系列教育活動，每月對班級養成教育活動做小結與反思。

4.加強園所環境建設，注重發揮隱性教育因素對幼兒潛移默化的影響和作用，讓每一面牆壁說話，讓一草一木都能育人。

5.召開家長會，加強與幼兒家長的溝通與聯繫，讓家長認識到幼兒園開展幼兒文明行爲習慣養成教育的重要性，明確每一階段的工作重點，爭取得到他們的支持與配合。

通過以上措施，讓全體教師、幼兒及家長共同攜手，促使行爲習慣養成教育落到實處，取得成效。

中心幼兒園

20xx年3月

養成教育工作計劃 篇九

幼兒園的教育指導綱要中明確指出，要養成幼兒對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能，理解並遵守日常生活中基本的社會行爲規則，努力做好力所能及的事，愛清潔、講衛生，養成幼兒良好的傾聽習慣等。美國一位心理學家說：“行爲就是一種習慣”。好的習慣可以讓人受益終身。我班以科學發展觀爲指導，充分認識新時期教育中加強幼兒行爲習慣養成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,通過紮實細緻、持之以恆的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”養成教育活動，促進幼兒行爲習慣、個性品質和思想道德素質的提高，爲幼兒的終身發展打下堅實的基礎。

生活方面：

1、自己穿脫衣服、鞋、襪、自己繫鞋帶。

2、講衛生，天天洗臉、洗腳；早晚漱口、刷牙。

3、在成人的幫助下做一些力所能及的自我服務性勞動，如洗襪子、手帕等。

4、能安靜進餐，在規定的時間內吃完餐後有條理地收拾餐具，整理桌椅。

5、不買路邊小攤上的垃圾食品，不亂吃東西

6、會整理桌椅做好班級值日生

文明行爲方面：

1、每天上幼兒園時，見到老師主動問好，離開幼兒園時說再見。

2、對人熱情，主動使用禮貌用語，學做小主人。

3、尊敬長輩吃東西先請長輩吃。

4、別人講話時，自己不亂嚷嚷，不說髒話、不說謊話。。

5、遵守幼兒園秩序和班級規則，不打架、不罵人、不爭搶玩具學會謙讓。

6、誠實勇敢，知錯能敢。

7、愛父母、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。

8、愛護公物，節約用水

交往能力方面：

1、願意和小夥伴分享玩具、圖書、食品

2、樂意與人交往，禮貌，大方、對人友好。

3、能主動地參與各項有益活動，有自信心。

4、互相謙讓，自己有進步不驕傲，願意學習班內小朋友的優點，能爲同伴的進步而高興

5、主動與別人交流，同伴之間用普通話交談

6、樂意關心幫助有困難的人

學習習慣方面：

1、學會整理自己的學習用具。

2、認真書寫作業。

3、課堂三部曲聽、想、說。

4、坐姿、握筆姿勢正確。

閱讀方面：

1、每天閱讀圖書15分鐘以上

2、學會用繪畫記錄有趣的事

3、學會保護書籍、愛護圖書

4、看書姿勢正確

5、掌握一些常見的介詞、近義詞並能在日常生活中準確運用

6、會主動發問“爲什麼”

7、能安靜的傾聽故事

具體活動安排：

周次習慣內容及要求

1、自己洗漱，穿衣，繫鞋帶。

2、對人熱情，主動使用禮貌用語，學做小主人。

3、有好吃的先讓父母吃，不吃獨食。

4、自己整理玩具、日常用品、圖書並分類擺放。

5、學會用繪畫記錄有趣的事。

6、願意和小夥伴分享玩具、圖書、食品。

7、給父母講自己喜愛的故事

8、愛護公物，節約用水，不浪費糧食，吃飯不挑食，不剩飯菜。

9、積極參加集體活動，養成良好的讀寫姿勢。

10、知道要做誠實，勇敢、守信的小朋友，有了錯誤能在大膽承認。

11、愛護花草，在公共場所不掐花折枝。

12、上課時注意力集中，不做小動作，專心聽講。

13、掌握較多的形容詞及成語

14、同伴之間用普通話交流

15、學會傾聽，不插話

16、學會愛護圖書，保護書籍

17、愛祖國、愛家鄉、愛父母、愛同伴

18、學習同伴之間的優點，取長補短。