高三記憶歷史知識的方法

歷史課程包羅萬象，縱貫古今，涉及經濟、政治、軍事，文化和科學技術等領域的發展和演變。下面給大家分享一些關於高三記憶歷史知識的方法，希望對大家有所幫助。

高三記憶歷史知識的方法

一、分類記憶

把歷史知識條理化，便於記憶，培養歸納能力，可以提升歷史總複習效果。有利於牢固記憶歷史基礎知識，有利於加深理解歷史發展的全貌和實質。

按時間歸納。我國古代著名的水利工程、西方列強發動的大規模侵華戰爭、日本侵略中國製造的幾次事變、新航路開闢過程中的重大遠航、同盟國首腦召開的國際會議、中國工農紅軍5次反“圍剿”等。

不同事件歸納。上海工人第三次武裝起義、“四一二”反革命政變、“七一五”反革命政變、南昌起義、秋收起義、井岡山革命根據地的建立、廣州起義等事件都是發生在1927年。

二、比較記憶

歷史上有很多性質相同的事件，就像農民戰爭、政治改革、不平等條約等。這些事件有很多相似的地方，很容易把它們互相混淆。採取比較記憶可以揭示出歷史事件之間的相同點和不同點，突出它們各自的特徵。中國的抗日戰爭期間，國共兩黨的抗戰路線比較。德、意統一的相同與不同的比較。兩次世界大戰的起因、性質、規模、影響等對比。用比較法記憶歷史知識，可以鞏固記憶，同時可以加深理解。

三、數字記憶

高三學生如果要對歷史有全面的瞭解，就必須記住哪個年代發生了哪些事件。但歷史年代難以記憶，甚至只能死記硬背。但也有些歷史年代，可以採用數字記憶的方法。

年代本身的特徵記憶。蒙古滅金，1234年，四個數字按自然數順序排列。

重大事件間隔距離記憶。第一次國內革命戰爭失敗，1927年;抗日戰爭爆發，1937年;中國人民解放軍轉入反攻，1947年。它們都是相隔10年。

重大歷史事件的因果關係記憶。1917年十月革命，革命制止戰爭，1918年第一次世界大戰結束;巴黎和會拒絕中國的正義要求，成爲1919年“五四"運動的導火線。

分時間段記憶。民族解放運動，分爲三個時期，第一時期時間爲1945年至20世紀50年代中，第二時期爲20世紀50年代中至20世紀60年代末，第三時期爲20世紀70年代初至現在。

四、規律記憶法

歷史發展是有規律的。找到歷史發展的規律，就可以能幫助記憶。重大歷史事件都是可以從發生的背景、事件的經過、事件的結果、事件的影響等方面進行比較，找出規律。資產階級革命爆發的原因很多，根源是腐朽的封建政權嚴重地阻礙了資本主義的發展。

高三學生在學習歷史的過程中，尋找具有規律性的東西，就可以學好歷史。在資產階級革命中，英、法、美三國資產階級革命爆發的原因都是反動的政治統治阻礙了資本主義的發展，必須起來推翻反動的政治統治。在發展資本主義方式上，俄國和日本都是通過改革來完成的，意大利和德意志是通過國家統一來進行的。

2021大學聯考歷史複習攻略

1、自己整理歷史大事年表

比如第一個時間段是“歷史開始至公元前221年”，然後把筆記本一分爲二，左邊寫中國，右邊寫外國，然後按照時間順序把重要事件列出來，然後補充選修書目中的內容。做好這些以後，中外歷史比對題就沒什麼問題。

因爲歷史課的課堂學習，容易出現單課知識紮實，體系卻不能融會貫通，這樣把中外對比列出來，就能很好的對比，也能加深我們在學習時的理解。

比如：先秦文化和古希臘文化的比對，西方工業革命和中國同時期的比對;我們在歷史複習中，應該自己總結和提煉出不同的同時期比對專題，將我們的歷史知識相互聯繫起來，建立起脈絡和體系。

不過整理歷史年代表的時候，不要一口氣抄完，而是應該每整理一段，就掌握好一段內容，將這段知識內容和重要事件全都記憶下來，不能敷衍了事。

2、不同題型不同做題方式

例如做歷史選擇題時，一要定，二要細。試卷發下來時,先大體瀏覽一遍題目，粗略瞭解難度，使自己心中有數。做題之前，要對題目考點粗略感知。選擇題的考點是有順序的，即“中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界古代史、世界近代史、世界現代史”。

開始做題時，要動手用筆畫出題目中的關鍵詞，這是極爲關鍵的破題點。爲了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴充、複雜化,使學生在答題時要繞幾個彎。這時,我們就需要將複雜的題目簡化，可以像做語文一樣，劃出題目的主、謂、賓，依據這些關鍵詞來分析被選項。題目常出現的詞有“┄、特點是、含義是、原因是、變化有、影響有、”等等。

3、形成完整清晰的知識體系。

形成框架之後，反覆記憶課本上的內容，然後通過深入思考，找出不同歷史現象的本質，找出不同歷史現象的共性和個性，總結出一個又一個知識點，例如，封建社會的生產關係的特點。

然後，把各個知識點的各個方面的聯繫和區別找起來，例如，找出封建社會的生產關係和資本主義的生產關係的區別，並記準記牢。

高中歷史一輪複習方法

01對教材進行整合

一輪複習是對學過的知識點進行復習，但是高中歷史所學過的課程之間是存在聯繫的，換句話說就是高中歷史知識是一專題的形式出現的，所以各位同學在進行高中歷史一輪複習時可以先將教材知識進行整理。使其形成新的模塊，減少各位高三需要複習的量。變相的降低了各位同學的複習難度。

02重點在思維培養上

高中歷史的學習主要是以學生爲主體，提高學生的主動性、積極性。讓學生主動的參與到學習中。所以在進行高中歷史一輪複習時要提高學生的創新意識和實踐能力。。高三學生想要提升這一能力，可以對自主命題的試卷的材料題進行自我總結。或者是從多個角度分析自己所遇到的問題。

03用多元史觀進行復習

高中歷史大概可以分爲：文明史觀、全球史觀、社會史觀、現代史史觀等幾大類，近幾年的大學聯考出題也對這幾項內容進行了重點考察，所以各位高三同學在進行高中歷史一輪複習時要對所學的歷史事件、歷史人物、歷史現象進行準確的分析和理解可以從不同的角度對其進行分析，理解。

04關注熱點新聞

社會中能體現國家意志，被老百姓普遍關注的大事和熱點;帶有戰略性、事關人類社會未來的新價值觀的事件也應被各位高三同學所關注，將其與書中的知識點進行結合。鍛鍊自己的實際應用能力也是高三同學在一輪複習時應該掌握的內容。