畢業設計指導教師評語精品多篇

畢業設計指導教師評語 篇一

一、開題報告

該生通過查閱相關參考文獻，初步明確了本課題所研究的主要內容及設計思路，確定的 研究方案基本合理，技術路線清晰可靠，符合機械設計的一般過程，進度安排合理。該同學的已基本具備了本課題研究的基本資料，具備寫該論文的理論基礎。開題報告內容翔實。同意該生選題。

二、畢業實習

該生結合畢業設計課題深入工廠進行參觀實習，實習內容緊貼畢業設計課題，實習計劃 安排合理，實習期間遵守廠規廠紀，態度端正，踏實認真，注重將大學所學的課堂知識與工 廠生產實際相結合，在實習中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考， 勤學好問，收穫較大。通過本次實習提高了實際工作和分析問題的能力，較好地實現了本次 實習的目的。實習報告寫作規範，條理清晰，較好展現了本次實習的過程。

三、外文翻譯

該生畢業設計外文翻譯選題緊扣畢業設計題目，符合機自專業培養計劃要求。 譯文語句基本通順，具有一定的邏輯性，但譯文中也有些地方翻譯不是太準確，望認真修改。

四、中期檢查

該生在畢業設計中遵守紀律，能夠按照老師的要求認真工作。論文進展順利，有望按照 進度計劃按時完成。（論文進展較慢，希望抓緊時間，按時完成設計任務）

五、畢業論文評審表

該生學習態度端正，能獨立查閱文獻和從事其他調研；能正確翻譯外文資料，超額完成了畢業設計任務書規定的工作量。對所設計的有較深入的認識，結構設計合理、理論分析與計算正確，很好地掌握了有關基礎理論與專業知識，具有較強的實際動手能力及較強的獨立工作能力。能夠利用繪圖軟件進行工程圖紙的設計，且圖紙質量較好。論文結構嚴謹，邏輯性強，論述層次清晰，語言準確，文字流暢。完全符合本（專）科生畢業設計答辯條件，同意按期進行答辯。

六、學生回答問題的簡要情況：

（答辯記錄人） 該同學回答問題思路清晰；語言表達較準確，概念清楚，基本內容正確；主要問題回答準確，回答問題有理論根據。困難點闡述清楚，報告時間符合要求。

七、答辯小組意見：

報告內容：思路清晰；語言表達準確，概念清楚，論點正確；實驗方法科學，分析歸納合理；結論嚴謹；論文結果有應用價值。創新對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。答辯：回答問題有理論根據，基本概念清楚。主要問題回答準確，深入。報告時間：符合要求。

畢業論文指導教師評語 篇二

論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指引意義）。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關於考試系統的資料，寫作過程之中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題畢業論文，綜合運用知識能力強。

文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，思維關係清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規範要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒抄襲現象。

畢業設計指導教師評語 篇三

1、該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創新點不足。

2、論文結構完整，各部分基本符合xxx論文的寫作規範。論文的選題很好，有創意。爲了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失爲一篇好文章。

3、選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬於自己創新的東西還不多。總體上符合畢業論文要求。

4、本文立意新穎。全文以xxx爲線索，結合各地的準規較全面的分析了——————的問題和原因。並針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分體現行政管理專業特色，格式規範。但創新點不夠。

5、該同學的論文從分析英語教學的本質及特徵入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統和現代教學模式的比較，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質。文章論點明確，層次分明，結構嚴謹。

6、選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬於自己創新的東西也還不多。總體上符合畢業論文要求。

7、本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，並提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。全文結構合理，條理清晰，語言表達流暢。但總來說，研究不夠深入，分析比較抽象，實證和實例不夠充分。

8、王銳同學的論文《基於FPGA技術的電子密碼鎖》，完成了任務書所規定地研究（設計任務。論文采用EDA技術通過自頂向下的設計方法對數字密碼鎖進行了設計，描述了數字密碼鎖的總體結構主要功能設計流程模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，並且給出了數字密碼鎖設計的仿真結果。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規範，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的'要求。

9、通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠。總體上符合畢業論文要求。

10、作者對以學生爲中心的英語口語教學中教師的角色定位展開討論。選題有較強的現實意義，論點正確，論據確鑿，論述清晰，論文符合規範化要求。整個論文設計與寫作過程中，作者的治學態度極其嚴謹認真。

11、選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬於自己創新的東西也還不多。總體上符合畢業論文要求。

12、該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創新點不足。