我太難了（精品多篇）

我太難了作文 篇一

太好了！我攢了一星期的零花錢，終於買到了22元的限量版中國結，我拿着中國結，思考着應該把它放在在哪兒？

回來了，那是啥？見我回來，老爸喊了一聲。限量版中國結。我的意地笑。，回屋了迎面就碰到了姐姐。哇！這個東東，我已經想要很久了。是啊！以後它就在我們屋子裏了。

我去拿釘子時，碰見了爸爸，一看他就不懷好意妞兒，零花錢誰給你的？我媽。那是不是長輩啊？這中國結挺好的看的，要不給我掛***的牆上，你知不知道要孝敬父母啊這本來就是我的錢，我好不容易攢的，你咋這樣說？再見，不，永遠不見。我氣呼呼地轉身準備走開，爸爸靈機一動，想到我數學不好，便說了句：你明天不是數學模擬考嗎？如果考到95分以上，我就不要了。我想了想，說道：成交。

第二天考

試時，我的概念背得那是滾瓜爛熟，做題時也是行雲流水，考完後得意洋洋地拿着100分的試卷回到了家。

這這不太可能吧！老爸還有些不相信，碰巧這時，老師打來電話：你姑娘考的不錯，要好好表揚一下你的試卷抄了抄？老爸還想沒事找事。

這樣，猜丁殼，一局定輸贏好不好？老爸又提了一個建議。我想了想，又答應了，猜丁殼！上帝啊，你真是太夠意思，太幫忙了，親一下，你知不知道有了上帝？我的世界才能溫暖，爸爸雖然答應了，可我還有些怕。

到了夜裏，姐姐聽說爸爸輸了高興得跳了起來。我拍拍我的小心臟，叫了一聲：你幹嘛？差點把我嚇出心臟病了！然後，我們高高興興地把中國結釘在了牆上。

有些東西，它就是你的，別人誰也搶不走。

我太難了作文 篇二

看到這個題目，我感慨萬，生在這個年代，我們都太難了。真的是有一肚子的苦水，沒處倒呀！

什麼難呢？上學難、作業難、考試難、考試後更難。

先說說上學難。每天早上揹着一個重重的“炸藥包”往四樓跑好幾回，難道這是在培養大力士嗎？而且放假比在學還難，星期六，整天泡在補課班中。

再說說作業難。每天放學作業堆成三座大山，這三座大山分別是語、數、英。邊寫還邊聽着我的專屬鬧鐘——媽媽的嘮叨聲，“這個字重寫，筆拿好，頭擡起來”。

然後說考試難，一切準備都做好了，可是卷子上面答不上去呀！我，太難了。

最後說考試後更難。“這道題，我給你複習這麼多遍，怎麼還錯。”伴着這聲音，雙親混合打就開始了，打完我就鼻青臉腫了。

我，太難了，爲什麼不把我生在下一個年代，讓我也過過幸福的生活呀！

我太難了作文 篇三

上了五年級，作文班開始有了亂七八糟的文言文閱讀。文言文篇幅長，字繞口，背起來特別難。

課上，我寫作文比較慢，而下一個班的同學我又都認識。被留堂這種事，真是很丟臉。所以，我總是在同學們一個接一個背誦文言文過關的時候，趁老師比較忙，偷偷溜走。

一次，我的作文又交晚了。外面的婷婷不停地催我：露悅，你怎麼還不走啊？一會兒的功夫，下一個班的同學進來了。此時，我覺得此地真的不宜久留，趕緊撤退爲上。可是，我該怎麼出去呢？武老師看門看得可緊了，明明眼睛不怎麼好使，偏偏抓人一抓一個準。一聽見門有動靜，她肯定第一時間把我逮回來。

這時，婷婷出去了，給我留了門。我看到了機會，當機立斷，拎起包，三步並作兩步，一個閃身從門縫裏溜了出去。身後是武老師的怒吼，我們瞬間躲進一旁的公共衛生間。哈哈，耳邊傳來武老師的疑問：這孩子怎麼跑這麼快，一轉眼就沒影了。

第二天，剛進作文班的門，我就被武老師狠狠地收拾了一頓。唉，逃得過七年級，逃不過十五。她說，課上不背，週五放學來背，不背會不許回家。作文寫得慢留得久走得晚，可寫完作文才能背文言文，這兩者完美地衝突了。我太難了！

可是，我太難了。終究只是一句調侃。難，就不學了嗎？難，就不做了嗎？難，就直接放棄了嗎？與其抱怨，不如努力。努力把問題消化掉，解決掉。抱怨是最沒用的選擇，想辦法跨越障礙纔是真正的聰明。

我也不想再和誰說我太難了。沒什麼大不了的，只要我願意戰勝懶惰的自己，貪玩的自己。

我太難了作文 篇四

一張紅潤的臉馬上變得蒼白了，接着就是面如黑鍋，一臉囧樣：“我太難了！”

我拿起紅筆，馬上批改。一見那些“鬼畫符”，我真想把前年的年夜飯嘔吐出來。“哦……”一陣噁心。我在本子上東改西改，看名字應該是個矜持的人。唉，可惜這文章太豁達，沒準以後是“屈原”呀！

看到他們的作文，一看題目，“蛋神立"這名字多土啊，一個土老帽，馬上讓我冷眼相待，一臉嫌棄，心中的火焰馬上被撲滅了。而一些人，笑得前仰後合，眉毛擰成了麻花，臉都憋紅了，嘴裏還不斷碎碎念：“奧特曼……哈哈哈……”也許是他的笑容渲染，像一滴墨在宣紙上隨意擴散，周圍又燃起了笑的“火焰”。不過，我又被冷水澆滅了——病句太多啦，一小頁便有七八個圈圈。錯別字麼，上面寫錯了，下文又寫對了，簡直是慘不忍睹！一片狼藉啊！再說，文章的修辭也少得可憐，東翻西翻，也找不到一處，甚至連“彷彿”、“像”幾個字眼也找不到。我不禁在心裏感嘆：好難哇！

聯繫自己，我似乎也想到了，老師批改作文是多麼艱難啊！自己才改了一篇作文便叫苦連天，而我的作文同時讓老師是多麼操心啊！通過這次修改課，我明白了：寫作文是要寫出自己感情的，不過要體會下老師的心理。因爲所有事情，都是需要將心比心的。

我給自己定下了目標：今後作文不能隨心所欲地寫了。

我太難了作文 篇五

今天是愚人節，一個既讓我憤怒又讓我高興的節日，班裏人，用“今天是愚人節”的理由，戲耍同學。就在上午，我如一隻螻蟻般，被小覃耍得團團轉。

一大早，小覃就突然搭着我的肩，假裝悲痛不已地對我說：“小曾，我把你最珍貴的鋼筆扔了，看成垃圾，就在廁所旁的垃圾桶裏。“此話剛一出口，我心如刀絞般難受，當場就惱羞成怒地破口大罵：。“你……你……你，好你個小覃，不僅欺負我本人，如今你吃了熊心豹膽，連我的筆也不放過，太卑鄙了，小覃。”因爲那支筆是小憲送我的，對於我來說珍藏意義還是挺大的，要是丟了，我心裏是很難過的呀！於是，我一股腦向垃圾桶邊奔去，眼睛直勾勾地看着垃圾堆，先是用手掃描了一邊，然後便用手翻弄，左翻翻，右翻翻，始終不見鋼筆的蹤跡。我心中倍感焦急、慌張，於是我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢，立馬飛奔回教室，把目標鎖定在教室垃圾鏟裏。因爲小覃偶爾會撒謊，對於他的每一句話，我都要三思而後行。於是我抓住垃圾鏟把柄，左顧右看，上下搖晃，我就不相信：“教室就這麼大，不可能找不到。”從旁邊過來的同學一個個都感動奇怪，覺得我對垃圾情有獨鍾。

無奈之下，我只能坐回位置上，給鋼筆開追悼會：“鋼筆，你一定要在天上好好的，一定要快樂，一路走好。”我沮喪地垂下頭，哀聲嘆氣。可這時，從筆袋裏我隱隱約約地看到一支身披紅袍，身上刻着金色的花紋的筆，我伸手好奇地抓去：“天啊！這就是我的筆，一支我尋找了10幾分鐘的筆。”我抱緊丟失10分鐘的鋼筆，把它的“親朋好友”都羅列出來，如數家珍般撫摸着它們。這時，小覃看到我手上拿着我心愛的、珍貴的鋼筆，一臉滿意地對我說：“愚人節快樂”！聽完，我又一驚：“啊？今天是愚人節？怎麼回事？”我一邊抓耳撓腮，一邊伸出我沙包大的拳頭，準備給他一拳。在我出拳之前，他又開口：“愚人節不能生氣，要忍耐。”聽完，我半信半疑，放下了復仇之心，並放了小覃一馬。

愚人節，一個奇葩的日子，在這個日子，我被整得淋漓盡致，除了鋼筆丟失，還有來自老班長的制裁。這一天，我太難了！