對老師的感言【精品多篇】

對老師的感言 篇一

幾天前，得到老師通知，學校將要舉行“家長開放日”活動。對於這個活動，我是滿懷着期待，滿懷着嚮往。孩子已經在國小學習一學期了，他在課堂上會是什麼樣子呢？老師是如何將活潑好動的孩子吸引住的呢？

這一天，早早的和孩子來到學校。整齊潔淨的校舍，過道走廊的名言古詩，撲面而來的是濃濃地校園文化氣息。教室裏，美觀大方的牆報，色彩鮮豔的版畫，不管是大處的佈局，還是細節的處理，都讓我感受到學校領導和老師們教育的專業化、細緻化、人性化，感受到學校對孩子們春風化雨式的教育。

第一節是班主任王老師的語文課—《特別的作業》。王老師用生動的語言和近乎完美的授課方式給家長們留下了深刻的印象。準備充分的多媒體課件，色彩鮮豔、可愛生動的教具，“開火車”等課堂互動教學方式不僅緊緊抓住了一年級孩子的年齡特點，而且使整個課堂氣氛非常活躍。令我印象最深刻的是，王老師手拿教鞭就像手拿指揮捧一樣，領着孩子們“美美地”讀課文。看着孩子們正確、流利、有感情地朗讀課文，着實感受到“文貴自得，熟讀自悟”的道理。在這節課中，王老師正是把“讀”貫穿於整個教學中，通過自由讀、分組讀、同桌讀等多種形式的朗讀，讓孩子們感悟到課文中的語言美、情感美、景色美。在課堂上，孩子們都積極舉手發言，王老師一點兒也不吝嗇自己的表揚，幾乎每位發言的學生都會得到讚美——“你真棒”、“你的發音很準”。短短的45分鐘課堂時間裏，孩子是在快樂和獲得讚賞中度過的，課堂裏充滿了快樂的氣氛，連我們家長都深深地沉入了學習狀態。

第二節是劉老師的體育課。孩子們整齊的站在操場上，跟着劉老師的口令，規範地做着熱身操。簡短的熱身操做完後，孩子們的額頭上竟然已經滲出了汗水，可見他們是多麼投入！接着劉老師在遊戲、競技中指導孩子們“高擡腿”、“跑跳步”、“交接接力棒”這些運動的動作要領。孩子們在興奮、愉快的氛圍中，享受着運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅。

這次的開放日活動，老師讓我們家長了解到了孩子們在校的表現，而後的家長短會上，唐校長、李校長、王老師又與我們溝通了如何家校聯手，共同培育出優秀的“和而不同，各美其美”的“和美”之子。

半天的家長開放日很快就結束了。通過這次活動，看到了孩子在學校的真實生活，內心感到特別的欣慰，也切實體會到了老師們工作的辛苦，感謝辛勤的園丁們，感謝石筍國小！我慶幸我的孩子進入了石筍，進入了一 四班！

寫給老師感言 篇二

尊敬的回老師，敬愛的家長，親愛的同學們：

大家好！

今天就要畢業了，我又開心，又難過，開心的是我們已經長大了，難過的是我今天就要離開這個集體了。在這裏，我認識了冰雪聰明的朱茗羽，個子高高的塗蕤，還有和藹可親又幽默的回老師。

兩年的學習中，我學會了主持人應該擁有的姿態、表情和發音。我有今天的成績都要歸功於回老師，是她的諄諄教導使我的普通話更標準。同時我也要感謝父母，是他們把我送到了這個班，讓我學到了新的知識。

回老師就像守護天使，守護着我們。我不會忘記，當我對作業表演沒有信心的時候，回老師那鼓勵的笑臉。我不會忘記，當我取得進步的時候回老師那欣喜的目光。

回老師，我要謝謝您，您像陽光般裝點我的人生。是您陪我度過兩個春夏秋冬，24個月，64節課。

我的發言完畢，謝謝大家。

對老師的畢業感言 篇三

1、老師，這個光彩奪目的稱呼，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

2、一盞明燈點燃在您眼裏，藉着它世人失落的心靈記起了天使。

3、展望未來，感恩過去，今天學業上的成就，不忘過去的辛勤栽培，老師，謝謝你！

4、幽默風趣的老師，生動活潑的課堂。老師，是您用智慧的鑰匙爲我們打開知識寶庫的大門；是您用辛勤的勞動，讓我們遨遊在文學世界。臨別時，讓我對您說一聲：謝謝您，老師。

5、您推崇真誠和廉潔，以此視作爲人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

6、您的思想，您的話語，充溢着詩意，蘊含着哲理，又顯得那麼神奇--呵，在我的腦海裏，它們曾Ji起過多少美妙的漣漪！

7、我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦幹的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。

8、你的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞於耳際，深深地銘刻於心中。縱然走到天涯海角，也忘不了你那春風化雨般的熟悉的聲音。

9、願你是永遠奔騰的千里馬。

10、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝。

11、廢鐵之所以能成爲有用的鋼材，是因爲它經得起痛苦的磨練。

12、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

13、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！

14、願我的臨別贈言是一把傘，能爲你遮擋征途上的烈日與風雨。

15、有人說：“人人都可以成爲自己的幸運的建築師。”願你們在前行的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。

16、教師像一枝紅燭，燃燒得越旺，心裏越歡暢；燃燒得越徹底，心裏越快慰；即使燃燒到最後，也還要進行勇敢的衝刺。

17、六年的光陰如雲船漂過，時間老人嚴肅地將時針撥向離別。曾記得，剛進校園，我是多麼幼稚，可愛。經過六年的洗禮。我似乎上知天文，下知地理，滿腹經綸。那是因爲有了老師辛勤的哺育。老師，謝謝您。

18、不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。

19、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴着你！

20、啊，老師——人類靈魂的工程師，惟有這光輝的名字，纔有着像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

對老師的感言 篇四

1、水因爲有天鵝而優雅恬淡，天空因爲有白雲而浪漫溫存，高山因爲有碧水而更加巍峨，人生因爲有老師而不斷進步！老師，祝您節日愉快！

2、即使當我面對衆人的驚慕與讚許，也不敢沾沾自喜，因爲我永遠是站在您的肩膀上的。或許我不是您最中意的學生，但您卻是我將終身感謝的人。正是您，使我學會該如何長大！

3、教師是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤，你是我心目中美麗神聖的天使。向敬愛的老師說聲，辛苦了，教師節快樂！

4、敬愛的老師，素白的雪，是您的象徵；獻上爲您編織的神聖光環，祝福您歲歲愉快，年年如意！

5、不惜付出，克己復禮；不畏清貧，堅守四季；不懼風霜，寬厚弘毅；不計辛勤，芬芳四溢；桃李天下，無可匹敵。親愛的老師，衷心的祝願您教師節快樂。

6、當你青絲變白髮，你的桃李已滿天下。親愛的老師，向你道聲辛苦了！

7、無盡講臺生涯，落下了多少粉筆雪花，度過了幾輪寒暑冬夏，仍然春風度雨，澆灌無數桃李。我們感謝老師，祝願老師工作順利，未來的坦途充滿掌聲鮮花。

8、老師您好！九月開學了，也迎來了教師節！老師您辛苦了！老師你是我一生最難忘的人，因爲有了你，讓我的生活出現了樂趣，有了你我的人生出現轉折，謝謝你！教師節到，送你一句祝福，祝你身體健康家庭幸福；送你一聲問候，祝你萬事順利好運相守；送你一條信息，祝你身體健康吉祥如意；親愛的老師，祝你節日快樂。

9、親愛的老師，不是今天才想起您，只是藉此教師佳節，讓我深深地祝福您身體健康，幸福開心，閤家歡樂，萬事如意！祝你教師節愉快！

10、敬愛的老師，百花沐浴陽光齊盛開，草兒喝水綠油油！您是一盞明燈，爲我指明瞭知識的方向；教師節到了，送上祝福，祝您教師節快樂！

11、您像樹木的根一樣，埋頭於書本之間，將知識源源不斷傳授給我們；您像辛勤的園丁一樣，不停的澆灌裁剪，讓我們生長得繽紛燦爛。老師，您辛苦了。在教師節來臨之際，祝您節日快樂。

12、如果我是小樹，你便是我需要的陽光，如果我是小鳥，是你教會我飛翔，親愛的老師，我們因爲你而成長，願你每天都和今天的教師節一樣快樂！

13、敬愛的老師，是橋，把我引向山外；是箭，把我射向未來；是船，讓我渡到彼岸；是翼，讓我飛到高空。

14、您像一隻蠟燭，爲學生獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒！

15、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑髮，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。

16、教師節來臨，我把百合花的純潔、康乃馨的溫馨、風信子的喜悅、香石竹的熱心、桂花的吉祥一起揉入到我的短信祝福裏送你，願你快樂，生活無憂。

17、您用生命的光亮，點燃我對知識的渴望；您用人性的光輝，讓我懂得爲人處世的原則；我最最親愛的老師，節日快樂。

18、老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發芽，茁壯成長！您是未來的建築師，一磚一瓦的辛勤工作！您是點燃的。蠟燭，照亮着我們，卻唯獨沒有照亮自己。今天，我們用真誠的祝福感謝您！老師，您辛苦了！祝老師桃李滿天下！

對老師的感言 篇五

11月2日星期天，我們一（2）班家委會組織策劃了——遊景山親子活動。感覺有點擔心，剛接任這羣孩子，真的還沒有和家長、孩子們這樣親密、和諧的氛圍裏交流過，總是一遍遍的和家委會聯絡，得到他們肯定的回答。天氣預報也一直說當天會雷陣雨，心裏默默祈禱千萬不要下雨。

早上起牀一看，天氣悶悶的。8點在景山腳下集合，我們排着整齊隊伍出發了。我們的家長和孩子興致很高，甚至有幾個家長開玩笑地說：“走過無數次景山，今天和這麼多孩子登景山，真是別有一番風味！”

拾級而上，汗溼衣襟後吹來涼涼的風，那種感覺真是太美妙了！崎嶇的山路，從上往下都是家長牽着孩子、孩子挽着孩子，任由我們瀟灑。我們在歡聲笑語中很快就到達了山頂，雖然大家都已經熱汗淋漓，但大家臉上沒有疲倦，稍作休息後就參加了刺激好玩的親子游戲。

幸福的時光總是過得很快，在此，我要特別感謝一（2）班新成立的家委會。感謝我們五位家委會的家長活動策劃新穎，組織有序！感謝潘奕聲潘奕源媽媽爲我們提供了礦泉水！最後感謝所有家長的支持！

在我們家庭的親子活動中，我們家長做孩子的玩伴，成爲孩子真誠的朋友。看着這麼多聰明可愛的孩子，做着可愛的遊戲，我的內心感慨萬千，我彷彿帶着小兒回到十多年前……看到這麼多可愛的孩子玩得不亦樂乎，我相信這些可愛的孩子長大了肯定有所作爲，也掂量出自己肩負的責任……看到我們的家長們從拘謹到熱情的交流，融入歡歌笑語的活動中……哦，這就是集體的魅力！

對老師的感言 篇六

一：教學中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學設計之外。

二：多給學生自由發揮的空間，你會發現他們更多的亮點。

三：我願堅守着這塊貧瘠的沃土，正因她使我的心靈富足。

四：尊重孩子的成長，用平和的心態教育孩子心態平和。

五：教學感言：用愛自我孩子的方式去愛每一個需要愛的孩子。

六：願在童心的引領下，不斷地完善自我，在平凡的崗位上去創造不平凡的人生。

七：讓領悟成爲一件快樂的事，是一件自然而理所應當的事。

八：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

九：古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神聖的使命是金錢所無法衡量的，教師——這個陽光底下最光輝的職業。雖然咱們很清貧，但是咱們也是最富有的，正因，咱們是春天播撒種子的人，咱們心中有着秋收的期盼；咱們也是清晨的一縷陽光，咱們有着勇往無懼的精神，是任何烏雲也擋不住的；咱們還是夜空中的啓明星，咱們有着奔向光明的執着！勇往直前吧兄弟姐妹！

十：追求無限，快樂無限。

十一：離學生近一點，和學生親一點，讓學生快樂一點。

十二：如果把課堂比作一盤菜，那麼學生是主菜，教師是調味劑。

十三：兒童有本能，關鍵在於如何激發，”教育的真正主體—性命自身“。

十四：生本課堂就應是授之以“漁”，而不僅僅僅是授之以“魚”。

十五：放手讓學生去做吧！堅信他們會比我想象中出色。

十六：走進每一個學生的心靈，擁有奼紫嫣紅的春天。

十七：超越經驗，挑戰自我，金中人撐起金山教育的藍天。

十八：以德促”三會“，以質求發展。

十九：開放的心態，進取的精神，務實的作風“應是新金中人的最好詮釋。

二十：微笑是溫暖的。陽光，關愛是成長的動力。播下夢想的種子，收穫精彩的人生。

二十一：教育不僅僅要培養出博大精深的學者，而且要培養出品學兼優的大家。

二十二：汗水鑄就品牌。

二十三：尊重學生，關心學生，愛護學生，讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅與快樂！

二十四：對大多數老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會有 uaw 可歌可泣的閃光事蹟，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點點滴滴的小事中。平平淡淡纔是真，點點滴滴皆育人。“學無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎？如果有人想詮釋師德的內涵，我會說：師德如水，而真水無香。

二十五：這天艱苦創業，明天迎接輝煌。

二十六：原蘇聯教育家贊科夫認爲：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是鍾愛學生。鍾愛學生，務必瞭解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在領悟生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧友愛的師生關聯。

二十七：教育人——肩負時代的輝煌。

二十八：用超前的教學理念，培養頂尖的技能人才。

二十九：教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。

三十：一個愛崗敬業的教師，不會滿足於僅僅依靠經驗教育人，他會着力教育，發現並按教育規律的要求科學施教。教師不應拘泥於前人，無論是備課上課，還是批改作業，管理班級，都應將自我的教育行爲置於科學認識的洞察之中，在教育規律限定的範圍內科學地規劃組織實施，因材施教。

三十一：生本教育堅信性命，生本教育激揚性命。

三十二：生本，讓課堂走向透闢與高級，讓學生走向純潔與卓越。

三十三：發奮與成功雖不成正比，但必須成反比！

三十四：選取了教育就是選取了清貧，選取了教育就是選取了奉獻。

三十五：愛拼纔會贏，有志事竟成。

三十六：立足本職，心繫金中，發奮工作，再創輝煌。

三十七：老老實實做人，踏踏實實工作。

三十八：傳承華夏人文脈絡，塑造金中精神。

三十九：寧改變自我的習慣，不改變學生的個性。

四十：以學生爲本，讓自我站的更高。

四十一：對於一個優秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的生命也許終不成什麼驚天動地的偉業，但他應像山間的小溪，以樂觀的心態一路歡歌，奔向海洋；當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當如燦爛的星辰，甘於在靜寂裏守望天空。只有這樣，他纔會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收穫桃李芬芳，實現人生自我。

四十二：愛心教育重於知識教育。

四十三：當學生鍾愛老師，想着老師上的課，我想就是最基本的生本了。

四十四：生本課堂體現了學生作爲主體，教師作爲引導者的課程標準思想。

四十五：生本課堂，老師當一回學生，學生當一回老師，非一般的感覺。

四十六：給學生以微笑和鼓勵，收穫的不只是微笑與信任；給學生以時刻和空間，得到的不只是驚喜與快樂。

四十七：課堂教學，老師與學生的感覺，要像自我穿着的鞋那樣舒服。

四十八：生本課堂，以生爲本，學生的自主潛質真的得到改善。

四十九：奉獻於教育事業，是一種境界，是一種快樂。

五十：正正因有可愛的學生才使教師這個職業充滿激情！

五十一：學生的事，學生來做。

五十二：金山中學，金子般的光耀奪目；金中人心，金子般的燦明閃亮。

五十三：教育的真諦是將知識轉化成智慧。

五十四：讓學生做一些，讓學生說一些，讓學生想一些。

五十五：寶劍鋒從磨礪出，丹心一片育英才。

五十六：課堂不是給予，而是喚醒。

五十七：寬容體現一個人的修養和氣度。咱們常說世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心懷。可咱們有時候，又爲什麼容不下一小點沙粒和微塵！一個人的胸襟能容多少物，每個人的表現是不一樣的。心理學者研究證明：學養+見識+氣質+品質=容量。寬容，能使人與人的關聯如沐春風如飲甘露；狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷。心不容物會失去英才，海納百川沃野嬌秀，大肚能容天高地闊。

五十八：點點滴滴，悠然於心。

五十九：真正的快樂不在於目標是否最終到達，而在於爲到達目標所作的奮鬥。

六十：我的生本感悟語是：教育走向生本，教育原於生活。

六十一：學生不僅僅僅是教育對象，更是教育的動力資源能量之庫成功之本。

六十二：課堂，讓孩子的心靈在智慧的田野上放飛。

六十三：尊重孩子從細節入手。教師感言一句話

六十四：以校爲榮，樹立踏實進取作風；愛校如家，發揚愛崗敬業精神。

六十五：教育是集事業藝術科學於一體，教師就務必集奉獻創新求真精神於一身。