一年級家長會講話稿（精品多篇）

一年級家長會家長演講稿 篇一

作爲一年級的數學教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使乾巴巴的數學課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多彩，激起探索的慾望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能領略數學新教材的風采，瞭解當前教育改革的動向，成爲數學教學改革的加油站。我們願意借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數學學習問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋樑。下面，我便從數學教材和數學家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長能和我們一同關注新課程，實踐新課程。

一、一年級上冊教材介紹

我想各位對孩子的數學書大概已粗粗瀏覽過了，估計大家會說印刷精美多啦，價錢也貴多啦……其實啊，這些還只是表象，那麼新教材到底新在何處呢？特別值得我們各位家長關注的又是些什麼呢？

1、選材更富童趣，貼近兒童生活

和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經驗爲基礎，創設了豐富的人物、情境。過去書中架着眼鏡的嚴肅的教師形象被頗具學者風度的茄子先生和文質彬彬的白菜先生所取代，學生的形象更受小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶着眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中，還創設了豐富的故事情境，如森林運動會、猴子撈月亮、小象過生日、白雪公主與七個小矮人等，安排了許多的遊戲情節，如：猜數遊戲、套圈、拋畫片等。如此種種，都極大的激發了孩子的學習興趣，爲孩子學習數學形成了良好的情感態勢。

2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸

新教材和過去的數學書相比，更注重引導孩子接觸實際，瞭解生活，感悟數學的作用，更加着力於引導學生應用所學知識解決實際問題，培養學生解決實際問題的能力。如“比較高矮”練習中，出示小朋友推車的畫面，比一比推車者與坐車者的高矮，（通過觀察和結合實際經驗，學生會想到，坐着時和推車的一樣高，站起來就肯定比他高。） “認識0”一課中讓學生說說在哪見過0（溫度計、計算器上、電話號碼等）；“認鐘錶”一課利用情景圖讓學生辨認上午10時和晚上10時。如此種種不勝枚舉。

3、開放求知與探索空間，發展解決問題的策略

具體體現在：

（1）取消了原來意義上的“應用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規。不再安排單獨的應用題教學單元，而是結合四則運算的教學合理編排，多以生活場景出現，如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，並探尋解決方法。解題的格式也不再過於格式化，如低年級解決問題不再要寫單位名稱和答語。這是特別提醒大家注意的一個地方。

（2）提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規對孩子思維發展的禁錮。如《分一分》想想做做的第4小題（分水果、蔬菜），放手讓學生自己去分類。學生有的按顏色分、有的按種類分、有的按內裏有無種籽分、有的從能否生食分……處處體現出孩子們那與衆不同的獨到眼光。

因此在平時孩子完成作業時，我們都要善於換個角度想問題，聽聽孩子的解釋，看看孩子的答案是否合理。12

國小一年級家長會發言稿 篇二

各位家長：

你們好！

這次家長會是本學期召開的第二次家長會，這一次家長會的目的是向你們簡單地彙報一下這兩個月孩子的學習情況以及分析本次期會考試情況。

一、班級工作

首先談一談班級工作：在開學兩個月的時間裏，孩子們有了很大的進步。從第一天來的時候，孩子們不知道上課和下課，到現在他們能清楚的知道上課前該準備些什麼書，書、筆該怎麼放，下課了離開座位要把椅子放回原位，孩子們基本都適應了國小一年級的學習生活，在這期間，我們班許多小朋友有很強的][榮譽感，責任心強，主動爲班級做一些力所能及的事。如：劉新語，吳世聰，李天淮，何昊鑫，蔡欣妤，王竹，吳振涵，黃一品，裴興宇，王哲糠等，爲班級掃地，拖地，還有一些同學知道輪到自己值日了，都非常用心的做勞動。而有的孩子在文明禮貌上做的特別好，如文寶，王菲兒，王子明，晏子傑，林洪毅，丘麟珊，周泰玉，付夢迪。與此同時，每個小朋友都有了一定的進步，記得剛開學時，孩子們上課比較隨便，想幹什麼就幹什麼，可現在看來，大部分同學上課有模有樣，積極動腦，勇於發言，如：黃煜植，吳文喜，莫徐彤，石芸，戈思穎，李嘉琪，蔡欣妤，沈世豪這些孩子課堂特別積極。好多孩子寫的字也漂亮了，如：謝東來，周楚，汪璟顏，陳智超，汪宸玉，簡元康，莫先源，謝曉琳，陳思宇等等，還有孩子們還特別喜歡看書，而我發現這些愛看書的孩子識字量都比一般孩子大，愛讀書的孩子有簡元康，譚雲龍，吳世聰，陳智超，李嘉琪，麥其翔。我覺得每個孩子身上都是蘊藏着無窮的潛力，都能達到最優秀。

二、期中成績分析

接着我來談談本次期會考試，我們班孩子的數學成績相較於第一次月考大部分學生都有很大的進步，對於大部分學生考的成績，我還是比較滿意，但還是有少數孩子考的成績出乎我的意料沒有考好，大家都知道一年級知識點不算很難，並且很多知識是學前班已經學過的，如果現在考的不夠理想，我想我們應該引起重視了，那麼孩子爲什麼沒考好，我想就兩個原因，原因之一是考試時沒有發揮好，但這只是個別現象，重要的是第二個原因，孩子的學習習慣沒有養成，不知道對待學習要認真，做事馬虎，平時老師講課不夠認真，做作業也較隨便，所以對於一些教過的知識甚至是反覆訓練的題型沒有掌握好。其實孩子們只要把每次佈置的作業很好的完成，那麼他的成績都不會差到哪，因爲作業就是新知識掌握的一個反饋，如果完成不好，說明掌握不好，每次作業做錯了，一定要抓住錯誤點給孩子講解訂正才行。

那麼有的孩子爲什麼會有較大的進步，我認爲也有兩個原因，第一是孩子端正態度了，學習認真努力了。二是家長們付出了，付出的多，收穫就多，我所說的付出是你們做到了對孩子的監督輔導並時刻關注到孩子對學習的掌握程度。現在一年級正是養成孩子學習習慣的關鍵時期，好結果都是平時點滴努力換來的，因爲孩子還小，很多時候都需要我們去督促檢查，成人都是有惰性，更何況是我們的孩子，就更需要我們的幫助了，在校我們要求學生認真聽講，並且會用賞識的目光去發掘每個孩子的優點，使他們能更加自信地去對待學習，在家裏就需要家長輔導督促了，這樣才能及時發現孩子哪方面掌握不好，進行鍼對練習，如果孩子在哪方面較弱時，我會發微信讓你們針對弱項出題訓練，有時可能是全班，有時可能是個別，所以希望各位家長如果收到我發的微信要求就儘量配合。

最後我談幾點要求：

1、跟孩子一起學習。

2、多帶孩子去書店看書，現在閱讀量大的和閱讀量小的孩子還看不出區別，但到了二三年級就會有很大區別了。

3、孩子的作業要檢查前一次有沒有錯誤，有的弄清楚訂正。

4、作業書寫一定要乾淨，就是字寫的不好，也要保持卷面乾淨，不亂寫亂畫。

5、孩子的學習用品不要太高檔漂亮，簡單就好，像有的孩子的橡皮擦是一些熊大熊二的圖，文具盒功能也過於繁多，這樣容易分散孩子的注意力，再就是每天讓孩子自己收拾書包，筆要先在家削好，只能削一頭。

6、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。

7、現在孩子的識字量越來越大了，可以試着讓孩子自己讀題理解題意了，遇到不懂的再教讀幾遍，對於數學中的圖文應用題，學會讓孩子找出重點的字，去理解方法。

8、最後說一下學校早讀時間是7：30，請家長務必在7：30前送孩子到校，因爲早上的讀書時間是最寶貴的，是最佳記憶時間。

尊敬的家長，學校教育不是萬能的，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最後，請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！

國小一年級家長會發言稿 篇三

尊敬的各位家長：

晚上好！我是這本班的班主任老師兼語文老師劉老師，可能有些家長還是第一次見面。感謝您能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個學生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。一個孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的召開，就是希望家長進一步配合老師，讓我們互相瞭解，彼此合作，努力把孩子培養成德智體全面發展的好學生。

班級管理

在班級管理方面，我採取了團結協作，互幫互助的管理模式，讓他們就餐要一起，對困難的學生要伸出援助之手，對學習有困難的學生要幫助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。作爲班主任既要關心孩子的學習又要在思想上要引導孩子，既要在行爲上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。培養良好的道德品質。

我們的管理理念：培養良好的心理素質；培養良好的學習習慣；培養有理想抱負的人；嚴格要求，自主管理；健康成長！

作爲班主任既要關心孩子的學習又要在思想上要引導孩子，既要在行爲上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。培養良好的道德品質。這些都離不開家長的關心與支持。

我們的教學理念：關注班上每一個學生；不僅追求好，更追求進步；關心每個後進生；不看重一時的成績；希望每個人都有進步。

我作爲國小一年級五班的班主任。我會用我的愛心、責任心，悉心地呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我的力量，教他們注意環保，掌握安全知識，與他們一起學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境裏和諧、快樂、蓬勃向上地發展

班級近況

本班共有61位孩子，女生27人，男生34人。總體上說，孩子們非常活潑的，好動的孩子比較多，當然也極其聰明。在將近兩個月的學習生活中，你們的孩子已經在以一個國小生的標準要求自己了，他們在慢慢適應學校的生活。說實話，孩子們在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課上起來也真不容易。現在，你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的國小生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

現在一年級的孩子，回家作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去看別人的。這些同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作爲學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因爲我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們班的孩子一定會茁壯成長。

給家長的建議

因爲班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實際上，教育學生是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長過程中起着至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時，您是否瞭解過您孩子最近一段時間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

（1）督促孩子養成良好的學習和生活習慣。

每天查看小孩的作業登記本，檢查小孩的作業是否完成，並給予適當的輔導。

上學帶作業以備檢查。

晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。（有些學生早上第一節課就打盹，請家長給予關注。）

請關注孩子的學習過程。

（2）配合學校教育，加強與老師聯繫。教師與家長的關係其實是“合作育人”的關係。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者，孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們爲什麼不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那麼明白，就不用在這裏上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的願望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關係。如果一味的只要求教師怎樣怎樣，忽視作爲家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上，希望各位家長都能支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

（3）創設良好的家庭育人環境。

平時多鼓勵孩子，多講道理。多關心孩子學習，多與之溝通。支持孩子參加有益的社會活動。（儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。）

（4）以身作則

家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學角度來說，處於特別善於模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。有這麼一個故事：很久以前，有一戶人家，家裏有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山裏去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃裏，兩人把他們擡進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山裏，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，爲什麼要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子擡你們進山，把你們丟進大山裏。”今天，我爲什麼要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭教育的優秀傳統。我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要爲學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要爲孩子師表。孩子在家裏接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響着孩子。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真簽字，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日後孩子肯定會罵你。你在家裏說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？你家裏收拾得井井有條、充滿溫馨，孩子在學校裏也一定會把班級當成自己的家，用雙手去美化。孩子在學校裏掃掃地、擦擦窗戶、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長千萬不能說，哎呀，我的孩子太苦了，以後你不要再幹這些活了。你們應該用讚揚的語氣說，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜歡你。新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。

（5）正確看待孩子的分數。（不要認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。）

總之，希望家長在家裏能抽些時間，多加督促孩子的學習，在孩子的起步階段看緊些，爲孩子的將來有更多更好的選擇，創造良好的機會。

我們在面對的幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受着相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出寶貴的意見和建議，或如實反映一些情況。我將十分感謝大家，因爲教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，

就讓我們攜起手來，一起爲孩子的健康成長而努力吧！

祝各位家長工作愉快！

祝你們的孩子健康成長，學業有成！

謝謝大家！

國小一年級家長會的發言稿 篇四

尊敬的各位家長：

大家好！首先感謝你們在百忙中犧牲休息時間來開我校一年級新生家長會，我代表學校的全體老師對你們的到來表示衷心的感謝。首先請允許我作自我介紹：我叫xxx，是xx國小的校長。我20xx年7月來到這裏，開始爲師生和家長服務，今年有幸能爲在位的學生家長和你們的孩子服務，我感到非常高興。今天，爲了培養孩子，我們有緣走在一起。今後我們將一同攜手共同擔負起教育孩子的重任，讓孩子度過六年的美好時光。希望家長能配合我們的工作，共同做好孩子的教育工作。

一、學校基本情況概述：

xx國小有七個教學班，282名在校生，22位教師。教師本科學歷達到41%，大專學歷達到100%。近年來，在上級領導的正確領導下，經過全體師生的奮勇拼搏，取得了可喜的成績；學校近年來先後被評爲鄭州市文明學校、鄭州市紅領巾示範學校，;榮獲鄭州市足球比賽第三名、鄭州市優秀校園網站、國家級繪畫比賽三等獎等證書和獎盃。教學質量一直保持本轄區第一名次，特別是今年的畢業班成績更是喜人，語文、數學均以絕對優勢領先，進入全區前列。得到了家長的認可。

我的治校格言是：讓每一個師生都成功，是我快樂和幸福的源泉。

我的辦學理念是：在實踐中創新，在創新中發展。

校風：文明、樸實、好學、勤奮。

教風：敬業、博學、嚴謹、求實。

學風：勤學、創新、活潑、守紀。

校訓：誠實做人、踏實做事。

二、家長在教育孩子方面應注意的問題：

在這裏，我要真心地祝賀每一位家長，祝賀您的。孩子開始了一段新的人生旅程。從踏入國小的第一天起，您的孩子將接受系統的國小教育。到目前爲止，孩子已入校近兩個月的時間，從觀察、瞭解到的情況看，有一部分學生還沒有完全適應國小生活。所以我們必須通過雙方共同努力讓孩子儘早適應國小生活，希望家長配合的工作。在此我談一些個人的看法與各位家長進行溝通，如有不當，敬請批評指正。

1、把孩子的德育教育放在第一位，讓孩子具有良好的道德行爲和養成良好的道德習慣。如何做人，做什麼樣的人。家長必須正確引導。比如：尊老愛幼、孝敬父母、團結同學、熱愛、關心集體，誠實、善良、自信、自強、自立等品質。

2、養成好習慣，熟悉新角色。習慣決定人的品質，細節成就人生。好的學習習慣、衛生習慣、紀律習慣等。培養好習慣應從小事做起，反覆強化，日積月累，才能逐步形成。

3、調好生物鐘，跟上新節奏。(作息、考勤、週一升旗不遲到等)

4、做好自己的事，認同新起點。(整理書包、收拾文具、房間、準備換洗衣服、在校值日等)

5、平時多勞動，主動擔任務。(做力所能及的家務活，對孩子是一種鍛鍊)

6、養成好習慣，熟悉新角色。習慣決定人的品質。細節成就人生。

7、學會走路、乘車，注意，增強防範意識和能力，珍惜生命。

8、家長要學會欣賞孩子。鼓勵是孩子進步的源泉和動力。好孩子是誇出來的。

9、父母是孩子的第一任老師，要做一個合格的家長。

最後，祝各位家長工作愉快！

祝你們的孩子健康成長，學業有成！

一年級家長會講話稿 篇五

各位家長朋友們：

下午好！

新年的熱情還未散盡，孩子們大都還沉浸在春節的氣氛裏。今天，我很高興，在__班的教室裏，我們第二次和家長朋友們坐在x塊兒，探討孩子們的教育問題。我代表__班全體任課教師對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解x下孩子們在學校的x些情況，也希望家長們能進x步配合我們學校，配合我們老師，分別從學習、安全和行爲習慣的養成等方面做好學生的教育工作。

會議主要內容：

一、簡單回顧總結上學期我們的班級和孩子們的成長進步！

二、需要家長們配合落實的學習要求。

三、關注細節，培養孩子的良好習慣。

四、增強安全意識，爲孩子的平安健康保駕護航。

會議具體內容：

一、我們的成長進步。

1、學習。

通過x學期的努力，大部分孩子都能在老師的要求下，完成學習任務，基本上適應了學校的x日常規，x部分孩子書寫工整漂亮，如：唐x平、張巖巖、劉浩源、高琪、張子萱。還有x些孩子的朗讀和表達能力進步很快，如；楊靜琦、許品源、王佳俊。在期末檢測中，數學有人考了滿分，平均分達到了90分，語文90分以上的也有15人，平均分也達到了80分。在慶元旦體操比賽活動中，我們班獲得了低年級組第x名，張子萱也獲得了優秀口令員的稱號，這和每x位孩子的努力，老師的辛勤訓練，家長的大力支持是分不開的。這學期開學，張子萱被評爲優秀班幹部，唐x平，唐瑋祺被評爲五好學生，楊婧琪被評爲學習標兵。在本週三的開學典禮暨表彰大會上，頒發了獎狀和獎品。榮譽見證着我們每x個人的成長和進步！

2、衛生和紀律。

經過班級半學期的嚴格管理和監督，大部分孩子養成了講究衛生，注意維護教室環境的意識，但還不能堅持。而有少部分學生還是表現爲：髒、亂、差。隨手亂丟，桌鬥成了垃圾桶，座位周圍x片狼藉，不能聽從老師的要求和管理，充分說明家庭在這方面教育欠缺。老師天天陪同值日，也有熱心的家長幫過忙，堅持每天拖地，爲學生創造良好、舒適的學習環境，班級衛生在學校檢查評比中總是名列前茅。

3、安全。

上學期，班上未出現x起安全事故。

4、存在的問題。

主要是大部分家長對孩子的監督和管理還不到位，孩子的學習還只是靠天收的狀態，經常不完成作業的大有人在，作業檢查簽字沒能堅持下來，有三分之x的學生成績不理想，甚至不及格。

第二點是大多數孩子粗心，馬虎，丟三落四，學習上更是如此。書寫多筆少劃，學習用品忘帶是常事。課本作業落在家，用時卻沒有。

第三點是孩子和家長缺少溝通交流，孩子的語言表達不流暢，和老師交流很困難。有的甚至從未舉手回答過問題。孩子缺乏自信，膽怯。長此下去，不利於孩子的成長。能說會道的孩子往往是家長的功勞，課堂上就是他們展示自我的舞臺。

二、學習要求。

1、重視學習，樹立學習即責任的意識。如果說，老師主要激發孩子的學習興趣，那家長就是要培養孩子的責任意識。讓他從小就明白學習是自己的事，別人代替不了，也幫不上忙。必須自己努力做好。每天放學回家主動完成作業然後才能玩兒，不能講任何條件。學習和玩耍分清主次。

2、主動學習。在家裏立下規矩，學習是家裏的大事，不能因爲其他的事影響和耽誤學習，甚至是放鬆學習要求。這x點，家長要做好榜樣。孩子某x次或是幾次不用你督促就知道完成作業了，家長們要及時鼓勵和讚賞孩子的表現，並提醒他應該天天堅持，你可以做得更好。

3、養成複習和預習的好習慣。無論哪門學科，每天每個周都要及時複習，按時預習，所學的知識才能得到鞏固。我們的孩子年齡尚小，過目不忘畢竟還是極少數的。學習其實就是不斷學習不斷鞏固的過程，沒有誰學了就永遠記住。孩子沒學懂，字不會認，口訣不會被，只要我們能耐心的指導孩子複習，x遍x遍地進行，沒有記不住的知識。

4、認真書寫。書寫漂亮是x種能力，也是x種享受，更是鍛鍊孩子耐心和認真的好方法。希望家長們足夠重視。平時請家長監督孩子的書寫姿勢，及時糾正錯誤的、寫字姿勢，養成動筆即練字，x筆x劃書寫，工工整整，端端正正，大大方方的寫字。長期堅持，你的孩子定能寫出x手好字，馬虎粗心的毛病也會改正的。我們很多孩子不是不聰明，而是缺少仔細認真的習慣。

5、作業輔導檢查要落實並堅持做下去。上學期，我們的家長們做的怎麼樣，都很清楚。老師的的精力畢竟有限，他和我們在座的各位x樣，沒有眼觀六路，耳聽八方的能力，更沒有分身術，家庭作業不可能做到面批面改。x個孩子的成績好壞，不僅僅取決於老師的課堂教學，更重要的是家長的督促和管理。不識字，能看得到書寫的好壞，書寫工整，質量可能也不會太差。輔導不了，可以督促孩子看書，複習，書本是最好的老師，老師教的都能在課本上找到答案。簽字落實的是家長的責任，而不是爲了看到你歪歪扭扭寫下的大名。

6、語文學科方面的要求：首先，每天必須和孩子交流，當天所學知識，讀書，讀給你聽，要求指讀，不唱口歌兒，生字會認會組詞，田字格的生字會寫聽寫，組詞。要求背誦的課文必須會背。即使今天不會，明天還要檢查，複習的次數多了，不會的也就少了，否則，連本帶利，孩子遲早背不動，累壞了，不懂的越來越多。第二是每天堅持聽寫本課的生字，每週複習聽寫前面學過的生字，像匝繩子樣x道x道捆結實了，怎麼會散呢？第三，每天堅持寫x句完整的話，內容有孩子自己選擇，用上標點。x句x句地寫，時間長了，自然會寫幾句話，x段話了。第四，鼓勵和陪伴孩子閱讀，有的孩子喜歡讀書，不妨給他們買x兩本拼音讀物，讀給孩子聽，培養他們自主閱讀的習慣。因爲語文學習永遠都是在聽說讀寫上下功夫，沒有別的竅門。

三、在細節上培養孩子的習慣。

1、文明禮貌、先來後到、自覺排隊的習慣。

2、講究衛生，學會收拾整理的習慣。掃地，做家務，整理房間等。

3、早睡早起，按時作息。

4、誠實、守信，知錯改錯的習慣。

5、愛惜學習用品，分類整理書包的習慣。

6、不吃或少吃零食，節約的習慣。

7、熱愛勞動，認真做值日的習慣。

8、學會感恩，善良、懂事、孝順長輩的習慣。

9、動手操作、積極實踐的習慣。

10、要有堅強、勇敢，經受挫折的能力。x味的溺愛和嬌寵會毀了孩子的x生。

11、加強體育鍛煉。學會跳繩。增強體質，鍛鍊靈活度。

四、安全常記心間。

1、不怕麻煩，不怕嗦。教育孩子什麼安全，什麼不安全，什麼能做，什麼不能做。生命重於x切。竟然有孩子在馬路中間攔車！

2、遇到惡劣天氣，家長主動接送孩子。

3、教育孩子不買不玩危險的玩具，如到，搶。

4、乘車安全。

5、春夏嚴禁下河洗澡。

五、注意幾件小事

1、校訊通，自願開通，學會使用。

2、關於值日，每組輪流x天，家長在家讓孩子多學習掃地，鍛鍊他們的勞動能力。

3、有病有事及時請假，電話告知

4、對學校老師有什麼意見或建議請私下和老師面談交流。

以上，是我就班務工作和教學方面談了幾點自己的想法和要求，不當之處，還請家長們批評指正。

最後，我想送給家長三句話，希望能與大家共勉。第x句話：家長和老師同是孩子的引路人，孩子是家長和老師的鏡子，沒有教育不好的孩子，只看你能不能用合適的方法堅持下去。第二句話，誰關注孩子細節越多，誰的孩子進步就越大，細節決定教育的成敗。第三句話，我們可以不是天才，但我們不能拒絕努力做x個天才的父母！

我相信，在我們家庭、學校、班級的共同努力下，我們的每x個孩子x定會茁壯成長。祝願我們每x位家長願望成真，祝願我們每x個孩子都能學習進步！

謝謝大家！