學生學業職業規劃書精品多篇

前言 篇一

在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成爲就業爭奪戰中的另一重要利器。對於每一個 人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成時間和精力的`浪費。

作爲當代的大學生，若是一臉茫然踏入這個競爭激烈的社會，怎能使自己佔有一席之地？因此，我爲自己擬定一份 職業生涯規劃。有目標纔有動力和方向。所謂“知己知彼，百戰不殆” ，在認清自己的現狀的基礎上， 認真規劃一下自己的職業生涯。 一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。

要審視 自己、認識自己、瞭解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情 商、思維方式等。即要弄清我想幹什麼、我能幹什麼、我應該幹什麼、在衆多的職位面前我會選擇什 麼等問題。所以要想成功就要正確評價自己。

大學生學業生涯規劃 篇二

活動背景：

爲了促進在校大學生充分利用大學美好、寶貴的時間，合理規劃自己的大學生涯，爲自己今後的學業生涯鋪墊，培養學生獨立自主的意識，使學生深入認識和了解自己，同時，我們也應更加註意個人的全方位發強的綜合素質。面對這個全新的環境，要想有一個長期、高效、健康的發展，制定一份大學生學業生涯規劃則顯的尤爲重要，因此商貿系辦公室部策劃舉辦了“我的大學，我做主”大學生學業生涯規劃ppt設計大賽。

一．活動名稱：

“我的大學，我做主”大學生學業生涯規劃ppt演講設計大賽

二．活動主題：

“我的大學，我做主”

三．活動目的：學業生涯規劃其實就是對自己大學三年的規劃，對自己過去現在和未來的整理。爲了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮鬥目標，同時也提高同學們的自主學習的能力。通過演講與ppt的形式，把同學們的大學生涯規劃充分的展現給大家，希望通過本次活動讓你對學生活充滿嚮往與渴望。

四．活動時間：

XX年十月中旬

五．活動地點：

遼寧商貿職業學院教學樓（教室待定）

六．活動對象：

XX級全體學生

七．活動宣傳：

活動之前與宣傳部協調好，把第一手資料交給宣傳部，一起努力創新去做好本次活動的宣傳工作，同時給各班負責人開會，由各班負責人通知本班學生

八．活動流程：

1、預賽符合主題自備演講稿，以脫稿的形式進行演講，比賽時間約爲3分鐘；

2、決賽初賽後決出8名選手進入決賽，製作一份與本次活動主題相符合的ppt結合ppt作自我演講。

九．獎項設置：一等獎1名二等獎2名三等獎3名優秀獎3名

十．主辦方：

遼寧商貿職業學院商務貿易系辦公室

十一。後期工作：

1、活動總結

2、做好活動結束後的後續工作

大學四年學業生涯規劃 篇三

大一上學期。

這段時間學習的內容主要是基礎課程，如果不滿意現在的專業，想要轉專業的話，就需要從一開始就好好學習，轉專業看重的是大一一整個學年的成績。

同時加入學生會、社聯或者一些興趣社團能夠幫助你學到更多東西，去體驗一下還是很不錯的。

大一下學期。

大一下學期的課程也同樣不能耽擱，但是如果加入別的組織的話，可能會影響學習成績。所以二者要兼顧，尋求二者之間的平衡。同時看看自己是否在這些組織中能夠繼續做部長會長之類的，提前決定是否參與競選。

注重動手能力。

大二上學期。

大二要過的一關是英語四級。英語四級是得到學位證的先決條件之一，英語四級達到425分，才能報英語六級。

英語四六級的口語也是大家要思考的。事情。

如果競選通過之後，那麼在組織中擔任小領導會更加忙的，更要平衡與學習之間的關係。

大二下學期。

如果上學期英語四級已過，那麼下學期的主要任務是英語六級的功課。

爭取一次過，能夠更加節省自己的是時間。

大三上學期。

確定自己是否要考研，如果要考研的話，提前瞭解一下相關信息。

同時可以多鞏固一下英語，提前熟悉考研英語的題型。

大三下學期。

是考研的重要時期，複習英語、專業課以及政治等等。

大學的實習期也起始於大三。因爲小編現在大二，對具體的情況還不太瞭解。醫學院的實習單位有醫院、公司等等。

大四上學期。

剛開始要面臨考研，注意減緩壓力。考研的初試與複試同樣值得重視。除了考研，還可以考公務員，或者直接就業等等，因人而異。

大四下學期。

最後一段大學時光，應該要有畢業論文之類的需要完成。加油，希望你的大學充實而有意義。最後的一段時間，應該有連接未來的鑰匙了，至少要確定接下來做什麼了。

學生學業職業規劃書 篇四

爲了能夠快速的融入到某某單位的工作環境中去，爲了能夠對中國民航事業的發展做出自己的貢獻，同時，也爲了提升自己的綜合能力和職業素養，我將對今後在安技中心的工作進行職業生涯規劃。具體說來，就是在重新認識自我和對民航業、安技中心分析的基礎上，找到與自己、與中心最匹配的職業發展道路，確立自己今後的發展方向、職業目標以及達到目標所需的實施方案。

“知己知彼，百戰不殆”，進行職業規劃首先要“知己”，即全面、深入、客觀的分析和了解自己。可以用兩句話來概括我自己：出生於黃河邊一個普通的農民家庭。艱苦的成長環境塑造了我勇於挑戰、堅忍不拔的堅強意志，純樸善良的父母教會了我誠實守信、與人爲善的處世原則，十年高等教育的經歷給予了我廣博深厚的知識積澱。

(一)愛好及個性

廣泛的個人興趣和業餘愛好，如爬山、打球、唱歌、交友等，使我認識和結交了衆多的朋友，接觸並融入了不同的“圈子”，從而培養了我活潑開朗、友善待人的個性特點和性格取向。漫長而豐富的學習歷程和實習經歷造就了我吃苦耐勞、鍥而不捨、永不退縮的堅強意志，養成了我仔細認真、踏實、追求完滿的做事風格。

(二)研究能力

學習努力，治學嚴謹，作風踏實，科研能力較強，先後在《學習時報》、《上海經濟研究》等期刊發表學術論文20餘篇，參與編寫《中國糧食發展報告》、《西方社會科學概覽》等叢書5本，執筆《擴大內需與經濟結構調整互動關係研究》、《21世紀初期中國糧食安全發展戰略與對策研究》等國家級課題7項，具備較強的研究能力和培養潛力。在注重經濟學理論學習和研究的同時，廣泛涉獵多個學科領域，遴選大量經典著作進行閱讀，具有較寬的知識面和較高的理論素養。

(三)踐行能力

積極參加社會實踐，先後從事大學教學、編輯、翻譯、軟件測試和課題研究等工作，逐步形成了自己在工作中獨特的分析判斷能力、項目執行中嫺熟的駕馭能力和組織管理能力，能夠獨自開展工作。

學生學業職業規劃書 篇五

按照《永寧縣應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作領導小組學校工作組文件》（永疫領學組發發〔20xx〕3號）要求，根據永寧縣教育體育局疫情防控（第7次）及開學準備工作視頻會相關安排，現就我校20xx—20xx學年度第二學期返校開學教學檢測，特制定本計劃。

一、實施原則

1、穩實檢測，科學推進。穩妥、紮實做好檢測工作，保障銜接教學檢測，有序有效。

2、分時檢測，錯峯降壓。分二個階段進行學業檢測。開學銜接教學期間，緩解各科同時高峯檢測教學壓力。

3、及時檢測，科學診斷。線上線下教學根據授課進度，及時跟進檢測，及時瞭解學生掌握情況，科學診斷確定線下銜接教學內容。

二、實施保障

成立學業檢測領導小組

組長：曹志文

副組長：劉自東、瀋海俠、唐興成、盛會珍、馬玉峯、王新玲。

成員：雅進搏、各教研組長、各年級組長、各任課教師。

三、實施階段

1、第一階段：線上教學期間，及時檢測前三單元，科學診斷評估教學。

2、第二階段：線下銜接教學期間，及時檢測剩餘線上教學知識，跟進診斷評估教學。

三、實施要求：

1、紮實開展空中課堂教學。

2、嚴格實施課程安排。嚴格按照教育廳空中課堂教學進度教學，每期（截止目前空中課堂教學8周）年級課程表提前發佈。5至6年級4月7號開學，1至4年級4月13號開學，直至通知開學爲止。

3、統籌安排：

建立語文、數學、英語、藝體綜合學科教學統籌推進體系和機制，做到教學同步、師資同配、管理同行、資源同享、平臺同用。

4、。團隊合力：以教研組、年級組爲單位，發揮教研團隊合力。

四、實施內容、方法：

（一）檢測內容：

空中課堂教學授課內容。

（2）檢測方法：

1、分步推進：分線上線下教學二個階段，組織教學檢測

2、診斷評估分析。

診斷評估分析報告內容要求：

（1）診斷分析，評估空中課堂授課和自己線上教學兩方面情況。

（2）診斷分析，評估學生學習維度目標是否達到；存在的問題。

（3）課堂教學銜接的重難點內容，課堂教學的補救措施。

五、教師要求：

教研組長：

各教研組長嚴格按照要求，安排好檢測各項事宜，確保此項工作順利開展。線上檢測時，爲確保考試成績真實，各年級組長，教研組長安排考試時間儘量考慮到家長的時間，便於監督。

全體教師：

3月22日開始分單元，分階段線上檢測。全體教師，按照教研組活動安排，嚴格執行每週的檢測。每單元制卷教師提前製作好試卷，提前推送給教研組長和同年級教師。

各組按照制卷人員分配。各教研組長，各任課教師提前安排到位。

各年級嚴格按安排，完成線上線下檢測。

四、具體安排

（一）第一階段：線上教學期間，及時檢測前三單元，科學診斷評估教學。

1、檢測時間安排：

3月22日——3月28日：各學科進行第一次線上檢測；

3月29日——4月4日：各學科進行第二次線上檢測；

4月5日——4月11日：各學科進行進行第三次線上檢測；

每週三3——6年級英語，60分鐘

每週四1——6年級數學，80分鐘

每週五1——6年級語文，80分鐘

2、教學診斷評估時間：於4月12日之前，完成診斷評估分析。各學科3次檢測全部結束後，針對“查看報告”數據結果，按之前指導要求，進行幾單元綜合診斷評估分析，於4月12日之前，完成《診斷評估分析報告》。

在線檢測平臺進行檢測。各年級，學科，統一試卷，統一時間，開考和提交。

教研組長組織安排和組員商議好具體檢測時間和製作試卷人。

3、具體分工

低語組：

一年級出卷人：一單元魏月俠，二單元杜正菊，三單元沈鳳玲。

二年級出卷人：一單元常夢婷，二單元丁海雲，三單元張新榮。

中語組:

三年級出卷人:一單元唐淑琴二單元張海榮三單元王曉琴

四年級出卷人：一單元胡玉珍二單元洪玲春三單元王曉麗

高語組

五年級出卷人：第一單元劉潔第二單元王曉芸第四單元楊濤

六年級出卷人：第一單元李治湄第二單元張琴第四單元王麗娟

低數組

低數組單元測試安排：

一年級：王莉莉一單元，王主任二單元，張老師三單元，李娟老師輔助她們給出題。

二年級：王潔一單元，張睿二單元，滿璐三單元。

三年級：陳靜第一單元，朱靜怡第二單元，馬光榮第三單元。

高數組

高數組的制卷人員分配:

四年級組:一單元王玉紅，二單元劉燕芳，三單元陶衛東。

五年級組:一單元馬海軍，二單元孫振華，三單元李曉琴。

六年級組:一單元楊雪，二單元王秀麗，三單元駱彩霞。

英語組

英語組制卷安排:

三年級王海俠四年級靳瑩五年級王麗豔六年級張曉彤

4、教學診斷評估分析：各學科3次檢測全部結束後，針對3次“查看報告”數據結果，按要求，進行幾單元綜合診斷評估分析，於4月12日之前，完成診斷評估分析。

（二）第二階段：線下銜接教學期間，及時檢測剩餘線上教學知識，跟進診斷評估教學。

1、檢測時間安排：

五、六年級：4月7日-4月10月：各學科進行檢測；

一—四年級：4月13日——4月16日：各學科進行檢測；

2、教學診斷評估時間：第二階段檢測全部結束2日後，完成診斷評估分析。

建築職業特殊社會環境 篇六

由於中國的建築科學發展較晚，建築知識大部分源於國外，中國的建築管理還有許多不完善的地方。中國急需建築人才，尤其是經過系統培訓的高級建築人才。因此企業建築職業市場廣闊

職業興趣 篇七

自我評估：我喜歡這個職業，是因爲我覺得這個專業充滿了一種神祕感，它能讓我們無時無刻的感覺到它的存在和它的重要性。要是沒有了金融管理，那麼那麼金融機構，保險機構就變得岌岌可危，那有一種很強的管理能力，能支撐着中國這個國家快速發展，獲得更大的利潤。對自己，對他人都是很有益的。還有一點，也是最吸引我的一點，這個職業的絕對領導優勢。其實，我是一個挺有野心的女人。我不覺得男生就一定會比女生強，女生就一定是弱勢。每個女生小時候也許都會有一個公主夢。要不就是女王夢。只是有的人長大了，夢也就散了。只是我的女王夢延續到了現在，現在還沒散，我就想這樣下去，想把她變得不是夢，是現實。能有那麼一席之地，能在一方領域有我的一席之地，就夠了。

職業測評：金融管理作爲一種商業語言，在經貿交往中起着不可替代的作用，在我國具有良好的就業前景。適應中國外向型經濟迅速發展的形勢，本專業力旨在爲國家培養一批既懂中國金融，又懂國際金融慣例的金融人才。爲企事業單位、政府機關，培養具有良好思想素質和職業道德水平、基礎紮實和具有較強業務能力、有較強外語水平和具有創造品質的會金融與財務管理的專門人才。在企事業單位工作的金融人員，經過幾年的努力，可能會走上領導崗位，甚至於走上非常高的管理者崗位，在跨國公司裏邊，有相當多的管理人員，是有非常強的金融背景，都是也有一些在金融機構，在保險機構。這個職業最我感興趣的是他那本身的神祕性。在席捲全世界的金融危機，我認爲對於金融學及相關學科的人來說，我認爲既是挑戰又是機遇。儘管衆所周知，美國華爾街的無數大的銀行在本次金融危機中極少倖免，致使許多昔日高薪人士現在處於失業狀態。可是大家也許忽略了這個問題，每次經濟危機，最先感知和影響的是金融，而最先走出危機，迅速恢復的也是金融業，那時急需的通過本次危機吸取教訓，建立更完善的金融體系，更需要大量的人才。所以，我認爲，未來幾年內，仍是金融學者展現自己，大顯身手的機會。而且，只要自己有足夠的知識實踐儲備，把自己培養成社會需要的人才，無論出於什麼樣的情勢下，都會有所作爲。