《稍息立正站好》歌詞新版多篇

《稍息立正站好》歌詞 篇一

稍息立正站好 演唱：范曉萱 摳牙齒 書沒背 晚回家 人人多少都有些壞習慣 今天這樣 明天一樣 怎麼辦 我總不能 永遠這樣 會完蛋 下定決心 把缺點打倒 不怕跌倒 信心最重要 我們都是這樣長大 稍息立正站好！

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 鉛筆找不到 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 上課又遲到 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 做事不能一團糟

稍息立正站好

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會更好 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時抱不到佛腳

摳牙齒 書沒背 晚回家 人人多少都有些壞習慣 今天這樣 明天一樣 怎麼辦 我總不能 永遠這樣 會完蛋 下定決心 把缺點打倒

不怕跌倒 信心最重要 我們都是這樣長大 稍息立正站好！

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 鉛筆找不到 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 上課又遲到 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 做事不能一團糟

稍息立正站好

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會更好 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時抱不到佛腳

下定決心 把缺點打倒 不怕跌倒 信心最重要 我們都是這樣長大 稍息立正站好！

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 鉛筆找不到 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 上課又遲到 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 做事不能一團糟

稍息立正站好

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會更好 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時抱不到佛腳

稍息立正站好 霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會更好 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時抱不到佛腳

《稍息立正站好》教案 篇二

稍息 立正 站好

教學目標：

1、通過欣賞、模唱，感受歌曲歡快的情緒，激發學生表現音樂的興趣。

2、在音樂的伴奏下，學跳一段韻律操，培養學生運動的協調能力。

教學重、難點：

1、通過欣賞、模唱，感受歌曲歡快的情緒。

2、在音樂的伴奏下，學跳一段韻律操。

教學過程：

一、導入新課

聆聽《稍息 立正 站好》，導入新課教學。

提問：這是哪部動畫片中的插曲？這首歌的名字叫什麼？

學生回答：這首歌是日本動畫片《櫻桃小丸子》中的插曲，名字叫《稍息 立正 站好》。

師：這首歌曲隨動畫片流傳到臺灣後由臺灣著名詞人、素有音樂界鬼才之稱的許常德填詞，著名歌星范曉萱演唱後廣泛流傳，今天我們就來欣賞這首深受同學們喜愛的歌曲。

二、歌曲欣賞

1、初聽歌曲《稍息 立正 站好》：提問：這首歌曲是什麼情緒？你從歌曲中感受到了什麼？ 師：這首歌曲活潑歡快，表現了當今孩子們盼望長大卻又無法剋制自己缺點的矛盾心理。 教學要求：學生初步感受樂曲活潑歡快的情緒和強烈的節奏感。

2、復聽：學生小聲哼唱旋律，體會歌曲活潑歡快的情緒。

3、跟着錄音學唱歌曲第二段。

老師指導學生唱好第二段中的切分節奏和歌詞中的“噼哩啪啦”和“呼嚕嘩啦”等詞。

三、音樂活動

1、欣賞《稍息 立正 站好》的動畫。

2、跟着老師學習韻律操的動作。

（1）全體同學立正站好，老師提出學習韻律操的要求。

（2）跟着老師學習韻律操的分解動作。老師動作要優美，富有表情和節奏感，採用分句教授的形式進行教學。

（3）完整做韻律操《稍息 立正 站好》。

3、分組展示。

（1）跟着音樂分小組進行表演。 （2）分組展示，師生共同評價。

四、課堂小結

《稍息 立正 站好》這首歌曲活潑歡快，表現了當今孩子們盼望長大卻又無法剋制自己缺點的矛盾心理。通過本節活動課的學習，同學們不僅學會了韻律操，而且還感受到了舞蹈帶給我們的許多快樂。優美的舞蹈爲我們的生活增添了色彩，我們的生活將會變得更加的豐富多彩。

稍息 立正 站好 篇三

《稍息 立正 站好》心理健康課教案

教學目標：

讓學生感受音樂的美，能創編一段舞蹈，培養學生協調能力。 活動地點：教室 活動時間：40分鐘

教學準備： 錄音機，多媒體。

活動過程：

一、師生問好。

二、導入：（1分鐘）

師：同學們，今天大家是不是覺得很好奇？怎麼今天的音樂課在舞蹈室裏上了呢？中間還留了這麼寬闊的地方出來？是幹嘛用的？大家來猜猜。 生：跳舞說對了，今天我們要在這裏開展一個音樂活動，主題是我的舞蹈我做主。同學們，你們期待嗎？好的，那我們馬上就開始，哎？怎麼覺得還少了什麼？我們跳舞的時候還需要有什麼呢？

生：音樂哦，對，有了音樂我們的舞蹈才能更加精彩，那我們今天用什麼音樂來跳舞呢？

三、複習歌曲《稍息立正站好》。（6分鐘）

1、師：上節課我們學了一首非常歡快活潑動感的歌曲，老師覺得很適合用來跳舞，是什麼歌？（生）現在我們先來複習一遍歌曲，請同學們跟着老師的琴聲伴奏來唱一遍。

2、同學們，老師覺得大家唱得還不夠活潑動感，我們唱的時候一定要注意把握好歌曲的情緒，讓我們帶上感情再來唱一次。這次同學們唱的好多了。

3、接下來老師給大家放上櫻桃小丸子的動畫視頻，請同學們一邊欣賞一邊再跟着唱一遍。

四、師表演跳韻律操。（2分鐘）

師：剛纔，我們再次感受到櫻桃小丸子的天真活潑可愛，一聽到這麼動感的歌曲，老師就有一種想跳舞的感覺，下面老師來給大家表演一段，好不好？老師在跳之前要給大家提個要求，就是當老師跳的時候你們要一邊唱歌，一邊打拍子，這樣老師才能跳的起勁。

五、學生自己創編舞蹈。（5分鐘）

師：你們覺得老師跳的好看嗎？剛纔是老師即興編的一段舞蹈，你們能不能用自己對音樂的理解去編排一段舞蹈呢？這就是我們今天的主題：我的舞蹈我做主，在創編前老師還要給同學們提幾點建議和要求：

1、用你自己對音樂的感受去創編舞蹈動作。

2、能夠變換不同的隊形。

3、以組爲單位，由組長帶領，發揮你們的團隊合作精神，每組表演人數至少三人以上。 4 創編討論時間是三分鐘到五分鐘，時間不多請同學們要抓緊時間。現在就請各組到老師指定好的地方進行討論。

六、舞蹈大比拼。（10分鐘） 師：好了，各組小組長，你們組都討論好了嗎？現在我們來舉辦一場舞蹈大比拼，老師還設計了獎項，分別有最佳組織獎、最佳表演獎、最佳演員獎、最佳創意獎，當然了，要舉辦舞蹈比賽我們還要有主持人和評委，我們班誰比較適合做主持人呀？ 生：評委由我們全體同學來做。現在我們的舞蹈大比拼要開始了，請各組表演的同學做好準備，老師非常的期待，好想馬上看到同學們編排的舞蹈，那麼現在我就把課堂交給我們的小主持人，掌聲請出小主持人XX。

頒獎。（5分鐘） 師：掌聲謝謝我們的小主持人XX，現在我們分別來點評一下，現在請各組小組長上來領獎，大家鼓掌。請小組長們先回到座位。 師生一起跳《稍息立正站好》（4分鐘）

師：同學們，我們的比賽結束了，有的同學說，我還沒得上去跳呢，不過癮，那麼現在就請大家站到中間跟着老師一起來跳一跳好嗎？你們也可以用自己的動作去跳。大家跳的真棒。 放視頻《大家一起來》，讓學生感受邊唱邊跳的氣氛。（3分鐘）

師：同學們，像這種可以邊唱邊跳的歌曲在當今的流行歌曲當中經常能見到，最後老師再給同學們欣賞另一首非常動感的歌曲《大家一起來》，讓我們一起舞動起來吧。

七、總結。

師：同學們，今天這節課你們開心嗎？老師也很開心，今天我們感受到了音樂的美，也用音樂創造了美，大家表現得非常好，那麼這節課就上到這，同學們，再見！

立正稍息一年級 篇四

立正稍息一年級 教學內容： 1，快快集合。 2，立正，稍息 3，丟手絹 教學目標：

認知目標：通過快快集合的遊戲提高集合的速度和準確性； 技能目標：經過反覆練習立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協調性。

素質目標：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協調性。 情感目標：培養團結友愛，穩重的優良品質。

教學重難點：掌握立正稍息的做法，集合時反應能力。 教學過程： 一：導入部分

課堂常規檢查：師生問好，宣佈教學內容，檢查學生服裝情況，進入課堂。

組織方法：成四路縱隊----集合（如右圖） 要求：隊伍整齊，精神飽滿。 遊戲：快快集合。

遊戲方法；（1）先排成四路縱隊。（2）發出“解散”口令後，學生分散到指定的區域內自由活動，或者有老師帶領做各種模仿動作。當聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的對爲勝。

教與學的方法：（1）教師簡單講解並做要求；（2）學生聽指揮練習；（3）教師反饋給學生練習的情況，針對不足加以糾正；（4）重新練習

預期目標：複習排成四路縱隊，提高集合的速度和學生的反應能力。 二：主體部分 新授內容：立正、稍息

導語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎，他們立正時站的像一棵松樹一樣挺拔，不動搖；稍息時也一樣站的很不錯，你們要向他們學習，做一個高大的人物。

教與學的方法：（1）導入；（2）講解立正稍息的做法，並做示範，包括教師示範和個別學生示範；（3）學生聽指揮練習，然後分小組練習；（4）教師觀察學生練習的情況，並及時對錯 的進行糾正；（5）集合隊伍，進行小節。（6）讓學生上來示範，檢查練習情況。 預期目標：大部分同學都能做到正確。 三：結束部分： 1，遊戲：丟手絹

遊戲方法：把全班學生分成兩組，每組學生站成一個圓圈，蹲在地上。教師任意請一個學生爲丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他。”抓到者爲勝，互換角色，遊戲繼續進行。

遊戲規則：學生要按逆時針方向追趕，否則追到不算；不能進入圈中追趕。

教學方法：（1）簡單講解遊戲方法；（2）組織學生進行遊戲； 2，集合，總結本課教學內容 3，師生告別，宣佈下課。 場地：一個排球場