錢塘湖春行原文【新版多篇】

2020七年級語文上冊期末考試卷及答案 篇一

一、積累與使用（28分）

1、下列各組中加點字注音沒有錯誤的一組是（)(3分）

A.靜謐（mì）模式（mó）剎那（shà）鄙夷不屑（xiè）

B.貯蓄（zhù）裨益（bì）怪僻（pǐ）鍥而不捨（qì）

C.搖曳（yè）棲息（qī）鐫刻（juàn)誨人不倦(huǐ）

D.猝然（cù）沉澱(diàn)雕鏤(lòu)煙波浩淼(miǎo)

2、下列字形全部準確的一項是（)(3分）

A、淅瀝履行驚慌失措相題並論

B、摒棄徜徉記憶猶新走投無路

C、惆悵絢麗眼花潦亂五彩紛呈

D、頃刻滑稽不可思異鴉雀無聲

3、下列各句中，下列句子中加點的成語使用恰當的一項是（)(3分）

A、“嫦娥一號”奔月的圓滿成功、“神舟”系列飛船的發射昇天，讓中國宇航界能在世界舞臺上揚眉吐氣。

B、最近，我市工商部門傾巢而出，對進入我市流通領域的22家企業69批次檢出含量不同的三聚氰胺的嬰幼兒奶粉展開下架封存工作。

C、5月12日，四川汶川地區發生的8級強烈地震，使災區發生了天翻地覆的變化。

D、部分西方媒體別出心裁地剪接西藏“3.14”事件的圖片，歪曲報道事實真相。

4、下列各句中沒有語病的一句是（)(3分）

A.我們只有相信自己的水平，才能在各種考驗前充滿信心。

B.2009年會考，數學、物理將實行全省統一考試與命題。

C.經過昨天一場大雨，使空氣清新多了。

D.語言是否通順是衡量一篇好作文的基本的標準。

5、名句填空。（8分）

（1），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（2），自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）

（3）晴空一鶴排雲上，_____________。（劉禹錫《秋詞》）

（4）最是一年春好處，_____________。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（5），愁雲慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（6）盈盈一水間，_____________。(《迢迢牽牛星》

（7）子曰：“不憤不啓，不悱不發。，則不復也。”

（8）淡黑的起伏的連山，__________________，都遠遠地向船尾跑去了。

6、名著閱讀。（4分）

（1)《洞中歷險》選自《湯姆？索亞歷險記》，這個章敘述了湯姆和在巖洞裏奇妙、曲折，緊張的歷險過程。(1分）

（2)你覺得湯姆？索亞是一個什麼樣的孩子？(3分）

7、綜合實踐活動（4分）

（1)圖書館，是學習的天地。大量的藏書，折射出人類社會的歷程，反映了人類文明的成果。通過展開“走進圖書館”的語文實踐活動，你有哪些收穫？（至少寫出2點）(2分）

（2)在“走進圖書館”的語文實踐活動中，你發現本班的宋明同學不愛惜從圖書館借閱的書刊，導致書刊封面破損，書角捲起。你會怎樣勸說宋明改正這種不良的行爲習慣？(2分）

二、閱讀與分析（42分）

（一)閱讀下面這首詞，回答第8-10小題。(8分）

西江月

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

8、選出下面表述有錯誤的一項：（)(3分）

A.上片寫晴，下片寫雨，場景變化但過渡自然。

B.“七八個星天外，兩三點雨山前”巧用數詞、名詞，清新活潑，樸素通俗。

C.“舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。”寫出了夏雨乍起，作者的焦急和無奈。

D.這首詞形象地描繪了農村夏夜的幽美景色，抒發了詞人喜愛農村生活的感情。

9、“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片。”這兩句在景物描寫上有什麼特點？

10、詞的上片寫了哪些夏夜特有的聲音？寫這些聲音有何作用？（2分）

（二)比較閱讀下面篇文言文，完成11～14題。(12分）

【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。

屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎於樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉奔之。口無停聲，足無停趾，數十往復，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！（選自《聊齋志異？牧豎》）

【註釋】①牧豎：牧童。豎，童僕。②跑：獸類用足扒土。同“刨”。③奄奄：氣息微弱的樣子。

11、下列每組句子中，加點字的意思完全相同的一項是（)(3分）

A.兩狼之並驅如故故令嗥B.目似瞑，意暇甚意甚倉皇

C.狼不敢前跑號如前狀D.相去數十步一狼徑去

12、用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）

①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

②豎下視之，氣已絕矣！

13、比較閱讀【甲】【乙】兩文，下面賞析有錯誤的一項是（)(3分）

A.甲文主要表現狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；乙文則從大狼身上體現偉大的母愛。

B.甲乙兩文在刻畫狼時，都使用了動作和神態描寫。

C.甲文表現狼的狡詐時主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；乙文中開篇寫“謀分捉之”，以下從狼的側面處處體現了“謀”的結果。

D.兩文的語言都簡練而生動，都使用了比喻和描寫。

14、同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種？爲什麼？（2分）

（三)、閱讀《春》中的兩段文字，完成15-17題。(8分）

“吹面不寒揚柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裏醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響着。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人，地裏還有工作的農民，披着蓑戴着笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裏靜默着。

15、對同一自然景物的感受往往會因人因時因地而異，作者把春風比作“母親的手”，你對春風有什麼感受？用一個比喻句把這種感受寫出來。（2分）

16、文章細緻地描繪了春雨的特徵，回憶你讀過的古詩，寫出一句能表現這種特徵的詩句。（2分）

17、仿照例句，說說下邊加點的詞好在哪裏。（4分）

[例]像母親的手撫摸着你。[“撫摸”這個詞，從觸覺的角度寫出了春風溫柔的特徵，很有感情。]

(l)……都在微微潤溼的空氣裏醞釀。

（2）像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着……

（四)閱讀下面一篇文章，完成18~22題。(14分）

蒲公英

那是春日的一個上午，陽光明媚，清風徐來。草綠了，花開了，那些花兒，在遠遠近近的綠草間裏像星一樣閃爍。無數老人和孩子在草裏徜徉花裏漫步，也像春天的陽光一樣燦爛。

那時侯我正失意着，騎着車子在堤上亂走。一不留神，車子歪了下去，險些撞着坐在堤下的一個老人。在向老人表示了歉意之後，我沒走，就坐在老人身邊。

那段日子，失意就像春天的草一樣在我的思想裏蓬蓬勃勃。很久以來，我看見一片落葉，便傷感，覺得自己也是一片落葉。我看見一片落花，也傷感，覺得自己是一片落花。看見流水，還是傷感，覺得自己的生命就在這平平淡淡中像水一樣流逝了。

老人看出了我的失意，跟我說起話來。老人說：“年輕人，怎麼這樣無精打采呢？”

我手裏纏着一根草，在老人問過後，我晃了晃那根草說：“我這輩子將像這根草一樣平凡。”

老人沒做聲，僅僅看着我。

在老人的注視下我說了起來，我說我是一個很不幸的人，國中是因一場病休學了一年。此後，學習成績一直很差，勉強讀了高中後，又沒考取大學。我又說一個人連大學都沒有上過，毫無疑問是一個平凡的人，我這個輩子將在平凡中度過。我還說我是一個不甘平凡的人，我從小就立下志願，一定要讓自己的人生輝煌。

說到這裏我流淚了，我心裏裝不下太多的失意，它像洶涌的洪水，找到了決口。

老人這時開口了，老人說：“你知道你手裏是什麼草嗎？”

“不知道。”

“它是蒲公英。”

“這就是蒲公英嗎，我常在詩人的筆下見到它，可它也很普通呀。”我說。

“你沒看見它開着花嗎？”

“看見了，一種小花，毫不起眼。”

“是不起眼，但它也能夠輝煌。”

“在詩人的筆下？”

“不。”老人搖了搖頭，注視着我。俄頃，他站了起來，跟我說：“我帶你去看一個地方吧。”

我聽從了老人，也站了起來。

隨後，我跟着老人沿着那條堤往遠處走，大約二十分鐘後，我看見了一個足以讓我這個生都震撼的景緻。那是一塊很大的河灘，有幾十畝甚至上百畝大。整個河灘上全部是蒲公英，漫無邊際。蒲公英開花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽光下泛着粼粼波光。那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚爲壯觀，炫目輝煌。

一朵小花，也能夠這麼輝煌麼？

我們再沒說話，就那樣佇立着，起風了，花兒輕輕地向我涌來。我忽然覺醒了，心裏一下子飄滿了那些美麗的蒲公英。

我覺得自己也是一朵蒲公英了！

一直到現在，那漫無邊際的蒲公英還在我眼裏爛漫着，而且，在那裏我看見了自己。

18、仔細閱讀文章，用自己的話概括一下那段日子“我”失意的原因。（2分）

答：

19、下面摘錄的是文中的兩處景物描寫，請選出你最喜歡的一處實行賞析。（從修辭手法、語言特點、表達作用等方面賞析作答）（3分）

[甲]那是春日的一個上午，陽光明媚，清風徐來。草綠了花開了，那些花兒，在遠遠近近的綠草間裏像星一樣閃爍。無數老人和孩子在草裏徜徉花裏漫步，也像春天的陽光一樣燦爛。

[乙]那是一塊很大的河灘，有幾十畝甚至上百畝大。整個河灘上全部是蒲公英，漫無邊際。蒲公英開花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽光下泛着粼粼波光。那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚爲壯觀，炫目輝煌。

答：

20、據文章內容，概括出文中“我”的心態變化過程，寫在方格內。（3分）

答：

21、仔細閱讀文章，結合下面兩句話所出現的語境，具體分析語句中兩次出現的“毫不起眼”一詞是否意思一致。（3分）

A：“看見了，一種小花，毫不起眼。”

B：蒲公英開花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽光下泛着粼粼波光。

答：

22、閱讀下面兩則材料，請談談對你有什麼啓示。（3分）

[材料一]弱小的草呵！驕傲些吧，只有你普遍的裝點了世界。-------冰心《繁星》

[材料二]整個河灘上全部是蒲公英，漫無邊際。蒲公英開花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽光下泛着粼粼波光。那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚爲壯觀，炫目輝煌。

答：

三。作文（30分）

23、以“觸動了我的心絃”爲題目寫一篇文章。

要求：①在橫線上填上適當的詞語完成作文的題目

②明確主題，圍繞中心選擇材料寫一篇記敘性文章

③要有自己的親自經歷或體驗，很多於500字

④文中不得出現真實的地名、校名和人名

⑤書寫要準確、規範、美觀。

23、以“觸動了我的心絃”爲題目寫一篇文章。

要求：①在橫線上填上適當的詞語完成作文的題目

②明確主題，圍繞中心選擇材料寫一篇記敘性文章

③要有自己的親自經歷或體驗，很多於500字

④文中不得出現真實的地名、校名和人名

⑤書寫要準確、規範、美觀。

參考答案：

1.D2.B3.A4.A6.1)蓓姬2)

A、生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂於助人。B、他是一個成長中的孩子。C、厭惡教會學校枯燥生活，幻想着能過上像傳說中的海盜和綠林好漢一樣的新奇冒險的生活。

7、(1)收穫：○1.學會檢索、選擇、閱讀、整理和處理信息的方法。○

2、培養自主學習，獨立探索的水平。○3.激發閱讀興趣，培養了團隊協作精神。

（答對兩點即可）(2)稱呼，爲什麼要愛惜書刊，怎樣愛惜書刊，語氣委婉。

8.C

9、從嗅覺和視覺兩個方面來捕捉夏天景物的特徵，給人印象鮮明而深刻，從中流露出詞人熱愛農村的思想感情。

10、蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲。一方面渲染了歡樂的氣氛；另一方面夜行人能清晰地聽到這個切，反過來又表現了夏夜的寂靜。

11B

12、①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過增加笑料罷了。

②牧童從樹上下來一看，大狼已經斷氣了。

13.D

14、開放題：更贊同甲文中屠戶的做法，是因爲屠戶面對的是惡狼，被迫自衛，除惡務盡，殺狼是正當的；而乙文中牧豎“殺狼”則出於一種無聊的殘忍，張揚的是人性中惡的一面。

15、略16.隨風潛入夜，潤物細無聲。或：曉看紅溼處，花重錦官城。

17、(1)“醞釀”這個詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發酵似的，越來越濃，越來越醇。這個句從嗅覺的角度表現了春風的馨香與醉人。

（2）“斜織”這個詞形象地寫出了細密、輕盈的春雨在春風中的動態特徵。

18、從小立志不甘平凡的“我”在生活中遇到了挫折，覺得自己一生將在平凡中度過，無法實現自己的人生輝煌的夢想。（大意對即可）

19、[甲]處使用了比喻的修辭手法，生動形象寫出春天花的美麗，以及老人和孩子給春天帶來的生機。渲染了一種美好的氣氛，反襯了“我”失意的心情，同時爲下文故事的發展做了鋪墊。[乙]處使用了比喻和排比的修辭手法，生動形象的寫出蒲公英花開得美麗輝煌。烘托“我”此時被震撼的心情，同時爲下文揭示文章的主旨埋下伏筆。

20、失意震撼覺醒21、兩處的“毫不起眼”意思不一樣。第一次出現在“我”在堤上的手中，只一棵，而且認定它是一根草，顯得很平凡，很普通。第二次出現在河灘上，它已融入大片之中，本來很平凡的蒲公英已經變得輝煌。

22、生命即使很平凡，毫不起眼，但只要自信、自強不息，依舊能夠做出不平凡的業績，從而使生命變得輝煌奪目。（意思對即可）

全文賞析 篇二

白居易在杭州時，有關湖光山色的題詠很多。這詩處處扣緊環境和季節的特徵，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。

中國歷史上，在天堂杭州當剌史或知州的可以說是不乏名人，不過，最有名的要算是唐朝和宋朝的兩位大文豪白居易和蘇東坡了。他們不但在杭州任上留下了叫後人敬仰的政績，而且也流傳下來許多描寫杭州及其西湖美景的詩詞文章與傳聞軼事，所以又有人們稱他們爲“風流太守”。白居易的七律《錢塘湖春行》就是爲人們所熟知的一篇，這首詩不但描繪了西湖旖旎駘蕩的春光，以及世間萬物在春色的沐浴下的勃勃生機，而且將詩人本身陶醉在這良辰美景中的心態和盤托出。

“孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。”詩歌的第一句是地點，第二句是遠景。

孤山坐落在西湖的後湖與外湖之間，峯巒疊翠，上有孤山寺，登山觀景，美不勝收。據《唐語林》卷六載，賈公亭建於貞元年間，未五六十年後廢。白居易寫此詩時，其亭尚在，也算是西湖的一處名勝。白居易一開始來到了孤山寺的北面，賈公亭的西畔，放眼望去，只見冬水盪漾，雲幕低垂，湖光山色，盡收眼底。“初平”所表達的是白居易對冬日裏西湖的一種特有的感受。由於連綿不斷的春雨，使得如今的湖面看上去比起冬日來上升了不少，似乎眼看着就要與視線持平了，這種水面與視線持平的感覺只有人面對廣大的。水域纔可能有的感覺，也是一個對西湖有着深刻了解和喜愛的人才能寫出的感受。此刻，腳下平靜的水面與天上低垂的雲幕構成了一副寧靜的水墨西湖圖，而正當詩人默默地觀賞西湖那靜如處子的神韻時，耳邊卻傳來了陣陣清脆的鳥鳴聲，打破了他的沉思，於是他把視線從水雲交界處收了回來，從而發現了自己實際上是早已置身於一個春意盎然的美好世界中了。

“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”這四句是白居易此詩的核心部分，也就是最爲搶眼的句子，同時也是白詩描寫春光特別是描寫西湖春光的點睛之筆。

用“早”來形容黃鶯，體現了白居易對這些充滿生機的小生命的由衷的喜愛：樹上的黃鶯一大早就忙着搶佔最先見到陽光的“暖樹”，生怕一會兒就會趕不上了。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰家檐下的燕子，此時也正忙個不停地銜泥做窩，用一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句着意描繪出鶯鶯燕燕的動態，從而使得全詩洋溢着春的活力與生機。黃鶯是公認的春天歌唱家，聽着它們那婉轉的歌喉，使人感到春天的嫵媚；燕子是候鳥，它們隨着春天一起回到了家鄉，忙着重建家園，迎接嶄新的生活，看着它們飛進飛出地搭窩，使人們倍加感到生命的美好。

在對天空中的小鳥進行了形象的擬人化描寫之後，白居易又把視線轉向了腳下的植被，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”這也是一聯極富情感色彩與生命活力的景物描寫，充分顯示了白居易對描寫對象的細緻觀察以及準確把握其特徵的能力。花而言其亂，乃至要亂得迷了賞花人的目光，在旁人的詩句中，很少有這種寫法，而這種獨到的感受，卻正是白居易在欣賞西湖景色時切身的體驗，五顏六色的鮮花，漫山野地開放，在湖光山色的映襯下，千姿百態，爭奇鬥豔，使得白居易簡直不知把視線投向哪裏纔好，也無從分辨出個高下優劣來，只覺得眼也花了，神也迷了，真是美不勝收，應接不暇。

“亂花漸欲迷人眼”一句是駐足細看，而“淺草才能沒馬蹄”，則已經是騎馬踏青了，在綠草如茵、繁花似錦的西子湖畔，與二三友人，信馬由繮，自由自在地遊山逛景，是一件非常愜意的事情，馬兒似乎也體會到了背上主人那輕鬆閒逸的興致，便不緊不慢地，踩着那青青的草地，踏上那長長的白堤。詩人在指點湖山、流連光景的不經意間，偶然瞥到了，馬蹄在草地上亦起亦落、時隱時現的情景，覺得分外有趣，將其寫入了詩中，就是這隨意的一筆，卻爲全詩增添了多少活潑情趣和雅緻閒情。

這首詩就像一篇短小精悍的遊記，從孤山、賈亭開始，到湖東、白堤止，一路上，在湖青山綠那美如天堂的景色中，詩人飽覽了鶯歌燕舞，陶醉在鳥語花香，最後，才意猶未盡地沿着白沙堤，在楊柳的綠陰底下，一步三回頭，戀戀不捨地離去了。耳畔還回響着由世間萬物共同演奏的春天的讚歌，心中便不由自主地流瀉出一首飽含着自然融合之趣的優美詩歌來。

前人說“樂天之詩，情致曲盡，入人肝脾，隨物賦形，所在充滿”（王若虛《滹南詩話》），又說“樂天詩極深厚可愛，往往以眼前事爲見得語，皆他人所未發”（田雯《古歡堂集》）。這首詩語言平易淺近，清新自然，用白描手法把精心選擇的鏡頭寫入詩中，形象活現，即景寓情，從生意盎然的早春湖光中，體現出作者遊湖時的喜悅心情，是當得起以上評語的。

《錢塘湖春行》賞析 篇三

白居易在杭州時，有關湖光山色的題詠很多。這詩處處扣緊環境和季節的特徵，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。

詩的首聯緊扣題目總寫湖水。前一句點出錢塘湖的方位和四周“樓觀參差”景象，兩個地名連用，顯示出一種動感，說明詩人是在一邊走，一邊觀賞。後一句正面寫湖光水色：春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒捲的白雲和湖面盪漾的波瀾連成一片，正是典型的江南春湖的水態天容。頷聯寫仰視所見禽鳥。鶯在歌，燕在舞，顯示出春天的勃勃生機。黃鶯和燕子都是春天的使者，黃鶯用它婉轉流利的歌喉向人間傳播春回大地的喜訊；燕子穿花貼水，銜泥築巢，又啓迪人們開始春日的勞作。“幾處”二字，勾畫出鶯歌的此呼彼應和詩人左右尋聲的情態。“誰家”二字的疑問，又表現出詩人細膩的心理活動，並使讀者由此產生豐富的聯想。頸聯寫俯察所見花草。因爲是早春，還未到百花盛開季節，所以能見到的尚不是奼紫嫣紅開遍，而是東一團，西一簇，用一個“亂”字來形容。而春草也還沒有長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那麼長，所以用一個“淺”字來形容。這一聯中的“漸欲”和“才能”又是詩人觀察、欣賞的感受和判斷，這就使客觀的自然景物化爲帶有詩人主觀感情色彩的眼中景物，使讀者受到感染。這兩聯細緻地描繪了西湖春行所見景物，以“早”“新”“爭”“啄”表現鶯燕新來的動態；以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫花草向榮的趨勢。這就準確而生動地把詩人邊行邊賞的早春氣象透露出來，給人以清新之感。前代詩人謝靈運“池塘生春草，園柳變鳴禽”（《登池上樓》）二句之所以妙絕古今，受到激賞，正是由於他寫出了季節更換時這種乍見的喜悅。《錢塘湖春行》以上兩聯在意境上頗與之相類，只是白詩鋪展得更開些。尾聯略寫詩人最愛的湖東沙堤。白堤中貫錢塘湖，在湖東一帶，可以總攬全湖之勝。只見綠楊蔭裏，平坦而修長的白沙堤靜臥碧波之中，堤上騎馬遊春的人來往如織，盡情享受春日美景。詩人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠而神怡。以“行不足”說明自然景物美不勝收，詩人也餘興未闌。

中國歷史上，在天堂杭州當剌史或知州的可以說是不乏名人，不過，最有名的要算是唐朝和宋朝的兩位大文豪白居易和蘇東坡了。他們不但在杭州任上留下了叫後人敬仰的政績，而且也流傳下來許多描寫杭州及其西湖美景的詩詞文章與傳聞軼事，所以又有人們稱他們爲“風流太守”。白居易的七律《錢塘湖春行》就是爲人們所熟知的一篇，這首詩不但描繪了西湖旖旎駘蕩的春光，以及世間萬物在春色的沐浴下的勃勃生機，而且將詩人本身陶醉在這良辰美景中的心態和盤托出。 “孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。”詩歌的第一句是地點，第二句是遠景。孤山坐落在西湖的後湖與外湖之間，峯巒疊翠，上有孤山寺，登山觀景，美不勝收。據《唐語林》卷六載，賈公亭建於貞元年間，未五六十年後廢。白居易寫此詩時，其亭尚在，也算是西湖的一處名勝。白居易一開始來到了孤山寺的北面，賈公亭的西畔，放眼望去，只見冬水盪漾，雲幕低垂，湖光山色，盡收眼底。“初平”所表達的是白居易對冬日裏西湖的一種特有的感受。由於連綿不斷的春雨，使得如今的湖面看上去比起冬日來上升了不少，似乎眼看着就要與視線持平了，這種水面與視線持平的感覺只有人面對廣大的水域纔可能有的感覺，也是一個對西湖有着深刻了解和喜愛的人才能寫出的感受。此刻，腳下平靜的水面與天上低垂的雲幕構成了一副寧靜的水墨西湖圖，而正當詩人默默地觀賞西湖那靜如處子的神韻時，耳邊卻傳來了陣陣清脆的鳥鳴聲，打破了他的沉思，於是他把視線從水雲交界處收了回來，從而發現了自己實際上是早已置身於一個春意盎然的美好世界中了。 “幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”這四句是白居易此詩的核心部分，也就是最爲搶眼的句子，同時也是白詩描寫春光特別是描寫西湖春光的點睛之筆。幾處，是好幾處，甚至也可以是多處的意思。用“早”來形容黃鶯，體現了白居易對這些充滿生機的小生命的由衷的喜愛：樹上的黃鶯一大早就忙着搶佔最先見到陽光的“暖樹”，生怕一會兒就會趕不上了。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰家檐下的燕子，此時也正忙個不停地銜泥做窩，用一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句着意描繪出鶯鶯燕燕的。動態，從而使得全詩洋溢着春的活力與生機。黃鶯是公認的春天歌唱家，聽着它們那婉轉的歌喉，使人感到春天的嫵媚；燕子是候鳥，它們隨着春天一起回到了家鄉，忙着重建家園，迎接嶄新的生活，看着它們飛進飛出地搭窩，使人們倍加感到生命的美好。在對天空中的小鳥進行了形象的擬人化描寫之後，白居易又把視線轉向了腳下的植被，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”這也是一聯極富情感色彩與生命活力的景物描寫，充分顯示了白居易對描寫對象的細緻觀察以及準確把握其特徵的能力。花而言其亂，乃至要亂得迷了賞花人的目光，在旁人的詩句中，很少有這種寫法，而這種獨到的感受，卻正是白居易在欣賞西湖景色時切身的體驗，五顏六色的鮮花，漫山野地開放，在湖光山色的映襯下，千姿百態，爭奇鬥豔，使得白居易簡直不知把視線投向哪裏纔好，也無從分辨出個高下優劣來，只覺得眼也花了，神也迷了，真是美不勝收，應接不暇。“亂花漸欲迷人眼”一句是駐足細看，而“淺草才能沒馬蹄”，則已經是騎馬踏青了，在綠草如茵、繁花似錦的西子湖畔，與二三友人，信馬由繮，自由自在地遊山逛景，是一件非常愜意的事情，馬兒似乎也體會到了背上主人那輕鬆閒逸的興致，便不緊不慢地，踩着那青青的草地，踏上那長長的白堤。詩人在指點湖山、流連光景的不經意間，偶然瞥到了，馬蹄在草地上亦起亦落、時隱時現的情景，覺得分外有趣，將其寫入了詩中，就是這隨意的一筆，卻爲全詩增添了多少活潑情趣和雅緻閒情。

著名美學家別林斯基曾說過，“無論在哪一種情況下，美都是從靈魂深處發出的，因爲大自然的景象是不可能絕對的美，這美隱藏在創造或者觀察它們的那個人的靈魂裏。”白居易的《錢塘湖春行》恰恰說明了這一美學欣賞真理。因爲西湖的景色再美，也會有不盡人意之處，但是在白居易的眼中，它無疑是天下最美的景緻，因爲他不但善於觀察，而且更善於發現和體驗。或是在影視風光片中，聽說和看到名勝山水美不勝收，心中不由得生起無限嚮往之情，可是往往一旦身臨其境，面對真山真水，卻反而覺得遠沒有預期的那樣動人美麗。這就是因爲人們不能帶着一種發現欣賞的眼光去看待自然山水，而是帶着一種先入爲主的過高的甚至是帶有幾分挑剔的眼光去遊山玩水的原因。古往今來，西湖向人們展示了無比美妙的春光，有很多人見證了西子湖的春色。可是到頭來，仍然只有幾首作品能廣爲傳誦。白居易就是因爲有着一副難得的美學家的欣賞眼光，才能在無數西湖的遊客中，獨具慧眼地發現它的動人之處，才能真正享受到大自然賜予人類的這一人間天堂。白居易並沒有看到很多的“早鶯”和“新燕”，只有“幾處”、只見“誰家”而已，要是其他人，說不定還會因爲沒有到“處處”聞鶯、“家家”有燕的時節，而感到遺憾，心想要是再晚來十天半個月就好了。可是白居易卻不這樣認爲，少有少的好處，正因爲少，纔是“早鶯”，纔是“新燕”，纔有一種感知春天到來的喜悅，如果詩人沒有一種年輕的心態和熱愛生命與春天的胸懷，恐怕就不會被這爲數不多的報春者所打動，所陶醉，而欣然寫下這動人的詩篇了。也正因爲如此，他才能聞花花香，見草草美，爲四處點綴的各色野花而心亂神迷，爲沒過馬蹄的草地而唏噓感嘆了。白居易是幸運的，因爲他有一雙發現美、發現春天的眼睛，所以他會在西湖美景中，不能自已，乃至流連忘返：“最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。”白居易任杭州剌史時，也確曾修堤蓄水，灌溉民田，不過其堤在錢塘門之北，可是後人多誤以白堤爲白氏所修之堤了。

這首詩就像一篇短小精悍的遊記，從孤山、賈亭開始，到湖東、白堤止，一路上，在湖青山綠那美如天堂的景色中，詩人飽覽了鶯歌燕舞，陶醉在鳥語花香，最後，才意猶未盡地沿着白沙堤，在楊柳的綠陰底下，一步三回頭，戀戀不捨地離去了。耳畔還回響着由世間萬物共同演奏的春天的讚歌，心中便不由自主地流瀉出一首飽含着自然融合之趣的優美詩歌來。

前人說“樂天之詩，情致曲盡，入人肝脾，隨物賦形，所在充滿”（王若虛《滹南詩話》），又說“樂天詩極深厚可愛，往往以眼前事爲見得語，皆他人所未發”（田雯《古歡堂集》）。這首詩語言平易淺近，清新自然，用白描手法把精心選擇的鏡頭寫入詩中，形象活現，即景寓情，從生意盎然的早春湖光中，體現出作者遊湖時的喜悅心情，是當得起以上評語的。

註釋 篇四

選自《白氏長慶集》。錢塘湖，即杭州西湖。

1、孤山寺：南朝陳文帝(560～566)初年建，名承福，宋時改名廣化。孤山：在西湖的裏、外湖之間，因與其他山不相接連，所以稱孤山。上有孤山亭，可俯瞰西湖全景。

2、賈亭：又叫賈公亭。西湖名勝之一，唐朝賈全所築。唐貞元（公元785～804年）中，賈全出任杭州刺史，於錢塘潮建亭。人稱“賈亭”或“賈公亭”，該亭至唐代末年。

3、水面初平：春天湖水初漲，水面剛剛平了湖岸。初：副詞，剛剛。雲腳低：指雲層低垂，看上去同湖面連成一片。點明春遊起點與途徑之處，着力描繪湖面景色。雲腳：接近地面的雲氣，多見於降雨或雨初停時。

4、早鶯：初春時分早來的`黃鸝。鶯：黃鸝，鳴聲婉轉動聽。

5、爭暖樹：爭着飛到向陽的樹枝上去。

6、新燕：剛從南方飛回來的燕子。

7、啄：銜取。燕子銜泥築巢。春行仰觀所見，鶯歌燕舞，生機動人。側重禽鳥。

8、暖樹：即向陽的樹。

9、亂花：紛繁的花。漸：副詞，漸漸的。欲：副詞，將要，就要。迷人眼：使人眼花繚亂。淺草：剛剛長出地面，還不太高的春草。才能：剛夠上。沒：遮沒，蓋沒。春行俯察所見，花繁草嫩，春意盎然。側重花草。

10、行不足：即百遊不厭。

11、陰：通“蔭”，指樹陰。

12、白沙堤：即如今白堤，又稱沙堤、斷橋堤，在西湖東畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史時所築白堤在錢塘門外，是另一條。詩人由北而西而南而東，環湖一週，詩則以湖東綠楊白堤結束，以“最愛”直抒深情。

13、雲腳：接近地面的雲氣，多見於將雨或雨初停時。

14、沒（mò）：隱沒。

15、湖東：以孤山爲參照物。

16、不足：不夠。

參考文獻 篇五

[1]《唐詩鑑賞》

[2]《重溫最美古詩詞》