未選擇的路課文句子賞析【經典多篇】

《未選擇的路》課文原文 篇一

《未選擇的路》弗羅斯特

黃色的樹林裏分出兩條路，

可惜我不能同時去涉足，

我在那路口久久佇立，

我向着一條路極目望去，

直到它消失在叢林深處。

但我卻選了另外一條路，

它荒草萋萋，十分幽寂，

顯得更誘人，更美麗；

雖然在這條小路上，

很少留下旅人的足跡。

那天清晨落葉滿地，

兩條路都未經腳印污染。

啊，留下一條路等改日再見！

但我知道路徑延綿無盡頭，

恐怕我難以再回返。

也許多少年後在某個地方，

我將輕聲嘆息將往事回顧：

一片樹林裏分出兩條路——

而我選擇了人跡更少的一條，

從此決定了我一生的道路。

《未選擇的路》課文知識點 篇二

1、思考詩歌中“路”的含義：

探究學習：詩歌表面上是寫自然之路，實際是借自然之路來表達對人生之路的思考，這是文學藝術中常用的象徵手法。

2、詩中第二節，詩人說另外一條路“荒草萋萋，十分幽寂”，爲什麼又說它“顯得更誘人，更美麗”？

探究學習：正因爲人跡稀少，纔會荒草萋萋，十分幽寂，但也正因爲無人涉足，纔給人新鮮感，纔有可能發現別人沒有發現的美麗。這條路上人跡罕至，代表着這條路也許更艱辛、更需要開拓，正因爲如此，才更具有誘人探索的魅力。

3、這首詩蘊涵了怎樣的人生哲理？

探究學習：人生就是一次又一次的選擇，在人生的岔路口，你做出什麼選擇將決定你的一生如何度過。人只能選擇一種人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇於創新和進取。

4、詩人爲何把詩題取名爲“未選擇的路”？

探究學習：這首詩寫人生道路的選擇，全詩共有4節，第一節寫兩條路，第二節寫選擇的路，第三、四節寫未選擇的路。由此可見，詩人寫作的重點是未選擇的路，這從詩題中也體現了出來，這主要是爲了深化主題。詩人感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個人往往只能走一條路，而還有其他許多條路，因爲人生短暫而只能放棄。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性，詩人不寫已選擇的道路，而重在對未選擇的道路發出感嘆，更能撥動讀者的心絃，讓人更深入地思考人生的選擇問題。

《未選擇的路》句子賞析 篇三

全詩共4節，可分兩層：1～3節爲第一層，在樹林裏，“我”面臨着兩條路，而經過思考決定選擇了一條人跡罕至的路。在這一層中，詩人描述了選擇人跡罕至的路並不是草率決定的，而是經歷了複雜的心理歷程。描述了“我”站在岔路口，爲不能同時涉足兩條路而遺憾，“我在那路口久久佇立”，寫出“我”的猶豫和久久思索：一條路平坦通暢，極目可望見它的盡頭；而另一條路幽寂荒涼，充滿着引人探索的誘惑，但“無限美景在險峯”，

“我”終於選擇了那條人跡更少的路，就讓另一條路留待後日去走，這顯然是作者做出抉擇後的一種自我安慰，因爲“我知道路徑延綿無盡頭，/恐怕我難以再回返”，雖然如此，但依然義無返顧。

第4節爲第二層，是作者多年以後的感慨，“我選擇了人跡更少的一條，/從此決定了我一生的道路”。這告訴我們，人的一生面臨着無數的選擇，而每一次選擇都會對人生產生重要影響；一個人的一生怎樣度過，就看他在人生的岔路口做出了怎樣的選擇，選擇不同，命運就會不同。

弗羅斯特在詩歌風格上的一個最大特點是樸素無華，含義雋永，把深刻的思考和哲理寓於平淡無奇的內容和簡潔樸實的詩句之中。本詩堪稱是這方面的典範。這首詩的語言質樸自然，但在構思上卻非常巧妙。我們不難看出，詩歌中所描寫的岔路就是人生岔路的象徵。它說明，在人生的旅途中，我們時常必須要在兩條道路、兩種思想或兩種行動中做出選擇，不同的選擇將決定不同的人生方向。面對選擇時，我們往往會變得猶豫不決，反覆權衡，拿不定主意。最後，我們終究會選擇其中的一條路。這首，詩描繪的是一個面臨選擇的人和他進行選擇時的心態，至於選擇的具體內容並沒有寫出，詩人的着眼點是選擇本身。每一個讀者都能夠在這首詩中發現自己的生活體驗，體味其中的哲理。因爲這首詩具有豐富的內涵，給讀者留下了想像的空間，從而受到觸動，引發深深的思索。這種每個人都有過的複雜的心理體驗，被弗羅斯特敏感地捕捉到了，並譜寫成一首膾炙人口的佳作，我想這首詩之所以廣受歡迎，也正是因爲它表現了人類共同的感受。