學期教學計劃參看
[寄語]學期教學計劃共含4篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇:學期教學計劃
猜你正在找學期教學計劃的怎麼寫?那麼就給你這篇範文參考。
一、基本情況
兩班學生基礎較紮實,思想品德較好,學習能力較強,學習習慣較好,學習態度認真,如XX等,能在班級中發揮模範帶頭作用。但也存在不平衡性,有些同學作業拖拖拉拉,所以在教學中要注重發揮本班的優勢,充分發揮學生的積極性、主動性,引導學生自覺地有效地探索知識,尋求規律,不斷培養學生的能力,發展智力。
二、教材分析
教學內容
這一冊教材包括下面一些內容:大數的認識,公頃和平方千米,角的度量,三位數乘兩位數,平行四邊形和梯形,除數是兩位數的除法,條形統計圖,數學廣角和數學實踐活動等。
教學重點
大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
教學分析
在數與計算方面,這一冊教材安排了大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法。在國小階段,本學期結束後,有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。
本冊這些知識的學習,一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流,掌握較大數範圍內的計算技能,進一步發展數感;另一方面通過十進制計數法的學習,對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通,爲學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;併爲進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是國小生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的數學活動,讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形,學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經歷,體會各種圖形的特徵及圖形之間的關係,促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計知識方面,本冊教材安排了複式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的複式條形統計圖,讓學生利用已有的知識,學會看懂這兩種統計圖並學習進行數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用,形成統計的觀念。
在用數學解決問題方面,教材一方面結合乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會的運籌的數學思想方法,感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的`實際問題,培養學生觀察、分析及推理的能力,培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個綜合應用數學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學意識和實踐能力。
四教材目標
1、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數,掌握十進制計數法,會根據數級讀、寫億以內和億以上的數,會根據要求用“四捨五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用,進一步培養數感。
2、知道並理解公頃、平方千米、平方米之間的進率,會進行簡單的單位換算,初步形成1公頃、1平方千米的表象。
3、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
4、會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數,整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
5、認識直線、射線和線段,知道它們的區別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數,能按指定度數畫角。
6、認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特徵。
7、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,發展空間觀念。
8、瞭解不同形式的條形統計圖,學會簡單的數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。
9、經歷從實際生活中發現問
題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10、初步瞭解運籌的思想,培養從生活中發現數學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
12、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教學措施
1、改變教學思想。
具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念,實施互動學習,自主探究,老師給營造一個寬鬆、合諧,充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。
2、注重生活與數學的密切聯繫。
重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學,教學要考慮學生的身心發展特點,結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的習題,使他們有更多的機會從生活中學習數學和理解數學。重視數學知識的課外延伸,加強數學知識的實用性和開放性。
3、注意教學的開放性,重視培養學生的創新意識和創新能力。
學生是學習活動的主體,在數學教學中,教師要根據學生的年齡特點和認知水平,適當設計一些開放性問題,給學生提供自主探索的機會。
4、面向全體、全面提高學生的整體素質。
① 加強基礎訓練,在計算方面,重點是要加強口算訓練,。在應用題方面,要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練,如根據條件補充問題、根據問題補充條件等,這種題目要經常訓練,它對於提高學生分析數量關係的能力是大有裨益的。
② 實施分層教學,彈性教學,針對學生的不同特點,不同的接受能力,採取不同的方法,佈置不同的作業,注意因材施教,力求“下要保底,上不封頂”即下要保義務教育的共同要求,上要引導興趣濃厚,學有餘力的學生進一步發展。把共同要求和發展個性結合起來。
③ 重視學生的課時目標過關和單元素質過關,作業嚴把關,加強信息交流,及時反饋,增強教學的針對性。
5、結合多媒體、教具、學具教學。
在課堂教學中,利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理,形成聲、像、圖、文並茂的多媒體教學系統,進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學; 通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯繫規律和解答方法;改革課堂問答方式,實施參與性教學。
6、作業設計力求準確、簡潔、規範、方便教學。
學生學業成績的提高有賴於高質量的練習,我們必須重視課堂作業的設計和學生練習的達成度。課內外作業均要經過精心設計,力求從培養學生能力出發,體現課改精神,同生活實踐緊密結合,重在發展學生思維,培養學生想象能力和創新能力。此外,採取“基礎練習+個性作業” 形式,針對學生不同的學習水平,分層設計作業。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業,讓學生選擇適合自己的作業內容和形式,實現差異發展。
四、主要教具、學具:
本冊教材是第二學段的開始,第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續使用,如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具。如:1.多位數計數器2.多級數位順序表3.計算器4.算盤5.用硬紙條做的角和平行四邊形6.量角器、三角板、直尺
五、教學課時的安排
四年級上學期數學教學安排了67課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下:
、大數的認識(14課時)
1億有多大?……1課時
、公頃和平方千米……2課時
、角的度量(5課時)
、三位數乘兩位數(11課時)
1、口算乘法……2課時左右
2、筆算乘法……9課時左右
、平行四邊形和梯形(7課時)
、除數是兩位數的除法(15課時)
1、口算乘法……2課時左右>2、筆算除法……12課時左右
整理和複習…… 1課時
、條形統計圖(4課時)
、數學廣角(3課時)
九、總複習(5課時)
第2篇:學期教學計劃
希望你能喜歡這篇學期教學計劃範文。
一、教材簡析:
我校的校本課程是以適合學生閱讀爲本,根據學生的年齡特點,結合本校實際情況,開發本地區資源,以此作爲校本課程教材。以《讓讀書成爲習慣,讓書香溢滿校園》爲主題,校長爲課題組長,由教師代表、家長代表、學生組成。
七年級以《書香幽徑》爲主題,八年級以《夢尋書香》爲主題。九年級以《書香滿園》爲主題。包括經典古詩文、美文選讀、名著選讀。
經過一個學期的實踐以及隨着學校圖書室藏書的豐富,發現本書中的許多內容已經不適合七八年級學生的學習了,如古詩詞,學生都已經學習過了,就不必要再教學了。因而,本學期另外推薦學習詩詞和一些新進的書,對校本教材進行整合教學。
二、學期教學目標;
1、通過課堂引領,引導學生多進圖書室、多讀課外書,激發學生讀書興趣。
2、讓學生學會自主與探究學習能力,培養良好的閱讀習慣。
3、提高對文學、藝術的審美能力,提升學生的道德修養。
4、讓學生學會自我教育、自我改造、促進良好行爲習慣的養成。
5、通過綜合研究性學習,培養學生綜合實踐能力,收集信息能力,提高語文綜合學習能力。
三、學生情況分析:
學生地處農村,學生來源素質較差,家長一般爲普通農民的子女,幾個是外來民工子女。雖然家長主觀上也有要求子女有出息的願望,但缺少良好的學習環境與正確的家庭教育方法,學生大都沒有養成良好的學習興趣、習慣,更沒有良好的課外閱讀習慣。另外,由於家庭經濟原因,學生很少有課外書,個別有藏書的也只有少量。
四、教學措施:
1、利用校本課程時間,有組織的上好校本教材。
2、讀寫結合,引導學生堅持觀察日記、讀書筆記,引導學生用心觀察生活,用筆記錄自己的成長過程。
3、充分利用圖書室資源,每月推薦閱讀1-2本書,組織班級讀書交流會,推進學生閱讀教育。
4、結合學校“綜合研究性學習” 的校本教研主題,指導學生進行綜合研究性學習,挖掘、展示學生的潛能,提高學生學習興趣。
課 時 安 排
詩詞教學 10課時 美文欣賞 3 課時
名著閱讀 4 課時 研究性學習 1 課時
機 動 2 課時
總計 20 課時
第3篇:學期教學計劃
本文是本站的網友推薦,並由本站編輯整理的學期教學計劃範文精選,僅供參考。
學習可以這樣來看,它是一個潛移默化、厚積薄發的過程。
一、指導思想
在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃爲指導,加強課堂教學,參考、推行杜郎口中學的課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,加強集體備課,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
二、 教學任務
本學期講授義務教育課程標準實驗教材(湘教版)—《地理》(七年級上冊)。
三、學生情況分析
學生進入國中後,其認知水平由形象思維逐步向抽象思維發展,具有 一定的抽象思維能力和系統思維能力。通過學生在課堂上的表現可以看出, 學生通過國小階段的學習,並結合日常生活,已經掌握了一些比較簡單的 地理學知識。同時,對學習地理知識的重要性和學習方法也有所瞭解,學 習興趣和未知慾望顯得非常濃厚。
四、教材分析
第一章讓我們走進地理
本章屬於教材的緒論部分,第一節爲“我們身邊的地理知識”,第二節爲“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理,說明地理學科的學習內容與學習意義、地理學習的方法與途徑。而第二節中“我們怎樣學地理”則通過引導學生畫學校地圖開始,從實際應用出發掌握地理學習的基本工具—地圖,讓學生切實感覺到地理知識源於生活,用於生活。
第二章地球的面貌
本章教材主要包括認識地球、世界的海陸分佈、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內容都是學習地理的基礎知識,同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎知識,蘊含着辯證唯物主義的世界觀和方法論。
“認識地球”一節,教材從地球形狀和大小,地球的模型—地球儀,能確定地球表面任何一點的位置,較全面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖,並能根據需求選擇合適的地圖。
“世界的海陸分佈”一節,教材首先向學生展示地球的海陸分佈,通過直觀形象的圖形和具體的數據,向學生傳遞了世界海陸分佈的特點及其面積比較,讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認識。
“世界的地形”一節,教材首先簡要介紹了什麼叫地形、什麼是地形圖以及海拔和相對高度等概念,然後從運用海拔高度和相對高度等概念入手,對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎上重點訓練學生的讀圖能力。
“海陸變遷”一節,教材分別從地表形態變化、大陸漂移與板塊構造運動兩部分來說明,通過大量實例說明地表形態處於不斷變化之中。
第三章世界的居民
本章屬於人文地理內容,主要闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護。讓學生了解世界人口的基本狀況,說明人口問題對環境及社會、經濟發展的影響,正確看待世界的人種、語言和宗教,瞭解聚落與自然環境的關係,懂得尊重歷史和珍惜世界文化遺產。
第四章世界的氣候
通過本章的學習,學生能夠掌握天氣和氣候的概念,看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法,會閱讀氣溫和降水曲線圖,瞭解主要降水類型,瞭解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型,並能結合所學知識進行基本的氣候特點分析。
第五章世界的民展差異
第一節“發展中國家與發達國家”初步引入國家的概念,主要講述發展中國家與發達國家的地區分佈特點和經濟發展差異,並簡略分析了導致發展差異的原因;第二節“國際合作”,介紹當今世界的主題是和平與發展,講述國際合作的基礎和重要性;第三節“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產生及主要國際組織的宗旨和職能。
五、教學總目標:
1、通過義務教育階段《地理》(七年級上冊)課程的學習,學生在知識、能力、情感態度與價值觀幾方面得到發展。
2、成績:努力提高學生的成績,在期中期末考試中爭取沒有不及格學生。
六、措施
1、認真鑽研教材,理清教材知識結構和教學思路,把握教材重點、難 點。運用現代化教學設施,製作教學道具等,創設教學情境,設置多種課 堂教學模式,從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性,變 被動學習爲主動探究。
2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練,鞏固學生讀圖、填圖和繪圖 的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識,強化理性認識。同 時結合日常生活中的地理常識和地理現象,幫助學生理解地理概念。
3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂 教學,面向全體學生。注意收集學生反饋的信息,並及時解決學生存在的 問題,激發學生情感,創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,從而 更好的引導學生積極主動的學習。
4、開展多種豐富多彩的課餘活動,充分利用電視、網絡等設施,多方 位不斷拓寬學生的知識面,爲課堂教學注入新鮮的血液。
總之,在本學期中,我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量,取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。
七、教學進度表
課時安排
第一章
我們身邊的地理知識1課時
我們怎樣學地理2課時
第二章
認識地球6課時
世界的海陸分佈2課時
世界的地形2課時
海陸變遷1課時
複習1課時。
第三章
世界的人口1課時
世界的人種1課時
世界的語言與宗教1課時
世界的聚落1課時。
第四章
天氣和氣候1課時
氣溫和降水2課時
影響氣候的主要因素3課時
世界主要氣候類型2課時。
複習1課時。
第五章
發展中國家與發達國家,國際合作1課時
重要的國際組織1課時。
上面就是爲大家準備的湘教版上學期七年級地理教學計劃,希望教師認真瀏覽,希望在教學能有所改善。
第4篇:學期教學計劃
關於學期教學計劃的寫法,可以參考本頁面的所有內容。
一、學生學習情況分析
本班現有33名學生,其中男生21人,女生12人。本施教區9人,非本施教區24人。
大部分學生喜歡學習語文,喜歡閱讀,並養成了良好的學習習慣,基礎知識較紮實,而閱讀和習作則要稍微遜色一點。進入高段以後,男孩子的思維普遍比女孩子要活躍。但雙差生數量兩者相差不大。這跟他們的課堂學習效率差、學習習慣不良有關。而有幾個女孩子思維不夠活躍,不夠靈活,接受能力差。
1、識字寫字。作爲高段學生,他們的獨立識字能力較好,所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀(所以上課儘量創造機會讓他們利用字典。)、據詞定義能力、書寫習慣、錯別字多。
2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文,但有感情地朗讀仍需努力;學生學會了默讀、瀏覽等方法,但捕捉重要信息的能力一般;概括課文主要內容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導,尤其是中下學生;大部分學生基本上能瞭解文章的一些顯著的表達方法。
在課外閱讀方面,閱讀量大部分能達到,喜歡閱讀童話、故事類、文學類、漫畫類書籍,對古今中外的名著則涉獵不多;女生對科普類文章不如男生感興趣;且能主動積累的學生大約只佔半數。
3、寫作。在寫作方面,尤爲突出的尖子生寥寥無幾,最爲欠缺的是寫作素材單一,不能表達自己的獨特感受,寫法單一。
4、口語交際。學生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前,有所提高。
5、綜合性學習。大部分學生對綜合性學習較感興趣,且有幾個學生脫穎而出,綜合能力強。欠缺的倒是自己對過程的指導。
二、教材內容分析
教材繼續按專題組織單元,共設計了六個專題:人生感悟,民風民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學精神,難忘國小生活。在六組教材之後,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最後,還安排了“綜合複習”,提供了9篇複習材料以供期末複習時使用。
本冊教材除去第六組,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。每組教材由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。部分課文後面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,“閱讀鏈接”五次。“回顧·拓展”由三個欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。
本冊要求會寫80個字。教材後附生字表。還在每組課文之後安排了“詞語盤點”欄目。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文裏的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,有的是精讀課文裏的,有的是略讀課文裏的,只要求識記,不要求書寫。
第六組“綜合性學習”採用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
三、教學目標
(一)識字與寫字
1、有較強的獨立識字能力。會寫80個字,累計會寫2500個,會認3000個。
2、硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。
3、能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的美感。
(二)閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少於300字,養成邊讀邊思考的習慣,並能從中捕捉信息。
3、能借助工具書、聯繫上下文,理解課文中有關詞句的內涵,體會其表達效果。
4、在閱讀中不斷積累語言,增強語感。
5、在閱讀中,進一步學會把握課文主要內容(尤其是概括能力),瞭解文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢於提出自己的看法,作出自己的判斷。
6、誦讀優秀詩文,注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文10篇(段)。
7、擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少於25萬字。
8、學習瀏覽,擴大知識面,根據需要蒐集信息。
9、受到優秀作品的感染和激勵,嚮往和追求美好的理想。
(三)習作
1、懂得寫作是爲了自我表達和與人交流。
2、養成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
3、能寫簡單的紀實作文和想象作文,內容具體,感情真實。詳略得當。
4、能根據表達需要,使用常用的標點符號。
5、能修改自己的習作,並主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規範、整潔。
6、40分鐘能完成不少於400字的習作。
(四)口語實際
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、樂於參與討論,敢於發表自己的意見。
3、表達要有條理,語氣、語調適當。
(五)綜合性學習
1、策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的主題進行討論和分析。
2、初步瞭解查找資料、運用資料的基本方法。
四、教學重難點
1、重點:學會把握文章主要內容,體會思想感情,領會表達方法;抓住重點句段,加深理解;主動積累語言,運用語言;習作感情真實,詳略得當。
2、難點:學會把握課文主要內容;領會文章的表達方法,並嘗試在習作中加以運用;學習詳寫和略寫。
五、改進教學的措施
1、準確把握教學目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標;其次,要明確每一專題的學習目標;再次,要注意階段目標之間的銜接與過渡。
2、重視引導學生自主、合作、探究學習,培養學生的學習能力。
3、引導學生自讀自悟,啓發學生獨立思考,大膽發表見解,並綜合運用已有的知識和方法,將之運用到現在的學習中去。
4、引導利用圖書櫃裏的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法,增強閱讀量,擴大閱讀面,提高閱讀能力。
5、這是國小階段的最後一個學期了,要引導學生及時查漏補缺,使聽說讀寫的能力得到進一步提高。
6、抓好培優補差工作,使優秀生能脫穎而出,後進生也有不同程度的提高。
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