三個和尚的故事精品多篇

三個和尚的寓言故事 篇一

有一句老話說，一個和尚挑水吃，兩個和尚擡水吃，三個和尚沒水吃。

如今，這個觀點過時了，現在的觀點是一個和尚沒水吃，三個和尚水多得吃不完”。有三個廟，這三個廟離河邊都比較遠，怎麼解決吃水問題呢？

第一個廟，和尚挑水路比較長，一天挑一缸就累了，不幹了。於是三個和尚商量，咱們接力賽吧，每人挑一段，第一個和尚從河邊挑到半路，停下來休息，第二個和尚繼續挑，又傳給第三個和尚，挑到缸裏灌上去，空桶回來再接着挑。這樣一搞接力賽，就從早到晚不停地挑，水很快就滿了。這是協作的辦法，可以叫“機制創新”。

第二個廟，老和尚把三個徒弟叫來。說我們立下了新的廟規，引進了競爭機制：三個和尚都去挑水，誰水挑得多，晚上吃飯加一道菜；誰水挑得少，吃白飯，沒菜。三個和尚拼命去挑，一會兒水就滿了。這個辦法叫“管理創新”。

第三個廟，三個小和尚商量，天天挑水太累，咱們想辦法：山上有竹子，把竹子砍下來連在一起，竹子中心是空的，然後買一個轆轤，第一個和尚把水搖上去，第二個和尚專管倒水，第三個和尚在地上休息，三個人輪流換班，一會兒水就灌滿了。這叫“技術創新”。

三個和尚的寓言故事 篇二

有個小和尚走到一個地方，山坡下面有條小河，山坡頂上有個小廟。小和尚正想着找個住的地方，就往山坡上走。

小廟裏靜悄悄的，這是個空廟，沒有人住。但是，小廟裏東西很全。廚房裏有水缸、水桶、扁擔、鍋、瓢、碗、盆，一應俱全。小和尚就住了下來。

他口渴了，就下山去挑水。挑着滿滿的一擔水上山，非常累。可是隻有他自己一個人，再累也得挑。

過了幾天，一個瘦和尚路過這兒，正好碰見小和尚出來挑水，就說：“小師傅，您好！我想在這兒住，可以嗎？”“當然可以，這樣我就有伴了，多好。”

瘦和尚想喝水，讓小和尚去挑，小和尚說：“您要喝水，就自己去挑，怎麼能讓我去呢？”“您本來就要去的嘛。挑了水來，我們可以一起喝。”結果他們就吵起來了。瘦和尚實在渴得要死，小和尚的喉嚨裏也冒煙了，只好兩個人一起下山去擡水了。

又過了幾天，一個胖和尚路過這兒，正巧碰見小和尚跟瘦和尚擡着一隻水桶出來。“兩位師父，你們好啊！我可以跟你們一起住嗎？”“當然可以。”

胖和尚渴了，讓兩個師父去擡水。小和尚和瘦和尚一聽，就生氣了。小和尚說：“您想喝水，自己去挑，要不您跟瘦師父一起去。”瘦和尚說：“爲什麼讓我去？小師父，您跟胖師父去擡。”他們就這樣吵了起來，到最後，誰都不肯去擡水，就坐在凳子上，漸漸睡着了。

等他們睡着，一隻小老鼠鑽出洞來，看見桌子上點着一隻蠟燭，它爬到桌子上去啃蠟油，把蠟燭啃斷了，倒了下來，把旁邊的布幔子燒着了，一會兒就起了大火。

三個和尚睜開眼睛一看，着火了。他們趕緊拿起水桶、扁擔，下山去挑水救火。好不容易纔把火撲滅。

三個和尚感嘆道：“要不是大家一起救火，我們跟這小廟都燒成灰了。”他們很久沒喝水了，又救了一場火，渴死了，便一起下山去挑水了。

三個和尚的寓言故事 篇三

從前有座山，山上有一個破廟，有一天，一個小和尚他來到了這座廟裏，他看見廟裏的水缸沒水了，就挑來水倒滿了水缸，還給觀音瓶子里加滿了水，乾枯的楊枝終於恢復了生機。他每天挑水、唸經、敲木魚，夜裏不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩自在。

不久，來了個高和尚。他渴極了，他一到廟裏，就把半缸水喝光了。小和尚讓他去挑水，高和尚心想一個人去挑水太吃虧了 ，他要小和尚和他一起去擡水。於是兩個人擡着一隻水桶去山下取水，擡水的時候水桶必須放在扁擔的中央，要不不在中間，兩個人就推來推去，誰都不想多出一點力氣。

後來，又來了個胖和尚。他也想喝水，但恰好缸裏沒有水了。小和尚和高和尚讓他自己去挑，胖和尚挑來一擔水，放下水桶就立刻咕咚咕咚的大喝起來，兩桶水被喝了個精光。

後來誰也不去挑水，從此三個和尚就沒水喝了。

大家各念各的經，各敲各的木魚，觀世音菩薩面前的淨水瓶也沒人添水，柳枝枯萎了。

有一天夜裏，老鼠出來偷東西，三個和尚都看見了，但是誰也不管，心想爲什麼他們不去管，而要我去管呢？於是，他們任由老鼠偷吃貢臺上的貢品；老鼠開心的偷吃起來，結果一不小心，老鼠打翻了貢臺上點燃的蠟燭，頓時貢臺上的桌布被點燃了，而且慢慢的火勢越燃越旺；三個和尚誰都沒有動手去滅火，他們都想，爲什麼他們不弄，要我去弄啊？

就這樣，火越燒越大，居然把整個貢臺都燒起來了，而且看這火的架勢，很快會把整座廟都燒着的，這下和尚們慌了神，三個和尚都不約而同的起了身，準備去水缸裏面取水滅火，哪知道水缸裏面根本沒有水，他們跑到觀世音菩薩面前的淨水瓶，發現柳枝都已經枯萎了，更別說水了，這下三個和尚更慌了；

看着火越來越大，三個和尚都爭相挑着水桶去挑水來滅火，這樣，在三個和尚的齊心協力下，火終於滅了；

火滅後，三個和尚灰頭土臉的坐在地上相互看着，都不好意思的笑了；從此三個和尚齊心協力，廟裏面再也沒有缺過水了，而觀世音菩薩前柳枝也再次發出了嫩芽！

閱讀答案 篇四

1、柳枝恢復生機的原因是什麼？

A.三個和尚開始共同協作打水。

B.小和尚又開始每天打水。

C.菩薩運用神力讓柳枝復甦。

正確答案：A

2、三個和尚明白了什麼道理？

A.患難才能見真情。

B.合作共事時)(不能挑三揀四，必須同心協力。

C.做事要防微杜漸。

正確答案：B

3、第一自然段是按時間順序寫的。文中表示這個順序的詞語有哪些？

1、；2. ；3. 。

正確答案：開始 不久 後來

三個和尚的寓言故事 篇五

從前，有一個小和尚，他在廟裏幸福的生活着，然後，一個高和尚正好路過小和尚的廟，就在那裏住下了。高和尚溫和地對着小和尚說：‘我能不能再你家裏住些日子呢？’小和尚沒說話，而是給高和尚一杯水之後，小和尚才高興地說道：‘你能來到這裏，我很高興，也很歡迎你，因爲我終於有個夥伴了！’高和尚沾沾自喜。

他們一塊兒幹活，一塊兒吃飯，一塊兒玩耍小和尚和高和尚高高興興的生活着。轉眼間，1個月過去了，一個滿頭大汗的胖和尚在荒漠裏行走，終於走出來了，無意中看到一個清澈見底的水潭，一羣羣小魚在潭裏游來游去，胖和尚就縱身跳入水潭，在那裏游泳，游完泳之後，鞋裏還有小魚呢！

誰知，胖和尚也來到了廟裏，三個人用僅有的`糧食生活了一段時間，到沒有糧食的一天，誰都不願出去找食物，連挑水的活兒都不想幹了！到了晚上，三個和尚都睡了，小和尚拿出一個小餅，其他的和尚看見了都過來搶，結果都噎着了，竟然把花瓶裏的水喝了。

終於有一天，他們餓的不行了，到處找吃的、找水的，好像他們吃了變成螞蟻的神祕藥水，比朱德總司令都勤勞，這次的教訓，給他們一個悠長的警鐘。”故事講完了，他們爲什麼那麼笨啊，多走幾步又不能累死他，太不團結了！但是，團結一致的三個小夥伴纔是值得學習的。

教學目標： 篇六

在學習過樂曲《三個和尚》的前提下，找出原資料中鑼鼓點的人物塑造特點，通過對不同節奏塑造不同人物形象的節奏和旋律的記憶，以小組爲單位，引導學生創編――《三個和尚》的新故事，並在教師提供的音樂素材中找出相適應的音樂作爲故事的背景音樂，最後把故事完整地表現出來。培養學生的記憶力、想象力、創造力，以及對音樂素材的理解、和諧應用和學生之間的團結合作意識。同時還涉及到一些相關學科的配合，例如：圖畫、製作紙人、泥塑等做道具。

課前準備 篇七

在學習過《三個和尚》這首樂曲後，引導、啓發學生製作一些小道具。例如：圖畫、製作紙人、泥塑等做道具。爲本節課新編故事服務。學習樂器的同學把自己的樂器帶來，爲小組創編的新故事伴奏背景音樂。