四年級下冊音樂教學計劃

【說明】四年級下冊音樂教學計劃共含4篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：四年級下冊音樂教學計劃

以下是本站小編整理的四年級下冊音樂教學計劃範文，希望能幫助到你。

一、學生情況分析：

四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還不錯，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。兩個班的學生情況大同小異，中等生的人數佔多數，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進一步提高。

二、教材分析

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯繫，把音樂置身於大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《手挽手》、《跳起來》、《家鄉美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風景如畫》、《校園裏》、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽着我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校園多美好》、《冬夜靜悄悄》、《種太陽》、《小紙船的夢》讓學生接觸並瞭解中國的幾首優秀的兒童節歌曲和外國出色的歌曲，並配以羣體的音樂活動，如齊唱、合唱等。

欣賞有《祝你快樂》、《彩橋架到xx島》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故鄉是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運動員進行曲》、《打字機》、《長大後我就成了你》、《年輕的朋友來相會》。以審美爲核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。

三、教學目標

（一）感受與鑑賞

（1）音樂表現要素

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨不同類型其音色。

3、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

（2）音樂情緒與情感

1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

2、能夠體驗並簡述音樂情緒的變化。

（3）音樂體裁與形式

1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨着歌曲輕聲哼唱或默唱。

2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

3、能夠區別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

4、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首。

（4）音樂風格與流派

1、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，瞭解其不同的風格。

2、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現：

（1）演唱

1、樂於參與各種演唱活動。

2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，並能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

3、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

4、能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

5、每學年能夠被唱歌曲4—6首。

（2）演奏

1、樂於參與各種演奏活動。

2、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

3、能選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，對自己和他人的演奏進行簡單評論。

4、每學年能夠演奏樂曲2—3首。

（3）綜合性藝術表演

1、能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，並從中享有樂趣。

2、在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

3、能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

（4）識讀樂譜

1、用已經學會的歌曲學唱樂譜。

2、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

3、能夠識讀簡單樂譜。

（三）創造

（1）探索音響與音樂

1、能夠自制簡易樂器。

2、能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

（2）即興創造

1、能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，並參與表演。

2、能以各種音源不同的音樂表現形式，即興創編音樂故事、音樂遊戲參與表演。

（3）創作實踐

1、能夠創作2—4小節的節奏短奏。

2、能夠創作2——4小節的旋律。

（四）音樂與相關文化

（1）音樂與社會生活

1、關注日常生活中的音樂。

2、喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，並經常聆聽。主動參加社區或鄉村的音樂活動，並能與他人進行音樂交流。

3、樂於聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。

（2）音樂與姊妹藝術

1、接觸與瞭解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。

2、能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。

（3）音樂與藝術之外的其他學科

1、能夠選用合適的背景音樂，爲兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

2、知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四、教學措施：

1、從行爲習慣養成開始，養成他們良好的常規與音樂素養，如：通過聽音樂進教室，培養學生的音樂鑑賞能力與課堂組織紀律。

2、在唱歌時，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統一，獲得自然而優美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發音，能按老師的手勢，整齊的歌唱。

3、在教學中，通過各種樂器讓學生了解音的高低、長短、強弱；還要讓學生認識小節、小節線、終止線和換氣記號。

4、在欣賞歌曲的同時要注重培養孩子的音樂感受能力

5、多給學生一些視聽結合的機會，都給學生提問思考的時間，讓學。

第2篇：四年級下冊音樂教學計劃

這篇四年級下冊音樂教學計劃範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

一、學情分析：

本班現有學生11人，都很喜歡音樂。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真，在學歌中，女生的對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學生們根據音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的。這學期，應加強對學生的引導，充分發揮學生的個性，培養學生的興趣愛好。

二、教材分析：

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯繫，把音樂置身於大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《跳起來》、《少年的歌》、《水鄉》、《童年的音樂》、《風景如畫》、《搖籃曲》、《回聲》、《嚮往》。以審美爲核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

三、教學目標：

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨不同類型其音色。

3、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨着歌曲輕聲哼唱或默唱。

6、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，瞭解其不同的風格。

7、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

8、樂於參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，並能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

9、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

10、能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

第3篇：四年級下冊音樂教學計劃

四年級下冊音樂教學計劃範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。

四年級的學習很重要。在本學期，學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識全面的發展、自由的發展。而這學期學習的知識又爲今後的.學習打下了堅實的基礎。

一、學情分析：

四年級學生生活範圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，學習態度積極，接受能力較強。在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。

二、教材分析：

本教材從教育理念上，強調了“以學生髮展爲本”，既要面對全體學生，也要注意學生個性的發展。以審美爲中心，以音樂文化爲主線，以音樂學科爲基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。

全書共6個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯繫。

三、本學期應達到的教學目標：

1、培養音樂感受與鑑賞的能力；養成良好的學習行爲習慣！

2、通過開放式和趣味性的音樂學習情景，激發學生對音樂的好奇心和探究願望，引導學生進行以即興式自由發揮爲主要特點的探究與創造活動，重視發展學生創造性思維的探究過程。

3、啓發學生在積極體驗的`狀態下，充分展開想像；保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

4、充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在羣體中的協調能力。

通過音樂課的學習，培養學生學習音樂的興趣。在教學過程中，滲透音樂教育的審美價值、情感價值、智能價值和文化價值，提高學生的審美能力、音樂素養和創新能力，培養學生的感受力、鑑賞力和表現力，發現並鼓勵學生的閃光點。發揮音樂教育的特點和功能，陶冶學生的情操，使他們的身心得到健康全面地發展，形成良好的道德品質。

四、教學措施：

1、嚴格根據《環翠區中國小教學常規要求》進行備課、上課、課後反思、聽評課等教學活動。

2、注意因材施教，對不同的學生採用不同的教學方法，使學生能充分主動地發展。

3、注重課堂形式設計充滿多樣性、知識性、趣味性、探索性、挑戰性及表演性。最大限度的調動學生的積極性，使他們學到知識，掌握技能，培養他們的團結協作能力和創新能力，從而提高學生們的綜合素質。

4、教學生學好歌、唱好歌，並多教一些健康向上的歌曲，陶冶學生的情操，提高學生的審美能力，讓音樂課成爲學生增長知識和接受教育的“樂園”。

第4篇：四年級下冊音樂教學計劃

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一、教材分析：

四年級時期的學習非常重要，它起着承上啓下的作用。在本學期，學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識，而且，本學期學習的知識又爲今後兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

二、學生情況分析：

四年級1、2、3、班學生，由於學生心理及生理的發展特點，在教學中要運用各種手段，採取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

3、欣賞方面：能根據音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。

4、視唱、節奏練習方面：基本掌握所學知識。

5、表演方面：能根據要求編排動作，正確表達歌曲內容。

6、存在問題：

（1）音準不夠正確。

（2）視唱能力有待加強。

三、教學目標：

知識與技能：

音樂基礎知識：

（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

（2）、學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）

（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。

音樂基本技能：

1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

情感態度與價值觀：

1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和薰陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。

2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑑賞音樂的良好習慣。

3、通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂鑑賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。

4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的讚美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷。

5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

過程與方法：

1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，爲音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。

3、激發學生對音樂的好奇心和探究願望，重視發展學生創造性思維的探究過程。

4、利用集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在羣體中的協調能力。

5、通過以音樂爲主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

四、重點、難點：

重點：

1、培養學生的歌唱能力、提高音樂鑑賞能力。

2、認識瞭解京劇的歷史發展以及相關劇目和優秀演員。

3、能夠選擇正確的演唱方式表現“音樂劇”中規定的情景。

難點：

1、演唱二聲部合唱時，聲部準確，聲音和諧。

2、感受童聲合唱的聲音效果。

3、通過小組學習的方式創編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據劇情設計服裝、道具、佈景、化妝等。

五、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，爲能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

六、教學進度：（略）

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