趣味語文小故事簡短 趣味語文小故事簡短50字精品多篇

趣味語文小故事 篇一

“吳錢”與“吞錢”

昨晚，爸爸書一副對聯貼到我的書房裏，說是《聊齋志異》作者蒲松齡的自勉聯：

有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥釜嘗膽，三千越甲可吞吳。

這副對聯的意思很好，我很喜歡，不過其中“吞吳”兩個字更讓我產生了興趣。你看，“吞”與“吳”構字的偏旁都相同，只是位置對調了一下，真有意思。

當我把我的想法告訴爸爸時，爸爸主動提出要給我講個故事。

他說古代有個叫吳錢的人，被派往河南郟縣當縣令。這個吳錢沒啥文化，官是捐來的。他不認識“郟”字，但又覺得面熟，“郟”不就是“陝”嗎？他認爲“夠”字可寫成“夠”，“郟”也就可以寫成“陝”，那麼郟縣就是陝縣了。於是他帶領隨員直奔陝縣。到達之後，見無人迎接，他便勃然大怒。陝縣縣令聽說來了新縣令，雖然覺得莫名其妙，但還是連連賠不是。他接過吳錢手中的公文，閱後不禁啞然失笑，繼而反脣相譏道：“郟縣若是陝縣，那部員不就成了陪員？杏眼不就成了呆眼？吳錢也就是吞錢！”

這個故事不僅好笑，它還告訴我們：漢語中的有些字雖構字部件相同，但位置不同，因而音義相去甚遠，如果不注意區分就會鬧出笑話。

三年級語文下冊期末複習重點知識彙集 篇二

一、課文背誦：

1課 、2課、3課、5課（1、2、3段）、

11課（18段）、13課（5、6、7、9、10段）

21課（8段）、25課、29課

二、課後題

1、第7頁（背誦）

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

意思：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像是用碧玉裝扮的一樣。

從樹上垂下來無數好像綠色絲帶一樣的柳條來。

等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。

意思：因爲有了東風，纔會有萬紫千紅的春天。

2、55頁

關於珍惜時間的格言。（默寫）

少壯不努力，老大徒傷悲。

花有重開日，人無再少年。

一日之計在於晨，一年之計在於春。

黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

光陰似箭，日月如梭。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

【課外】

最嚴重的浪費就是時間的浪費。

莫等閒，白了少年頭，空悲切。

時間就是生命。

3、95頁 描寫月亮的詩句（默寫）

小時不識月，呼作白玉盤。

月來滿地水，雲起一天山。

露從今夜白，月是故鄉明。

海上生明月，天涯共此時。

【課外】

峽深明月夜，江靜碧雲天。

明月出天山，蒼茫雲海間。

三、語文園地

園地一

趣味語文小故事簡短 篇三

20__年11月親子趣味運動會終於拉下了帷幕，雖然活動已經結束，但運動會上那一場場精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動中，學生收穫了他們的成功；家長收穫了他們的童真；教師也從中獲得了成就感。現對這次活動作如下總結：

一、真正讓學生體驗到了體育運動的快樂，增強了學生與家長之間的親情和競爭意識，高質量完成了運動會的活動目標。

活動中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等本身就是給幼兒帶來一種視覺和聽覺上的享受，讓學生感到原來運動如此快樂。活動中以年級爲單位同時進行，趣味競賽項目讓學生從小就有了競爭意識，學生在同父母合作的過程也增進了與家長之間的親情和合作能力。整個活動促進了學生的全面發展。

二、增強了家校聯繫，促進家長對我校工作的瞭解和支持。

本次活動面向全體家長開放，家長既瞭解了自己孩子在活動中的表現，又親自參與了親子游戲。活動中家長參與積極、配合默契，爲活動的順利開展提供了有力的保障。從活動中及活動後的反響來看，家長對本次活動的組織和安排都感到非常滿意。

三、向社會展示了我校親子趣味活動特色及成果，展現了我校教師的良好風采及素質。

我們提前一週將這次活動對家長進行了通知。活動前在校內掛橫幅、彩旗等，爲運動會的開展營造了一個良好的氛圍。活動當天，邀請了所有家長參與觀看，較好地向社會展示了我校特色活動成果和我校教師的風采。

四、活動組織緊湊，策劃成功。

爲了保證活動的順利開展，在王校長的總指揮下，全校教師一起來協助，一起佈置操場。這些成員分工明確，各負其責。活動環節設計緊湊，場地安排合理，雖然場地較小，學生、家長、教師等幾百多名，但在校領導的精心組織下，活動開展得非常順利，得到了領導和家長們的一致好評。

五、時間上把握得當。

這次親子趣味運動會圓滿結束了，此次活動不僅給孩子們一個展示自我的機會，還能讓學生和家長在運動會上體驗到了快樂，而這是我們學校教師的最好回報。同時，又發現了一些不足，也是在下次舉行的時候，要注意的地方。相信，以後的運動會會舉辦的越來越順利，越來越出色。

趣味語文小故事 篇四

歷代的詩話、筆記中，載有許多詩人琢字煉句的軼聞佳話。據《唐詩紀事》等記載，唐朝有位名叫齊已的詩僧，寫了一首《早梅》詩，其中有這樣的兩句：“前村深雪裏，昨夜數枝開。”鄭谷看了，提出不如把“數枝”改爲“一枝”好，因爲“一枝開”與“早梅”的詩意更加貼切。齊已深以爲然，立即下拜，尊奉鄭谷爲“一字師”。

元朝著名詩人薩都刺，有兩句詩常常被人們讚揚：地溼厭聞天竺雨，月明來聽景陽鍾。後來他聽說山東有一位老人對這兩句詩有不同的看法，便專程去拜訪。老人見詩人登門，便直率地說：“前一句用‘聞’後一句用‘聽’，都是用的耳朵，不是太單調了嗎？”薩都刺覺得老人的意見很中肯，便請教說：“依你看，怎麼改好呢？”老人說：“唐朝人有‘林下老憎來看雨’的句子，把‘看’借來代替‘聞’字不好嗎？”薩都刺非常歎服，急忙上前施禮，稱老人爲自己的“一字師”。

趣味語文小故事 篇五

一場足球賽的戰報寫道：“這一場激烈的足球賽的結果山東隊戰敗了北京隊獲的了冠軍。”

第一個人看後說，這場足球賽山東隊贏了。公報寫的是：“這一場激烈的足球賽的結果，山東隊戰敗了北京隊，獲的了冠軍。”另一個人說，不對。戰報上明明寫的是：“這一場激烈的足球賽的結果，山東隊戰敗了，北京隊獲的了冠軍。”

趣味語文小故事 篇六

“一字千金”的由來

兩千多年前，秦國的宰相呂不韋組織他的門客集體編纂了一部大書——《呂氏春秋》。書成之後，把“稿本”掛在首都咸陽的城門上，聲稱有能增刪一字者賞給千金。不知是因爲這書實在編得好還是人們畏懼呂不韋的權勢，據說，竟沒人能夠拿走這筆高額的“獎金”。於是，這個故事引出了一個“一字千金”的成語。

“座右銘”的由來

東漢書法家崔援年輕時好意氣用事，他因哥哥被人殺害，大怒之下殺了仇人，隻身逃亡。幾年後遇朝廷大赦，才。回到故鄉。崔援自知因一時魯莽惹起大禍，吃足苦頭，就作銘（文體的一種）放在座位的右側，用以自戒。以後凡是把一些格言寫出來放在座位旁邊用以自勉的，就叫做“座右銘”。

“孺子牛”的由來

據《左傳·哀公六年》記載：“鮑子曰：汝忘君之爲孺子牛而折其齒乎？而背之也。”這裏所說的孺子，是指春秋時期齊景公的幼子——荼。齊景公特別寵愛他的孺子，有一次，齊景公趴到地上，嘴銜繩子，裝作牛，讓荼當牛騎。荼正玩得高興，不小心從“牛”背上躍了下來，繩子把齊景公的牙齒折斷了。顯然，當年的“孺子牛”是指齊景公對他幼兒的寵愛。魯迅《自嘲》詩裏：“俯首甘爲孺子牛”，是用這個典故，注入了全新的內容，表示了他甘爲人民大衆的牛的高貴品質，表達自己對人民大衆的無限忠誠。

“打牙祭”一詞的由來

“打牙祭”就是吃肉的意思。吃肉爲什麼叫“打牙祭”呢？首先得從“祭”字講起。祭，就是祭奠、祭祀。過去人們在逢年過節時總要特別想法子弄點好吃的。那時候，所謂好吃的，最高境界就是吃點豬肉。有好吃的首先當然要記住祖先，要先獻給祖先——祭祀。由於祭祀只是個儀式，所以只切不大一綹，放在神龕面前，點上冥幣、蠟燭表示表示而已。祭了祖先之後便將這一小坨肉切細“祭”自己的牙齒，於是便有了“打牙祭”之說。

趣味語文小故事 篇七

“桃李”的由來

人們歷來喜歡把老師培養出來的學生稱作“桃李”。把老師教育、培養了衆多學生稱作“桃李滿天下”。

爲什麼要把學生稱爲"桃李"呢？有這麼一段故事：春秋時，魏國有個大臣叫子質，他得勢的時候，曾培養和保舉過不少的人，後來因爲得罪了魏文侯，便獨自跑到北方去。

在北方，子質遇見一個叫子簡的人。就向他發牢騷，埋怨自己培養的人不肯爲他出力。以至於流落北方。子簡笑着說：“春天種下桃樹和李樹，夏天可以在樹下休息納涼，秋天還可以吃到果子；可是你春天種下的是蒺藜（一種帶刺的植物），不僅不能利用它的種子，秋天長出來的刺還會刺人。所以，君子培養人才，要像種樹一樣，應該先選準對象，然後再加以培養。”

爾後，人們就把培養人才稱作“樹人”；把培養出來的優秀人才稱爲“桃李”。