教育類講話稿多篇

教育類講話稿篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

誠信無形，卻可以經天緯地;誠信無色，卻可以耀人眼目;誠信無味，卻可以在上下五千年、縱橫海內外散發出醇厚的芬芳。無形、無色、無味的誠信有着撼人心魄的力量。

秦末有個叫季布的人，一向說話算數，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時甚至傳着這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”這就是成語“一諾千斤”的由來。後來，季布得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒着滅九族的危險來保護他，使他免遭禍殃。

一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時的安逸或小便宜，而失信於朋友，表面上是得到了“實惠”。但爲了這點實惠他毀了自己的聲譽，而聲譽相比於物質是重要得多的。所以，失信於朋友，無異於失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。

我們正處在青少年時期，青少年時期是塑造人格、修養品德的重要時期，我們怎樣對待每一位同學，如何上好每一堂課，怎樣面對每一堂考試，都是誠信對我們的考驗。

同學們，讓我們努力培養誠實守信的品德，讓誠信使我們的人格閃光!

謝謝大家!

教育類講話稿篇2

老師們、同學們：

大家早上好!

今天我講話的主題是：讓我們共同撐起一片安全的藍天，共同建設和諧美好的校園。

一個和諧溫馨、安定有序的校園是我們每位同學生命健康成長的樂園，是我們學習知識的殿堂。校園的安全關係到同學們能否健康成長，能否順利完成學業;關係到老師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，培養和造就各種人才，它是學校事業健康發展的基本保障。

一位中央領導曾經動情地說：“生命不保，談何教育。”。教育必須以安全爲發展基礎，有安全才能有學校的穩定和諧，纔能有學校的發展和社會的和諧，有安全才能有我們每個同學的健康成長和家庭的幸福。

然而校園安全事故頻頻發生，那些花季少年的夭亡，那些鮮活生命的消失怎能不讓人扼腕嘆息。人的生命只有一次，當這些孩子的生命之花凋謝的時候，他們的理想和奮鬥永遠地失去了價值。父母永遠失去自己的孩子，很多家庭永遠失去了美好未來……這些血的事實一次次地警示我們，中國小生安全隱患令人震驚，加強中國小生安全保護措施刻不容緩。

同學們，我們學校的領導和老師歷來就非常重視學生安全工作，每天都有老師在校園各處值勤，護送同學們放學;校園的走道上，樓梯的拐彎處，有許多“上下樓梯靠右行”、“小心碰頭”等溫馨的提示，學校請了專業的保安護校，這一切都是學校領導和老師爲了同學們的安全付出的心血。

但是校園安全問題涉及面非常廣，僅靠學校領導和老師的努力是不夠的，它需要我們全校同學共同努力才能夠實現。

同學們你們可曾知道，也許因爲你課間隨意在走道中奔跑，也許因爲你把樓梯的扶手當成滑滑梯，也許你隨手扔出的一個小石子、也許你小小的一個惡作劇，我們的校園就多了一份危險，少一份安寧。

所以，在此，我真誠地提醒每一位同學能夠努力做到：

1、課間不追逐、不打鬧，上下樓梯靠右行，互相禮讓不得擁擠，不從樓梯的扶手上下滑，行至拐彎處，要放慢腳步，預防相撞;

2、保證用電安全，不破壞電源插座，信息課上要按規定程序操作電腦。

3、入校後不得隨便出校門。因病或因事需要中途出校門時必須憑班主任填寫的出門證出校門。

4、上學、放學途中要遵守交通規則，不得私自騎電動車上學，防止交通事故的發生。

5、平時注意不與陌生人交往，不接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話或110得到幫助。

6、不玩火、愛護消防設施。遇到險情時，能進行科學自救自護。

同學們，讓我們一起努力創建我們的平安校園，讓我們在國旗下共同祝願：祝願我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝願我們的生活處處開滿安全之花。

教育類講話稿篇3

老師、同學們：

大家新年好!經過了一個平安、愉快的暑假假，我們滿懷着新的希望迎來了生機勃勃的20_年秋季。今天我們帶着對暑假生活的美好記憶、懷着對新學期的和嚮往，又走到了一起。

在此同時，我們必須注意自身的安全問題。你們可知道全國中國小生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人數，每天平均有40多人，每天有一個班的學生在“消失”。安全事故已經成爲14歲以下少年兒童的第一傷害和死因，時時威脅着青少年的健康成長。不要以爲這些事例離我們很遠，其實它就發生在我們的身邊。某校一位學生在上學的路上，過馬路的時候，不小心被一輛大客車撞出去十幾米遠，等到120的急救車過來時，這名學生已經停止了呼吸;在_市的一所國小，有一個學生奔跑時與同學撞在一起，牙齒被撞斷，肝臟破裂，生命垂危;這樣的事例還有許多……

同學們，聽了上述事例後你想到了什麼呢?我想，你們至少應該想到：這些教訓無論發生在誰的身上都會給受害者造成傷害，會給受害者家庭造成極大的損失。假如我們平時重視安全，這些事故就可以減少甚至避免。

同學們，生命只有一次、健康不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關係我們個人、更關係到我們身後的家庭、學校、整個社會、和整個國家。珍愛生命，增強安全意識，讓快樂與幸福伴隨我們的童年。

今天老師利用升國旗的時間圍繞“安全”這個主題，與同學們一起交流幾個方面的安全問題。

一、注意校園安全：

1、同學們養成良好的日常行爲習慣，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道走廊裏奔跑追逐、跳皮筋，嚴禁翻爬扶欄等危險區域。

2、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關;爲防止火災和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴禁違反規定使用明火。

3、在學校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預防意外事故。

4、沒有老師的允許不準使用固定體育器械。

5、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。

6、要注意食品衛生安全。現在春季到來了，食物容易變質。不要到無牌小店去購買食品，不準吃零食，謹防“病從口入，毒從口入”。

7、要注意心理安全。同學之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不同個性;同時自己也要以平和的心態來處理自己面對的困難。

8、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

9、要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，不能給小偷有可乘之機;還有個別學生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行爲既違反了校規，又存在着很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪後果是不堪設想的。希望有這種違紀行爲的同學要立即改正。

二、注意交通安全：

現在的交通發展比較快，馬路上車輛來來往往非常多，在此有必要提醒我們的同學在上放學途要中注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸媽注意交通安全。老師提倡同學們做到以下幾點：注意上學和放學安全，在上學和放學時要抓緊時間，不要在路上玩耍;更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道;過馬路不得翻越欄杆和隔離墩，要走人行橫道線，還要注意來往車輛;不在馬路上踢球;騎車不帶人，不在公路上騎飛快車;乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩後再下車，不乘坐無牌、無證的農用運輸車。

三、注意活動安全：

在家活動要注意安全。特別是父母不在的時候，活動要遠離建築工地、道路等存在安全隱患的場所;不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進入網吧、電子遊戲廳等未成年人禁止活動的場所。出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什麼地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔心。雙休日，不要到學校玩耍。

四、注意飲食安全：

同學們購買袋裝食品要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品;不在街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛生食品、過期變質食品，造成食物中毒。

五、提高自我保護意識和能力：

同學們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預防意外傷害。假期我們要注意不跟隨陌生人外出遊玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。

六、注意家庭安全：

同學們在家不要自己隨意使用一些家用電器、

煤氣竈、衛生浴具等。要在家長指導下正確使用，不能麻痹大意。家裏的電器及設備發生故障時不要擅自去動。還要注意防盜。

總之，我希望同學們時時處處注意安全，同時合理安排時間，認真學習，按時完成作業，做到學習和休息兩不誤。希望同學們從現在做起，“安全”二字，永記心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力養成倡導科學、健康生活、文明守紀的良好生活習慣。

“生命”，一個多麼鮮活的詞語;“安全”，一個多麼古老的話題;“幸福”一個多麼美妙的境界。同學們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全爲天;安全第一，預防爲主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構築了我們美好的家園，成爲連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥倖，在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警于思，合於規、慎於行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要築起思想、行爲和生命的安全長城。

無論做什麼事，都要記着安全第一。生命纔是學習的本錢。同學們，讓我們共創平安校園，在平安的藍天下，放放心心學習，前面是一片豔陽天!

最後，祝各位同學在新的學期裏快樂成長，學習進步!謝謝大家!

教育類講話稿篇4

這次全市中國小習慣養成教育工作會議，是根據教育局工作計劃確定召開的。今天會議的主要任務是：總結一年來養成教育工作成績，交流經驗，研究部署今後一個時期養成教育的目標任務，進一步打造養成教育品牌，深入推進素質教育，努力開創全市教育事業均衡發展和德育工作的新局面。

剛纔我們參觀了二中附小校園，觀摩了各班的養成教育主題班會。可以看出二中附小成立時間不長，但在開展習慣養成活動中，領導重視，措施有力，卓有成效，展示的現場給參觀人員帶來強烈的視覺衝擊和心靈震撼。他們的作法和經驗的確值得我們學習和借鑑。

下面，我講三個方面的問題：

一、全面總結養成教育工作成績，切實增強推進素質教育的責任感

回顧總結一年來二中附小的養成教育工作，主要成績表現在以下五個方面：

——構建了養成教育的科學模式。建立了強有力的推進養成教育的領導班子，學校組建了“學校－處室－年級－班主任－科任教師”的養成教育工作網絡，形成了一級抓一級、層層負責的養成教育組織機構。總結歸納了一系列推進養成教育的指導意見，明確了着重培養學生學習、生活、品行、禮儀四個方面的良好習慣。牢牢抓住學生自主管理和學習習慣養成兩個關鍵點，制定出臺了一系列操作性強的規章制度、檢查考覈細則，爲學校推進養成教育明確了目標，指明瞭方向。建立了學校培植、過程督查、專項檢查、年度考評、情況通報、現場會展示等推進養成教育的運行機制，形成了一套規範、科學的養成教育工作管理運行體系。

——營造了養成教育的濃厚氛圍。積極加強校園環境和校園文化建設。通過校訓、校服、校牌、校徽、校歌、校風、教風、學風以及辦學思想、辦學理念、辦學目標等個性化的文化標識，展示了學校鮮明的文化特色。通過刷寫標語、懸掛條幅、製作宣傳牌、開闢文化牆、創辦宣傳欄、編寫黑板報等多種形式，加強校園文化建設，使校園充滿了養成教育的氣息。精心策劃佈置校園色調、牆壁文化、走道文化、樓梯文化、教室文化、食堂文化，學校重新改建後，佈局格調統一，文化氣息濃厚，環境清新整潔，處處充盈着人文精神、文化氣息，處處體現了環境育人、文化育人的功能。

——開展了養成教育的豐富活動。開展形式多樣、豐富多彩的活動是推進養成教育的有效載體，學校在日常活動中培養學生做人的好習慣，在課堂學習中培養學生自主學習的能力，在體育活動中培養健康體質。豐富的載體不斷把養成教育引向深入，使學校養成教育達到了興趣活動全員化、學生管理自主化、習慣養成低齡化、習慣訓導全體化。通過學校運動會、體操比賽、製作比賽等多項活動，紮實推進養成教育。學校通過升旗儀式、國旗下的講話、廣播站、班團隊會、紀念慶典、知識講座、演講比賽等教育活動，提升學生的思想境界，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。開展國學誦讀活動，體現了“好習慣決定好人生”。學校大力開展日評比、周評比、月評比以及文明班級、文明寢室、各種好習慣之星等評比活動，樹立典型，激勵和引導廣大學生規範言行。還通過開展多種實踐活動，增強學生自我約束、自主管理的意識，讓學生在實踐中體驗養成良好習慣的重要性和必要性。開展的“一日習慣訓練”、“大帶小活動”、親子運動會等活動，寓教於樂，讓幼兒從小養成良好習慣。在抓學生習慣養成教育的同時，注重培養教師良好的工作、學習、生活習慣，要求教師積極參與到學生的吃、住、行、勞動、學習、健身等各方面的活動中去，率先垂範。全體教師堅持每天跟學生一起做操；有力地體現了學校養成教育的明顯成效。

——堅持了養成教育的行爲訓練。學校把養成教育與常規管理有機結合起來，堅持對學生進行日常行爲訓練，做到了常規化、制度化，通過堅持抓學生的衛生習慣，使得校園整潔乾淨；通過堅持抓學生的健身習慣，使得課間操成爲學校的一道風景線。制定了養成教育自主管理方案，學生幹部進行檢查，每日有量化考評。學校發動學生參與管理，對日常行爲進行監督檢查，促使全體學生時時、處處、事事都做到循規蹈矩，逐步形成良好的行爲習慣。學校印製了學生成長日誌和成長檔案，每天檢查學生的行爲表現。學校通過開展興趣活動和比賽活動，激發學生參與訓練的熱情和積極性，讓學生樂於訓練、自覺訓練和有效訓練。很有成效。

——發揮了養成教育的整體功效。學校把養成教育與德育工作緊密結合，並貫穿於養成教育的全過程，與養成教育一併實施，增強了德育實效。把養成教育與常規工作緊密結合，通過狠抓養成教育來抓校園建設、環境衛生、教師管理、學生管理、後勤管理、教學管理等常規工作，促進了常規工作的不斷規範。開展習慣養成教育，爲我們找到了有效實施素質教育的突破口，把以往實施素質教育那套“大而空”的口號變成了具體的行動，使素質教育的成效變得可見、可求。通過養成教育的開展，學生受到了教育、學到了知識、發展了特長、培養了品行、提高了技能，學校教育教學質量也得到了提升。學校還堅持把養成教育納入學校整體工作中進行統籌安排，使之滲透、延伸到教育的各個領域、學校的各項工作中去，形成了一個緊密聯繫、互促共進的整體。

二中附小的經驗，值得我們認真學習，深刻領會，深入思考，需要我們在工作中加以借鑑。但從全市情況看，在推進養成教育工作中仍然存在一些問題和不足，無論是在廣度上還是在深度上都有較大的差距。主要表現爲“三個不夠”：

一是發展不夠平衡。在全市中國小中，同樣的工作部署、同樣的考覈標準，但是養成教育的水平和成效卻不在同一層次上，鄉鎮之間、同類學校之間差距較大，存在整體發展不平衡的問題。從總體上看，國小好於國中、國中好於高中；從區域上看，有些學區絕大多數、甚至每所學校可學可比，而有的學區有較大比例的學校養成教育工作抓得不夠到位；從同類學校來看，一部分學校非常突出，成爲先進典型，而另一部分學校工作起色不大，少數學校甚至停滯不前。造成發展不平衡的根本原因不在資金投入上，而在學區、學校領導的思想意識上，他們對養成教育工作沒有予以足夠的重視。

二是工作不夠紮實。少數學區、學校不注重平時各項養成教育工作的推進和落實，存在搞形式、應付檢查的現象。有的學區、學校抓養成教育只圖熱鬧，工作華而不實，容易做的就做一下，難得做的就不做，彙報、總結工作時，說些空話、套話；有的學校養成教育工作掛在口頭上、寫在方案裏，但沒有付諸於實施；有的學校養成教育工作抓幾天、搞一陣，但不能堅持每天、每月抓下去；有的學校開展了養成教育工作，但要求不嚴、標準不高、效果不佳；有的學校養成教育工作比較粗略、零散，實施過程中不好操作、不成體系。

三是推進不夠深入。有些學校由於措施不力、辦法不多、途徑不科學，致使養成教育工作浮於表面，看不到效果、談不出經驗、上不了檔次。在範圍上，沒有深入到每一個班級，沒有面向每一位學生，沒有抓好每一道關口。比如抓學生日常行爲規範，只注重了學校對學生的檢查，卻忽視了班級對每個學生的檢查，抓守紀習慣的培養，只注重了課間學生的表現，而忽視了課堂上學生的表現。在力度上，沒有反覆抓，沒有嚴格抓，沒有細緻抓。如寫日記，學生寫多少篇、是不是堅持寫、寫得好不好等，老師都沒有抓到位。在方法上，沒有遵循認知規律，沒有把握學生特點，沒有探索科學的途徑。如在訓練學生行爲習慣時，只是生硬說教，強行逼迫，而沒有通過趣味性的活動讓學生積極參與，自覺接受訓練。在目標上，定位不高，視野不廣，考慮不細。如做操，只要求學生天天做，而沒有講求整齊的隊列、統一的動作以及學生飽滿的情緒；再如寫字，只要求學生寫字，卻沒有要求正確的姿勢、講求習字方法以及練到怎樣的程度

這些問題，必須引起各學區、各學校的高度重視，下決心解決好“動力不足”和“疲憊厭倦”的問題，克服困難，堅定信心，一步一步地把我市習慣養成教育推向一個新的高度。

二、堅持不動搖不懈怠不折騰，一以貫之持之以恆地抓好習慣養成教育

我市的養成教育已經開展了十幾個年頭了，成績不小，問題好多。今後，我們將深入貫徹中國小生行爲規範和中國小生守則，圍繞打造養成教育品牌，堅定不移地推進業已形成的養成教育各項抓法與機制。

（一）健全各項機制，切實增強養成教育實效

一是建立健全嚴格的督查機制。市教育局每學期要對學校養成教育工作進行一次全面的檢查考覈，同時採取不定期、不打招呼的辦法進行抽查，將情況予以全市通報。各學區每月要對轄區內中國小的養成教育工作進行一次檢查，督促和指導學校認真落實養成教育的各項工作。各學校要對班主任及科任教師的養成教育工作實行日查制度，一週一公佈，一月一評比。班主任及科任教師每天要對學生的各類行爲表現進行檢查，作好記載，並及時對學生的不良行爲予以教育和校正。各學校要建立“學校－家庭－社會”三位一體的養成教育網絡，通過開辦家長學校、設立家長開放日、建立家校聯繫卡、聘請校外監督員等形式，有條件的學校還可以推出“家校通”、“家長短信箱”等個性化的服務業務，加強家長與學校的緊密聯繫，讓養成教育走進家庭、融入社會；要建立校園監督崗、學生幹部值日、“結對互查”、每日自評、每日自省等學生互查和自查機制。

二是建立健全有效的訓練機制。各學校要加大對學生良好習慣的訓練力度，通過“反覆抓、抓反覆”的手段。堅持和完善每日訓練機制，做到有記載、有評比、有成效。要把學生日常行爲規範的常識編排、設計成趣味性的教育活動，並有計劃地貫穿於養成教育的全過程之中。要根據行爲習慣、學習習慣的內容，組織開展形式多樣的評比、比賽活動。

三是要建立健全科學的評價機制。市教育局在年度責任目標中，已經把此項工作作爲對學區、學校綜合考評的重要內容之一。各校要把養成教育作爲師德考評的重要內容納入學校年終考覈、職稱評定、評優評先的範疇。要把養成教育工作與教師的績效工資掛鉤，實行獎懲。要把行爲習慣作爲重要內容之一，對學生進行評價和表彰；把行爲習慣的有關內容列入學生的《素質報告單》，列入國中畢業生綜合考覈內容之中。

（二）突出工作重點，着力提升養成教育品位

一是堅持行爲習慣培養。我們要以禮儀、健身、生活、學習等幾個習慣爲重點，加大訓練、培養力度。持之以恆地抓好“七個一”的活動，即每天做一次家務、每天唱一首紅歌、每天做一分鐘踏步、每天寫一篇日記、每天練一分鐘演講、每天讀一段名言警句、每天練一分鐘記憶。各單位都要培植每個“一”習慣訓導的試點學校、試點班級，起到示範引領作用。我們還將評選“七個一”示範學校。

二是突出抓好學習習慣培養。要特別重視學生良好學習習慣的培養，要充分利用每一節課、每一次作業的時機，反反覆覆、堅持不懈地對學生學習習慣進行訓練，讓每個學生養成良好學習習慣，着重培養好十個方面的學習習慣：①預習習慣；②聽課習慣；③書寫習慣；④讀書習慣；⑤記憶習慣；⑥做作業習慣；⑦記日記習慣；⑧制定計劃習慣；⑨複習習慣；⑩質疑探究習慣。

三是豐富學生活動載體。要在條件上予以保障。各學校要開辦圖書室或班級圖書角，用好實驗室、微機室、興趣活動室、運動場，配齊各類活動設施、器材，爲豐富學生的課餘活動提供堅實的物質保障；要每天定時開放各類活動場所，並加強管理和組織，把學生的課餘活動落到實處。要在興趣小組開設上予以保障。做到場地、器材、教師三落實，要在活動開展上予以保障。各學校要大力開展各類社團活動，經常性地開展形式多樣的文娛體育比賽活動，儘量讓更多的學生參與其中，樂在其中。積極開展歌詠比賽、書畫比賽、演講比賽、作業展覽、習慣之星評比等豐富多彩的活動，寓教於樂，促學生自覺養成良好的習慣。今年各單位要以推行學生陽光體育運動爲載體，評選推出一批課間操、集體舞、大家唱、集體跑步、乒乓校園的樣板學校。

四是加強學生自主管理。養成教育要實現從教師的引領向學生自主習慣的培養轉變。要加強共青團、少先隊組織建設，充分發揮團隊幹部的模範帶頭作用和管理職能，設立文明監督崗，對學生日常行爲進行自查自糾和互查互糾活動，讓學生互促共進。實行班幹部輪換制度、班幹部多崗制和班級事務責任制，讓學生參與班級管理，自勉、自律，自覺養成良好的習慣。每名學生負責包保一項事務，發揮學生主觀能動性，做到“人人有事做，事事有人管”。網上報道一所學習，每一個班級設一名班主任助理、三套班委會幹部、九個學習小組，讓每名學生都有機會當班幹部參與班級管理，讓學生在學習上團結協作，共同進步。值得我們學習。

同志們，今天的會議既是一個現場會、總結會，也是一個再動員、再部署的會議。各地各校要以此爲契機，立足高品位，把習慣養成教育抓牢、抓實、抓徹底，堅持抓、反覆抓、全面抓、深入抓，不斷把我市習慣養成教育推向新的高度！

關於5a級學校創建工作，這是邢臺市教育局確定的當前乃至今後一個時期的重點工作，市促進學校均衡發展的一個重要抓手，是重在考覈進步，考覈增量的科學評價辦法。它涵蓋了學校硬件建設、管理水平、隊伍建設、校園文化、辦學效益等五個白塊，也同每年年終綜合評估內容相當。但實施一年來，我市的整體工作不容樂觀，有的學校領導不重視，不學習文件，不開會安排，到現在也沒有自己的創建方案。有的學校僅滿足於開會佈置，沒有責任到人，沒有一項一項落實，僅做了表面文章。有的學校硬件很優，但軟件很軟，連基本的檔案資料都不齊全。邢臺市教育局於今年春天和上週對我市進行了認定和檢查，對我市這項工作很不滿意。

今年7月24日，邢臺市教育局又下發了全市教育系統開展比、創、超活動的實施方案，決定從8月開始，利用四個半月的時間，開展專項活動。沙河教育局也下發了文件，但時至今日，有的單位都沒有安排。現在已到9月底，如果我們再不重視起來，此項工作就無法向上級交代。

爲了把此項工作補好課，我強調以下4點：

1重新召開班子和全體教師大會，學習一系列文件，統一思想，提高認識。

2逐項對照5a級學校創建標準，認真自查，找出差距，明確目標和任務。

3修定和完善本單位的創建方案，搞好目標任務的分解，責任落實到各校長、各處室、各班主任、各科任老師。制定落實時間表，定期督查要賬。

4典型帶路，整體推進。各單位要培植自己的典型，教育局也要培植全市的典型。既要抓正面典型，也要抓反面典型。

教育類講話稿篇5

各位老師、同學們：

教育的終極目標是讓學生養成良好的習慣。也就是讓每位同學逐步養成良好的行爲習慣、做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣。

我們常德市五中提出了“促進人的發展，培養髮展的人”的辦學理念，提出了“感恩、責任、慎微、踐行”的德育工作理念，在多年的教育教學中取得了良好的效果。學校要求同學們做到三好：在家——好孩子，在校——好學生，在社會——好公民；熱愛學校、熱愛學習、熱愛生活，心胸要特別豁達、學習要特別刻苦、辦事要特別認真。男同學要像紳士，女孩子要像淑女。

這裏強調幾點：

一、良好的習慣，貴在訓練，貴在堅持。

我校每年都要進行文明禮貌的養成教育，也採取多種措施、做了大量的工作，但是少數同學文明習慣還沒有真正養成，還存在着許多與《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》要求不相符的不良行爲和習慣。

良好習慣的養成不是說教出來的，而是在反覆訓練的基礎上逐步養成的。有關資料表明，一個好習慣的養成至少要一個月左右，好行爲堅持的時間越久，好習慣養成的程度越牢。因此，學校每學期制訂訓練重點，讓學生在訓練中養成良好習慣，並進行監督檢查。例如，通過每天的早讀培養學生早起的習慣；課間操培養學生自覺鍛鍊身體和認真做事的習慣；學校任何一項考試不允許學生作弊，培養學生誠實、守信的習慣；學校的一些重大活動要求學生準時參加，培養學生守時的習慣等。各班召開良好習慣養成教育主題班會，對發生在班級的不良習慣的典型案例進行分析，通過討論、剖析，使每一名學生的心靈受到陶冶，知行得到統一，使養成教育落到實處。

良好的習慣是人生取之不盡、用之不竭的道德資本，是爲人的一生髮展奠定了堅實的基礎。開展習慣養成教育，使學校的精神面貌煥然一新，校風、學風明顯好轉。現在學校到處是一片潔淨，關心集體、助人爲樂等好事層出不窮；校園內主動撿垃圾的學生多了；同學之間互助互愛、互相謙讓的多了；課間追逐打鬧現象不見了，學生中說髒話、罵人現象少了，文明用語多了；早、晚課餘時間貪玩學生少了，愛讀書的學生多了。校園裏處處呈現出團結、文明、勤奮、進取的好氛圍。願習慣養成教育在五中這片沃土上生根、開花、結果。

二、學會感恩，從我做起

清明節纔過去不久，是中國的感恩節。是中華民族的傳統節日。感恩我們的祖先，我們一定要在祖先的墳頭磕頭。

你知道感恩嗎？你打算報恩嗎？一些父母們，遠離親人，背井離鄉，爲的就是供養我們求得學識，有所出息，告別像他一樣的人生。可是我們一些同學，就是拿着父母以這種方式掙的錢肆意揮霍，上網、玩遊戲、吃零食、喝酒、抽菸，上課遲到、早退，甚至曠課，作業不交，考試抄襲。同學們，拿着父母辛辛苦苦掙來的錢去揮霍，難道我們這些同學在這樣花錢的時候，不感到臉紅，不感到有愧嗎？

我們的同學知道感恩老師嗎？打算報答老師嗎？但有些同學一點也不珍惜課堂的分分秒秒，上課不聽課、交頭接耳，還有一些同學不接受老師的批評教育，公然與老師頂撞。

我們要感恩同學。當心靈的窗戶佈滿灰塵，青春的憂傷無處訴說的時候，是同學來到了你的身旁。當你在學習上遇到困難的時候，是同學幫助你解決了你的憂愁。同學被稱爲是人生的第三大親情關係，祖輩、父輩、兄弟姐妹，接着就是同學！你知道，同學一場多麼不容易嗎？一要有機會，二要有緣份。但我們的同學知道珍惜同學之情嗎？打算如何報答同學們的關愛嗎？現在有一種很不好的現象，同學之間發生了一點小小的誤會，互相謙讓一點就可化解，但往往會引發一對矛盾，甚至是一場衝突，而且是激烈的衝突！當我們想一想難得的同學機會的時候，就是想打人罵人，我們還能張開嘴、伸出手嗎？

要實實在在地把我們的感恩之心、感激之意完完全全體現在我們的行動當中！改掉不文明、不禮貌的陋習，告別亂扔亂丟、亂踐亂踏、亂潑亂倒、亂攀亂爬的毛病！讓我們的學習成績上一步再上一步，不着奇裝異服、男生不留長髮，不遲到不早退不曠課，不罵人不打架，這就是一種實實在在的感恩！

老師們、同學們，讓我們迎着四月的春風，從撿起身邊的一片紙屑開始，從梳理好自己的頭髮開始，從送給師長一句真誠的問候開始，培養良好的習慣，鑄就優良的品格，形成文明的風尚。

最近政教處通報處分了幾個同學：九年級年級430班黃子維、謝振、王帆，八年級年級433班廉宇軒、443班李振。這裏還通報批評八年級年級443班李威、王臏鋅、鮑哲、彭浪、黃琳、王志民在上週星期五早自習時在商店、在校道閒逛。九年級年級423班五名學生星期五放學後到十三中閒逛，被十三中政教處抓到。這與八年級、九年級畢業會考的緊張氛圍極不相符。

最後，祝各位老師身體健康，工作順利，全體同學學習進步，文明健康！