16省公佈大學聯考改革方案（精品多篇）

大學聯考改革方案2014年公佈 篇一

大學聯考改革方案2014年公佈 在校高中生不受影響  7日，中國教育報發表題爲《考試招生改革總體方案制定完成》，披露了大學聯考改革七大舉措和改革亮點。報道披露，改革擬對外語考試實行社會化一年多考，不再統一大學聯考時舉行。報考高職擬可不參加大學聯考，由學校依據其高中學業水平考試成績和職業傾向性測試成績錄取。據瞭解，方案將於2014年初公佈，2014年底前各地須出臺細則，2017年推廣實施。

 改革亮點

大學聯考時不再統考外語

在社會高度關注的大學聯考改革方面，方案提出在改革考試評價制度方面，重點包括兩個方面：一是推行高中學業水平考試和綜合素質評價，引導學生學好每門課程，並選擇適合自己興趣的課程，充分發展個性潛能和學科特長，同時引導學生參加公益服務和社會實踐等。二是全面實施高中學業水平考試製度，探索“減少考試科目”、“不分文理科”、“外語科目實行社會化一年多考”等改革，外語不再在統一大學聯考時舉行，由學生自主選擇考試時間和次數，增加學生的選擇權，並使外語考試、成績表達和使用更加趨於科學、合理。 

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 高招擬綜合會考成績 在改革招生錄取制度方面，普通高校逐步推行基於統一大學聯考和高中學業水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。二是加快推行職業院校分類招考和註冊入學，體現職業教育的特色。一些報考高職院校的學生可不參加大學聯考，學校依據其高中學業水平考試成績和職業傾向性測試成績錄取。

 根據這些改革頂層設計，再跟進系列配套改革，積極穩妥推進，將有利於消除“一考定終身”的弊端，減輕學生應試壓力，扭轉“考什麼學什麼”、分分計較等應試

教育傾向，促進千百萬學生健康成長、促進各類高校科學選拔人才、促進社會公平公正。

 政策答疑

在校高中生將不受影響

面對大學聯考改革方案公佈後可能會出現的巨大影響，很多學生和家長都擔心正好趕在“坎兒上”，對此，教育部副部長劉利民表示，大學聯考事關重大、涉及面廣，要按照積極穩妥、統籌兼顧、試點先行、有序推進的原則，充分考慮現有改革基礎，充分考慮相關實施主體對改革的實現能力和社會各方面的承受能力，加強具體實施方案的可行性論證，審慎操作，做好試點工作，逐步推開。 

 要充分考慮教育的週期性，要按照“三年早知道”的原則，提前一定時間公佈，確

保目前在校高中生不受影響，給考生和社會以明確穩定的預期。

 專家點評

開放高校自主招生是趨勢

中國教育科學研究院研究員儲朝暉認爲，針對高中生的這種評價制度已經有部分學校在實行。北京很早就有會考制度。但是，隨着大學聯考招生制度的改革，這些現有的評價方式還處在過去的框架中，需要更加完善，現行的評價制度還不夠成熟，無法支撐大學聯考改革後對學生的評價要求。 

 現行的高職招生過於單一，主要還是看分數，我國從國小到國中都不重視技能教育，高職需要更加多樣性的標準。因此，高職的新招生制度還有待觀察。

 儲朝暉認爲，普通本科學校類別非常多，不應將分數當成唯一標準，更應該看學生

在專業上是否有潛力，而這一問題在招生中一直被忽視。多元錄取機制會給高校更

多的此類自主權，可以對學生形成多元性評價。儲朝暉認爲，目前自主招生的學校並不多，未來全面放開高校自主招生權利是大的趨勢 北京落點

大學聯考英語詞彙量將持續減少

7日，記者從北京市教委獲悉，目前，北京市正在對2014年的考試說明進行修訂，其中，英語考試在試題結構、命題的形式等方面都會有所調整。

據市教委有關負責人介紹，目前，北京市已制定的《2014-2016年大學聯考高招改革框架方案》還未最終確定，結合教育部的考試招生總體方案徵求意見稿的出臺，北京市還將針對方案進行修訂和調整。目前，北京教育考試院正在對2014年的考試說明進行修訂，其中，英語考試在試題結構、命題的形式等方面都會有所調整。

記者瞭解到，從日前進行的大學聯考考試說明研討會上透露的信息顯示，英語考試命題將側重引導學生提高英語學習效率，使英語迴歸到語言工具的學科地位，這些會在試卷命題和試卷結構中有初步體現。2014年大學聯考英語將降低難度，詞彙量或將從原來的3500個減少到3080個，並且2015年大學聯考英語的詞彙量會繼續減少，同時在2016年實現一年兩考。最終變化仍將以2014年考試說明中的內容爲準。

七大舉措

一是探索義務教育階段免試就近入學的多種實現形式，包括國小國中對口直升；合理劃分學區，學生在學區內直接進入國中；有條件的地區新建校實行9年一貫制辦學等等，綜合有效治理一些大城市擇校過熱問題。

二是推進高中階段招生考試製度改革，包括建立健全國中學業水平考試和綜合素質評價制度，鼓勵各地積極探索以國中學業水平考試成績和綜合素質評價情況爲依據的招生方式；

完善優質高中招生名額合理分配到區域內國中的辦法；中等職業學校以國中學業水平考試成績爲依據，實行註冊入學。

三是建立健全高中學業水平考試和綜合素質評價制度。

四是建立健全適合高等職業教育特點的“文化素質牛職業技能”考試招生制度。五是改革統一大學聯考，建立普通本科綜合評價、多元錄取機制。

六是建立有利於創新型人才和高層次應用型人才選拔的研究生考試招生制度，包括探索專業學位與學術學位研究生分類考試；擴大培養單位和導師團隊的招生自主權；建立博士研究生“申請B考覈”錄取制度。

七是擴大社會成員接受多樣化教育的機會，建立多種學習成果轉換認定製度。改革時刻表

2014年上半年

國家發佈總體方案及大學聯考改革等各領域的改革實施意見。有條件的省份開始綜合改革試點或專項改革試點。

2014年底前

各省（區、市）最遲2014年年底前出臺本地區具體實施辦法。

2017年

總結成效和經驗，推廣實施。

2020年

基本形成新的考試招生制度，實現改革總體目標。

30省份公佈大學聯考改革方案 篇二

30省份公佈大學聯考改革方案

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除新疆外，全國其餘30個省份均已出臺大學聯考改革方案。2017年，全國大學聯考要怎麼考？有多少省份啓動大學聯考改革？大學聯考改革有哪些亮點？學校如何接招？下面，教育部考試中心主任姜鋼爲大家逐一解答這些問題，他的解讀思路被大家稱爲大學聯考命題“風向標”。2017年，全國大學聯考要怎麼考？ 2017年大學聯考，肩負着探索構建“一體四層四翼”的大學聯考評價體系的重任。“一體四層四翼”到底是什麼？教育部考試中心主任姜鋼，從頂層設計上回答了大學聯考“爲什麼考”“考什麼”“怎麼考”的問題。“一體” “一體”即大學聯考評價體系，通過確立“立德樹人、服務選拔、導向教學”這一大學聯考覈心立場，回答了“爲什麼考”的問題。【解讀】

1、大學聯考再怎麼重要，也是教育的一環，都必須服從於我國教育“立德樹人”這一根本目標。

2、大學聯考是選拔性考試，是爲了給高等學校尤其是高水平大學挑選合適人才，試題必須有難度，能將不同水平的考生區分開來。不能認爲大學聯考要改革了、上大學容易了，命題難度就會下降。

3、“導向教學”其實就是說“大學聯考=教學的指揮棒”，不論是高中教學還是國中、國小教學，都要緊盯這根指揮棒。“四層” 通過明確“必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值”四層考查目標，回答了大學聯考“考什麼”的問題。

第一層：必備知識

強調考查學生長期學習的知識儲備中的基礎性、通用性知識，是學生今後進入大學學習以及終身學習所必須掌握的。【解讀】

大學聯考儘管是選拔性考試，但也至少有60%的基礎題。這些知識絕大部分都在教材上有明確體現，檢驗的方法，就是教材上的例題、練習題要都能熟練解答。第二層：關鍵能力

重點考查學生所學知識的運用能力，強調獨立思考、分析問題和解決問題、交流與合作等學生適應未來不斷變化發展社會的至關重要的能力。第三層：學科素養

要求學生能夠在不同情境下綜合利用所學知識和技能處理複雜任務，具有紮實的學科觀念和寬闊的學科視野，並體現出自身的實踐能力、創新精神等內化的綜合學科素養。【解讀】

“關鍵能力”和“學科素養”的考查，要把握兩個字“思”、“廣”：思，就是對每一道試題，要多想：考查知識是什麼？解答思路有幾個？同類試題見過沒？答案組織順暢嗎？廣，就是廣泛涉獵學科相關內容：除了教材、各種優質試題，還有相關讀物、學科領域最新進展。第四層：核心價值

要求學生能夠在知識積累、能力提升和素質養成的過程中，逐步形成正確的核心價值觀。這也體現了大學聯考所承載的“堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育”和“增強學生社會責任感”的育人功能和政治使命。“四翼” 通過明確“基礎性、綜合性、應用性、創新性”四個方面的考查要求，回答了“怎麼考”的問題。1.“基礎性” 要求主要體現在學生要具備適應大學學習或社會發展的基礎知識、基本能力和基本素養，包括全面合理的知識結構、紮實靈活的能力要求和健康健全的人格素養。2.“綜合性” 要求主要體現在學生能夠綜合運用不同學科知識、思想方法，多角度觀察、思考，發現、分析和解決問題。3.“應用性” 要求主要體現在學生要能夠善於觀察現象、主動靈活地應用所學知識分析和解決實際問題，學以致用，具備較強的理論聯繫實際能力和實踐能力。4.“創新性” 要求主要體現在學生要具有獨立思考能力，具備批判性和創新性思維方式。

2017年各省大學聯考改革亮點

一、北京天津等6地今年啓動改革

北京、湖南、海南、江西、山東、天津等6省份，將從2017年秋季入學的高中一年級學生開始啓動大學聯考綜合改革，不再分文理科。近年來，大學聯考改革一直備受關注。雲南省將從2019年秋季入學的高中一年級學生開始，實施統一大學聯考改革。值得一提的是，雖然新疆的大學聯考改革方案目前尚未公佈，但是，據當地媒體報道，新疆招生制度改革方案將於2019年開始實施，屆時，自2019年新入學高一新生起，學考成績將納入大學聯考成績。

從全國來看，除上海、浙江這兩個大學聯考改革試點於2014年最先啓動外，其餘省份的大學聯考改革啓動時間集中於2017年至2019年。

今年大學聯考，浙江、上海兩地的考試科目將採用“3+3”模式。除語數英3個主要科目外，其他3門選考科目，上海採用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作爲考試科目。浙江則採取“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術”這項科目。值得一提的是，兩地外語考試均爲一年兩考。兩地高中生最多可參加兩次外語考試，並可選擇其中較好的一次成績計入大學聯考總分。兩地大學聯考成績總分滿分則有所不同。浙江大學聯考成績總分滿分爲750分，其中，語文、數學、外語每門滿分150分，3門選考科目每門滿分100分；上海的大學聯考成績總分滿分則爲660分，其中，語文、數學、外語每門滿分150分，3門選考科目每門滿分爲70分。

不少學校已經開始着手調整課程和考試題目，因此在這個寒假做好迎接變化的準備至關重要。有校長表示，學校都會建立促進學生全面發展的學科課程體系，就算是偏科，如今的偏科也不同於以往。新方案最大的特點就是給學生提供了選擇性，文理不分科，每一名學生都可根據自己的興趣、特長和優勢去選考部分學科，這是讓每一名學生髮揮自己長項的“以長博長”。

二、多地今年將合併錄取批次

在大學聯考改革中，合併錄取批次也是一大亮點。前不久公佈大學聯考改革方案的雲南明確，在文、理科實行平行志願投檔的基礎上，實現所有科類平行志願投檔，並取消專科層次一專、二專的錄取批次劃分。2017年起進一步完善平行志願投檔辦法，逐步優化本科層次錄取批次。

此外，其他多地今年也將合併部分錄取批次。其中，北京、河南等地將合併本科二批與本科三批。海南和山東則將本科第一批和本科第二批合併錄取。西藏則明確，從2017年起，創造條件逐步取消高校招生錄取批次，完善平行志願投檔方式，增加普通高等學校與學生的雙向選擇機會。北 京

北京將從2017年啓動大學聯考綜合改革。對於明年秋季入學的高一新生，實施高中學業水平考試，實行合格性考試和等級性考試；將取消本科三批，與本科二批合併；英語聽力考試要從筆試中分離，一年兩次、實行機考等。山 東

1、取消批次，合併一二本錄取

2017年起，山東夏季大學聯考實施招生錄取批次改革和投檔錄取模式改革，本科段招生除提前批外，實行同一批次錄取。也就是說，自2017年起，原來的本科一批院校，和“老二本”、“老三本”將成“一家”。以山東省高校爲例，2017年本科批次錄取時，“老一本”的山東大學、“老二本”的公辦本科山東建築大學和“老三本”山東英才學院，將統稱爲“本科批次”。2.綜合評價招生高校或增加

2016年，包括山東師範大學、山東財經大學在內的9所山東高校率先實行綜合評價招生，高校錄取考生不再“唯大學聯考成績論”，而是依據考生統一大學聯考成績、高中學業水平考試成績和學校考覈，按比例形成綜合成績擇優錄取學生的一種多元評價招生錄取方式。沒有意外的話，2017年參加的高校還會增加，也會給考生提供3.取消少數民族加分項目

2017年，取消“山區、少數民族聚居地區的少數民族考生”大學聯考加分項目。如此，加分項目還剩“烈士子女”“自主就業的退役士兵”“在服役期間榮立二等功以上被大軍區以上單位授予榮譽稱號的退役軍人”“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生”。河 南

從2017年起，本科二批與本科三批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次。

爲什麼要把“二本”“三本”合併錄取？河南大學招辦副主任田歧立認爲，此舉對高校和考生都有好處。對高校來說，取消“三本”將給“原三本”院校更大的招生空間，給予高校更加平等的招生環境。同時，促使高校用辦學質量和學科特色吸引學生，而不是想着如何升格。對考生來說，將來選擇學校的範圍更大了，而淡化學校身份也有助於淡化學歷歧視。

配合大學聯考模式的改革，未來幾年考生填報志願的方式也將發生重大變化——由優先選擇學校變爲優先選擇專業。

河南大學招辦副主任田歧立舉例說，比如考生想上英語專業，他所填報的志願將全是英語專業，選擇專業的空間特別大。屆時，專業好不好將決定學校的命運，某所高校某個專業如果辦得不好，就沒有考生填報。海 南

從2017年起，海南省將本科第一批和本科第二批合併錄取。從2020年起，海南省錄取批次僅設本科批次和專科批次。分學校實行平行志願投檔和錄取，增加高校和學生的雙向選擇機會。小編精心爲您推薦： 大學聯考改革信息彙總北京上海重慶天津山東浙江福建廣東廣西河南湖南湖北江蘇河北陝西內蒙古山西貴州青海西藏新疆四川寧夏甘肅海南黑龍江吉林遼寧安徽江西雲南出國留學網大學聯考改革頻道爲您提供

2020年起不再分文理科，外語可考兩次 篇三

對於2020年起實施的大學聯考全面綜合改革，省教育廳廳長左敏歸結爲“兩依據、一參考”。“兩依據”，即依據全國統考的語文、數學、外語成績和考生選考的三科普通高中學業水平等級考試成績；“一參考”，則是參考考生綜合素質評價。

“語文、數學、外語爲全國統考科目，各科滿分分值爲150分，不再分文理科，外語科目則提供兩次考試機會。”左敏介紹，納入大學聯考錄取的等級考試科目，由考生根據自身特長和興趣愛好，結合高校招生對等級考試科目組合的要求選擇。同時，省教育廳將積極創造條件，將技術（含信息技術、通用技術）科目納入等級考試科目。

據悉，我省高校招生制度綜合改革方案會在2017年6月前出臺，屆時將發佈高校考試招生制度細則，各高校專業對高中學業水平等級考試的科目要求也就明晰了。