教師行爲規範【多篇】

教師日常行爲規範 篇一

一、熱愛幼教事業，熱愛幼兒，尊重幼兒，樹立“一切爲了孩子”的觀念，建立平等和諧的師生關係。

二、努力貫徹《幼兒園工作規程》，創設適宜幼兒發展的教育環境，爲幼兒提供活動與表現的機會和條件。

三、樹立服務意識，做到微笑服務、周到服務，正確使用老師用語，對家長要有熱心，對孩子要有愛心，使家長對幼兒園放心，讓孩子在幼兒園愉快，健康的生活。

四、服從分配，堅守崗位，盡職盡責，努力完成本職工作。

五、團結同志，相互配合，不利於團結的話不說，不利於團結的事不做，有意見通 過正當渠道提出，開展批評與自我批評。

六、爲人師表，儀表端莊，舉止文明，談吐文雅，穿着符合教育工作者的身份，在園內嚴禁濃妝。

七、遵守社會公德，遵守園內紀律，上班不遲到早退，不串班，不幹私活，不擅自離崗和接待來訪者。

八、主動接待家長，積極爭取家長的配合，接受家長批評和建議；不私自接受家長的饋贈，與家長談話注意方法，注意老師身份。

九、保護兒童健康和利益，不使用幼兒的物品，不讓幼兒幹力不能及的勞動，保證幼兒安全。

十、積極參加政治及業務學習，努力提高思想業務素質，樹立以園爲家的思想，愛護公共財物，勤儉節約。

教師行爲規範 篇二

教師教學行爲規範

一、要有端正的教學態度，嚴肅認真地對待教學工作中的每一項資料，全心全意地做好教學工作。

二、要激發學生的求知慾，避免對學生進行灌輸教學。既教知識，又教學法，培養學生的自學潛力。

三、既要嚴格要求學生又要尊重學生，肯定學生的優點，尊重學生的特點，避免學生對教師產生疏遠傾向。

四、鑽研業務，認真備課，熟悉教案。不斷學習新的業務知識，充實教學資料，提高教學水平。

五、組織好課堂教學，創造生動活潑的課堂氣氛，訓練學生思想，向40分鐘要質量。

六、精心指導學生學習，認真批改作業，及時糾正錯誤。把好教學過程的每一環節。

七、定期做好教學質量檢查工作，及時查缺補漏，把好教學質量關。

八、按時上下課，組織好課堂教學，在規定時間內完成教學任務，不拖堂。

九、儀表端正，語言要清晰流暢，板書要整潔規範，資料要簡練精確，不譁衆取寵。

十、熱情耐心地對待學生的提問，鼓勵學生勤思善問，做好課後的輔導工作。

十一、對待學生的態度要一視同仁，不準諷刺挖苦學生，更不能因對個別學生不滿而在衆學生面前泄私憤。

十二、教學的計劃安排應貼合學校的要求，不能隨意增、刪資料，加堂或缺課，佔學生的自習課或複習考試時間，增加學生的學習負擔。

教師思想政治行爲規範

一、忠誠黨的教育事業，具有爲教育事業獻身的自我犧牲的精神。

二、認真執行黨的教育路線、方針和政策。

三、遵紀守法，模範遵守學校的規章制度。

四、做社會主義精神禮貌的建設者和傳播者。

五、樹立正確的人生觀和價值觀。

六、用心做好自身的思想政治學習工作。

七、公而忘私，避免不道德的行爲表現。

八、堅決而有耐心地幫忙學生解決思想問題，端正政治態度。

九、積極向黨組織靠攏，按時參加各項思想政治學習。

十、勇於向不良的思想觀念和習氣做鬥爭。

十一、不搞個人崇拜和宗教迷信活動，不崇洋媚外，不做有損國格、人格的事。

十二、熱愛祖國、熱愛人民，在教學中能有意識地培養學生的愛國主義熱情。

教師與學生之間的人際行爲規範

一、熱愛學生，但不偏愛學生。愛護、關心表現不好的學生，是教師的天職。

二、尊重學生，但不遷就學生，培養維護學生的自尊心，對學生的不良表現不能姑息遷就。

三、嚴格要求，但不失溫情。嚴師出高徒，嚴格要求每位學生，同時，也要有溫情的流露，讓學生理解和體會老師的愛心。

四、融洽關係，但不討好學生。發揮情感教育作用，使學生感到教師是可靠可敬又容易接近的人，避免爲獲得學生對自我的好感而討好學生。

五、關懷學生，但不利用學生。教師不能利用學生做私事，或讓學生家長幫忙辦事。

教師之間的人際行爲規範

一、互相尊重，切忌嫉妒。教師是學生的'學習榜樣，人類靈魂的塑造者，爲教育事業的共同利益，心胸要開闊，工作要協作。

二、互相學習，取長補短。謙虛好學是每位教師應有的態度，也是教育學生的最好的身教。

三、平等相待，不亢不卑。教師不論自身所處地位如何，都應以平等相待的態度對待別的教師，表現出不亢不卑的處事待人姿態。

四、樂於助人，關懷同事。教師之間互相關心，相互幫忙不僅僅體現出教師的高尚品行，還有助於增進教師之間的團結和友誼。

教師與行政領導之間的人際行爲規範

一、尊重領導，服從安排。學校的教育工作是一項羣衆勞動，每位教師都有應尊重領導的意見，服從安排。

二、顧全大局，遵守紀律。紀律是維持學校正常運轉的保證。教師在個人有特殊狀況的時候，也應顧全大局，將學校的要求放在首位。

三、互相理解，相互支持。教師對領導的某些工作產生不滿是難免的，領導對教師的一些表現反應過於強烈也是常見的。原因是兩者思考問題的角度不一樣，一方要體現自已的教學特色，另一方要顧及學校的整體工作，互相理解和支持是化解矛盾和衝突的必要途徑。

四、公事公辦，團結一致。教師同領導之間由於工作性質不一樣而產生心理上的隔閡是避免不了的，教師不應輕視領導，領導也不應爲難教師，雙方在處理問題時要公事公辦，避免化爲私人矛盾，影響團結。

教師與學生家長的人際行爲規範

一、幫忙家長排憂解難。家長對自我的孩子總是抱有很大的期望，他們想讓教師能夠個性的關照自我的孩子。

二、加強聯繫，互通有無。教育的成功同家庭環境有很大關係，瞭解學生在家庭的表現，加強同學生家長的聯繫，能夠把握學生的校外表現，做到教育有的放矢。

三、理解家長，尊重家長。教師對錶現差的學生家長要尊重，並理解他們的難處，共同協商教育學生的良策。

四、齊心協力，教育新人。教師只有取得學生家長的理解的支持，才能取得良好的教育效果。

教師衣着服飾規範

一、整潔樸實。教師的服飾要體現知識分子的形象，同教師的地位、尊嚴相協調。不準衣着破舊不整，給學生一種窮困破落的印象，也不要過分時髦，像時裝模特兒。

二、服飾要貼合自我的年齡特點。青年教師的衣着要富有朝氣，貼合學生的審美情趣；中年教師衣着要兼顧年富力強和穩健的特點；老年教師的衣着要莊重，但不要太老氣。教師的衣着不貼合自我的年齡特點，往往會給學生以輕浮或別的不良感覺。

三、要與教學的資料、場景、方式相協調。教師在不一樣的教學活動中，應根據狀況選取適當服飾，如教學的服飾要與參加文娛活動、課外勞動等的服飾區別，教師的服飾要以學生的欣賞水平爲前提。

四、衣着要貼合自我的體形，色調適合自我的性格。衣着是教師形象的一個組成部分，它起着美化教師形象的作用。巧妙地種用衣着特點，有利於爲自我樹好形象。

教師舉止處事規範

一、舉止穩重大方。教師是有知識、有修養的人，舉止輕浮、無禮、粗俗，不自尊、不自愛，都會損害教師形象。

二、舉止瀟灑自然。舉止不拘謹，不呆板，具有感染力。瀟灑不是譁衆取寵，更不是假裝深沉。瀟灑的作風不是硬裝出來，而是個人內在修養的自然流露。

三、與人爲善，態度親切。不論對待同事、領導、學生，教師都要持一種真誠、溫和的態度，表現出教師的寬宏胸懷。

四、在是非面前，要堅持真理。教師的與人爲善並不等於充當好人。在是非面前不明確的教師，並不能真正獲得學生的依靠。

五、謙虛好學，有錯就改。教師應持續一種謙虛處事，不亢不卑的姿態，敢於肯定自我的優點，又能正視自我的缺點，給學生一種人格成熟美的印象。

六、不貪功名，潔身自好。教師不應同學生家長及學生結成一種利益關係，也不應爲爭取虛名而組織學生弄虛作假，降低自我在學生心目中的形象。

教師言語行爲規範

一、語言要規範，教師要採用普通話教學。教師語言的規範首先要學會使用普通話的發音形式。

二、語詞要規範，儘量避免使用本地方言中的土語，以及一些較少使用的詞語。

三、語法要規範，儘量避免出現語詞搭配不當的語法錯誤。

四、語風要規範。教師各自都有自我的語言特點，個人特點要貼合規範，講課時聲情並茂；表揚時熱情親切；批評時嚴肅而又不大吵大叫。

五、語言資料要規範。避免使用粗俗、不禮貌的語言。只有教師首先做語言禮貌的模範，纔有資格去糾正學生中不禮貌和語言現象。

六、用詞要準確。教師在遣詞造句時應避免錯用或誤用。

七、語句要完整。在教學過程中，要儘量減少使用不完整的句子，使學生對教師所表達的意思理解不準確。

八、語義要明確。教師要避免使用好處含糊的詞語。

九、表達要簡潔乾淨利落，少用一些剩餘的字詞；減少表達和重複性，避免學生生厭或學舌。

十、言語要避免自相矛盾。教師對教學資料要有清晰的思路，在推理、論證時語言表達要嚴密，做到條理清楚，上下連貫，言之成理。

十一、言語要避免表達混亂。教師在講述每項資料時都需要使用許多詞語，哪些先講，哪些後講是有必須規律的。

教師行爲規範 篇三

教師日常行爲規範

爲了進一步規範我市廣大教師的職業行爲，增強職責意識，樹立良好形象，根據《中華人民共和國教師法》、《中國小教師職業道德規範》等法律法規，制定我市中國小教師日常行爲規範。

一、遵紀守法，依法執教。要認真貫徹落實黨和國家的教育方針政策，自覺遵守《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規。不得散佈、傳授違背黨和國家方針政策、影響學生身心健康的言論。

二、愛崗敬業，樂於奉獻。要熱愛學校，熱愛本職工作，樹立甘爲人梯、樂於奉獻精神，不得損害學校利益和羣衆榮譽，不得刻意索取待遇，不得擅自遲到、早退和缺課，不得不備而教、不批改學生作業。

三、服從分工，講求團結。要服從學校分工安排，維護羣衆利益，同事之間要互敬互諒、講求團結協作，不得拉幫結派鬧小團體。

四、愛護學生，平等相處。要關心愛護、公平對待每一位學生，要尊重學生的人格，保護學生的合法權益。不得諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，強迫學生休學、轉學、退學。

五、嚴謹治學，遵章守紀。要樹立優良的學風，刻苦鑽研業務，不斷探索教學規律，改善教學方法，提高教育教學水平，不得以個人名義在校外兼職，不準參與賭博、邪教、傳銷等違法違紀活動。

六、廉潔從教，嚴於律己。要堅守高尚的道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響。不準利用職務之便索要或變相索要、收受學生和家長禮物，不準理解學生及學生家長的宴請，不準利用職務之便謀取私利，不準向學生和家長推銷或暗示學生到指定地點購買課外書籍、教輔資料等，不準在職教師組織和參與有償家教，或透過介紹、暗示、誘導學生，爲社會培訓機構、退休教師帶給有償家教生源並從中獲利。

七、尊重家長，相互信任。要建立家校聯繫制度。教師要主動與學生家長聯繫、溝通，虛心聽取家長的意見和推薦，不準訓斥、指責、刁難和侮辱學生家長。

八、以身作則，爲人師表。教師要在政治思想、道德品質、言行舉止等方面以身作則，自覺爲學生率先垂範，做到行爲規範、爲人師表、教學相長。不得巧立名目亂收費，不得向學生施以任何名目的罰款，不得在評優、晉級、晉職、調動、招生等工作中弄虛作假。

教師日常行爲規範 篇四

一、師德高尚，爲人表率

1、熱愛祖國、熱愛黨，堅持四項原則，用正確的思想、立場、觀點教書盲人。

2、工作第一，教學第一，不無敵誤課缺課，不隨便應付一節課。

3、服從分配，勇挑重擔，工作不推諉，不斤斤計較。

4、嚴於律己，寬以待人，氣量豁達，關心他人，團結協作，不鬧無原則糾紛，不犯自由主義。

二、博學多能，治學嚴謹

1、知識面寬，專業知識紮實，精通教材，勝任教學，令學生敬佩。

2、遵循教學規律，認真備課，認真教學，課堂語言精煉，組織教學嚴密。

3、批改作業認真、正確，板書工整，培養學生良好的學習習慣。

4、講究教學方法，不斷創新提高，教學效果好。

5、爭先創優，備優質教案，上優質課，事優秀班級，撰寫優秀論文。

三、熱愛學生，循循善誘

1、熱愛學生，尊重學生自尊心，言傳身教，潛移默化，培養學習熱情誠實，奮發向上。

2、全面關心學生成長，主動做學生思想教育工作，寓思想教育於教學之中。

3、掌握學生心理特點和個性，循循善誘，不挖苦體罰學生，不歧視差生。

4、主動與社會和家長取得聯繫，採取多種方式調動學生積極性，開發學生智力。

四、遵紀守法，舉止端莊

1、學習法律法規，遵守校幻校規，不違法亂紀。

2、遵守勞動紀律，嚴格請假制度，不隨便溜號，不因私事誤教。

3、按規定時間穿着校服，衣着端莊大方，不穿奇裝異服，不穿太透、太露的服裝，舉止文雅，態度和氣，行爲檢點，處處爲人師表。

4、對待家長來訪，熱情接待，如實反映學生情況，以積極的態度配合家長做好學生的工作。不挖苦、訓斥家長，不給家長難堪。

言語行爲規範 篇五

1、語言要規範，善於使用普通話教學。

2、語詞要規範，避免使用方言語詞。

3、語法要規範，避免語詞搭配不當。

4、語風要規範，要適應場合、對象。

5、語言內容要規範，避免粗俗、不文明的語言。

6、用詞要準確，避免錯用或誤用。

7、語句要完整，意思表達準確。

8、語義要明確，避免模棱兩可。

9、表述簡潔乾淨，減少重複表達。

10、表達嚴密，條理清楚，避免自相矛盾。

11、表達順序得當，避免混亂。

教師行爲規範 篇六

中國小教師行爲規範

總則

第一條：爲進一步加強全區教師職業道德建設，規範教師從教行爲，樹立良好的師德風尚，努力辦好人民滿意的教育，根據《教師法》與《中國小教師職業道德規範》、《鄭州市中初等學校、幼兒園教師職業道德考覈辦法》等相關法律、教育法規，結合二七區實際，特制定本行爲規範。

第二條：本規範適用於二七區教育體育系統所屬事業單位、民辦學校（幼兒園）全體教師和學校（幼兒園）其他工作人員。

第二章：思想道德規範

第三條：嚴守政治紀律。熱愛祖國、熱愛社會主義、擁護中國共產黨，堅持四項基本原則，用心實踐科學發展觀，按時參加思想政治學習，自覺提高政治修養。堅決維護黨和國家的利益，不崇洋媚外，不做有損國家和民族的事，不組織或參加非法組織，不組織或參加怠工、罷課，不組織或參加影響社會穩定和發展的集會、遊行活動。嚴禁發表不貼合國家對外政策、與黨和國家方針相違背或有損黨和國家形象的言論。

第四條：熱愛教育事業。忠誠黨的教育事業，端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，忠於職守，具有強烈的事業心和職責感。不做有損教育形象的事，不說不利教育發展的話。

第五條：增強法制觀念。自覺遵守《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等各項法律法規和學校規章制度。嚴禁向學生散佈違背國家法律法規和對學生有不良影響的言論。嚴禁以各種方式造謠誹謗他人，嚴禁以非法方式表達訴求。嚴禁組織或參與邪教、賭博、傳銷和迷信等活動。

第六條：嚴明工作紀律。上班不遲到、早退和曠工，上課要提前候課，按時上下課，不擅自缺課、調課；工作時間嚴禁打電話聊天、睡覺、下棋、打牌、上網玩遊戲、看娛樂電影。嚴格執行請假、銷假制度。外出學習、考察須經批准，不隨意延長在外時間、改變活動路線。自覺服從組織調動和學校工作安排，做到個人服從組織，少數服從多數，下級服從上級。嚴禁教唆學生作弊或透過不正當途徑獲得試題、偷改學生成績等。工作日中午時間不準飲酒。教師不得在學生面前吸菸，並要做到相互之間不敬菸，不勸煙，發現學生吸菸，及時勸阻和教育。

第七條：依規廉潔從教。禁止引導、要求、組織學生進行有償補課。禁止向學生推銷商品或強迫學生購買各種學習資料。禁止利用職務之便向學生、家長索要禮物或讓學生家長爲個人帶給服務。禁止利用學校設施、器械幹私活。

第八條：堅持實事求是。禁止弄虛作假騙取職務、職稱、榮譽、學歷，參加各級各類評選活動不營私舞弊。尊重他人學術成果，不抄襲他人論文。

第三章：教育教學規範

第九條：關心愛護全體學生。熱愛學生，尊重學生人格，與學生平等有效溝通，做學生的良師益友。因材施教，循循善誘，堅持激勵評價，注重發展學生個性特長，全面實施素質教育。關心愛護學習有困難、心理有異常、行爲有偏激、身體有特異、家庭有特殊的學生。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，讓學生擁有快樂的學校生活。不諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，

第十條：遵循教育教學規律。嚴格執行國家規定的課程標準，落實教學常規。明確本職工作目的和要求，嚴肅認真對待教學工作中的每一項資料，刻苦鑽研業務，堅決杜絕教學事故。

第十一條：精心組織教學活動。認真執行教學計劃，研究課程標準和教材，嚴格按課表上課，課前應備好課，並寫出教案，不允許不備課上課。上課前，教師應提前進入教室，做好一切課前準備，不準拖堂，不準提前下課。不坐着、不伏在講桌上講課，不無故離開課堂。精心設計作業，及時進行作業講評和訂正輔導。及時發現課堂教學中的不足，及時進行羣衆或個別輔導，有針對性地做好培優補差工作。重視對課外興趣小組的指導，不加重學生的課外負擔。

第十二條：努力提高執教潛力。樹立終身學習的思想，努力學習現代教育理論，及時掌握本學科前沿知識和相關理論。自覺參加繼續教育和業務進修，增強專業發展自覺性。大膽進行教育教學探索，善於總結經驗教訓，努力使自我成爲學習型、研究型教師。用心參加教研活動和教學交流，互相聽課，做好聽課筆記。用心參與教育科學課題研究，撰寫科研論文和反思。合理運用現代化教學媒體輔助教學，用心進行網上科研論壇、蒐集教學資料、製作教學課件等。嚴禁浪費、閒置教育資源。

第四章：日常禮儀規範

第十三條：待人接物熱情、禮貌。公共場所語言規範、健康、準確，使用禮貌用語。禮貌辦公，不做干擾他人的事。嚴禁在學生、家長面前爭執問題或議論他人和學校的事情。對來校辦事人員提出的問題要耐心細緻予以答覆。家訪要選好時機，舉止莊重，避免單純的“登門告狀”，全面具體地向家長介紹學生在校學習狀況，多從鼓勵出發，語氣和藹可親。

第十四條：儀表（包括髮式、穿戴、化妝）大方、整齊、清潔，不穿奇裝異服，不穿拖鞋、背心、短褲、超短裙進校園。男教師不留長髮或剃光頭、蓄鬍須，女教師不化濃妝、塗染指甲、染豔麗彩發，不佩戴易轉移學生注意力的首飾。

第十五條：持續辦公室等公共場所清潔衛生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、菸蒂、瓜果皮、不邊走邊吃東西，不在公共場所吸菸，任何時間不得酗酒，自覺維護教師良好形象。

第十六條：自覺維持學校秩序，不隨意引外人入校園，不在校內騎車，駕駛機動車輛應緩行，嚴禁校內鳴笛，嚴禁行車影響學生路隊秩序。

第十七條：嚴格遵守《禮貌上網自律公約》，認真學習網上知識，不瀏覽不良網站和信息；不製作、傳播計算機病毒等破壞性程序；在網上發表帖子、發表文章等應按相關網站規則操作。

第五章：附則

第十八條：教育體育局是貫徹落實《規範》的主管部門，各職責科室要建立健全師德建設規章制度、教師行爲評價制度，把評價狀況作爲評估學校工作的重要資料。

第十九條：各中國小、幼兒園是《規範》的具體實施單位，要構成完善的教師行爲獎懲機制，把教師行爲考評狀況作爲教師聘任上崗、晉職晉級、評優評先的重要依據，並記入教師個人檔案；對涌現出的先進個人和先進羣衆要予以表彰和獎勵，對違反《規範》的教師要依據相關規定給予懲處。各中國小、幼兒園可依據本《規範》和單位實際，組織教師制定相應的細則。

第二十條：校長（園長）是落實教師行爲規範的第一職責人，負責本單位教師行爲規範建設工作的部署、檢查、落實和考覈，要構成完善的教師行爲規範建設長效工作機制。

第二十一條：教師是教師行爲規範的具體實踐者，要堅持從小事做起，從我做起，共同提高教師專業化發展水平。

第二十二條：教育體育局相關職責科室和各中國小、幼兒園要圍繞師德建設，開展切實有效、豐富多彩的活動，促進師德的內化，培養良好的師德風範、行爲規範。

第二十三條：各中國小、幼兒園要充分發揮學生、家長、社會輿論的監督作用，設立“教師行爲”意見箱，公佈“教師行爲”投訴電話，經常聽取各方應對教師行爲規範落實的意見和推薦。

第二十四條：對違反教師行爲規範的要視狀況給予批評教育、扣發獎勵性績效工資、誡免、調離工作崗位或相應紀律處分。凡違反教師行爲規範的，年終考覈不能被評爲優秀等次；取消當年晉升專業技術職稱的資格；當年一律禁止提拔、調動；造成嚴重後果和惡劣影響的，從重處理；涉及部門或單位的，要對部門或單位予以通報批評，並視狀況追究相關領導的職責；違紀人員是黨員的要按黨紀給予處分；構成犯罪的，移交司法機關處理。

第二十五條：教育體育局機關工作人員也要遵守本《規範》的要求。

第二十六條：本《規範》由教育體育局人事科負責解釋。

第二十七條：本規定自發布之日起施行。

教師日常行爲規範 篇七

一、教師的一切行爲應當遵循黨和國家的政策、法規，並恪守《教師職業道德規範》，嚴禁違規補課和家教家養，嚴禁打牌賭搏、從事封建迷信和參與非法組織活動。

二、教師應按時參加週一的升旗儀式。參加升旗儀式時，應衣着整潔，一般不允許揹包挎包（帶包者升旗時應用手提着），到達指定位置後即稍息等待，保持前後距離，隊列整齊，不允許扎堆談笑。在升國旗時，要肅立（立正，雙手垂直貼於褲縫線，表情要嚴肅莊重），面向國旗行注目禮。不要抱手背手，或將手插進口袋，更不要勾肩搭背，交頭接耳，竊竊私語。（參加升旗儀式時有不符合此規範並不接受教育者，以師德師風不良行爲記入師德檔案。）

三、參加各種會議要準時，要尊重他人，認真傾聽別人發言，不可講小話，或做與會議無關的事。參加露天會議，如遇晴天，不允許打傘遮陽，不允許扎堆議論，要用自己的行爲給學生作出表率。

四、教師應愛崗敬業。上班要準時（以上級規定的上班時間爲準），簽到要及時，有事要請假，銷假要及時。上班後首先整理內務，自己的辦公桌上要擺放有序，不可雜亂無章，值周教師要認真打掃衛生；上班不許串崗，不做與教育教學無關的事；準時下班（以上級規定的放學時間爲準），不早退。

五、教師上課前要作好充分準備，於預備鈴響前到達教室門前巡視。上課儀態要求參見學校頒發《教師儀表行爲規範》，上課要求參見教導處頒發的《教師上課常規要求》。重申以下幾點要求：上課時不準接打電話，不準擅離課堂，不準坐着講課，不準提前下課，不準拖堂。對違反課堂紀律的學生要注意教育方法，不準停課處理，不準逐出課堂，嚴禁體罰和變相體罰。

六、教師舉止要落落大方，謙恭有禮，不要粗野蠻橫、輕浮放蕩。不要不拘小節，站姿：身體要自然保持正直，不要東歪西靠；坐姿：姿勢要端正，不要翹腿搖腳，或將腳擱放於茶几，更不能顯出懶散的樣子；行走：腳步要輕快，上下樓梯靠右行，如遇急事，不要慌張奔跑。

七、教師要說普通話，談吐文雅，富於情趣，語言要文明禮貌，表達要準確規範。在別人與他人交談時，不要湊前旁聽；與別人交談時，應耐心等待別人把話說完；說話時，手勢不要太多，也不要放聲大笑，或不顧他人高談闊論。交談中若要離開或接聽電話，應向對方打招呼，表示歉意；交談中，應尊重對方的民族習慣，一般不要打聽對方的年齡、履歷、婚姻、薪金等私生活方面的情況，談話內容最好選擇輕鬆愉快，大家喜聞樂見的話題，如遇別人談起你不熟悉的話題，要洗耳恭聽，不要不懂裝懂，發表一知半解的言論。如遇他人贈與名片，應恭敬地雙手捧接，接過名片後要有意識地閱讀一遍，切不可不看就隨手塞入口袋，或隨手扔掉。

八、教師要做遵守社會公德的楷模。在人羣集中的公共場所不大聲喧譁，不亂丟亂扔亂吐，儘量不吸菸。模範遵守交通規則，騎車靠右行，橫過馬路走斑馬線，不闖紅燈，乘車不搶座，並主動給老弱病殘讓座。

九、教師接待他人要以禮相待，以誠相見。上級來訪，接待周到，對領導交待的工作，要認真聽記，領導瞭解情況，要如實回答，領導前來慰問，要表示誠摯的謝意，領導告辭時，要起身相送。下級、家長、學生來訪，接待要親切熱情，除遵照一般接待禮節外，對反映的問題要認真聽取，睿智回覆，來訪結束時，要起身相送。

十、教師要襟懷坦白，光明磊落，寬宏大度，不搬弄是非、挑撥離間，不聽信、傳播小道消息和謠言。要言行一致，表裏如一，不口是心非，陽奉陰違。向上級反映情況要真實，不弄虛作假。要知錯必改，不文過飾非，爭功諉過。要相信科學，不信迷信。

十一、宴請是社會交往中常見形式，恰到好處的宴請會增加友誼。赴宴要準時，儀表要整潔大方。在排位時，要聽從主人安排。入座後，主人招呼，即可開始進餐，取菜時，不可盛得太多。吃東西要文雅，細嚼慢嚥，不要狼吞虎嚥，不要用筷子在菜盤中亂翻，需要翻動菜時要用勺子。嘴裏有食物時，切勿說話。當主人起身祝酒時，應停止進餐，並注意傾聽。飲酒不要過量，適時敬酒，但不要硬勸強灌。用餐未畢，不要輕易離席，有事先行，須有禮告辭。剔牙時，最好用手或餐巾遮住口，不可隨便亂吐。最好不要帶病赴宴。

十二、教師要多讀書，讀好書，做睿智謙遜好學的人，不要不懂裝懂。八小時之外應做有益於身心健康的活動。

教師日常行爲規範 篇八

1、進校：按規定時間到校，推車進校門，禮貌迴應學生的問好、與同事熱情招呼。

2、停車：停放在規定車棚，按序擺放整齊，車把左轉，前輪靠牆，撐牢上鎖。

3、衛生：班主任組織值日生打掃室內外包乾區，學生上課前打掃完畢。值日教師巡視，發現問題，及時指出，要求整改。各辦公室由教師分工打掃，保持整潔。每位教職工做到勤撿、不扔紙屑雜物。

4、值周、值日：按規定提前20分鐘到校，佩戴值日標誌，及時上崗盡責。課間、中午、傍晚不脫崗，全程負責學生安全。值日教師維持就餐餐秩序，協助、指導學生正確、文明用餐。值周領導負責檢查教師到崗出勤情況，填寫值日簿。組織做操、站隊放學，利用集中機會對學生進行安全紀律教育，並對一週工作一週進行總結，指出學校工作存在的問題和建議，在下週例會上公佈。

5、做操：按照學校要求，值周領導和上早自習的教師要提前到場。課間操，上第一節課的教師組織學生站隊出操。班主任在操場等候學生，及時組織學生到位站隊，做到快靜齊，要求學生做操動作到位有力，節奏準確。上操期間教師不交談，不接待家長來訪。做操由值周領導負總責。

6、升旗：升旗儀式全體教師及早到達指定位置，行注目禮，立正同唱國歌，認真聽取國旗下講話，不做其他無關的事情。

7、上課：嚴格按課表上課（嚴禁因私事私自調課）。課前準備充分，提前兩分鐘到達課堂。上課精神飽滿，情緒穩定，心態積極，態度親切，指導正確，講解規範，輔導耐心，使用普通話。不帶（或關閉）通訊工具，嚴禁上課時接打手機（或電話）。不得坐着上課，嚴禁“放羊”。準時下課，不得拖堂。對學生教育既要嚴格要求，又要關心愛護，建立民主、平等、親密的師生關係，上課時不得將學生站在座位外、講臺前，更不得讓學生站在教室外，嚴禁體罰、變相體罰及諷刺挖苦、侮辱學生人格。對班級出現的重大情況及時上報。

8、輔導：認真組織、輔導學困生，組織好興趣小組、課外活動。做到地點、時間、內容三落實，不斷提高活動質量。競賽輔導老師要提高輔導的針對性，不斷調動學生參與的積極性，提高輔導效益，保證學生安全。

9、眼保健操：上課老師應嚴格按照眼保健操的動作規範，檢查、指導每個學生做好眼保健操。

10、聽課：聽取校內外公開課、教研課，做到提前到達、認真聽課、做好記錄，自備凳子，不擠佔學生座位，不做與聽課無關的事情，不講話、不議論，尊重上課老師的勞動，課後與上課老師進行交流、研討。

11、課間：認真組織和指導學生開展符合兒童年齡特點、興趣並有利於身心健康的課間活動。中午飯後，值周領導、值日教師認真組織學生閱讀書籍、觀看電視，開展課外活動。如發現不安全的情況，要及時加以制止。

12、辦公：自覺遵守辦公紀律，空課不串門，不影響他人辦公，不背後議論同事，自覺保持辦公區域肅靜。認真備課，批閱作業或學習教育理論，不吃零食，不閒扯。上班時間，不在電腦上玩遊戲、打牌、看電影、聊天。不做與教學無關的事情。辦公室計算機爲工作用機，僅爲教師教育教學工作服務，不要做與本職工作無關的事情。

13、開會：在參加會議時，不遲到，不早退，不交頭接耳，不隨意進出，關閉通信工具音響，不看與活動內容無關的書報，不做與活動內容無關的事情。帶好筆記本、筆，認真聽講、做好筆記。會後精心梳理，按照佈置的要求履行職責。

14、外出：短時間內外出辦事須到值周領導說明情況。請假需校長同意。准假後自己儘量安排好課務，特殊情況報請教導處協調安排。外出開會、學習、教研、培訓，應提早到達，及時簽到，注重效果，全程參加，認真做好記錄用於校內交流，做好二級培訓工作。

15、路隊：按照學校安排護送路隊。及時到位，清點人數，檢查上次路隊紀律。教育學生按照交通規則有秩序地回家。認真組織，護送到位。低年級需接送的學生，應等家長來接後，方可離開。

16、清校：執行清校制度，中午放學不留學生；下午放學後，住宿生除外，其餘學生一律按規定時間排隊放學。值周領導清校後，方可離開。離校前檢查是否做到“三關”（關門、關窗、關電源），經確認後離校。

17、接待：學生家長來訪，做到三個一（一張笑臉、一把椅子、一杯熱茶）。若一時無法和家長交談，應說明情況，表示歉意。班主任以及科任老師要多家訪，積極尋求家長的支持。

18、安全：班主任以及科任教師，應向學生傳授安全知識，開展相關活動，提高學生自我保護的能力。每一位教職工要善於發現安全隱患，及時提醒、糾正，並上報學校。值周領導做好安全隱患記錄，提出整改意見。

19、儀表：教師工作着裝應體現職業化特點，端莊大方，整潔得體。言談舉止文明。不在教室和學生集會場所吸菸，不吸菸。用餐文明、節儉，爲學生做表率。

20、行爲：不賭博，不參加迷信活動，不做有損師德的事，不戴變色鏡、墨鏡上課。男教師不敞胸，女教師不濃妝豔抹，教師不穿背心拖鞋進教室。體育教師上課要穿運動服、運動鞋。禁止向學生推銷各種教輔資料，禁止有償家教，不對學生實行罰款的教育方式。

21、相處：教師之間要講團結，講寬容。誠懇待人，不背後議論其他同事，不傳播別人隱私，不誹謗中傷同事，不互相拆臺。新老教師互相學習，取長補短，共同進步。要善於控制和調節自己的情緒，發生矛盾時，要多作自我批評，嚴禁教師之間吵嘴打架，嚴禁把教師之間的矛盾暴露在學生面前。維護教師形象和集體的榮譽，有主人翁精神，關心愛護學校，尊重、支持領導開展工作。

教師與學生之間的人際行爲規範 篇九

1、熱愛但不袒護學生。

2、尊重但不遷就學生。

3、關懷但不利用學生。

4、嚴格但不苛求學生。

5、融洽但不討好學生。

章 公共禮儀 篇十

第二十九條 待人接物熱情、禮貌。注意教師身份，彰顯文化素養。公共場所語言規範、健康、準確，使用禮貌用語、文明辦公，不做干擾他人的事。嚴禁在學生、家長面前爭執問題或議論他人和學校的事情。對來校辦事人員提出的問題要耐心細緻予以答覆。

第三十條 儀表（包括髮式、穿戴、化妝）應大方、整齊、清潔，不穿拖鞋、背心、短褲、吊帶衫、超短裙進校園。男教師不留長髮或剃光頭、蓄鬍須，女教師不化濃妝、塗染指甲、染豔麗彩發，不佩戴分散學生注意力的飾品。

第三十一條 保持辦公室等公共場所清潔衛生。不隨地吐痰，不亂扔紙屑、菸蒂、瓜果皮、不邊走邊吃東西，不在公共場所吸菸，自覺維護教師良好形象。

第三十二條 正確使用網絡，認真學習網上知識，不瀏覽不良網站和信息，不製作、傳播計算機病毒等破壞性程序。遵守網絡規則操作，嚴禁在網絡上造謠誹謗他人。

第三十三條 自覺維持學校秩序，不隨意引外人入校園，不在校內騎自行車，駕駛機動車輛應緩行，嚴禁校內鳴笛，嚴禁行車影響學生路隊秩序。

第三十四條 行爲合乎規範，形象爲人師表。一舉一動符合師德規範，合乎社會對教師的要求，真正做學生的表率、社會的楷模。