教師行爲規範精品多篇

教師與學生之間的人際行爲規範 篇一

1、熱愛但不袒護學生。

2、尊重但不遷就學生。

3、關懷但不利用學生。

4、嚴格但不苛求學生。

5、融洽但不討好學生。

教師日常行爲規範 篇二

1、進校：按規定時間到校，推車進校門，禮貌迴應學生的問好、與同事熱情招呼。

2、停車：停放在規定車棚，按序擺放整齊，車把左轉，前輪靠牆，撐牢上鎖。

3、衛生：班主任組織值日生打掃室內外包乾區，學生上課前打掃完畢。值日教師巡視，發現問題，及時指出，要求整改。各辦公室由教師分工打掃，保持整潔。每位教職工做到勤撿、不扔紙屑雜物。

4、值周、值日：按規定提前20分鐘到校，佩戴值日標誌，及時上崗盡責。課間、中午、傍晚不脫崗，全程負責學生安全。值日教師維持就餐餐秩序，協助、指導學生正確、文明用餐。值周領導負責檢查教師到崗出勤情況，填寫值日簿。組織做操、站隊放學，利用集中機會對學生進行安全紀律教育，並對一週工作一週進行總結，指出學校工作存在的問題和建議，在下週例會上公佈。

5、做操：按照學校要求，值周領導和上早自習的教師要提前到場。課間操，上第一節課的教師組織學生站隊出操。班主任在操場等候學生，及時組織學生到位站隊，做到快靜齊，要求學生做操動作到位有力，節奏準確。上操期間教師不交談，不接待家長來訪。做操由值周領導負總責。

6、升旗：升旗儀式全體教師及早到達指定位置，行注目禮，立正同唱國歌，認真聽取國旗下講話，不做其他無關的事情。

7、上課：嚴格按課表上課（嚴禁因私事私自調課）。課前準備充分，提前兩分鐘到達課堂。上課精神飽滿，情緒穩定，心態積極，態度親切，指導正確，講解規範，輔導耐心，使用普通話。不帶（或關閉）通訊工具，嚴禁上課時接打手機（或電話）。不得坐着上課，嚴禁“放羊”。準時下課，不得拖堂。對學生教育既要嚴格要求，又要關心愛護，建立民主、平等、親密的師生關係，上課時不得將學生站在座位外、講臺前，更不得讓學生站在教室外，嚴禁體罰、變相體罰及諷刺挖苦、侮辱學生人格。對班級出現的重大情況及時上報。

8、輔導：認真組織、輔導學困生，組織好興趣小組、課外活動。做到地點、時間、內容三落實，不斷提高活動質量。競賽輔導老師要提高輔導的針對性，不斷調動學生參與的積極性，提高輔導效益，保證學生安全。

9、眼保健操：上課老師應嚴格按照眼保健操的動作規範，檢查、指導每個學生做好眼保健操。

10、聽課：聽取校內外公開課、教研課，做到提前到達、認真聽課、做好記錄，自備凳子，不擠佔學生座位，不做與聽課無關的事情，不講話、不議論，尊重上課老師的勞動，課後與上課老師進行交流、研討。

11、課間：認真組織和指導學生開展符合兒童年齡特點、興趣並有利於身心健康的課間活動。中午飯後，值周領導、值日教師認真組織學生閱讀書籍、觀看電視，開展課外活動。如發現不安全的情況，要及時加以制止。

12、辦公：自覺遵守辦公紀律，空課不串門，不影響他人辦公，不背後議論同事，自覺保持辦公區域肅靜。認真備課，批閱作業或學習教育理論，不吃零食，不閒扯。上班時間，不在電腦上玩遊戲、打牌、看電影、聊天。不做與教學無關的事情。辦公室計算機爲工作用機，僅爲教師教育教學工作服務，不要做與本職工作無關的事情。

13、開會：在參加會議時，不遲到，不早退，不交頭接耳，不隨意進出，關閉通信工具音響，不看與活動內容無關的書報，不做與活動內容無關的事情。帶好筆記本、筆，認真聽講、做好筆記。會後精心梳理，按照佈置的要求履行職責。

14、外出：短時間內外出辦事須到值周領導說明情況。請假需校長同意。准假後自己儘量安排好課務，特殊情況報請教導處協調安排。外出開會、學習、教研、培訓，應提早到達，及時簽到，注重效果，全程參加，認真做好記錄用於校內交流，做好二級培訓工作。

15、路隊：按照學校安排護送路隊。及時到位，清點人數，檢查上次路隊紀律。教育學生按照交通規則有秩序地回家。認真組織，護送到位。低年級需接送的學生，應等家長來接後，方可離開。

16、清校：執行清校制度，中午放學不留學生；下午放學後，住宿生除外，其餘學生一律按規定時間排隊放學。值周領導清校後，方可離開。離校前檢查是否做到“三關”（關門、關窗、關電源），經確認後離校。

17、接待：學生家長來訪，做到三個一（一張笑臉、一把椅子、一杯熱茶）。若一時無法和家長交談，應說明情況，表示歉意。班主任以及科任老師要多家訪，積極尋求家長的支持。

18、安全：班主任以及科任教師，應向學生傳授安全知識，開展相關活動，提高學生自我保護的能力。每一位教職工要善於發現安全隱患，及時提醒、糾正，並上報學校。值周領導做好安全隱患記錄，提出整改意見。

19、儀表：教師工作着裝應體現職業化特點，端莊大方，整潔得體。言談舉止文明。不在教室和學生集會場所吸菸，不吸菸。用餐文明、節儉，爲學生做表率。

20、行爲：不賭博，不參加迷信活動，不做有損師德的事，不戴變色鏡、墨鏡上課。男教師不敞胸，女教師不濃妝豔抹，教師不穿背心拖鞋進教室。體育教師上課要穿運動服、運動鞋。禁止向學生推銷各種教輔資料，禁止有償家教，不對學生實行罰款的教育方式。

21、相處：教師之間要講團結，講寬容。誠懇待人，不背後議論其他同事，不傳播別人隱私，不誹謗中傷同事，不互相拆臺。新老教師互相學習，取長補短，共同進步。要善於控制和調節自己的情緒，發生矛盾時，要多作自我批評，嚴禁教師之間吵嘴打架，嚴禁把教師之間的矛盾暴露在學生面前。維護教師形象和集體的榮譽，有主人翁精神，關心愛護學校，尊重、支持領導開展工作。

教師日常行爲規範 篇三

一、依法執教，熱愛教育事業：

1、認真貫徹黨和國家的教育方針，踐行學校辦學理念。不亂收費，不濫訂、濫印複習資料，不準強制學生購買教學輔助材料，不亂辦班、亂補課，不公開排列學生的考試名次，盡力減輕學生課業負擔。

2、嚴格執行“三表”，維護課程表的嚴肅性，各科教學不擠、不佔、不讓。因公事、私事調課，需提前報告教導處，由教導處負責調課。

3、積極實施課程標準，觀點準確，不傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

4、全面關心學生成長，教育學生時遵循“五不”原則，即不停課、不體罰或變相體罰、不沒收學習用品、不指指點點、不諷刺挖苦。

二、爲人師表，堪爲學生楷模：

1、儀表（包括髮式、穿戴、化妝）大方、整齊、清潔；語言規範、健康、準確、純潔；日常行爲舉止文明、高雅；待人接物誠實守信。

2、辦公文明，經常保持辦公環境整潔、肅靜；上班時間不閒聊，不高聲談笑，不打電話聊天或長時間佔用電話線。

3、對待學生循循善誘，對待家長熱情禮貌；不訓斥、指責學生，不嘲諷、責怪家長；能教育學生尊重自己的家長。

4、思想端正，作風正派，不弄虛作假、欺上瞞下，不利用職務謀取私利，不利用工作之便收受學生家長禮品，不向學生推銷商品，不對任教班級學生進行有償家教。

三、遵守制度，加強自我修養：

1、認真參加政治學習，不遲到、不早退、不無故缺席，不做與學習無關的事情。

2、認真參加升旗儀式，不遲到、不早退、不無故缺席，不做與儀式無關的事情。

3、自覺遵守作息時間，上班期間不幹私活，外出辦事須提請部門領導同意。

4、愛護公物，遵守學校財會制度、圖書借閱制度、檔案收繳制度和校產保管制度，學校財物不得佔爲己有。

四、熱愛學生，提升教育智慧：

1、嚴格遵循教育規律，充分發掘學生潛質，開展因材施教。

2、善於引導、激勵學生，厚愛後進生和有特殊情況的學生，及時爲學生排憂解難。

3、堅持客觀、公正地對待和評價每個學生，勇於接受學生的正確意見。

4、積極維護學生利益，敢於同侵犯學生合法權益的現象和行爲作鬥爭。

五、嚴謹治學，優化專業技能：

1、堅持講普通話，寫規範字，課堂教學和師生校內交談一律使用普通話，教師撰寫各種材料一律使用規範字。

2、重視學生個性發展，備課時做到充分了解學生實際，上課時做到堅持德育滲透，課後輔導時做到精選作業，批改規範 。

3、鑽研課程大綱教材，積極參加教研活動，開展教學研究，不斷改進教學方法。

4、參加專業知識培訓，努力加強知識儲備，開展教學改革，不斷提高創新能力。

六、團結協作，維護學校榮譽：

1、增強主人翁意識，積極參加集體組織的各項活動，努力爲學校爭得榮譽。

2、增強維權意識，發揮民主監督作用，主動爲集體建設獻計獻策。

3、增強全局意識，服從安排，勇挑重擔，對學校工作或領導有意見，能通過正常渠道反映，不背後議論或散佈不滿情緒。

4、增強合作意識，胸懷坦蕩，寬宏大度，善於以他人之長補己之短，爲共同辦好學校而相互信任，相互學習，相互支持，互相尊重，不做有損於集體榮譽和不利於同志團結的事。

教師行爲規範 篇四

1、預備鈴響後，授課教師應及時站在教室門口，目視同學做好上課準備，學生必須迅速、安靜地進入教室就座，一次性地將課堂所需用品整齊地放在課桌上。

2、上課鈴響後，伴隨老師進入課堂，學生起立（班長喊口令），待老師還禮後方可坐下。若老師遲到，須向學生說明原因。

3、課堂教學中，教師、學生一律使用普通話，聲音清晰、語速適中。板書設計合理，字體美觀大方。教師在課堂中要採用啓發式教學，積極組織學生進行探究性學習。教師對學生的評價應以正面鼓勵爲主，要尊重教育對象的個性差異。

4、教師上課應嚴格遵守作息時間，自覺做到不遲到、不早退，教師要準時下課，下課前應對學生課後的作業、複習與訓練作具體佈置。教師上課時不能無故離開課堂，更不得接聽電話，上課時，若有教師、學生手機鳴叫，一律視爲教學事故。

5、教師要指導學生養成良好的學習習慣，深化學生的學習行爲。課堂中要體現師生互動，留給學生反思空間，避免“滿堂灌”，課後作業要形式多樣，避免機械化、重複性作業。

6、課堂上，教師、學生均須衣着整潔、樸素大方（不得穿背心、短褲、拖鞋），教師要站着上課。

7、課堂上，教師要有強烈的組織教學意識。凡是要求學生舉手發言的，教師要舉手示意，要求學生集體回答的，用話語告明，在辯論課或學生演課本劇等過程中，要指導學生控制音量，以不影響其它班級授課爲原則。組織教學用語要簡明。

8、下課時，學生應起立，待老師還過禮離開後，方可離開教師。下課後，教師應及時在班級簿上填寫教學內容。

9、眼睛保健操音樂鈴響時，上課老師應立即停止講課，負責督促巡視做操，禁止教師擅自關掉音樂，繼續講課。待做操完畢後，應督促學生及時離開教室做課間操。

10、教師因故不能上課（包括晚課及週六、假期補課）時，應提前將課換好或找人代課，並提前通知教務處、班主任及學生做準備。調課的第一順序是換課，即與教該班的其它科教師換課；第二順序是代課，即找同年級、同學科教師代課。嚴禁找非同學科並不教該班的教師看學生自習。