4年級英語下教學計劃多篇
4年級英語下教學計劃篇1
一、這學期的指導思想:
要面向所有學生,關注每個學生的情緒,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立成就感和學習自信,培養他們的創新精神。目標設計基於學生技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展。通過活動,學生可以在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作,實現任務的目標,感受到成功。建立能激發學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之,認真學習新課標。
二、學生的基本情況:
今年,我在8(3)班和4班當英語老師。兩個班的情況略有不同。(3)班裏學困生較多,部分學生對英語失去了興趣。比如葛寧、張寧、趙志東、王海龍學習習慣不好,王芳、楊新穎、李俊龍、李俊峯接受新知識的能力較差。但是也有一些尖子生,比如楊忠浩、郭嘉、楊等等。每次考試平均分5分左右。
(4)班學生整體情況較好,學習困難的學生比(3)班少,如李浩天、高鵬、詹宏宇、張輝等。尖子生有李、何玉華、郭、張宏亮等。中級學生略多於3班。兩個班的整體情況:很多學生不能明確理解學習英語的目的,沒有真正意識到學習英語的目的是交流;一些學生在學習中缺乏小組合作意識;大多數學生沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習和課後複習,學習沒有計劃性和戰略性;不善於發現和總結語言規律,不注重知識的鞏固和積累;
三、具體措施:
1、充分利用手和網絡資料備課,有足夠的精神上好課。做好課後輔導。
2、學生被要求每天背誦課文中的對話,以培養他們的語感。
3、記住當天學的單詞或對話,每天檢查。利用學習小組及時檢查,保證效果,堅持下去。
4、充分利用早讀自學:規定早讀內容,加強監管,保證早讀效果。
5、堅持每日測試、每週測試、每月測試。我們要時不時的監督英語學習,給學生每天、每週、每月的努力機會,讓進步的學生感受到成就感,讓落後的學生髮現差距,感受到壓力。
6、對後進生進行專門的指導,安排單獨的作業,讓他們體會到學習的樂趣,樹立學習的自信心,早日成長。
7、抓好尖子生和中專生帶動學困生,爲九年級打好基礎。
8、加強對學生學習策略的指導,爲其終身學習奠定基礎。
9、運用靈活多樣的教學方法,充分利用現代教育技術、計算機和多媒體教學軟件,開發英語教學資源,拓寬學生的學習渠道,改進學生的學習方法,提高教學效果。
10、針對學生閱讀能力差的問題,進行了這學期的閱讀能力訓練,每週閱讀三篇英語短文,並定期準備和檢查專門的閱讀摘錄。
11、準備聽寫、短文、筆記本、摘抄,加大學生訓練力度,培養各方面技能。
四、課程安排及教學進度:
第一週—第二週:unit1階段性測驗
第三週—第四周:unit2階段性檢測
第五週—第八週unit3—unit4階段性檢測
第九周—第十週unitreview1—4階段性檢測
第十二週—第十三週unit5—unit6階段性檢測
第十四周—第十六週unit7—unit8階段性檢測
第十七週—第十九周reviewunit1—unit8複習迎接期末考試
4年級英語下教學計劃篇2
一、基本情況分析
1.教材分析
新人教版《英語》八年級(下冊),全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有:情態動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分a和b兩部分,這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的詞彙量和閱讀量。
2.學情分析
本人擔任八年級一個班的英語教學工作,學生30餘人。通過國中一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能就熟悉的話題交換信息,能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響,學生髮展參差不齊。少數學生因爲基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂紀律,這給教學帶來不少困難。
二、教學目的和要求(分章節)
第一單元:通過討論“健康問題”和“事故急救”的話題,學習用have來表述疾病,並使用情態動詞should/shouldn’t給別人提供建議。
第二單元:通過討論“志願者”及“志願活動”的話題,學習動詞詞組、不定式充當賓語、狀語和賓語補足語的用法、使用情態動詞could給別人提供建議。
第三單元:通過討論“家務活”的話題,學會使用情態動詞could發出禮貌的請求以及應允。
第四單元:通過討論“煩惱與問題”,學會使用why don’t you…?的句型給別人提供建議,同時重點學習連詞until, so that和although的用法。
第五單元:通過討論“難忘的事件”,學習過去進行時態,重點學習連詞when和while的用法。
第六單元:通過學習“傳奇和故事”,學會講故事,學會連詞unless, as soon as以及so…that的用法。
第七單元:通過討論“地理和自然”的話題,學習大數字的表達、形容詞和副詞的比較級和最高級,同時通過閱讀,更多地瞭解世界。
第八單元:通過討論“文學和音樂”的話題,學習現在完成時態,學會討論近來事件和個人經歷。
第九單元:通過討論“好玩的地方”的話題,討論過去的經歷,繼續鞏固現在完成時態的學習。
第十單元:通過討論“居住環境”,學會使用現在完成時態具體談論所擁有的東西,重點學會since和for的使用。
三、提高教學質量的主要措施
1.面向全體學生,注重素質教育。
2.以學生爲主體,尊重學生個體差異。
3.採用活動途徑,倡導體驗與參與。
4.開發課程資源,拓展學用渠道。
具體來說:
1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3.多與學生溝通,瞭解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。
6.不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
4年級英語下教學計劃篇3
新的一學期又開始了,爲了更好地完成本學期的教學任務,我的工作計劃如下:
掌握好整體教學,因材施教,突出優等生,幫助學困生,提高學生整體成績是我本學期的重點任務。5班和6班學生構成及英語成績整體水平差別太大,落後面很大,課堂教學難度大,但是學生紀律好,較認真,課下知道複習鞏固,對所學知識的掌握程度較好,對新知識接受快,課堂氣氛活躍,同時他們又較浮躁,不腳踏實地鞏固所學新知識,因而掌握好課堂紀律、督促他們鞏固複習是我本學期提高教學效率的關鍵所在。爲此,在備課中我將注意課堂教學設計步驟更加嚴謹,內容要更充實,作業有針對性,可以供各層次的學生練習和提高。通過作業能夠密切掌握學生的知識掌握情況,並及時查缺補漏,力求有較少的知識遺漏。在課堂上我會注意讓學生多說多練,加強他們對英語的感知力,反覆強調,求穩,爭取牢固掌握基礎知識,爲進一步學好英語下基礎。
在教學常規方面,我會努力作到:
1、認真鑽研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2、作業有佈置,有批改,有反饋。可適當增加閱讀,要求學生寫些書信、日記等應用文。本學期的英語教學在完成教材內容的同時,更應注意知識的延伸,內容的擴展,全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據新課改目標的要求,除教材外,七年級課外閱讀應達4萬單詞的詞彙量。作業的檢查指定專人負責,各組長負責、老師抽查爲輔。
3、充分利用現有的現代化多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
4、多與學生溝通,瞭解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
5、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲等。
6、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。
7、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
在教研工作方面, 一如既往地進行業務理論學習,充實博客內容。針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教後札記並進行積極思索。按時發佈教案以及精品教案。對於教學內容的設計要做到以下幾點:首先,嚴格要求抓基礎,抓單詞,在教單詞時,把單詞的讀音與拼寫有機的聯繫起來,讓學生學會通過音標記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開抓,運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記,筆記是運用單詞的鑰匙,抓重點單詞、句子結構的用法,精講多練,通過練習,讓學生能靈活運用所學知識,做好單元檢測工作。 其次,抓課文朗讀,默讀課文不等於他們能流利的朗讀課文,八年級的課文較長,知識點都在課文中,讓學生背誦課文較難,只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識,本學期注重學生語音、語調、語速的培養,爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對英語的興趣,通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組爲單位,組長負責把關,並且定期舉行朗讀比賽。 第三,做好優等生的培養工作,通過各種方式,提高各班優等生的所佔比例及質量,做好偏科學生的思想工作,讓他們意識到英語的重要性,教給他們學習英語的好方法,激勵他們努力學習英語,提高英語成績。第四,在教學中,我會用自己的激情去感染學生,用熱情去鼓勵學生,用方法去鞭策學生,用行爲去指導學生,圓滿完成自己的教育教學任務。
4年級英語下教學計劃篇4
聰明出於勤奮,天才在於積累。我們要振作精神,下苦功學習。小編準備了最新學年第一學期八年級英語教學計劃,希望能幫助到大家。
本學期我擔任八年級(1)的英語教學任務,由於班級人數較多,學生的基礎參差不齊,學習方法欠缺,可是部分學生學習英語的興趣非常濃厚,針對學生素質及心理特點,爲了圓滿的完成教學任務,特制定以下教學計劃。
一、教學目的
在本學期的教學中,要求培養學生對英語學習的積極性和自信心;能聽懂較難的對話和故事;能讀懂故事及其他文體的書面材料;能參照範例或藉助圖片寫出各種時態的句子;能參與各種角色扮演活動;能嘗試使用適當的學習方法,克服學習中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;能正確使用常用的標點符號,通過寫作練習,提高綜合運用語言的能力;使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上,提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力,培養語感獲得初步的運用英語的能力,通過各種任務和活動,使學生能夠運用多種手段,綜合運用所學語言知識,生動地與他人進行交流,並展開課題探究活動。通過閱讀訓練,培養學生的文化意識和跨文化交際能力,使學生在學習語言知識的同時,瞭解西方文化,瞭解西方歷史;達到《英語課程標準》要求的二級水平,爲以後的學習及口語交際打下堅實的基礎。
二、教學方法
根據教材以任務型教學法爲編寫宗旨的特點,在教學過程中以大量真實生活任務爲依託,以課題探究活動爲形式,讓學生在完成任務的過程中,“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學法,讓課堂氣氛民主化,完成課堂活動,發揮學生的主體性,培養學生的創造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神。可採用交際教學法,讓學生在唱歌、遊戲、扮演角色、訪談、調查、畫畫、塗色等實踐中充分發揮語言的交際功能。教學中儘可能運用多種現代化的教學媒體優化教學,創設真實語境,鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生採用推測,查閱或詢問等多樣化的學習方式學習,培養學生的實踐能力和創新思維能力。
三、教學措施
本教材階梯性強,內容豐富,練習形式多樣,生動活潑,圖文並茂,根據這些特點,可以嘗試下面幾點措施。
1) 狠抓教學常規,重點放在差生的管理上。如經常檢查筆記及作業,多進行個別輔導,培養他們良好的學習習慣和紀律行爲。
2) 以落實書本知識爲主,對知識重,難點精講精練。
3) 多組織單元測試,以定期進行質量分析,發現問題,及時採取措施。
4) 認真批改作業,加強作業講評。
5) 注重培養學生學英語的方法和好習慣,多讀;多聽;多練;多說。
6) 提高課堂40分鐘的效率,讓學生學得好,學得輕鬆愉快。
7) 開展“結對子”活動,以優帶差,互幫互助。
四、教學工作及課時安排:
第二週第三週:unit 1:
第四周:unit 2:
第五週:unit 3:
第六週:複習月考:
第七週:unit 4
第八週:unit 5
第九周:unit 6
第十週:複習期會考試
第十一週:unit 7
第十二週:unit 8
第十三週:複習7、8單元
第十四:unit 9
第十五週:複習unit 9
第十六週:unit 10
第十七週:複習9、10單元
第十八週:期末複習。
4年級英語下教學計劃篇5
新的學期開始了。本學期我擔任八年級英語教育教學工作。爲了順利完成教育教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,我將結合學校工作計劃和學校教學工作計劃的要求,規範常規教學,提高教學質量。
一、教學目標
激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養愛國主義精神,形成健康的人生觀,爲他們的終身學習和發展打下良好的基礎。
具體措施
1、認真參加集體備課,積極討論教學中的重難點及解決的方法。
2、認真鑽研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課,確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
3、多與學生溝通,瞭解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4、充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
5、在課堂和作業佈置上體現知識的梯度,擴大照顧面。
6、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環節,讓他們能養成自覺學習英語的習慣。
7、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。
優秀生:許嘉鵬 金美子 於海波 李強 王春寧 楊旭 崔旭峯 藤林
學困生:丁兆梅 鄭玉晶 孫偉峯 王林虎
8、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
9、虛心向其他老師學習,加強與同事之間互相團結合作。
二、教學資源分析
1、教材的基本結構
?新目標英語》八年級(上冊),全書共有十二個單元,另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。
2、教學重點和難點
unit 1 how often do you exercise?
重點1、掌握what … usually do …?和how often …?的句型;2、掌握表示時間頻度的詞彙。
難點:1、辨析:always,usually,often,sometimes,hardly,never;2、辨析:all,most,some,no。
unit 2 what’s the matter?
重點:1、掌握身體各部位的表達法;2、掌握健康問題的表達法;3、掌握情態動詞should和shouldn’t。
難點:1、表達患病時,可以用have/has a headache/toothache來表達。;2、-ache和sore都表示疼痛。-ache表示持續地隱隱作痛,如:headache,stomachache,toothache。sore表示一觸就痛的,如sore throat, sore back,sore leg。
unit 3 what are you doing for vacation?
重點:掌握假期活動;
難點:用現在進行時表示將來的概念。
unit 4 how do you get to school?
重點:1、談論上學的交通方式;2、how引導的特殊疑問句。
難點:正確使用how引導的特殊疑問句。
unit 5 can you come to my party?
重點:發出邀請,接受邀請,拒絕邀請。
難點:掌握情態動詞have to。
unit 6 i’m more outgoing than my sister.
重點:1、形容詞的比較級;2、more和than的用法。
4年級英語下教學計劃篇6
一、本學期的指導思想
針對學生情況,教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高,使他們逐漸適應考試題型、掌握做題的技能。針對這種情況,就需要更加深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學因材施教,使學生在原有的基礎上有所提高。
二、學生情況分析
經過一年的英語學習,有部分學生已逐步掌握了基本的學習方法和技能,從考試的成績來看,(1)、(2)兩班學生的英語學習情況不容樂觀,學生英語水平普遍下降,一部分學生已經對英語失去了信心,一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣,同時注意在面對絕大多數學生時,注重打好基礎,從最基本的東西抓起,注重複習的有效性,避免走馬觀花,急於求成。
針對這種現狀,在本學期的英語教學中,特作如下計劃:
1、要針對不同的學生,關注不同學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神;
2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發展心智和拓展視野;
3、讓學生在使用英語中學習英語,讓英語成爲學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂
三、教學具體措施
1.認真鑽研教材和課標,精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制,鼓勵學生學習,並讓他們體驗學習英語的成就感,不可忽視差生的學習和情感,不可盲目追求效率和進度。
2.對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發展;
3.充分利用課堂作業與課外作業,嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。
4.加強直觀教學,提高課堂教學效率。
5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。
6. 課後加強個別輔導與答疑,做好培優補差。
7. 教師個人要不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
8.注意分層次教學,對不同層次的學生在作業的佈置上體現出不同的要求,讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋並及時調整教學進度。
9.注重閱讀教學,採用精讀與泛讀相結合,多種學習方式相結合,培養學生的英語閱讀能力和技巧。
10.培養和提高英語書面表達能力。
四、方法措施
1、認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多爲學生營造一些學習氛圍,如:課堂上創設情景,要求學生對話。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多與學生交流,進行口語交際訓練.
希望各位教師能夠認真閱讀最新一年國中八年級英語教學工作計劃,努力提高自己的教學水平。
4年級英語下教學計劃篇7
一、教學目標
本學期我擔任八年級三四班的英語教學工作,在這一學期中主要培養學生優良的英語學習興趣、習慣,幫助學生樹立自信心,提高、發展自主學習的能力,形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,爲實際應運打下紮實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高,培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異,培養愛國主義精神,增強世界觀意識,並結合課外學習,達到教學的最優秀性,培養學生良好的自學能力和習慣,並做到持之以恆,使本年段的英語教學能進一步發展、提高。
二、學生情況分析
經過一年的國中英語學習,有部分學生已逐步掌握了基本的學習方法和技能,從上學期期末考的成績來看,(3)、(4)兩班學生的英語學習情況不容樂觀,學生英語水平普遍下降,一部分學生已經對英語失去了信心,一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣,同時注意在面對絕大多數學生時,注重打好基礎,從最基本的東西抓起,注重複習的.有效性,避免走馬觀花,急於求成。
針對這種現狀,在本學期的英語教學中,特作如下計劃:
1、要針對不同的學生,關注不同學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神;
2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發展心智和拓展視野;
3、讓學生在使用英語中學習英語,讓英語成爲學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂
三、教學具體措施
1.認真鑽研教材和課標,精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制,鼓勵學生學習,並讓他們體驗學習英語的成就感,不可忽視差生的學習和情感,不可盲目追求效率和進度。
2.對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發展;
3.充分利用課堂作業與課外作業,嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。
4.充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。
5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
6. 課後加強個別輔導與答疑,做好輔優扶困。
7. 教師個人要不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
8.注意分層次教學,對不同層次的學生在作業的佈置上體現出不同的要求,讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋並及時調整教學進度。
9.培養和提高英語書面表達能力。每週寫一篇英語作文。
四、方法措施
1、認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多爲學生營造一些學習氛圍,如:課堂上創設情景,要求學生對話。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多與學生交流,進行口語交際訓練
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