寫給女兒的一封信（精品多篇）

給女兒的信 篇一

教學內容

本課在教材第114_119頁。本文是前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基寫給女兒的一封信，主要回答了作者對愛情的看法，啓發和培養女兒要明智地生活，要懂得愛情的真諦，對成長中青少年學生來說有很重要的教育意義。

教學目標

◆知識與能力

1.進一步鞏固書信的格式和特點。

2.學習本文用優美的童話來闡釋道理的方法，學會分析童話中的思想內涵。

3.瞭解愛情的本質，樹立正確的愛情觀。

4.通過閱讀，整體把握文章意思，品味含義深刻的語句。

-◆過程與方法

1.結合本文中的故事，通過教學課件繪聲繪色地給學生講故事。青少年學生正處於成長髮育期，對愛情等問題比較敏感，也比較感興趣。教師應注意引導，讓學生積極地展開討論，通過討論，受到正確愛情觀的薰陶和感染。

2.教師可以蒐集一些優美動人而又蘊含深刻哲理的愛情故事，讓學生從中受到’啓發。

◆情感、態度與價值觀

1.注意培養學生愛情觀和人生觀，引導學生的豐富情感，感受作者作爲父親對女兒深深的愛，學會理智地生活，善於生活，熱愛生活，感受生活和愛情的真諦。

2.理解愛情是賦予生命的、永不衰退的、人類世代相傳的紐帶；愛情是人類所特有的感情。

教學重，難點及突破

◆重點1.體會運用小故事闡述抽象道理的寫法的好處。2.品味文中含義深刻的語言，瞭解愛情的本質，樹立正確的愛情觀。

3.理解、把握生活的本質和內涵，學會懂得愛，珍惜生活，成爲真正的人。

◆難點

1.準確把握童話中的深刻含義，樹立正確的愛情觀和人生觀。

2.學生處於特殊的生理和心理階段，且無生活經歷，理解愛情的本質有些困難，加之現實生活中人們對待早戀的方式，使得學生不太願意就這一敏感話題發表看法。

◆教學突破

1.準備教學課件，用動畫的形式再現童話的內容，教學效果會更好。    .

2.講一些優美動人的愛情故事，激發學生學習本課的興趣。由於學生對愛情比較敏感，可能不敢發言，教師要多加鼓勵，消除學生的顧慮。

教學準備

◆教師準備

1.蒐集有關蘇霍姆林斯基的材料，讓學生了解；準備相關課件；蒐集一些有哲理的愛情故事，用以調動學生的學習積極性。

2.讓學生提前預習，思考自己對愛情的理解。

◆學生準備

根據教師的安排進行預習，找出生字詞，思考自己對愛情的認識。

3.理解、把握生活的本質和內涵，學會懂得愛，珍惜生活，成爲真正的人。

◆難點

1.準確把握童話中的深刻含義，樹立正確的愛情觀和人生觀。

2.學生處於特殊的生理和心理階段，且無生活經歷，理解愛情的本質有些困難，加之現實生活中人們對待早戀的方式，使得學生不太願意就這一敏感話題發表看法。

◆教學突破

1.準備教學課件，用動畫的形式再現童話的內容，教學效果會更好。    .

2.講一些優美動人的愛情故事，激發學生學習本課的興趣。由於學生對愛情比較敏感，可能不敢發言，教師要多加鼓勵，消除學生的顧慮。

教學準備

◆教師準備

1.蒐集有關蘇霍姆林斯基的材料，讓學生了解；準備相關課件；蒐集一些有哲理的愛情故事，用以調動學生的學習積極性。

2.讓學生提前預習，思考自己對愛情的理解。

◆學生準備

根據教師的安排進行預習，找出生字詞，思考自己對愛情的認識。

教學步驟

(1課時)

教學流程設計

教師活動    學生活動1.介紹愛情故事，導入  新課。    1.配合教師，進入新課學習。2.組織學生討論，讓學生思考什麼是愛情。  2.各抒己見，積極發言。3.通過課件，講述文中的童話。    3.結合課件，積極思考、回答問題。4.總結歸納，積極引導。    4.學習，分析，提高認知水平。

一、交流預習心得，導入  新課(約  分鐘)

教師活動

學生活動

1.引導學生回顧上節課的知識，鞏固所

學的書信的知識和特點，瞭解學生掌

握的情況。

1.回憶以前所學的書信的有關知識，回答

教師的提問。

2.對學生的回答給予總結，通過介紹一

些耳熟能詳的愛情故事，轉入新課學習。

3.19世紀偉大的詩人、劇作家莎土比

亞曾經在一首詩當中提出了這樣的

—個問題；“告訴我，愛情生長在何

方？是在腦海，還是在心房？它怎樣

發生？它又怎樣成長？”這個問題是

每個青少年在成長中會遇到的問題，

只要有了正確的認識，是不用迴避這

個問題的，同學們不要有什麼顧慮。

4.介紹前蘇聯家蘇霍姆林斯基的有關

知識，讓學生閱讀課文，理清文章的

思路。

2.回憶自己知道的愛情故事，大膽地與其

他同學交流，進入新課的學習。

3.積極開展想象，思考自己對愛情的理

解。學生正處於青春發育期，對於愛情

問題比較敏感，但是他們缺乏生活的經

驗，對於愛情的本質缺乏瞭解，加上現

實中對待早戀的態度，學生可能羞於發

言或不敢發言，因此，要多加引導和鼓

勵。

4.瞭解一些關於蘇霍姆林斯基的情況。

閱讀本文，從整體上把握本文。

二、設置問題，引導學生主動探究(約    分鐘)

教師活動

學生活動

1.提問：作者在女兒的信中提出了一個

什麼樣的問題？這個問題爲什麼使

作者感到忐忑不安？

2.利用教學課件給學生繪聲繪色地講

述瑪麗婭所說的愛情童話，調動學生

的積極性，使學生在優美的動畫中受

到感染和薰陶，引導學生認識愛情的

真諦。

3.提問：故事中提到上帝在創造人後，

三次來到人間，他從人的眼神中先後

讀到了哪三種不同東西？

4.五十多年來，那一對男女的生活發生

1.閱讀教材回答：問題是“什麼是愛情”；

作者感到女兒已經長大了，她不再是和

小孩子交談了；女兒只有是一個明智的

人，纔是幸福的；作者希望女兒學會明

智地生活。

2.配合教師的講述，在欣賞優美童話的同

時，結合以前的認識，思考到底愛情是

什麼，什麼是正確的愛情觀，並與以前

關於愛情的故事進行比較。

3.結合課文思考並回答：他從人的眼裏第

一次看到了“愛情”，第二次看到了“忠

誠”，第三次看到了“心頭的記憶”。

4.分組進行討論，得出討論結果：小木屋

了很大的變化。請學生思考他們發

生了什麼變化，以及爲什麼會發生這

樣的變化，這給我們以什麼啓示。可

以組織學生分組進行討論。

5.提問：故事爲何要把這對男女的愛情

放在五十多年的時間歷程中去表現？

這說明了什麼？五十年來是什麼維

繫了他們的愛情？    、

6.提問：文中的上帝面對人的愛情有何

表現？爲何多次寫到上帝的態度？

讓學生在課文中找出有關上帝的表

現的語句，並思考課文爲何多次提到

上帝的表現。

代替了小棚子，還有花園；他們有很多

勤勞的兒孫；是兩個人相濡以沫的愛

情使他們的生活發生了巨大的變化；

這說明愛情的力量是巨大的。

5.思考，討論，並回答：愛情是需要時間來

證明的，真正的愛情能經住時間的考

驗。五十年來，是忠誠和心頭的記憶

維繫了他們的愛情。

6.在課文中找出上帝三次不同表現的語

句，思考討論多次提到上帝的原因，應

指出：愛情是人類獨有的，是人類文明

的產物，只有人類才能夠真正地愛。

三、組織討論，分析本文的寫作特點(約    分鐘)

教師活動

學生活動

1.文章的結尾提到了應如何對待愛情，

可以說是全文的總結和概括，也是作

者給女兒提出的殷切希望。請學生

結合本課的學習和自己的生活經歷，

談談自己應如何正確地對待愛情，樹

立正確的愛情觀。

2.提問：通觀全文，作者爲何沒有正面

回答女兒的提問，卻說到了我的少年

時代和祖母瑪利亞所講的故事？這

樣寫有什麼好處？

1.可分組展開討論，得出：人類的愛情不

僅僅是爲了繁衍後代，還要給對方以幸

福，愛情是人類永恆的美和力量，是人

類種族生命力永不衰敗的紐帶，因此要

善待愛情，要懂得愛，要提高到人性美

的高度來認識愛情。

2.思考並回答：這樣寫更容易讓女兒理

解，而且效果也比給她講大道理要好得

多。深入淺出，容易理解。，

本節總結

本文是蘇霍姆林斯基寫給女兒的一封信。信中回答了青少年所關心的什麼是愛情的問題。通過本文的學習，學生應瞭解愛情的本質和內涵，樹立正確的愛情觀；學習本文用童話來闡釋道理的方法；學會分析童話的深刻內涵和欣賞本文優美的語言。

板書設計

給女兒的信

蘇霍姆林斯基什麼是愛情：人類永恆的美與力量愛情、忠誠、心頭的記憶

問題探究與拓展活動

結合本文的童話，培養學生理解和分析童話的能力。學生可以思考自己遇到困惑的時候時如何向家長和教師請教，是不是也像作者的女兒一樣大膽地向家長請教，作者的女兒是不是有值得我們學習的地方。比較自己對愛情的看法和本文童話裏所揭示的哲理，思考一下有什麼不同，以及自己從本文中獲得了什麼收穫。

寫給女兒的一封信 篇二

親愛的女兒：

今天也許是我們第一次給你寫信，這封信寄託了爸爸媽媽愛的囑託，你在爸爸媽媽的心裏永遠是最優秀的。爸爸媽媽看到你這些年不斷地成長，不斷地進步，所以希望你以後能夠做的比以前更好，在“五四”來臨之際，我們希望你做好以下幾點，讓自己變得更加優秀。

第一，要足夠自信。做什麼事都不要有畏難情緒，要自信我是最棒的，宿遷“大拇指”廣場上的“我能，我行，我成功”說得太好了，我們希望你一定要足夠自信，這樣你的成績就能提高很多。

第二，要有好脾氣。家是一個溫暖的港灣，是一個自由自在的地方，但這不能成爲你亂髮脾氣的理由。也許，你在學校裏受了“一肚子”氣，也許，你和同學之間鬧了些“矛盾”，或者你被老師叫去了批評，等等……但你要記住，在家裏，對家長一定要和氣說話，不能耍“小孩子”脾氣，因爲你已經長大了。 第三，要加強鍛鍊。現在你的學業比較重，相對來說，你運動的時間就少了許多。所以，父母希望你能在星期五、星期六的時候能抓緊時間把作業完成，然後下去跟別的小朋友一起玩會兒，或者自己到體育場上跑幾圈，不要一天到晚地坐在家裏，要多運動，善運動。

第四，要懂得感恩。要感恩辛苦教育你們的老師，不要總報怨你們的老師作業佈置多了，又拖課堂了等等。其實老師也是愛你們的，希望你們學習得更好更多一點。

乖女兒，爸爸媽媽永遠愛你！ 支持你！ 放飛夢想，開始精彩人生。

__

年月日

寫給女兒的一封信 篇三

親愛的女兒：

爸爸已好多年沒寫過信了，目前我一坐在桌子前寫東西就頭痛，因爲前兩天你給我寫過一封信，作爲回饋老爸決定安下心來給你寫這封回信，這封信的內容我主要從對你的期望和對你的學習以及提升你今後的生存能力來寫，希望你讀完這封信後能從我這麼多年的經歷以及對社會這個大家庭的理解等方面得到啓發和幫助。

一、我對你的期望

我本人是一個很開明的人，我對你今後的設想其實也很簡單，我希望你長大之後能身體健康、心情愉快、不要在生活方面有過大的壓力也就是說自己能有一定的經濟基礎、同時擁有自己幸福的家庭。以上我對你的設想看似簡單但把它拿到目前的社會層面中，一個人想實現它並不是一件輕而易舉的事，因爲目前的社會競爭太激烈、人們的思想太現實、優勝劣汰的規律太明顯，因此在當前的社會中一個人如果不能充分掌握一定的科學知識和社會生存能力就不能完全掌握自己的命運，簡單的說也就不能完全實現看似要求不高的幸福要求。基於以上的敘述我想我的女兒會從中理解我這麼多年對你看似不近人情的嚴格要求，試問世界上哪一個爸爸不希望自己的兒女今後能有一個美好的前程。

二、關於你的學習

我對你的學習及要求其實已在這之前給你講了很多，爲了讓你形成更深刻的印象，我願意在今天再給你進行一次系統的培訓。

1、人爲什麼要學習

知識其實就是我們的祖先及前人總結出的科學規律、它是我們瞭解自然和改造自然以達到讓人類更好的生活的各種技能的總和；其中文字和數字只是這些總和中的兩種記錄的工具而已，所以人必須要從很小的時候就要逐步去學習和吸收祖先留給我們的這些東西，而且長大以後我們還要在祖先所掌握的這些基礎上進一步進行繼承、發展和進步。

2、學習的態度

你在目前的學習階段千萬不要把學習當成一種負擔和被強迫的任務去做，對學習的正確理解應該是：學習是伴隨着你成長當中所必須對身體進行有益補充的一種維生素。就像人不能把一生中所需的所有維生素在一天當中都吸收完畢一個道理，你的學習也只有在每一天當中慢慢的吸收和消化，所以學習這種東西急不得，你要把對學習這件事轉化成你每天的一種必不可缺的快樂事去辦，就像一個人她每天都在一日三餐的吸收營養，十幾年後自己已不知不覺的成爲了一個身強力壯的人一樣，如果你每天都在不經意的快樂學習着，那麼我敢保證你在高中畢業時會發現自己已掌握了這麼多的科學文化知識，而且一所你中意的大學會自然的爲你敞開大門，這就是人們常說的在玩的時候不要忘記插入學習廣告的學習態度。

3、學習技巧

幹每一項工作其實都有技巧可言，學習其實一個道理，必須要講求學習方式方法，要善於發現規律和總結規律，要學會並掌握用較少的時間去吸收更多的知識的辦法，以下是我總結的一些學習方法和學習技巧，希望我的女兒能辯證的去理解和吸收它。

（1）上課時一定要認認真真的聽講，而且一定要在放學後及時的完成老師佈置的作業：因爲老師在課堂上講的往往都是精髓的東西、而老師佈置的作業基本上都是起到對當天所學的知識進行鞏固和理解的效果。你只要記住了這個道理並付諸行動就會取得對你的學習起到事半功倍的成果。

（2）學習要講求對知識的系統理解：例如加減法和乘除法的聯繫、學習歷史課程時要對歷史事件用時間或朝代進行串聯，學習地理時要用地球儀這一工具對照課本對各個大洲及大洋對氣候條件和各種動植物進行串聯、學習英語要熟記單詞配合英語語法及聽力進行英語對話的超前學習等。反正學習只要掌握了善於總結規律、善於利用空間思維、善於進行超前預習和學習就一定能取得好成績。

（3）其它的一些建議和要求：平時一定要不間斷的進行練字、其中也包括對阿拉伯數字的規範寫法練習，同時一定要注意勞逸結合，始終要保持以一種清醒和充沛的精神面目進行上面所說的學習和訓練。

三、社會生存能力

每一個人最終都要告別學校的生活走進社會這個大家庭中去，回過頭想想在學校裏的所學無非就是掌握了豐富的科學知識和做人的一些基本常識和道德規範，進入社會層面後每一個人都要把在學校裏學到的東西進行轉化，也就是把它轉化成自己的生存能力。往往有些人在學校裏學習一直名列前茅但到了社會中卻成績和地位平平，這就是因爲他沒有把學校裏學到的東西很好的進行轉化；相反有些人在學校裏學習成績平平但到了社會中卻取得了較好的業績，這就是因爲這部分人把在學校裏所學的。知識進行了超常規的轉化，任何一種事物的轉化都要藉助一個適時而又合理的平臺，一個人要把學校裏學到的東西向社會層面轉化的平臺就是自己具備良好的性格、美好的道德情操以及對社會和具體事物的洞察力。爲了我的女兒我願意把我的經驗介紹如下（該部分經驗包括我自己知道但沒做好的部分）：

（1）要學會理解他人和尊重他人。

（2）要善於組織併發揮集體的力量、適當的突出自己但不要過分的炫耀自己。

（3）要學會虛心接受別人的善意批評並擅長在合適的時間和場合給別人適度的道歉。

（4）要學會對別人的質問或批評進行合理的解釋但切記不要以推脫責任爲目的。

（5）要靈活運用讓對方領悟你已明白但故意沒把一件事說破的談話技巧。

（6）要充分學會團結並說服中間力量的戰略方針。

（7）做事幹練、講話不婆婆媽媽、要有良好的衛生習慣以及大方的個人形象。

（8）要有社會責任感和必要的同情心、但同時一定要在原則問題上不讓步，也就是說在大是大非面前要有正確的立場。

祝願我的女兒快樂的成長！

寫信人：___

20__年__月__日

給女兒的一封信 篇四

寶貝兒：

媽媽要鄭重地對你說聲“對不起！”

今天下午，都是媽媽的錯，讓你遲到了。

中午12：40開始吃飯，你一邊以超乎尋常的速度吃飯，一邊提醒媽媽：“媽媽，老師要求一點五十之前到，這樣纔不會耽擱，才能按原定時間準時出發。” “知道了，彆着急，飯要吃好。” 我敷衍着。

12：50，你爲媽媽做出好榜樣：十分鐘結束飯局。然後自己去整理東西。13：10，你走到餐廳，看了一眼掛鐘，提醒媽媽： “這次是集體活動，不能讓別人等咱們。快點兒行嗎，媽媽？”“好的。時間還來得及，媽媽收拾一下就走。”

13：25，你已經在自己房間練習了一遍舞蹈並溫習了雙簧的臺詞，見媽媽還在刷碗，就着急地說：“媽媽，還沒刷完。沒時間了，讓老爸刷吧。”爸爸立刻迴應着，並走到水池邊。媽媽一把推開爸爸，“不用插手，馬上結束。”心想，“急什麼？那麼多孩子，怎麼也得拖延個十分鐘。”

13：35，媽媽正在洗臉梳頭穿衣，(直到該出發才發現一上午沒出門，也沒梳洗)，你不耐煩的甩過來一句：“快點兒吧，又不上舞臺，不用打扮那麼漂亮。”媽媽不高興了，“你說這話沒用的，我是大人，要做什麼心裏有數，肯定不會聽你的擺佈。”這話說得也不算太重，但我敢肯定我的臉色一定很難看。因爲你立刻閉上嘴巴，很知趣地走開了。

出發的時候，已經13：40。你一聲不響，跟我一起走到車前，乖乖地在車裏坐好，眼睛直直地看着媽媽發動引擎，忍不住問了一句：“媽媽，十分鐘能從咱們家開到學校嗎？”“開玩笑！十分鐘不可能到，最少一刻鐘，路上難免遇紅燈的。”“可老師要求一點五十出發呀！”“啊？!不是一點五十到，兩點出發嗎？”媽媽已經感到一點慚愧，因爲自己記錯了時間。

還好，中午車少，沒有堵車。紅燈只遇到四次，幾乎一路暢行。離校門口還有一百米，遇到了長達62秒的紅燈，此刻13：56。眼看已經遲到，你說了一句：“今天是一班和二班共同搞活動，我可是讓兩個班的同學等我了。”媽媽沒支聲兒，心中仍報一絲僥倖，“集體活動，哪裏有那麼準時！”

車開到學校門口，兩輛大轎車已經坐滿了學生，家長們正要坐進小麪包車，校門口顯得很有秩序。真的是兩班全體師生和家長在等我們倆！

寶貝兒，那一刻我真正感到臉紅，“對不起”三個字已經顯得蒼白無力，但我還是對賀老師說了聲：“對不起！”你則快步下車，衝到了自己班的大轎車上。事後，我知道，班上沒有一名同學責怪你，相反很多同學還大喊：“快來，坐這裏！”“坐這兒吧！”因爲你是大家心中威信很高的好班長。同學們原諒你，因爲你一貫很自律。同學們不願傷害你，因爲你已經很難過。媽媽還了解到：將要出發時，班主任一眼就看到你沒來，堅持讓大家等候……

羞愧呀。

孩子，媽媽今天才發現自己很固執：總以爲自己是對的。還不由自主的把成年人的老於世故和積久的壞習慣強壓給你――一個認真、守紀、嚴格自律、努力塑造好習慣的好孩子。

媽媽這是怎麼了？一直以爲自己很會作媽媽，以爲自己很注意身教勝於言教，以爲自己很注意形成孩子的好習慣……卻在不由自主中把自己的壞習慣帶給孩子，影響孩子好習慣的形成。

整個下午媽媽都在自責和反省中。看你玩得開心，怕壞了你的好心情，一直沒有說出口。現在，看着你熟睡的小臉，媽媽用心和你說話：對不起，寶貝兒。媽媽沒有任何藉口，是我的錯。不能推卸責任，也不能讓媽媽養成找藉口的壞習慣。就是我的錯。

最後，媽媽借用《沒有任何藉口》中，美國西點軍校奉行的最重要的行爲準則：沒有任何藉口。來誠懇地向你道歉，並引以爲戒。

____

__年__月__日

寫給女兒的一封信 篇五

我的最愛洋洋：

雖然媽媽平時在忙，但是媽媽心中還是有很多的話要對你說出來。

時間過的真是很快，還記得你剛出生時的模樣，一轉眼你快要十歲了。十歲，這可是個非常值得紀念的日子，它標誌着你即將告別少兒時代，同時也標誌着你即將迎來嶄新的少年。

記得你剛上幼兒園時，媽媽送你進去。你就哭個不停，拽着媽媽的腿不肯鬆開手，媽媽狠狠心的把你交給老師，獨自走出了教室，其實當時媽媽的心裏特別難受，你在幼兒園裏面哭，媽媽站在幼兒園門口哭。媽媽的心都快碎了。過了一個星期你才停止了哭，媽媽才放心的回家工作。

還記得你剛上一年級時，媽媽帶你去學校報到。你又哭得一塌糊塗。媽媽當時很擔心，真不知你以後怎樣去學校學習。可到了上學的第一天，你還是揹着小書包高高興興的進了學校，好像突然之間長大了。上學後，媽媽一直沒時間過問你的學習和在學校情況，而你也是自己自覺的完成老師佈置的作業。當你取的成績時。媽媽也沒能及時表揚你，你當時心裏是不是很失望呢？可能是媽媽對你的瞭解不夠，對你的關心不夠，但你真的是個很要求上進的孩子。

現在你長成了一個有思想有主見的國小生了，你聰明可愛、健康活潑、學習優秀，媽媽真的爲有你這樣的女兒而驕傲。

寶貝快十歲了，陪伴你一起成長是我今生最大的幸福，很多的夜晚，我都喜歡端詳你熟睡的面孔，聽你均勻平緩的呼吸，喜歡握着你軟軟的小手，心裏感激上蒼給了我一個可愛的女兒，總有一天女兒不再需要牽着媽媽的手前行，總有一天面對生活你該有自己的獨到見解，總有一天你會展翅高飛。去努力實現你的夢想，創造屬於你的未來吧！

希望我的女兒永遠健康快樂！

希望我的女兒生活充滿陽光！

XXX

20XX年X月X日