國小五年級美術教學計劃(Word格式4篇)
國小五年級美術教學計劃由本站的會員投稿精心推薦,小編希望以下4篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇:國小五年級美術教學計劃
猜你正在找國小五年級美術教學計劃的怎麼寫?那麼就給你這篇範文參考。
一、所教年級學生現狀分析
五年級學生對美術基礎知識有一定的瞭解,動手能力較強,所以本學期教師應繼續保持學生對美術的學習興趣,並在此基礎上,給予學生適當的指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
二、本冊知識系統和結構
本冊教材分:造型。表現、設計。應用、欣賞。評述、綜合。探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞等。課程以培養學生的求新、求異爲目的,形式多種多樣。
三、教學目的和教學重點、教學難點
目的:教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,體驗形、色創作的藝術魅力,以及設計製作活動帶來的樂趣。培養學生的美術素養和興趣,激發創造精神、陶冶高尚的審美情操,增強學生的環保意識。
重點:瞭解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發學生的創造精神,發展美術實踐能力,滲透人文精神。難點:發展學生的藝術感知能力和造型表現能力,培養審美情操,滲透德育。
四、教學措施
1、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力,積極爲學生創設有利於創新精神的學習環境。
2、加強師生的雙邊關係,即重視教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。
3、採用多種教學方法,利用現代化的教學儀器,大膽改革。
4、改變評價方法,採用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發展,激發學習興趣。
第2篇:國小五年級美術教學計劃
給你一篇國小五年級美術教學計劃的寫作範例,你可以參考它的格式與寫法,進行適當修改。
一、基本情況分析
學生知識能力學習習慣分析:五年級學生對美術基礎知識和基本技能掌握不是很好,學習習慣比較差,對美術的學習興趣也一般。
二、教學目標
1、培養學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養成。
2、提高學生的基礎知識和基本技能掌握。
3、注意培養和發展學生的好奇心和想象力,在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。
4、通過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力。
5、在美術活動中大膽的採用各種造型方式,並藉助語言表達自己的想法。
三、學習內容
以傳授美術基本知識和技法爲主,提高學生美育方面的理論素質和技能素質,擴大學生視野,接觸手工各方面的實踐,豐富表現力,在此基礎上充分發揮學生的內在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣,進行新的學習和創造。具體分成四個學習領域:
1、造型與表現:
(一)運用形、色、肌理和空間等美術語言。
(二)以描繪和立體造型的方法選擇適合於自己的工具材料。
(三)記錄與表現所見所聞、所感所想的事物。
(四)發展美術構思與創作的能力。
(五)傳遞自己的思想和情感。
2、設計與應用:運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環境。
3、欣賞與評述:欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵,通過描述、分析與討論等方式,瞭解美術表現的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。
4、綜合與探索:結合學校和社區的.活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、製作、表演與展示,體會美術與環境及傳統文化的關係。
四、教學要求
以學習新的知識,進行實際操作爲主,正確地引導學生學習各方面知識,瞭解並掌握各項技能,從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創造能力。
五、教學措施
1、認真備課、上課。
2、做好課前的各項準備活動。貫徹啓發原則,採用嘗試、暗示等多種教學形式,充分調動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術表現的創造。
3、加強示範,並且充分利用圖片、範畫、及投影儀、錄音機等現代化教學手段進行直觀教學。
4、積極進行教改實驗,培養學生的藝術素質。
5、拓展教學思路,做到以人爲本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
六、課外輔導
平時嚴格按照學校的要求正常活動,還要爭取利用一切可以利用的時間,進行參觀學習,並且參加社會舉辦的一些比賽活動,從而不斷提高學生的繪畫水平和欣賞能力。
第3篇:國小五年級美術教學計劃
下面由本站的作者爲你提供國小五年級美術教學計劃的寫法。
美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道,根據美術新課程標準,爲了讓全體學生生動、活潑、主動地發展,提高學生的審美潛力,使學生成爲有健全人格、有創新精神的合格人才,特制定本期教學計劃如下:
一、教材分析
本冊教材共安排了14課,其中有欣賞課2課,繪畫課8課,工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》,工藝課中安排了版畫,由於實際狀況和授課條件的關係,完成有必須困難,擬據實際狀況選學。其它的和學生生活息息相關,能夠完成。
二、學生狀況分析
學生已經到了五年級,學習任務比以前更重一些,時間不多。但是本年級學生對美術這門課有着相當濃厚的興趣,願意學。還有部分同學個性愛好,在這方面也有特長。針對這些優勢和不足,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,學生在美術方面的知識和技能都能夠有必須的增長和提高。
三、重點難點
根據學生狀況和地域的狀況,我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、牆報》與學生活動關係密切,有實用價值,所以把這一課及其相關資料作爲重點。
本學期教材安排的素描基礎:物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的資料共有四課,專業性很強,概念抽象,學生沒有接觸過,比較難於理解。這是本期學習的一個難點。
四、教學模式
結合美術學科特點和學生實際狀況,在本期的教學活動中,以多種方式進行教學,室內和室外教學相結合,知識講解與實際操作技能相結合,想像與寫實相結合,教師引導和學生自主學習相結合。
第4篇:國小五年級美術教學計劃
這就是你要找的國小五年級美術教學計劃範文,邏輯嚴謹,脈絡清晰。
國小五年級美術教學計劃
徐喜蓮
▲運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合於自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術構思與創作的能力,傳遞自己的思想和情感。
▲運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環境。
▲欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵,通過描述、分析與討論等方式,瞭解美術表現的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。
▲結合學校和社區的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、製作、表演與展示,體會美術與環境及傳統文化的關係。
教材分析:
本着以促進美術素養的形成爲核心,探究性美術實踐活動爲主線,人文性單元結構爲基本特徵的理念,以“接近社會、貼近學生、學以致用”爲原則,選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題,形成了新的美術教材新體系。本冊教材共安排了16課,分色彩構圖綜合繪畫工藝欣賞5個隱性單元,內容涵蓋造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域,其中造型·表現和設計·應用佔有較大比重,欣賞·評述除了珍愛國寶單元內容外,其餘大多隨堂教學,因而均分配在各課之中。由於實際情況和授課條件的關係,完成有一定困難,根據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關,可以完成。
教學目標:
1、學習色彩的冷暖,色調等基礎知識,透視、構圖知識,並能在寫生或創作中運用這些知識。
2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝製作。 3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。
4、在風景、靜物寫生或創作中,能獨立、全面地應用色彩知識,構圖知識、透視規律,從而使作品更生動、更有感染力。
5、通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝製作,培養其空間想象力、創造力,同時培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。
教學重點和難點: 重點:增強學生的繪畫能力和創作能力,初步感受美術課獨有的人文內涵。 難點:體會藝術來源與生活,生活離不開藝術的情感。 學生分析:
該年級學生美術基礎較好,在繪畫中構圖飽滿,色彩運用大膽,想象豐富,工藝製作一般,並且有一定的欣賞能力,上課師生雙向教學開展較好。
存在問題:
1、同學間繪畫、工藝技能差異較大。
2、學生雖然想象豐富,表現慾望較強烈,但缺乏表現力。 3、部分學生繪畫創作內容單一。 措施:
1、多對學生進行優秀美術作品欣賞,增強欣賞能力,開闊其視野的提高美術能力。
2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學(如構圖色彩,主題的表現等).3、定期進行作品展評。
4、多實施啓發式教學,讓學生動手眼口與動腦心相融合.5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術與其他學科的聯繫與學生生活經驗的聯繫;調查瞭解美術與傳統文化及環境的關係,用美術的手段進行記錄規劃與製作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
7、教師以各種生動有趣的教學手段,如電視、錄像、範畫,甚至故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發學生學習美術的興趣。
8、教師儘可能嘗試計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計製作出生動的美術作品,鼓勵學生利用國際互聯網資源,檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,展示他們的美術作品進行交流。
教學方法:
1、加強教師與學生,學生與學生之間的交流和溝通。
(1)教師方面:讓學生多參與課堂活動,教師起到啓發、誘導作用。
(2)學生方面:讓學生之間建立起互幫互助小組,進行一幫一的學習,共同完成教學任務。
2、運用不同手段,激發學生學習美術的興趣。
3、合理運用多媒體教學,爲學生創造良好的學習環境,接受美的薰陶。 4、重視學生美術學習能力、學習態度、情感與價值等方面的評價。
5、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,採取好學生帶動差學生的方法。
6、要求在構圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。
7、通過課堂講評作業,教繪畫技能與工藝製作相結合,來調動學生的興趣,提高技能表現增強競爭意識。
8、關心學生個體發展,多與其交流溝通,手把手的讓其感受美術學習的快樂。
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