讀書報告格式（多篇）

讀書報告 篇一

近段時間閱讀《細節決定成敗》一書，頗有體會。可謂淺顯中蘊涵着深刻的道理。不妨記錄下來，聊以自勉。

“簡單的招式練到極致就是絕招”。這句話給我留下了深刻的印象。什麼是絕招讓我想起金庸武打小說中主人翁的獨門絕學，似若無奇的不經意之間一招致命，殺敵於無形，讓我久久無法釋懷。

人世間真有所謂的絕招汪中求先生作了最好的註解：所謂絕招，是用細節的功夫堆砌出來的！這不由得讓人想起了一位上世紀50年代服務業的勞模兼全國人大代表。他是一位賣糖的服務員，平凡得不得了，然而他在平凡的工作中練就了“絕招”：賣糖基本上不用秤稱，用手抓，一抓一個準，讓櫃檯上那把秤成爲了高效工作的見證。這樣大大節約了工作效率，提高了服務的有效時間。同時，他還發明瞭“接一待二招呼三”的服務方式，對服務業的影響可謂深遠。而他怎樣練就這門絕活自然少不了日復一日的練習。據報道，爲練成這門絕招，他自己買糖回家，閉門練習，一顆一顆地加加減減，手指打起了老繭，褪了皮又繼續練習，彷彿爲練習鐵沙掌，凡身肉掌穿梭於鐵沙之間。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，最後一招一式之間成就了“大手筆”。

我們所從事的金融業，隸屬於服務行業，常有熱情易逝，委屈難平的感覺，這些都給我們的服務帶來必須的困難。而惟有職責感，催生着敬業精神茁壯生長，成爲揮之不去的動力源泉。

熱情消退，職責感推動着你毫不遲疑地走下去，很多時候，又會得到新的樂趣，燃起新的熱情。枉受委屈，職責感支撐着你平心靜氣，胸懷坦蕩，你會覺得你對生活又有新的感悟，心境得到進一步的歷練。而這一切，便就蘊藏在匆匆的一朝一夕、平淡的一招一式之間。細節決不僅僅僅是細節，更是一種肯定自我的生活態度，一種愛屋及烏的進取精神。

讀書報告 篇二

“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛着一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊豔麗無比的旗幟，旗幟上，舞動着雲龍一般的四個字閃閃發光——超越極限！”——海明威

一個陽光充足的午後，端一杯清茶，坐在陽臺的花架下，任陽光透過層層疊疊的葉子，斑斑駁駁的照在我身上。我捧着手上深藍色的《老人與海》，看着封面上的海錨深深扎進海底，頓時莫名體會到一股力量，於是我翻開書頁，跟隨着桑地亞哥，走上了一段航海的旅程。

眼前是一望無際的大海，我坐在小小的漁船上顛簸起伏，海風帶着海水的腥鹹撲面而來，圍繞着我，包裹着我。海上漾起層層巨浪，浪花像一隻只匍匐在海底的猛獸，高高躍起後又重重的摔下去，發出震耳欲聾的聲響。看着眼前陌生的環境和惡劣的天氣，我怕極了，蜷縮在船的一角，隱約中看見一位老人站在船尾，臉上帶着褐色的斑痕，雙手有深深的傷疤，看上去就像是一個博物館中珍藏多年的文物，那麼精緻，那麼華美；又像是一片很久都無人問津的沙漠，那麼滄桑，那麼寂寞。他和這艘船都像是一個遠離這個喧囂世界的工藝品，永遠綻放在屬於屬於他的地方，永遠是靜謐而美好的。

他好像並沒有看到我，只是我清楚地知道他要經過兩手空空的八十四天，之後在失敗過後迎來更大的失敗和打擊。看着他爬滿皺紋的臉，我不知道作爲一個漁夫他的一生經歷了什麼，但我只知道，後面的經歷將會更加的殘酷。海上忽而狂風驟起，老人紮好馬步，雙手緊緊地拉住釣鎖，一條巨大的魚正在海里掙扎，爲了得到它，老人必須使出全身的力氣，我害怕極了，緊緊閉上眼睛。

等我張開眼睛才發現，自己仍坐在花架下，旁邊的茶水在太陽的照耀下仍餘有些許溫熱，手中的書頁在風的推扶下凌亂着。我並不知道幾點了，我只繼續閱讀着。老人在歷經了沒有收穫的八十四天後，釣到了一條大馬哈魚，但是非常不幸，這也成爲了鯊魚爭搶的目標，以至於最後，筋疲力盡回港的老人手中，只剩下了魚頭魚尾以及一條脊骨，他失敗了。

這無疑是個令人煩悶和壓抑的結局，我狠狠丟下書，走開了。

在一個月後的今天，當我經過無數次回憶和思考後再回到原來的地方，翻開這本書，我感慨萬千。也許是因爲才疏學淺，又或許是因爲心浮氣躁，當時的我並未理解到海明威的用意和老人這段經歷的內在含義。桑地亞哥的人生在我的眼裏是經歷那樣可怕的、不可避免的困難，在我眼裏那些困難一度都是根本無法解決的，但是在那八十四天裏，他經過的每一天每小時每分鐘都在爲收穫做着努力，他從來都沒有放棄過自己想要收穫的信念。是的，在最後的最後他辛辛苦苦獲得的魚只剩下一條脊骨，但是他曾經收穫過，而這份收穫正是因爲在那八十四天的低谷中不拋棄不放棄的精神和一直堅持不懈的努力作出的鋪墊。我不止一次的想要問問自己，到底是什麼能夠使一個人沒有收穫的在惡劣的環境下努力八十四天，在今天我終於明白，是因爲堅持不懈的信念和永不言敗的精神。

老人只是一個普普通通的漁夫，沒什麼特別之處，沒做過什麼驚天動地的大事，沒有什麼豐功偉績，但是僅僅因爲他有信念，有精神，他便無悔於自己的人生，起碼在年老體衰，在生命的最後一刻，當他回想起自己的一生，做過的所有事都對的起自己。雖然最後魚所剩無幾，但他沒有遺憾。

所以，請勇敢的直面困難。請不要有那麼多的擔憂和顧慮，請依照着自己心中的信念，披荊斬棘，一直走下去。好漢可以被毀滅，但絕不能被打敗。

寫讀書報告的第一步 篇三

寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有什麼感想，疑問和見解，都隨即把它們寫下來。如果書是自己的，可以直接寫在書上；如果書不是自己的，就要準備一本讀書札記簿，寫在本子上。書看完了，把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會發現幾個重要可以發揮的。把這幾個重點列出來，有時間的話，把書有選擇地再看一遍，以便你想論述的重點，找尋更多的資料或例證。有需要時，還可以再找其它有關的書籍來補充你的論點。這樣，你閱讀的收穫會豐富得多，你寫的讀書報告也會有分量得多。

讀書報告格式 篇四

一、讀書報告有沒有一定的格式

對初學寫讀書報告的同學來說，老師會介紹一般的格式給他們，讓他們有所遵循。只要有書名、有作者，其它可集中讀後感來寫。最花費筆墨的是內容概要，其作用是讓別人知道你看過這本書。至於寫讀後感的方式卻是多種多樣，沒有任何規範。可以寫成很抒情的散文，很尖銳的評論，很精闢的分析，很周詳的比較……要看書的性質，也要看你感想的性質。

二、寫讀書報告的第一步

寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有什麼感想，疑問和見解，都隨即把它們寫下來。如果書是自己的，可以直接寫在書上；如果書不是自己的，就要準備一本讀書札記簿，寫在本子上。書看完了，把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會發現幾個重要可以發揮的。把這幾個重點列出來，有時間的話，把書有選擇地再看一遍，以便你想論述的重點，找尋更多的資料或例證。有需要時，還可以再找其它有關的書籍來補充你的論點。這樣，你閱讀的收穫會豐富得多，你寫的讀書報告也會有分量得多。

三、不要只讀一本書

要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的瞭解之外，還要對作者、對作者所處的時代，對這本書寫作的背景有所瞭解。如果有條件的話，最好能同時找到其它有關的書來看，包括：

1、作者的傳記；

2、作者其它作品；

3、別人對這本書的研究；

4、其它作者的回顧或有關著作（如巴金的《回想錄》與楊絳的《幹校十記》等）。當然不是每一個人都有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定紮實得多，豐厚得多。

四、讚揚與批評

初學寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大誇獎一番。可是讚揚與批評都需要見地，公式化的讚美之詞：內容豐富，描寫細膩，刻畫入微，感人肺腑，文章清麗……全是廢話。贊要贊到作品的節骨眼上，最好是這本書獨有的'、最突出的優點。批評當然比讚揚更難，因爲寫讀書報告的人學養往往遜於作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，實在並非易事。但不容易並不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇讀書報告會更容易受到欣賞。既指出優點又指出缺點，當然是常用的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩的結果是不湯不水。因此讚揚不容易，批評難，又讚揚又批評也不簡單。

五、點與面

讀書報告可對一本書全面論述，全面的結果很容易流於浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因爲你談得集中、深入，自然能給讀者比較深刻的印象。

六、不要引用太多

好的讀書報告應以寫報告人自己的意見爲主要內容，原文可以作爲舉例加以引述，但不宜太多。引述其它人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之後，只覺得大部分是別的唾餘，寫讀書報告的只是一個人雲亦云的抄錄者。

七、讀書報告的內容可包括：

1、作者簡介、內容概要；

2、本書在表達（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處；

3、書中叫人深刻難忘的部分；

4、作者在書中傳遞的訊息；

5、個人最喜愛的部分；

6、對本書的評價和觀感（如是否值得向其它讀者推介）；

7、讀後感：

（1）書中情節引起的聯想

（2）書中內容引起的疑問

（3）本書令你有何提醒、啓發及反思

（4）本書引起的思想上的轉變

（5）本書令你引發的期望

8、從本書有何收穫；

9、引用本書或其它書籍的內容，或日常用語。

八、讀書報告的撰寫步驟：

（一）寫版本閱讀：爲了比較準確理解原著精髓，推薦閱讀“全本”；

（二）確立論題：每人根據閱讀感受，自由選取一個自己最感興趣的角度確立一個論題；選擇的角度要小，挖掘要深；

（三）收集資料：

1、摘記原文：根據論題，摘錄原著中的相關內容，製成摘記卡；

2、查書籍雜誌到校圖書館，區圖書館或市圖書館，依據目錄檢索相關書籍。同時也使學生更清楚了圖書館信息資源的利用；

3、上網搜索：

（四）報告的內容：選題理由、確立觀點、論述觀點

（五）注意點：語言的流暢、觀點與論述的一致。

讀書報告 篇五

父母是我們身邊最貼近的人們，他們時刻關懷着我們，在身邊教導着我們，同樣是父母，傅雷通過書信的方式溝通。正是這一封封的書信，感動着我們，打動着我們。

傅雷是我國著名文學翻譯家、文藝評論家，他是一個博學，睿智，正直的學者，極富個性。母親朱梅馥是一個具有東方文化素養，又經西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。

傅雷對當今中外的文學、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個人的文化修養極高。而他培養的對象又是從小接受良好的家庭教育，終於成長爲國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現。

讀了《傅雷家書》之後，真爲傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無鉅細，無不關懷備至。爲人父母的可以從中學習到教育子女的方法，學藝術的特別是學鋼琴的可以從中學習提高技藝的方法。而此書中對我印象最深的是加強個人修養。從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。

一封封書信，在表達濃濃親情的字裏行間，映照出美好的人際關係、高尚的生活準則、優良的行爲操守與道德傳統，拳拳的愛國熱情。這些內容，都是中華民族優秀文化的組成部分。

有人認爲書信是最爲真切、自然和誠實的文字。是啊，因爲寫下的一切文字都是即時即刻的內心所想，思想到哪裏，文字就到哪裏。給親人寫信更是如此，而且是他敢於剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經歷中給出經驗和教訓。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應該就是傅雷自己吧。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢於字裏行間，給了我強烈的感染啓迪。

讀了傅雷家書後，我懂得了許多，我更瞭解父母了。這本書不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更瞭解父母，讓父母更瞭解孩子。

讀書報告 篇六

大多數人都會覺得論語難懂，給人一種枯燥的感覺。而於丹教授卻用通俗易懂、樸實無華的語言和一個個震撼人心的小故事對《論語》中孔子的一些爲人處事作了經典的詮釋。使我們對幾千年來的傳統文化有了一個再認識，也使孔子的形象在我們的眼中變得清晰、親切而溫暖。對我們的生活觀、爲人處事觀等各方面都起到不可估量的作用。

說實話，看《于丹論語心得》之前，我是懷着走形式應付的情緒。沒想到開卷有益，越看越想看，這本書彷彿有一種魔力引人入勝，所以我也就下決心要讀好這本書。於是手捧該書，我都覺得自己彷彿高大了許多，彷彿自己變得有學問了。讀後雖不能大徹大悟，但感觸頗深，給人一種心靈的觸動，心中頓生一份感悟。

感悟之一，比如：“每個人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個事實，而我們能夠改變的是看待這些事情的態度。”這是于丹給我們講述《論語》的精華之一，就是告訴我們，如何用平和的心態來對待生活中的缺憾與苦難。人首先要能夠正確應對人生的遺憾，不要糾纏在裏面，一遍遍地問天問地，這樣只能加重你的痛苦。第二個態度是，要儘可能地用自己能夠做的事情去彌補這個遺憾。一種遺憾，如果被放得很大很大，放大後的遺憾，將使你錯過彌補遺憾的最好時機。承認現實的不足，透過自己的努力去彌補這種不足，這就是《論語》告訴我們對待生活缺憾的態度。

感悟之二：人們常說，在家靠父母，出門靠朋友。社會環境中朋友是最重要的，從你的朋友身上能夠照見自己的影子。其實，人這一生有什麼樣的朋友，直接反映了他是一個什麼樣的人。好朋友就是一本書，他能夠打開你的整個世界。我們經常說物以類聚，人以羣分。什麼樣的人，你只要觀察他的社交圈子，從這樣一個外在環境能夠看到他內心的價值取向。那麼什麼樣的朋友對我們來說纔算是好朋友，好朋友的標準是什麼，會給我們的生活、事業帶來什麼樣的幫忙；什麼樣的朋友算是壞朋友，會給我們的人生帶來怎樣的影響，我們又如何來分辨好朋友和壞朋友呢？

于丹教授在講論語時，談及交友就有十分明確的標準，謂之，‘益者三友，損者三友’。也就是說，好朋友有三種，壞朋友也有三種：友直、友諒、友多聞，是好朋友；友偏闢、友善柔、友便妄，是壞朋友。友直就是說要爲人正直，要坦蕩，要剛正不阿，一個人不能有諂媚之色，要有一種朗朗人格，在這個世界上頂天立地。朋友的人格能夠映照、校驗你的人格，能夠在你怯懦的時候給你勇氣，能夠在你猶豫不決的時候給你一種果斷，這是一種好朋友；友諒，也就是寬容的朋友。其實，寬容大多數時候是一種美德，是這個世界上最深沉的美德之一，我們會發現，當我們不留意犯了過錯或者對他人造成傷害的時候，有時候過分的苛責和批評，都不如其實，交什麼樣的朋友，怎樣與朋友相處，考驗的是我們的眼光和智慧，我們讀論語，聽於丹講論語，從中學習到的是一種審視、明辨的潛力，是寬容、不爲己堪的態度。選取一個朋友就是選取一種生活方式，而能夠選取什麼樣的朋友，先要看自己配交什麼樣的朋友，自己站在一個什麼樣的人生座標上，只有明確了自己的修養，纔是交到好朋友的前提。論語是道德與智慧的凝結，他是一個循循誘導的老師，又是一個正直、坦率、寬容的朋友，它是一個映射着我們道德情操、品性修養的鏡子，讓我們在生活中找準自己的方向，多一份藝術和智慧，多一份清醒與閒暇，多一份享受生活饋贈的情緒。

讀書報告格式 篇七

（1）內容提要：概括性地歸納書的主要內容，包括作者陳述的基本觀點（最好不超過300字）

（2）心得評論：對該書的評價與思考；對其主題的看法與認識，或反駁作者的觀點，或提出創造性的見解，或將本書與類似書籍做比較分析，總之要寫出獨特的思考和體悟。

（3）結語：提出問題、表達期許、歸納全文。

（4）參考書目：讀書報告中曾參閱哪些書籍、雜誌、或其他資料，具體格式參見附錄。

讀書報告格式

1、用紙：標準A4紙，

頁面設置：上2.5cm下2.5cm；左2.5cm右2.5cm

字間距：標準行間距：1.5倍行距；字數：3000字左右

2、封面設置

報告題目：2號楷體—GB2312

副標題()：4號楷體字

班級名稱：2號楷體—GB2312

學號、姓名：4號楷體字

3、正文

正文小四號宋體

頁眉：用五號宋體，居中排列，每字間空一格。

頁眉內容：“致遠學堂讀書報告”

頁腳：用五號宋體，居中排列，頁腳內容爲頁碼。

4、參考文獻格式

（1）著作類

一般著作

規則：作者（或主編、編）：《著作名稱》（版次），出版者及出版年份，頁碼。

範例：馬克昌主編：《刑罰通論》，武漢大學出版社19xx年版，第251頁。

譯著類

規則：［國別］作者（或主編、編），譯者譯：《著作名稱》（版次），出版者及出版年份，頁碼。

範例：（美）羅伯特·考特、托馬斯·成倫著，張軍等譯：《法和經濟學》，上海三聯書店、上海人民出版社19xx年版，第68頁。

（2）期刊類

規則：作者：《文章名》，載《期刊名》年份及期數。

範例：陳正雲、戴欣：《略論侵犯著作權犯罪》，載《法學研究》19xx年第3期。

（3）報紙類

規則：作者：《文章名》，載《報紙名》某年某月某日第幾版。

範例：胡堅編譯：《如此邏輯：竊不算偷？》，載《電腦報》19xx年12月12日第1版。

（4）網頁類

規則A：作者：《文章名》，載網站某年某月某日。

範例：季華：《淺論侵犯著作權罪“未經著作權人許可”的含義》，人民網20xx年12月3日。

讀書報告 篇八

《窮人》這篇文章是作家列夫托爾斯泰所寫。當時，勞動人民處於沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良。課文記敘了漁夫和妻子桑娜關心同情鄰居西蒙，毅然收養了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂於助人的高尚品質。作者同過桑娜一家的生活反映了那一時期窮苦人民的生活與他們完美的心靈。

漁夫和桑娜在西蒙死後毅然收養了西蒙的兩個孤兒，這件事使我萬分感動。

此刻我們的生活水平提高了，但是也有一些偏遠山區的人，生活不好，得了病也無法醫治，因此就去世了。

我看過一個節目，就是幾個得了不治之症的人聚在一齊成立了一個協會，讓得了不治之症的人退出黑暗走向光明。

我還看過一個節目，他是把一些有名的人的東西拿過來拍賣後所得的錢拿來給窮人治病，一個寫滿了運動員的名字的球拍，從幾百元拍賣到十萬元。主持人說：“這個球拍頂多值幾百元，剩下的都是您的愛心。”

這使我們感受到人與人之間的愛心，如果我們都互相幫忙的話，這個社會，這個國家，都會變的和諧完美。