垃圾分類倡議書
垃圾分類倡議書
全體師生、家長:
垃圾分類是減少垃圾產量、促進資源回收、實現節能減排的重要途徑,也是保護環境的重要措施。目前全國上下都在有序推進生活垃圾分類工作,實施生活垃圾分類是實現可持續發展、建設美麗中國的基本要求,爲響應垃圾分類的要求,營造乾淨整潔的學習生活環境,創建和諧文明的校園環境,現特向廣大師生和家長髮出“垃圾分類,從我做起”的倡議。
一、瞭解垃圾分類的意義,自覺樹立生活垃圾分類意識
全體師生都要認真學習瞭解《垃圾分類管理條例》,明確垃圾分類的意義。積極參與到學校、家庭、社區組織開展的各類“垃圾分類”活動、講座中去,增強環境保護責任意識,從思想上引起足夠的重視,掌握垃圾分類知識,提高垃圾分類處理能力,使生活垃圾分類成爲自覺習慣和自發行爲。
二、 廣泛宣傳和帶動,做垃圾分類的先行者
積極參與生活垃圾分類宣傳,主動做垃圾分類知識的宣傳者、文明生活理念的倡導者、垃圾分類收集的志願者,影響和帶動身邊的每一位同學、家長,及時勸導、勇於抵制垃圾亂扔亂倒、混裝混運等不文明行爲,以實際行動帶動身邊人蔘與到生活垃圾分類中來,在校園和社區努力營造垃圾分類人人有責、人人蔘與、人人受益的良好氛圍,做垃圾分類新時尚的先行者。
三、 積極參與生活垃圾分類工作
積極參與學校垃圾分類工作,從自身做起、從現在做起,以主人翁的姿態,正確分類垃圾,主動糾正錯誤的垃圾分類習慣,做好分類存放垃圾的行爲,將廚餘垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾分類收集,自覺將學習、工作、生活過程中產生的垃圾進行分類收集和投放,不要隨意丟棄,共同保持我們美麗的校園和社區,做垃圾分類的踐行者。
四、堅持源頭減量,踐行低碳節約
堅持源頭減量,養成低碳節約、循環利用的工作生活習慣,儘量使用可重複使用的耐用品,紙張要注重循環利用,限量購買各種生活用品,減少過期物品的產量,能回收的物品儘量做到及時回收,自覺抵制過度包裝,積極參與“光盤行動”,減少使用一次性餐具和杯具,努力做到垃圾減量,減少污染,從源頭上控制垃圾生成總量。
老師們、同學們、家長們,習近平總書記強調:“實行垃圾分類,關係到廣大人民羣衆生活環境,也關係到節約使用資源,也是社會文明水平的一個重要體現。”我們井岸三小的學生理應站得更高、看得更遠、做得更實,讓我們共同行動起來,積極參與校園生活垃圾分類,弘揚新時代、新文明、新時尚,爲創建文明的現代化城市做出積極貢獻!
全體師生、家長:
垃圾分類是減少垃圾產量、促進資源回收、實現節能減排的重要途徑,也是保護環境的重要措施。目前全國上下都在有序推進生活垃圾分類工作,實施生活垃圾分類是實現可持續發展、建設美麗中國的基本要求,爲響應垃圾分類的要求,營造乾淨整潔的學習生活環境,創建和諧文明的校園環境,現特向廣大師生和家長髮出“垃圾分類,從我做起”的倡議。
一、瞭解垃圾分類的意義,自覺樹立生活垃圾分類意識
全體師生都要認真學習瞭解《垃圾分類管理條例》,明確垃圾分類的意義。積極參與到學校、家庭、社區組織開展的各類“垃圾分類”活動、講座中去,增強環境保護責任意識,從思想上引起足夠的重視,掌握垃圾分類知識,提高垃圾分類處理能力,使生活垃圾分類成爲自覺習慣和自發行爲。
二、 廣泛宣傳和帶動,做垃圾分類的先行者
積極參與生活垃圾分類宣傳,主動做垃圾分類知識的宣傳者、文明生活理念的倡導者、垃圾分類收集的志願者,影響和帶動身邊的每一位同學、家長,及時勸導、勇於抵制垃圾亂扔亂倒、混裝混運等不文明行爲,以實際行動帶動身邊人蔘與到生活垃圾分類中來,在校園和社區努力營造垃圾分類人人有責、人人蔘與、人人受益的良好氛圍,做垃圾分類新時尚的先行者。
三、 積極參與生活垃圾分類工作
積極參與學校垃圾分類工作,從自身做起、從現在做起,以主人翁的姿態,正確分類垃圾,主動糾正錯誤的垃圾分類習慣,做好分類存放垃圾的行爲,將廚餘垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾分類收集,自覺將學習、工作、生活過程中產生的垃圾進行分類收集和投放,不要隨意丟棄,共同保持我們美麗的校園和社區,做垃圾分類的踐行者。
四、堅持源頭減量,踐行低碳節約
堅持源頭減量,養成低碳節約、循環利用的工作生活習慣,儘量使用可重複使用的耐用品,紙張要注重循環利用,限量購買各種生活用品,減少過期物品的產量,能回收的物品儘量做到及時回收,自覺抵制過度包裝,積極參與“光盤行動”,減少使用一次性餐具和杯具,努力做到垃圾減量,減少污染,從源頭上控制垃圾生成總量。
老師們、同學們、家長們,習近平總書記強調:“實行垃圾分類,關係到廣大人民羣衆生活環境,也關係到節約使用資源,也是社會文明水平的一個重要體現。”我們井岸三小的學生理應站得更高、看得更遠、做得更實,讓我們共同行動起來,積極參與校園生活垃圾分類,弘揚新時代、新文明、新時尚,爲創建文明的現代化城市做出積極貢獻!
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