端午節活動主題口號（多篇）

端午節活動主題口號 篇一

端午鹹蛋彩繪

在南北朝時的《齊民要術》中就有記述：“浸鴨子一月，煮而食之，酒食具用。”說的就是鹹鴨蛋。鹹蛋彩繪也是端午習俗之一

活動準備：

掏空的鹹鴨蛋若干個(推薦裏面填滿其他不易變質物品，填物的蛋殼底部能夠思考加上底託)、顏料、顏料筆、水彩筆等繪畫工具，參加人員自己的愛好進行發揮創造，以貼合端午節日文化爲主要依據。

端午節活動主題口號 篇二

一、選題背景

傳統節日是中國傳統文化的代表，是中華民族智慧的結晶，也是無形“非物質文化遺產”，因此更容易在淡化的過程的喪失，現在人們之所以覺得過節越來越沒意思。隨着經濟發展，精神文化的缺失越來越令人感觸頗深，傳統的內容越來越少，而承載着傳統的文化載體也漸漸在人們眼前消失，沒有了歷史，失去了鑑別。端午節是中國古老的傳統節日之一，通過端午節來進一步瞭解中國的傳統節日文化，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

然而通過調查發現，學生對端午並不是非常瞭解，對端午習俗中的文化現象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，所以適時組織這次“傳承文化，走進端午”爲主題的綜合實踐課程活動。另外，端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

二、設計思路

以端午節的文化內涵爲核心，以學科組研究爲基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調查、採訪、參與實踐、信息蒐集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，瞭解中華民族的傳統文化，增強學生對祖國、對家鄉、對人民的熱愛之情。

三、活動安排

具體時間安排如下：

4月11日 端午節日課程動員會

4月17日 各學科、各年級填寫上交端午綜合課程設計方案

4月17日至5月8日老師帶領學生查閱端午相關資料，積累靜態和動態作品素材

5月9日至10日 學校調度各學科動、靜態作品成果

5月11日至19日 學生修改、完善作品

5月22日至23日 各班佈置靜態作品(照片牆、文件袋、板報)

5月24日 端午綜合實踐課程結題彙報

四、各學科內容推薦(微課、活動)

端午由來大探祕

語文：低年級段學生蒐集有關端午的傳說、詩歌，開展詩詞朗誦比賽、資料交流會，擴寬學生認知範圍；中高年級段創作和端午有關的作文、詩歌，製作端午精美小報。

數學：微課1、根據龍舟思考行程問題在生活中的應用。

2、巧求糉子的體積。

英語：向同學對端午做簡單英文介紹，創作端午情景劇。

端午才藝大比拼

音樂：學唱和端午有關的歌曲，學跳與端午有關的舞蹈。

美術：製作端午節有關的繪畫、貼畫、立體畫。手工做糉子。

端午活動大搜索

體育：根據龍舟，開展齊心協力走比賽。

五、活動相關學生評價

各學科各班級評選“端午”綜合實踐課程優秀學生，頒發獎狀和獎品。

六、展示內容。

10名學生博客小導遊，看展板解說。二維碼掃描。進入二樓報告廳

1、端午傳統文化微課。

2、端午民俗展示。PPT展示虎符、龍舟、齊心協力、兒童額頭點雄黃酒等，展示內容均是我校師生活動視頻或照片。

3、師生互動，即興詩詞背誦，獎勵糉子。

4、有關端午歌舞展示。

5、端午情景劇(語文或英語)

6、學生自創詩歌展示。

7、包糉子比賽。

8、品嚐糉子美食。

端午節活動主題口號 篇三

迎端午不忘記古人屈原，賀佳節大吃五芳齋糉子。

迎端午賽龍舟人人當好東道主！

做文明XX人辦精彩龍舟賽！

迎盛會人人有責創文明貴在行動！

堅持科學發展促進社會和諧！

做文明觀衆樹賽場新風！

熱烈祝賀省首屆體育大會龍舟賽在隆重舉行！

民族節日普天同慶

端午節祝全體員工節日快樂

祝全體職工過個快樂的平安的端午節

民族節日代代傳承端午快樂

端午龍舟賽節日更精彩

端午節莫變耍耍節

耍該耍放假要值得

提高端午的文化值

是恢復詩人節

端午節莫變糉子節

糉子莫沾上銅氣色

莫忘讀天問和離騷

莫要忘憂民和憂國

端午節你我共同的節日

端午節祝全體員工節日快樂

祝全體職工過個快樂的平安的端午節

民族節日代代傳承端午快樂

迎端午不忘記古人屈原，賀佳節大吃五芳齋糉子。

迎端午賽龍舟人人當好東道主！

做文明XX人辦精彩龍舟賽！

迎盛會人人有責創文明貴在行動！

堅持科學發展促進社會和諧！

做文明觀衆樹賽場新風！

熱烈祝賀省首屆體育大會龍舟賽在隆重舉行！

民族節日普天同慶

做文明XX人辦精彩龍舟賽！

迎端午不忘記古人屈原，賀佳節大吃五芳齋糉子。

端午龍舟賽節日更精彩

熱烈祝賀省首屆體育大會龍舟賽在隆重舉行！

端午節祝全體員工節日快樂

迎端午賽龍舟人人當好東道主！

迎盛會人人有責創文明貴在行動

!堅持科學發展促進社會和諧！

做文明觀衆樹賽場新風！

民族節日普天同慶

祝全體職工過個快樂的平安的端午節

民族節日代代傳承端午快樂

端午節莫變耍耍節

耍該耍放假要值得

提高端午的文化值

是恢復詩人節

端午節莫變糉子節

糉子莫沾上銅氣色

莫忘讀天問和離騷

莫要忘憂民和憂國

端午節活動主題口號 篇四

一、指導思想

爲進一步加強未成年人思想道德教育，結合本校彩豆文化特色，通過“彩豆情懷，端午顯愛”主題教育，將中華民族的氣節教育、節氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節傳統文化的瞭解和熱愛。

二、活動設計

(一)找一找

對象：1——5年級學生

要求：從閱覽室或網上找一找關於端午節這一節氣的相關知識；端午節的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包糉子的習俗。

(二)說一說

通過午會課、班會課、班隊課，組織學生說說相關的知識。

1、對象：1——2年級學生

要求：說說端午節的由來；說說包糉子的習俗。

2、對象：3——4年級學生

要求：說說端午節的由來；說說包糉子的習俗；說說屈原的故事。

3、對象：5年級學生

要求：說說端午節的由來；說說包糉子的習俗；說說屈原的故事；說說屈原的詩詞。

(三)畫一畫

對象：3——5年級學生

要求：以“走近端午”爲主題製作一份小報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。3——4年級爲手抄報，5年級爲電腦小報。

(四)寫一寫

通過黑板報、班級櫥窗等陣地，進行環境佈置設計。

對象：3——5年級學生

要求：以“端午情懷”爲主題出好一期黑板報。4年級學生以寫信的方式爲“512”災區的的小夥伴寫封信，說說自己對端午節的理解、和小夥伴分享端午的快樂。5年級學生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽。

(五)學一學

對象：1——5年級學生

要求：以“我向奶奶學一技”爲主題，學習糉子的名種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作爲佐料包糉子，並品償不同地方、不同的風格、不同特色的糉子。

(六)比一比

對象：3——5年級學生

要求：以“六一我作主、端午我進步”爲主題，進行故事演講比賽。故事內容可以是學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的小故事。