優美的句子摘抄和賞析

篇一：優美的句子加賞析

1、世上再也沒有比時鐘更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻，它都是同樣分秒不差地滴答着。

賞析：這句話運用比喻象徵擬人等手法，寫出了時鐘的無情，提醒我們珍惜時間。

2、人行秋色之中，腳下踩的，發上戴的，肩上似有意無意飄墜的，莫非明豔的金黃與黃金。

賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落葉比作黃金，生動形象。

3、我愛急湍甚箭，猛浪若奔那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈; 我思小橋流水人家那遊子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉琴絃;, 我悟日出江花紅似火，春來江水綠如藍那寂靜，那和祥，撫着我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。

賞析：運用了排比的手法，將詩詞串聯起來，表現出對詩詞的喜愛。

4、那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。

賞析：這句話運用疊字，展現了文字的音韻美，表現了雪的冷豔與悽麗。

5、他悲慼地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。

賞析:這句話運用比喻的手法寫星星非常傳神，把繁星比作百合，突出它的乾淨純潔，把夜空比作湖面，寫出它的平靜美好。然而這樣的美景下，我卻要死去了，反襯出我的懊悔。

6、那花瓣落地時依然鮮豔奪目，如同一隻奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟着壯烈的悲歌離去。

賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落花比作羽毛，表現了牡丹卓越的風姿。

7、海水瘋狂地洶涌着，吞沒了遠近大小的島嶼。

賞析：瘋狂、洶涌、吞沒這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格。

8、我可以把我的友誼在水彩畫幅創作的光彩熠熠，衷情中義。也許有一天，當時間流逝，早已不小心掉進了遺忘的心湖。記憶的湖水沖淡了美麗的色彩，淡卻了當年的鐵膽錚錚之情，笑傲江湖，乘風破浪。那幅畫早已變的卻是齷齪不堪，不得不令人深深惋惜。也許是女媧給人類創造了甜美彩畫，怕人類不珍惜，加點神水的斑跡，希望給人類帶來多姿多彩的畫面，在坎坷中鍛造人類的靈性吧。

賞析： 真不知是人心暫時停留了人生水彩的保值期，還是歲月沖淡了人生水彩的奪目光環。

9、幾個小夥伴，藉着月光畫竹影，你一筆，我一畫，參參差差，明明暗暗，竟然有幾分中國畫的意味。

賞析：寥寥數筆，寫出了幾個小夥伴作畫的情景，幽默風趣，用筆簡練而獨到，充滿了豐子愷作品獨特的魅力。

10、那花瓣落地時依然鮮豔奪目，如同一隻奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟着壯烈的悲歌離去。

賞析:這句話運用比喻的修辭手法，把落花比作羽毛，表現了牡丹卓越的風姿。

11、遠處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢。

賞析:這是一個過度句，在結構上的作用是承上啓下，是聯繫大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。

12、桔紅色的房屋，像披着鮮豔袈裟的老僧，垂頭合目，受着雨底洗禮。

賞析:這句話運用比喻的修辭手法，把房屋比作老僧，寫出了雨中房屋的淡定和冷清。

13、幾分鐘之後，也許又會大雨如注，也許是絲絲細雨飄下，也許是陰雲密佈，整個海面又被大霧封鎖?千變萬化的自然美景，是你的眼睛應接不暇，不到基隆來，是很難領略到的。

賞析：這個句子運用了排比的修辭手法，增強了表達的語勢，寫出了基隆的天氣千變萬化，基隆的雨來得急、來得快，表達出作者對這一自然美景的讚美。

14、狂風呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，岩漿橫溢，霎時天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日

賞析：這是描寫最初地質突變時的情景，一句話一種景象，字雖不多，形象生動，讓人如臨其境，同時也交代了峽谷的來源。

15、那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。

賞析:這句話運用疊字，展現了文字的音韻美，表現了雪的冷豔與悽麗。

16、桔紅色的房屋，像披着鮮豔袈裟的老僧，垂頭合目，受着雨底洗禮。

賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把房屋比作老僧，寫出了雨中房屋的淡定和冷清。

17、麗日當空，羣山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。

賞析:運用比喻的修辭手法，把花朵比作江河，語言精緻優美，富有感染力，言語間充滿了對桐花的喜愛，讓讀者也彷彿一起看到了這漫山遍野的桐花開放的勝景。

18、因爲島嶼擋住了它的轉動，它狠狠地用腳踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。

賞析:作者運用排比句式，以表現大海驚醒後的劇烈動盪，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來琅琅上口。

19、棲息在樹下的小鳥振一振兩翼，刷的一聲向遠處飛去了。

賞析：這個句子抓住小鳥展翅遠飛的動作進行描寫，準確寫出了雨後動物生機勃勃的樣子，給暫時平靜的絢麗畫面平添了動感，流露出作者歡快、喜悅的心情。

20、時間好比一把鋒利的小刀，如果用得不恰當，會在美麗的面孔上刻下深深的紋路，使旺盛的青春月復一月，年復一年的消磨掉。

賞析：這句話運用比喻和象徵的修辭手法，寫出了自己對時間的看法，時間是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。

21、生活是愛的海洋，人人都呼吸着愛，感受着愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美但人間最美的，是愛。

賞析：運用了比喻形象的寫出了愛的重要。

22、你似乎深不見底，寬不可測，沒有人見過你的全貌。雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價的財富，然而你沉默寡言、與世無爭──多麼不公平啊，你這個世上罕見的地下森林。你從哪裏飛來?你究竟遭受了什麼不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過了那麼漫長的歲月?

賞析：作者用第二人稱手法，面對面地直接抒發感情，強烈表達了自己對峽谷的關切、同情、抱不平以及無限的敬意。

23、幾個小夥伴，藉着月光畫竹影，你一筆，我一畫，參參差差，明明暗暗，竟然有幾分中國畫的意味。

賞析:寥寥數筆，寫出了幾個小夥伴作畫的情景，幽默風趣，用筆簡練而獨到，充滿了豐子愷作品獨特的魅力。

24、那一艘艘泊在港灣的艦船，像神話中的龍船。漆黑的海面閃耀着無數燈火，水中流光溢彩，如同龍宮。

賞析：這兩句話運用比喻的修辭手法形象生動地再現了夜晚基隆雨景的神祕、多彩，給人留下了無限的遐想。句子流露出作者喜愛、讚美之情。

篇二：優美句子和賞析

1.世上再也沒有比時鐘更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻，它都是同樣分秒不差地滴答着。

賞析：這句話運用比喻象徵擬人等手法，寫出了時鐘的無情，提醒我們珍惜時間。

2.人行秋色之中，腳下踩的，發上戴的，肩上似有意無意飄墜的，莫非明豔的金黃與黃金。

賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落葉比作黃金，生動形象。

3.那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。

賞析：這句話運用疊字，展現了文字的音韻美，表現了雪的冷豔與悽麗。

4.那花瓣落地時依然鮮豔奪目，如同一隻奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟着壯烈的悲歌離去。

賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落花比作羽毛，表現了牡丹卓越的風姿。

5.桔紅色的房屋，像披着鮮豔袈裟的老僧，垂頭合目，受着雨底洗禮。

賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把房屋比作老僧，寫出了雨中房屋的淡定和冷清。

6、時間好比一把鋒利的小刀，如果用得不恰當，會在美麗的面孔上刻下深深的紋路，使旺盛的青春月復一月，年復一年的消磨掉.

賞析：這句話運用比喻和象徵的修辭手法，寫出了自己對時間的看法，時間是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。

7、像一個巴掌，鮮紅、鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開的鮮花，永不凋謝！

賞析：這句話運用比喻和排比的修辭手法，寫出了秋葉的顏色形狀和姿態，表現了秋葉和秋色的美好。

8、幾個小夥伴，藉着月光畫竹影，你一筆，我一畫，參參差差，明明暗暗，竟然有幾分中國畫的意味。

賞析：寥寥數筆，寫出了幾個小夥伴作畫的情景，幽默風趣，用筆簡練而獨到，充滿了豐子愷作品獨特的魅力。

9、麗日當空，羣山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。

賞析：運用比喻的修辭手法，把花朵比作江河，語言精緻優美，富有感染力，言語間充滿了對桐花的喜愛，讓讀者也彷彿一起看到了這漫山遍野的桐花開放的勝景。

10、他悲慼地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。

賞析：這句話運用比喻的手法寫星星非常傳神，把繁星比作百合，突出它的乾淨純潔，把夜空比作湖面，寫出它的平靜美好。然而這樣的美景下，我卻要死去了，反襯出我的懊悔。

11.這時,一個鳥兒是一片樹葉,一片樹葉是一個鳴叫的音符,在寂寞的冬天裏,老槐樹就是一首歌.

賞析：該句運用比喻修辭手法,將停在樹枝上的小鳥比作樹葉,將鳥鳴比作音符,將老槐樹比作一首歌,生動形象的表現出冬天老槐樹的熱鬧、充滿生機的景象.

12.語段:果然,過了一會兒,在那裏就出現了太陽的一小半,紅是紅得很,卻沒有光亮.這太陽像是負着什麼重擔似的,慢慢兒,一步步地,努力向上面升起來,到了最後,終於衝破了雲霞,完全跳出了海面.那顏色真紅得可愛.

賞析：這是描寫太陽初生的一段話.其中的第二句話運用了擬人的寫作手法,把太陽當作“背重擔的人”“一步步”向上升起.這樣的描寫不僅寫出了太陽升起時的緩慢,又突出了日出時的美麗、神奇和壯觀. 這體現出了作者巴金對大自然的熱愛和對生活細緻的觀察.我們也應該像巴金一樣有一雙善於發現的眼睛,做一個善於發現生活中美的人.只有這樣纔會讓生活中的美無處不在!

14：世間少有真正的友誼,而在勢均力敵者之間這種友誼更是罕見.惺惺惜惺惺不過是世人慣常的誇張.真正的友誼只存在於身份地位有上下之別者之間.這種朋友纔可能風雨同舟,休慼與共.

體會：不求任何回報的幫助與付出有嗎?如果有,或者只說明施與者的善心,還不足以說明真正友誼的存在.真正的友誼除了不含任何功利色彩之外,更爲重要的前提條件是心靈的溝通,感情的接納,價值觀的認同,興趣愛好的相投,總之,是兩情相悅.這種接納與欣賞發生在同性之間的概率並非沒有,但極低且很可能“只存在於身份地位有上下之別者之間”,而發生在異性之間未免有帶有愛情的成份.

15：美貌如夏日鮮果易腐難存,而且它每每使年少者放蕩,並給年長者幾分難堪. 若美貌依附於善者,便會使善舉光彩奪目,使惡行無地自容.

體會：美貌如同雙刃劍,但無論如何算是上天的恩賜.但過多地依賴於美貌必然會使人淺薄而成爲夏日的鮮果.

16：年輕人出錯往往會使事情毀於一旦,年長者出錯則只是使本來可做得更多更快的事情做得少點慢點.

體會：寧可錯過,不可出錯.不要急於求成.不要把所有的雞蛋都放在一個藍子裏.不要做畢其功於一役的事.更不要做孤注一擲的事.凡事都有留有迴旋的餘地.

17：讚譽乃德行之反映,但它亦是令人反思的鏡鑑. 對人對事的讚揚過分誇張只會招人反感,並且會招來嫉妒和嘲笑,除個別情況之外,自吹自擂不可能顯得合宜得體.但一個人若是讚美自己的工作或使命,他便可以顯得非常體面,甚至顯出一種崇高.

體會：真的不能過分地吹捧別人,尤其是經常地這樣做,既降低了自己的人格,也讓被吹捧者看不起.如果對方真的有特別的優點,讚美時務要真心誠意和恰如其分.當然對於女人的相貌、身材、衣着之類可另當別論.多說自己工作的重要和責任之重大,但勿需抱怨有多辛苦和艱難.

18.心靈的房間,不打掃就會落滿灰塵.蒙塵的心,會變得灰色和迷茫.我們每天都要經歷很多事情,開心的,不開心的,都在心裏安家落戶.心裏的事情一多,就會變得雜亂無序,然後心也跟着亂起來.有些痛苦的情緒和不愉快的記憶,如果充斥在心裏,就會使人委靡不振.所以,掃地除塵,能夠使黯然的心變得亮堂；把事情理清楚,才能告別煩亂；把一些無謂的痛苦扔掉,快樂就有了更多更大的空間.

賞析：人,只有量力而行,該放就放,當止則止,才能在輕鬆快樂的節奏中,收穫真正應該屬於自己的那份成功.

20.微笑着,去唱生活的歌謠.不要抱怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折.大海如果失去了巨浪的翻滾,就會失去雄渾,沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會失去壯觀,人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順,生命也就失去了存在的魅力.

賞析：微笑着彈奏從容的絃樂,去面對挫折,去接受幸福,去品味孤獨,去戰勝憂傷.

篇三：優美句子賞析

句子:風吹彎了路旁的樹木，撕碎了商戶的布幌，揭淨了牆上的報單，遮昏了太陽，唱着，叫着，吼着，迴盪着?忽然直馳，像驚狂了的精靈，扯天扯地地疾走，忽然慌亂，四面八方地亂卷，像不知怎麼好而決定亂撞的惡魔，忽然橫掃，乘其不備地襲擊着地上的一切，扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線。

賞析：運用比喻、擬人和排比等修辭手法，把風比作“驚狂了的精靈”、“不知怎麼好而決定亂撞的惡魔”，“唱着、叫着、吼着”是擬人的手法，生動傳神地寫出了狂風肆虐的情形，增強語言的氣勢和表達效果。 陳佳萍

句子：它不像棗樹那樣彎腰屈膝，總想盡力擺脫風的肆虐，把落在自己身上的風在推給別人，結果是被風扯得披頭散髮，沒有了往日的形狀。楊木樁不慌不亂,靜立在那裏迎接風的挑戰,一副巋然不動的樣子。它讓風從身邊溜過,又吸收着風,讓風進入自己的毛孔,成爲自己身體的一部分。

賞析：這句話用了對比、擬人的修辭，突出了楊木樁堅韌頑強的特點，生動形象活潑的寫出了楊木樁在風中挺立的樣子，賦予楊木樁以人的形態，表達了作者對楊木樁的讚美與敬佩之情。

句子：一柄淡紫色的花傘下，兩位素不相識的人默默地、艱難地向前行走着,越走越遠，將衆人異樣的眼神拋在身後。那柄淡紫色的花雨傘，伴隨着一老一少的背影，緩緩地向前漂浮，漸漸地定格成了暴風雨中最美的圖花 ！

賞析：請爲他人開一朵花！爲別人燦爛一片新地，增一縷溫馨，添一份生存下來的.理由，多一些堅韌與執着。請爲他人開一朵花！在他人遭遇傷害時，你的即使救助是一朵花；在他人陷入困頓時，你的溫暖問候是一朵花；在他人哭泣時，你默默遞上的手怕是一朵花；在他人跌倒時你悄悄的挽扶是一朵花 ----爲他人開花的人都是善良的，他們心靈的底片上寫滿了美好的字眼----愛心、善念、奉獻。

句子：田野裏，麥苗兒，油菜兒全在“棉被”裏睡着了。智友達蒜兒睡得最不老實，綠綠的尖尖的手腳，都翹露在“被子”外面。淺塘河溝裏的菱白殘杆兒的地方，被老天降下的“白糖”變成了東一叢西一叢的“白甘蔗”。有水草的地方就留住了一團團姿態各異的雪。有的像傻乎乎的“北極熊”，有的像胖乎乎的“雪娃娃”，有的像玉山羣峯，有的像玉樹玲花。雪後的鄉村，彷彿變成了一個粉妝玉砌的世界。

賞析：用一系列的比喻、擬人和排比，生動形象、栩栩如生地寫出了雪後的村莊的美景，令人回味無窮，表現了作者對雪後的村莊的喜愛之情。

句子：春天，桃花開了，小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

賞析：這句話運用了排比、擬人和比喻的修辭手法，把春天擬人化了，把小草的嫩芽、早開的野花、樹木的嫩芽和解凍的小溪的聲音分別比喻成春天的眉毛、眼睛、音符和琴聲。生動形象地寫出春天到來時，萬物復甦的景象。

句子：世上再也沒有比時鐘更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻，它都是同樣分秒不差地滴答着。

賞析：運用擬人手法，生動傳神地寫出了時間時時刻刻都在流逝，警示人們時間不等人，要珍惜時間。

句子：那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。

賞析：這句話運用疊字，展現了文字的音韻美，表現了雪的冷豔與悽麗。

句子：爲什麼幸福是灼人的呢？因爲幸福是一種力量，是千錘百煉之後提升出來的一種力量;一種她便陰森荊棘的勇氣；一種翻越陡峭山崖的氣魄；一種走過血雨腥風的從容；一種透析人生苦短的姿態。因此，幸福像退潮的一顆黃昏的一刻，在天地交匯畫出美麗的寧靜之弧，又在寧靜中蘊含無數智慧的精靈。

賞析：本句運用了設問的手法，一開始令人產生思考；而後又運用一系列排比句，增加了句子的氣勢，是人對幸福有更深刻的認識；最後文章又運用比喻的手法，寫出幸福的快樂。

句子：他邁着飛一般的腳步，如馬踏飛燕般輕盈。他的心已不在屬於這個世界：彷彿花兒因他而開放，紅勾因他而誕生，世界因他而精彩。世界的每一隻耳朵都聽到他那七彩的，芬芳的笑聲。

賞析：這一段話生動傳神的寫出了一個因成績優異而十分興奮的人的動作與心理。 運用多處修辭手法。“飛一般”，“馬踏飛燕”?突出他心中的那一份自豪。

句子：空中飄雪花，一朵一朵優雅地落下，綻放出那絕世的美與溫柔。那是上帝忘了洗頭，落下的頭屑，親愛的我也忘了洗頭，可爲何落下滿地的憂傷?

賞析：句子運用比喻的手法，把雪花比作上帝的頭屑，突出了我與好友分別多年，許久不見 ，心中對好友的懷念與思念，借景烘托人物心情，表達了作者的憂傷。

句子：竹子一年四季都萌動着綠意。每逢夏去秋來，當其他樹木紛紛搖落滿地的金黃葉，它卻持久而堅強地立在那裏，保持着永遠端莊、秀麗而又堅韌挺拔的姿勢。經受着風霜的洗禮，儼然一羣綠衣天使翩飛在天地之間。它的綠不像春天小草的綠那麼淡，那麼嫩；也不像夏季樟樹的綠那麼濃，那麼深。

賞析：作者運用了擬人的修辭手法，賦予竹子人的情態，通過竹子與小草、樟樹的對比，把竹子堅韌的形象展現在我們眼前。

句子：生活裏，有很多轉瞬即逝，像在車站的告別，剛剛還相互擁抱，轉眼已各自天涯。很多時候，你不懂，我也不懂，就這樣，說着說着就變了，聽着聽着就倦了，看着看着就厭了，跟着跟着就慢了，走着走着就散了，愛着愛着就淡了，想着想着就算了。

賞析：以比喻、排比的修辭手法，生動形象地寫出了生活的特點，生活便是轉瞬即逝的，不知不覺中時間便悄悄流逝，突出作者對生活的無奈。

句子：雨天，把生命回顧，把生活過濾。把不堪回首的過去撒落在遙遠的記憶裏，把世俗的煩惱託付於過眼的雲煙中。

賞析：在清閒的雨天，我們可以靜靜回顧一下生命的歷程，慢慢梳理一下生活的點滴，把那些不堪的往事全都拋下，把那些世俗的煩惱全都丟開，放飛自己的靈魂和思想。