經典美文摘抄加賞析300字（熱門61篇）

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篇一：美文摘抄加賞析

（一）提醒幸福

我們從小就習慣了在提醒中過日子。天氣剛有一 絲風吹草動，媽媽就說：別忘了多穿衣服;才相識了一個朋友，爸爸就說：小心他是個騙子;取得了一點成功，還沒容得樂出聲來，所有關切着你的人會一起說：別 驕傲;沉浸在歡快中的時候，自己不停地對自己說：千萬不可太高興，苦難也許馬上就要降臨……我們已經習慣了在提醒中過日子，看得見的恐懼和看不見的恐懼始 終像烏鴉盤旋在頭頂。

在皓月當空的良宵，提醒會走出來對你說：注意風暴。於是我們忽略了皎潔的月光，急急忙忙做好風暴來臨前的一切準備。當我們睜大着眼睛枕戈待旦之時，風暴卻像遲歸的羊羣，不知在哪裏徘徊。當我們實在忍受不了等待災難的煎熬時，我們甚至會惡意地祈盼風暴早些到來。

風暴終於姍姍地來了。我們悵然發現，所做的準備多半是沒有用的。事先能夠抵禦的風險畢竟有限，世上無法預計的災難卻是無限的。戰勝災難靠的更多的是臨門一腳，先前的惴惴不安幫不上忙。

當風暴的尾巴終於遠去，我們守住零亂的家園，氣還沒有喘勻，新的提醒又智慧地響起來，我們又開始對未來充滿恐懼的期待。

幸福並不與財富、地位、聲望、婚姻同步，這只是你心靈的感覺。所以，當我們一無所有的時候，我們也能夠說：我很幸福，因爲我們還有健康的身體;當我們 不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑着說：我很幸福，因爲我還有一顆健康的心;甚至當我們連心也不再存在的時候，那些人類最優秀的分子仍舊可 以對宇宙大聲說：我很幸福，因爲我曾經生活過。

幸福有時會同我們開一個玩笑，喬裝打扮而來，機遇、友情、成功、團圓……它們都酷似幸福，但它們並不等同於幸福。幸福會借了它們的衣裙，嫋嫋婷婷而 來，走得近了，揭去幃幔，才發覺它有鋼鐵般的內核。幸福有時會很短暫，不像苦難似的籠罩天空。如果把人生的苦難和幸福分置天平兩端，苦難體積龐大，幸福可 能只是一塊小小的礦石。但指針一定要向幸福這一側傾斜，因爲它有生命的黃金。

幸福絕大多數是樸素的，它不會像信號彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披着本色外衣，親切溫暖地包裹起我們。幸福不喜歡喧囂浮華，時常在暗淡中 降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個溫馨的字條……這都是千金難買的幸福!像一粒粒綴在舊綢子上的 紅寶石，在淒涼中愈發熠熠奪目。

《提醒幸福》賞析：

作家畢淑敏以其獨特的視角呼籲人們應當普遍關注往往容易忽略的話題——幸福。《提醒幸福》話語中肯,語重心長,每讀一遍都猶如沐春風、好像是浴春雨，一種新的感悟便油然而生。

的確,人生在世不過幾十年,我們何不好好地珍惜每一天、每一年，正像作者提醒的那樣:“我們要提高對於幸福的警惕,當它到來的時刻,激情地享受每一分鐘。”

我們時常被親人、朋友、好心人提醒這個，提醒那個;不要這樣，不要那樣;注意這些，注意那些;其實最該提醒的恰恰是——注意你身邊的幸福。幸福，就是 每天睜開眼睛，看到燦爛的朝陽;幸福就是每天黃昏時分，感受火紅的夕陽;幸福就是一家人圍着的桌上的團圓飯;幸福就是媽媽手裏趕工的毛衣;幸福就是爸爸手 裏包書皮的厚紙;幸福就是奶奶端着的熱氣騰騰的麪條;幸福就是爺爺菸斗裏嫋嫋的煙;幸福就是朋友關懷的眼睛：幸福就是老師溫暖的雙手……你注意到了嗎?如 果沒有，馬上開始......

（二）我最喜歡的一堂語文課

考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上--

上課鈴剛打，教室裏就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看着門口，祈禱着老師晚點來到。

這時，語文老師踏進教室，我心裏緊張到極點：“完了，今日早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”

老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜着些許鼓勵掃視全班，教室裏鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的.頭都快低到桌子上了，緊張地看着書本。老師又突然來了句：“今日背誦，由同學們提問我。”

我們的頭在一瞬間都擡了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚--摸不着頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆裏賣的什麼藥呀？”

老師接着說：“背誦一直是同學們的一個難關，今日晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背？我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”

我們頓時興奮起來，認真看着課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。

“假如我是一隻鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富於韻味的聲音迴盪於教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界裏有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處於日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有爲國獻身的熱情……

老師背完，我們都還沉浸在聲情並茂的背誦中，稍後，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。

這就是我最喜歡的一堂語文課。

【點評】

開頭自然。由現實情景引入對最喜歡的一堂語文課的回憶，倒敘自然。結尾“這就是我最喜歡的一堂語文課”與開頭照應，並點題。

描寫生動。倒數第三段對詩歌意境的解讀，全面深刻，暗示出“我最喜歡”的原因。另外，句子“他銳利的眼神夾雜着些許鼓勵掃視全班”生動地描寫出老師眼神的特點，語言表達高超。

景物烘托。倒數第二段“風兒沙沙，鳥兒啾啾”的景物描寫，很好地烘托出同學們的喜悅。

（三）《狼圖騰》

吉普車的煙塵，老人轉過身一言不發，鬆鬆地握着馬嚼子，信馬由繮地往家走。陳陣緩慢地跟在老人身旁，他想，都說末代皇帝最痛苦，然而，末代遊牧老人更痛苦。萬年原始草原的沒落，要比千年王朝的覆滅更加令人難以接受。老人全身的血氣彷彿突然被小小的筷子子彈頭穿空，身形頓時佝僂縮小了一半。渾濁的淚水順着憔悴蒼老的皺紋流向兩邊，灑在大片大片白藍色野菊花上。他閉上了眼睛，喉嚨裏發出含混而蒼老的歌聲，散發着青草與老菊的氣息。在陳陣看來，歌詞就有如簡潔優美的童謠。

他哼唱了一遍又一遍，童謠的曲調越來越低沉，歌詞也越來越模糊了，就像遠方來的一條小河，從廣袤的草原上千折百回地流過。

衰老而蒼茫的草原上，幾隻百靈鳥從草叢裏垂直飛起，扇動翅膀停在半空，依然清脆的歡叫……

賞析：

《狼圖騰》的故事到了這裏就接近尾聲了，它首先反映出了內蒙古大草原由盛而衰的過程。雖然我認爲先進的中原文化去取代古老而有些落後的遊牧文化是一種歷史必然，就如蒸汽機車取代馬車一樣，但我讀到這一段不禁又感到一陣心酸。在此段，畢力格阿爸對於外來文化對草原文化習俗的衝擊深感痛心而又無可奈何。即使是歷史必然，它也未免太突兀、太無情了些。

篇二：美文摘抄加賞析

人生是一望無際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海沒有風平浪靜的時候，所以，人也總是有快樂也有憂愁。當無名的煩惱襲來，失意與彷徨燃燒着每一根神經。但是，朋友，別忘了守住一顆寧靜的心，痛苦將不再有。

每個人的前面，都有一條通向遠方的路，崎嶇但充滿希望。不是人人都能走到遠方，因爲總有人因爲沒倒掉鞋裏的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以，主宰人的感受的並非快樂和痛苦本身，而是心情。

當人生的困擾襲來，請丟下負荷，仰頭遙望明麗、湛藍的天空，讓溫柔的藍色映入心田。就像兒時玩得疲倦了，找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽光在臉上跳躍，讓微風拂過沒有褶皺的心。

當層層的失意包圍，請打開窗戶，讓沁人心脾的新鮮空氣走進來，在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的寧靜，就像兒時，拿起蒲公英的細須，鼓起兩腮吹開一把又一把的小傘，帶着驚喜閉上眼睛，許下一個心願。於是，心中便多了一份慰籍與欣喜。

當無奈的惆悵涌來，請擦亮眼睛，看夕陽的'沉落，聽蟲鳴鳥叫。就像兒時在小院裏聽蛐蛐的叫聲，擡頭數天上閃爍的星星。於是，一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去，擁有的是一顆寧靜的心。

守住一顆寧靜的心，你會由衷的感嘆：即使我不夠快樂，也不要把眉頭深鎖，人生本短暫，爲什麼還要栽培苦澀？

守住一顆寧靜的心，你會明白博大可以稀釋憂愁，寧靜能夠驅散困惑。是的，沒有人知道遠方究竟有多遠，但是打開心靈之窗，讓快樂的陽光和月光涌進來，寧靜之心便有了一支永不熄滅的快樂之歌。

守住一顆寧靜的心，你便可以不斷超越，不斷自我挑戰。即使遠方是永遠的地方，也會誕生一種東西——奇蹟。 摘自《青年文摘》

賞析：

塵世浮華，人心浮躁，很多人在這個物質的世界裏像無頭蒼蠅般到處亂撞，很難守住一顆寧靜的心。因人心難以寧靜，煩惱多了，快樂少了；夥伴多了，朋友少了；枯燈獨坐者多了，閒庭信步者少了；萎靡頹廢者多了，積極進取者少了？？“淡泊以明志，寧靜以致遠”，好一個“寧靜致遠”。是的，只有寧靜，我們纔會有開闊的胸襟，纔會有挑戰的勇氣，纔有可能邁向成功的頂峯。讓心寧靜吧，你會變得更加美麗而有內涵，你會變得更加成熟而又穩重，你會和快樂結緣和成功握手。守住一顆寧靜的心，也就守住了整個世界。

篇三：美文摘抄加賞析

《誰拉你走向了平庸》

有這樣一個實驗：一位長跑運動員參加一個五人小組的比賽，賽前教練對他說，據我瞭解，其它四人的實力並不如你，於是，這名運動員輕鬆的跑了第一名。後來教練又讓他參加了一個十人小組比賽，教練把平時其它人的成績拿給他看，他發現別人的成績並不如自己，他又輕鬆跑了第一名，再後來，這個運動員又參加了二十人小組比賽，教練說，你只要戰勝其中的一個人，你就能取得勝利，結果，比賽中他緊跟着教練說的那個運動員，並在最後衝刺時，又取得了第一名。

後來，換了一個地方，賽前，關於其他運動員的情況，教練並沒和他溝通過，在五人小組的比賽中，他勉強拿了第一名，後來十人小組的比賽中他滑到了第二名，二十人的比賽中，他僅僅拿了第五名。

而實際的情況是，這次各個組的其他參賽運動員同第一次的水平完全相同。

這不由得使我想起自己上學的故事來了。

在國小的時候，自己是班裏的佼佼者，覺得第一名非自己莫屬；升到國中後，人多了，覺得自己能考個前十名就不錯了，於是一旦考到前10名，便沾沾自喜。高中以後，定的目標更低，即便考試稍有出入，也會安慰自己道：高手這麼多，已經很不錯了。就這樣，我一步步從優秀走向了平庸。

是的，人生中，不會永遠有人告訴我們，競爭對手的實力和能力。於是面對着周圍越來越多的人，我們開始茫然不知所措，或者妄自菲薄，主動的把自己“安排”到一個較低的位置上。這也許是前進的路上，許多人都要走的一條路。

篇四：美文摘抄加賞析

精選美文摘抄加賞析200字

1、都市的繁華迷亂了我的眼睛，找不到了自己，可故鄉依在。縱使你在某個城市開心快樂的生活着，但在心靈深處，總有一條無形的東西牽引着你，一頭在故鄉那邊，一頭結固地栓在心底，一扯就痛。特別是久別故鄉的人，也特別是夜深人靜的時候，故鄉這杯酒就愈香醇，故鄉的影好像就愈清晰，香醇的不想醒來，清晰的叫人心疼。“離恨恰如春草，更行更遠還生。”就是因爲這縱使走到天涯海角也解不開的鄉情和鄉愁，才讓漂泊的我們得以慰藉，讓流浪的心不再孤寂。

好段賞析：

這段話表達了我對故鄉的牽掛和羈絆。用語優美抒情，恰到好處，富有感染力，讓我們都對故鄉的那點心緒都被撥動了。引用“離恨恰如春草，更行更遠還生”，借用詩句表達了天涯海角都扯不斷我們對故鄉的思念之情。多處使用對偶，語勢加強，表達了作者對故鄉深深的依戀之情。

2、這時的河邊已是一首歌了。一擔一擔的苞谷插得尖尖的，擱在河灘上。一擔一擔的穀子壘得滿滿的，擱在河灘上。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫地擱在河灘上。要收工了，一天的勞累與辛苦，都得痛痛快快地跳進河裏，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壯實的胸脯，都赤裸裸的呈現在你的視野裏，是一尊尊誘惑人心的雕塑。縱使原始粗獷，但極具柔和嫵媚，沉醉得沒有一絲邪念。上了年紀的人，都有一個上了年紀的故事，那令人豔羨的經歷，好像女人割禾的鐮刀，深深地鏤刻在心裏。因此，當年輕人的玩笑隨水而飄時，他們只是偶爾插上一句補補白，儘管嘴角的笑意一直未消，可心裏卻在思忖、盤算。

好段賞析：

這段話行文優美，如流水般娓娓道來，好一幅熱鬧的秋收圖：苞谷、穀子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人……景美人更美。情景交融，這一幅秋收的景象因而更加美不勝收。作者筆調優美，語言生動形象富有表現力，選擇一些代表性的事物展現了獨特的秋收之美。

3、在低低的呼喚聲傳過之後，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。

麗日當空，羣山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。彷彿世間所有的生命都應約前來，在這剎那裏，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數遊離浮動的光點。

這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場可以放進任何一種時空裏的聚合。——席慕容《桐花》

好段賞析：

這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合，動靜結合，充滿了生機和動感。作者運用比喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動的江河，把陽光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。最後的排比句，語勢加強，讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力。

而作者的想象則充滿了浪漫的夢幻。

4、青春有時候極爲短暫，有時候卻極爲冗長。我很知道，因爲，我也曾如你一般的年輕過。在教室的窗前，我也曾和你一樣，凝視着四季都沒有什麼變化的校園，心裏猜測着自己將來的多變化的命運。我也曾和你一樣，以爲，無論任何一種，都會比枯坐在教室裏的命運要美麗多了。

那時候的`我，非常奇怪老師爲什麼從來不來干涉，就任我一堂課一堂課地做着夢。

今天，我才知道，原來，他也和今天的我一樣，微笑着，從我們年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀着那我們曾經經歷過的青春呢。——席慕容《窗前的青春》

好段賞析：

這首精緻小巧的散文詩：“原來，他也和今天的我一樣，微笑着，從我們年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀着那曾經經歷過的青春呢”。原來，講臺上或年輕或年邁的老師們，也曾經歷着和我一般絢爛張揚的青春呢；原來，有一天，我也會好像他們一樣成熟而穩重呢。

5、人站得高些，不但能有幸早些領略到希望的曙光，還能有幸發現生命的立體的詩篇，每一個人的人生，都是這詩篇中的一個詞、一個句子或者一個標點。你可能沒有成爲一個美麗的詞、一個引人注目的句子，一個驚歎號，但你依然是這生命的立體詩篇中的一個音節、一個停頓，一個必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌，萌發爲人類孕育新的歌聲的興致，爲世界帶來更多的詩意。——《站在歷史枝頭微笑》

好段賞析：

站在歷史枝頭，可以看得更高更全面，第二人稱來寫，顯得更加親切，又更能強調觀點，彷彿作者是情不自禁說出站在歷史枝頭的諸多好處來。而關於成爲音節成爲停頓的部分，則讓我惻然。即使我沒有非常大的成功，我也依然是這個世界這段歷史的組成部分呢。

6、美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸燬的大橋旁，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風中跳動的燭光中；美，可以在超凡脫俗的維納斯雕好像上，也可以在那平凡少女的笑魘裏。生與死處在兩個世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發亮，這就是生命的力量——生命的至美。（《美的斷想》）

好段賞析：

這段話行文流暢，以一段極有氣勢的排比，增強了語勢，充分強調了美無處不在的特點，美可以是無比恢弘的，也可以是無比平凡的，可以是充滿生氣的，也可以是殘缺的。而作者最想說的，大概是“這就是生命的力量——生命的至美”。的確，生命的力量纔是最美的，最讓人震撼，最讓人唏噓不已的。作者下筆如有神，讀來只覺得脣齒生香，餘味無窮。

7、獨自徜徉在月色裏，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘了，而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的，有的卻會清晰的想起來。如此美麗的月光，會使心靈深處的珍藏開出花朵，連痛楚也會變得美麗。但這月色更多的是使我無所慮無所思，身心放鬆，呼吸都變得輕微均勻，不易覺察。我好像一條游到清水裏“偷清”的魚，浮在月光裏，吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊，如醉如癡。——陳國華《初冬月》

好段賞析：

這段話運用比喻、聯想想象、誇張、對偶等修辭手法，描繪了初冬迷人的月色。借月抒懷，作者彷彿已經完全融入月色了。月色之美，讓記憶、痛楚都越發美好。作者用優美細膩的筆觸表達着自己沉醉於月光的心情，生動形象，富有感染力。把自己比作“魚”，越發突出月光的皎潔清澈。最後長短句結合，富有音韻美，又用詩意的語句表達了自己對月光的喜愛和讚美。

8、那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面裏常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落着，簌簌地落着，把許多神祕的美感一起落進我的心裏來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，好像一隻載着夢小船，而且在船舷上又長期着兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風裏簌簌的落葉。我仍能看見那些載着夢的船，航行在草原裏，航行在一粒種子的希望裏。——張曉風《秋天 秋天》

好段賞析：

這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。“簌簌”的象聲詞生動形象，富有表現力，讓讀者也能猜到那種場景。“神祕的美感”寫出了秋日梧桐的特點，神祕的，優美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和美好，極富有感染力。運用比喻的手法，生動形象地描寫了梧桐葉子的形態。作者從顏色、形狀等各方面做了描寫，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個讀到的人都心馳神往，也想看一看這優美的梧桐樹。作者想象力豐富，將秋天的美感表現得淋漓盡致。

9、現在，太陽升上來，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我覺得即使我不小心，從這山上摔了下去，也不會擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。還有那條繞着山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，好像是攙了油似的，至於山，仍是綠色，卻是一堆濃郁鬱的黛綠，讓人覺得，無論從哪裏下手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然不會減色的。此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽一照，當真就好像古美人的紗裙一樣飄緲了。你們想，我在這樣一個染滿了綠意的早晨和你們寫信，我的心裏又焉能不充溢着生氣勃勃的綠呢？——張曉風《綠色的書簡》

好段賞析：

作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。多處採用比喻，形象生動。喜歡這段話，因爲看了就非常溫暖。這種溫暖是從哪裏表現出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼裏流動出來的，“明晃晃”、“濃郁鬱”、“生氣勃勃”，因爲寫給孩子，所以更加詩化和優美。作者筆下的綠色彷彿是活着的，流動的，彷彿在信中就好像出現在眼前一樣。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機讓人感覺到快樂和希望。

篇五：美文摘抄加賞析

一

麗日當空，羣山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。賞析：運用比喻的修辭手法，把花朵比作江河，語言精緻優美，富有感染力，言語間充滿了對桐花的喜愛，讓讀者也彷彿一起看到了這漫山遍野的桐花開放的勝景。

他悲慼地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。

句子賞析：

這句話運用比喻的手法寫星星非常傳神，把繁星比作百合，突出它的乾淨純潔，把夜空比作湖面，寫出它的平靜美好。然而這樣的美景下，我卻要死去了，反襯出我的懊悔。

二

如果你說人生如夢,只因你生活在夢中;如果你說青春是一個迷,只因你不懂青春的含意.青春本是生活的一部分,只有把青春融入生活,你才能領會青春的真諦.青春並不是華麗的外衣,人生並非花團錦簇,青春的笑容也常和眼淚融在一起.幾次挫折便是生活的全部嗎?走出失敗的陰影,世界會變的更加美麗,並不是所有的失落都意味着不再擁有,當你感嘆夕陽西下的時候,朝陽正從你的背後升起.我們不一定能使自己完美……

賞析：這段話運用優美、充滿詩意的語言,表達了對人生的感悟.要珍惜青春,珍惜生命,過好生命的每一天.作者充分運用比喻、對偶、反問、象徵等修辭手法,表達了自己對青春、對生命的感悟.讀來充滿韻律和詩意,充滿感染力.的確,生命是美好的,需要我們每一刻的珍惜.不錯過,不回頭,走好每一步.

三

時間好比一把鋒利的小刀，如果用得不恰當，會在美麗的面孔上刻下深深的紋路，使旺盛的青春月復一月，年復一年的消磨掉. 張愛玲《心願》 賞析：這句話運用比喻和象徵的修辭手法，寫出了自己對時間的看法，時間是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。

四

多少年過去了,風兒把山頂上岩石的表層化作了泥土,瘠薄而細密;它又不辭辛苦地從遠處茂密樹林裏捎來種子,讓雨水把它們喚醒.坡上青翠的小苗討得陽光喜歡了,陽光便慷慨地撫愛它們.”

賞析：本句用擬人手法,賦予風、雨水、小苗、陽光以人的靈性,讓我們感受到生命的獲取原來如此的詩意,與峽谷的悽清冷落形成了鮮明的對比,很自然地引出下文.

五

風吹彎了路旁的樹木，撕碎了商戶的布幌，揭淨了牆上的報單，遮昏了太陽，唱着，叫着，吼着，迴盪着忽然直馳，像驚狂了的精靈，扯天扯地地疾走，忽然慌亂，四面八方地亂卷，像不知怎麼好而決定亂撞的惡魔，忽然橫掃，乘其不備地襲擊着地上的一切，扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線

賞析：運用比喻、擬人和排比等修辭手法，把風比作“驚狂了的精靈”、“不知怎麼好而決定亂撞的惡魔”，“唱着、叫着、吼着”是擬人的手法，生動傳神地寫出了狂風肆虐的情形，增強語言的氣勢和表達效果。

六

“那兒的樹木雖然遠不如山上的小草高,但它卻可以自豪地宣佈：我是森林!”

賞析：小草比樹木高的原因不是因爲它本身,而是借用地勢;而樹木憑的是自身的優勢,這裏運用對比手法,寫出了作者對地下森林的欣賞之情.

七

春風呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們。 賞析：“呼哧呼哧”形容喘息的聲音。用擬人手法稱讚春風也像勤勞的人們一樣，在播種的季節辛勤勞作，非常形象生動。

八

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐着傘慢慢走 着的人，地裏還有工作的農民，披着蓑戴着笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨裏靜默 賞析：作者寫春雨，先寫春雨的特點：“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙”。然後寫雨中的景緻，描繪出一幅寧靜優美的水墨春雨圖。運用排比、擬人、比喻等修辭手法，把春雨的魅力寫得生動形象、如聞其聲，如見其形。同時又用樹葉、小草、人、房屋等襯托春雨帶來的美好和安寧。

九

它不像棗樹那樣彎腰屈膝，總想盡力擺脫風的肆虐，把落在自己身上的風在推給別人，結果是被風扯得披頭散髮，沒有了往日的形狀。楊木樁不慌不亂,靜立在那裏迎接風的挑戰,一副巋然不動的樣子。它讓風從身邊溜過,又吸收着風,讓風進入自己的毛孔,成爲自己身體的一部分。

賞析：這句話用了對比、擬人的修辭，突出了楊木樁堅韌頑強的特點，生動形象活潑的寫出了楊木樁在風中挺立的樣子，賦予楊木樁以人的形態，表達了作者對楊木樁的讚美與敬佩之情。

篇六：美文摘抄加賞析

宋國有個富人，一天大雨把他家的牆淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居的一位老人也這樣說了。果如其言。然而，富人覺得兒子很聰明，卻懷疑是鄰居老人偷的。可見感情的親疏對人認識正誤深淺密切相關，甚至是主宰。

認識是船，感情就是風，它可以把你吹到真理的彼央求，也可以把你掀翻到無底深淵；認識是土壤，感情就是太陽，它可以孕育出綠洲，也可以暴曬出撒哈拉沙漠；認識是河流，感情就是大地，河流能因山成曲折，亦可隨地作紙平。

一方鄉土育一方人。故鄉作爲一個人的起點，自你呱呱墜地那一刻起，就給你的人生烙下了印。母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄，在童年的回憶中深深地植下了根；故鄉的一山一水，一草一木，鄰里鄉親的一言一行，在你身上文不了故鄉的風俗。在故鄉親情的搖籃裏，人生觀開始孕育。這人生觀一旦進入了人的骨髓，就可能影響人的一生，哪怕遭遇了人生浮沉。

人非生而知之者，孰能無惑。在學校裏，老師成了人的第二父母。其一舉手一投足都是學生學習的對象。他不只是解決“句讀之不知”，更重要的一方面是傳其道，解其惑。好的園丁種出鮮花，不好的園丁栽出野草。這也是老師之所以要“日參三思而省乎己，則知明而行無過矣”的原因。

感情親疏對人的認識的影響可謂甚矣。有的人於親者，則聽其言而信其行；於疏者，則聽其言而觀其行。

玫瑰雖美，然而帶刺。感情無論親疏都有其可取和不可取之處，我們應擇其善者而從之，其不善者而改之。我們應有明辨其僞之智，而不爲親疏所左右。

有人聽信親朋之言而去追漲股票。其必成爲套牢一族。因爲他聽從親信之言，而缺乏自身的.理智。試想，當一個事物別人都知其價值了，而你才後知，你還能享受其價值嗎？

用心聆聽，擦亮眼睛。不論親疏，去僞存真。

【賞析】

本文作者擅長引用，使文章增色不少。第二自然段用整句把感情與認識的關係說得很透。得分：內容23分；表達24分；發展等級10分；扣分0分。共57分。

篇七：美文摘抄加賞析參考

望鄉臺上不望鄉，九曲迴廊不可回。

——題記

風兒躍動着樹葉哼唱着古老的歌謠，穿梭撥弄着那瀰漫空氣的煙雲幻境。似華如練的瀑布吟嘯着自山頂奔騰而下，宛若銀龍馳騁天地。“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”。隨着一聲久久迴盪四方的龍吟，衝開風雲流動撞擊在玄龜伏地般的岩石上羽化，與四周的煙波雲海融爲一體。那是仙子的裙裾圍繞着你，舞起了三千幻象；那是精靈的手心撫摸着你，繚繞了一心思量；那是天使的翅膀迴護着你，映出了七色琳琅。“清溪倒映照山紅”。擡眼萬里錦繡連綿奼紫馥郁；低頭一水綢緞迴繞嫣紅芳菲。層層花海如潮起，曳曳綠波似浪回。彷彿天神揮毫潑墨一幅山水如畫，人在畫中游；好似天仙穿花納錦一段花海若霞，花隨行人走。層層疊嶂峭壁，彎彎曲折回廊。飛瀑白練距人不過二丈，宛若流蘇白玉珠簾輕掩半卷；好似長穗瑾瑜風幔悠悠微斜。水珠白玉崩落你的臉龐，那是看不見的精靈的細細親吻；蕩蕩聲波迴響在這長廊，那是不知名的妖怪的輕輕歌唱。山下瀰漫着霧氣，如煙似夢中，彷彿神女天降起舞於煙雲之上留下一道衣袂殘影霓裳；如真似幻中，彷彿銀龍奔騰遊戲於雲海之中相伴三四華服身形虹女。霓虹應和着長廊外的飛瀑喧豗，迸發出一種動人心魄，攝人心絃的華美。在這天地只剩下潑墨山水之中，還有何人可以思歸？

望鄉臺上不望鄉，九曲迴廊不可回。

賞析：

很好的.一篇散文，作者使用了華麗的辭藻，通過生動形象的寫作手法，把自然景色活靈活現地呈現在我們面前，作者使用了“仙子”“銀龍”“妖怪”“神女”等描寫，顯得別有生趣。

篇八：美文摘抄加賞析參考

讀四年級的時候，爸爸外出浙江打工，他的工作很累，他每次打電話回家都要我母親去他那給他做飯。母親卻丟不下仍然生活在老家的我們三兄妹，丟不下她的家禽、田地……爸爸生病了，母親才迫不得已的賣掉豬，把家裏的一切打點好，準備去他那裏了。

母親把弟弟妹妹都帶走了，就剩下我一個人在家。

母親臨走，我開始後悔了。那天，我沒有爲她們送行，因爲我在學校讀書。

那天，我哭得很傷心。那節課是語文課，教幾課了，我已經記不清楚了，老師講什麼，我完全聽不進去，我就在那兒暗暗垂淚。慶幸那天老師在叫我讀課文，我就一直在座位上掉眼淚。沒有人看見，因爲我把書立着，用立着的書遮擋了別人的眼光。

多少次，我都想從座位上站立起來，我都想請求老師讓我出去一下，讓我能出去看看我的將要出門的母親。但我終究沒有堅定的勇氣，我只有一直等到下課，我只有一個人還是在座位上掉眼淚。

似乎，那節課上了很久很久。

下課了，好友來叫我出去玩，我不想讓誰知道我哭過，所以埋着頭，推辭說“不想去”，朋友沒辦法，只好走開了……一個人坐在座位上，我的淚竟然又像溪水暴漲般，難以竭止地流着。

中午，正黯然神傷的我卻看見了一個熟悉的背影。沒錯！是母親！——我的母親！——母親沒有走！我興奮的跑出教室，差點過道里跌倒。母親笑了，溫和地慈愛地笑着。她的眼睛裏充滿血絲，眼皮腫腫的，頭上又增添了幾縷銀絲。我知道媽媽也是哭過的，我知道母親是爲什麼在哭。

母親說：“車太擠了，那個司機說明天還可以走。”

謝天謝地，母親又回來了，我又可以和母親共同度過一晚了！

從六歲開始，我就沒有離開過母親，我從沒有想到會離開母親，但母親終究是要走的。

母親走了，又有回來的那天。這不是永遠的分開。我這樣不斷地地自我安慰着。

第二天，母親真的走了，我也是真的沒有再哭。

母親走了，我總是有點不習慣。常看見別的孩子的母親到學校來送東西時，鼻子就酸酸的。有時在表姐姐家裏，竟把表姐姐當成母親叫了。

母親每次打電話回家，我總要流淚。那次，母親打電話至鄰人家，鄰人來學校找我去接聽電話，去的路上，我就在心裏說：說話時千萬不要流淚，免得別人看見不好。可是才接聽電話，母親問了我在生活中的一些事後，便急着上班走了。我已在悄悄地流淚，以至於和爸爸通話時，老半天都沒聽到他在說什麼。

匆匆掛了電話，我還是回到教室，回憶母親在家的日子。

賞析：

這篇作文是在學習了《背影》之後佈置的一篇作文。《背影》讓孩子們從比較細膩的角度、比較深沉地感受父親之愛。因些，很多學生也都從父愛、母愛這個角度寫作文。

小作者的母親外出，只留下尚未成年的孩子。孩子在經歷那一次別離，在經歷那一次別離後的思念的酸楚的過程中，感受是特別深刻的。平常時，她沒有這種表述的機會，或者說是條件。今天，學習課文，完成作文，就成就了一個客觀上的條件。於是，孩子的感情就這樣地被宣泄了出來！

篇九：摘抄美文加賞析

1、（更新）可以從整篇文章談感受：

（1）這篇文章告訴我們…………（道理），我們要…………（結合現實談感受）

2、可以從概括文章的主題方面來寫：

（1）本文記敘了…………的一件事，爲我們塑造了一個…………的形象，表達/表現了…………的思想感情

3、可以從句子方面進行賞析：

（1）文中…………這句用了…………的修辭手法，寫出了…………表達了…………的思想感情。

（2）文中…………這句用了…………的描寫方法，寫出了…………表達了…………的思想感情。

4、可以從詞語方面進行賞析：

文中“XX”這個詞用的好，XX指XX，運用了……的手法，寫出了…………表達了…………的思想感情。

5、可以從積累方面進行賞析：

文中…………這句寫的非常好，爲我們寫出了…………的一個人/爲我們描寫出了…………的景象。

篇十：美文摘抄加賞析

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

張老師留着一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規範爲止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽媽媽的一席話，我明白張老師的用意，使我更加敬佩張老師。從那以後，我就象個一年級的國小生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。過一段時間，我的字比以前漂亮，規範，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！

張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師爲使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病，不用同學說，她總是主動問同學怎麼，用藥嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的'病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破，老師知道，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住，並貼上創可貼，當時我特別激動，我真爲有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

賞析：

雖然每天同學們都要與老師打交道，但是要寫好老師還真不容易，這並不是同學們對老師觀察不細造成的，而是應該從哪些方面寫才能真正把老師寫“活”。

這篇習作總體上來說還是不錯的，從寫字、家訪和治傷三個側面寫出自己爲什麼尊敬老師的理由，讀起來讓人信服。

不足之處：第二段有一些對老師形象的描寫，但顯然沒有寫出老師的特點。文中如果有一些細緻描繪，那樣更顯得生動。比如多寫一些老師治傷的神情與動作，就更顯得充實。

篇十一：美文摘抄加賞析

雪花紛紛揚揚地從空中飄落下來，輕輕的，柔柔的。

我獨自漫步在屋外，靜靜的享受着難得的雪景帶給我們的快樂。

真是大雪紛飛啊！雪神好像在爲即將離去的冬天送行，淚珠不斷的從它的眼中流出來。天空中無數的雪花，隨風飄揚着，呈現出各種顏色，五彩繽紛，像寶石，又像鑽石。近看它時，會看到它的白，純潔的白，美妙的白。它像絲綢，在空中盡情的飛舞，盡情的扭動着她美麗的六角形身姿……

雪白的雪花輕輕降落在草地上，好像給大地穿上一件雪白的盛裝。雪下的小草使勁兒地出他們幼小的腦袋，雪上的孩子們盡情的玩耍，嬉戲着……

雪白的顏色在我的眼前呈現，雪白的聲音在我的耳邊迴盪，雪白的味道在我的鼻邊縈繞……

彷彿一切都被雪染色，彷彿整個世界歐在雪白的靜默之中！忽然發現雪花是多麼美好，它純淨整個世界，純淨我們的心靈中的每一個角落。

他無聲無息，輕輕的落在地上，瞬間化爲水珠，滋潤着乾燥的土地，滋潤我們的心，使我們的心靈之門滿滿地打開，瞬間與大自然融爲一體。紛紛落下的雪花時而在空中碰撞，融會成一種美妙、奇特的音韻，流入我麼敞開的心門內……

紛紛落下的雪雖然那麼飄忽不定，令人難以琢磨，但他卻真真切切的存在。

雪還在繼續下着，但此刻，我卻感覺他在向大地飄灑美麗的雪花。或許是我的快樂感動雪神。漸漸的，她已停止哭泣。雪神好像明白些什麼——冬天過去，春天還會遠嗎？

賞析：

作者對雪花的熱情描述近乎童話的斑斕色彩，向讀者展現雪花給人們帶來的美幻可愛的世界，直接向讀者表達自己澄澈純美的內心，將小小的普通的雪花賦予生活美的積極意義。無論是描述還是闡述都轉換得自然圓熟。作者心思細膩，感知敏銳，文筆唯美感性。全文構思巧妙，動態式寫景很講究，由景入情，逐步昇華主題。

篇十二：美文摘抄加賞析

都市的繁華迷亂了我的眼睛，找不到了自己，可故鄉依在。縱使你在某個城市開心快樂的生活着，但在心靈深處，總有一條無形的東西牽引着你，一頭在故鄉那邊，一頭結固地栓在心底，一扯就痛。特別是久別故鄉的人，也特別是夜深人靜的時候，故鄉這杯酒就愈香醇，故鄉的影像就愈清晰，香醇的不想醒來，清晰的叫人心疼。“離恨恰如春草，更行更遠還生。”就是因爲這縱使走到天涯海角也解不開的鄉情和鄉愁，才讓漂泊的我們得以慰藉，讓流浪的心不再孤寂。

美文賞析：

這一段話表達了我對故鄉的牽掛和羈絆。用語優美抒情，恰到好處，富有感染力，讓我們都對故鄉的那點心緒都被撥動了。引用“離恨恰如春草，更行更遠還生”，借用詩句表達了天涯海角都扯不斷我們對故鄉的思念之情。多處使用對偶，語勢加強，表達了作者對故鄉深深的依戀之情。

篇十三：美文摘抄加賞析

獨自徜徉在月色裏，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘了，而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的，有的卻會清晰的想起來。如此美麗的月光，會使心靈深處的珍藏開出花朵，連痛楚也會變得美麗。但這月色更多的是使我無所慮無所思，身心放鬆，呼吸都變得輕微均勻，不易覺察。我像一條游到清水裏“偷清”的魚，浮在月光裏，吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊，如醉如癡。

——陳國華《初冬月》

美文賞析：

這一段話運用比喻聯想想象誇張對偶等修辭手法，描繪了初冬迷人的月色。借月抒懷，作者彷彿已經完全融入月色了。月色之美，讓記憶痛楚都越發美好。作者用優美細膩的筆觸表達着自己沉醉於月光的心情，生動形象，富有感染力。把自己比作“魚”，越發突出月光的皎潔清澈。最後長短句結合，富有音韻美，又用詩意的語句表達了自己對月光的喜愛和讚美。

篇十四：美文摘抄加賞析

《站着》

你一生只選取一種姿勢——站立.

狂風襲來的時候，你不肯倒下；大雪壓頂的日子，你不肯屈服；洪水肆虐的瞬間，你不肯俯首；刀斧臨頭的黃昏，你不肯折腰.一棵樹，在歲月的長河中，書寫一段英雄的人生.

茫茫大漠，一棵樹站起來，是一座豐碑；巍巍青山，千萬棵樹站起來，是一座長城；悠悠河岸，所有的樹站起來，是一條蛟龍；青春的樹，在時代的浪潮裏，歌唱着永恆的真誠.

站着，給大地一片綠蔭；站着，給江河一滴清純；站着，給生命一聲問候；站着，給城市一縷溫馨.不計榮辱，不計得失，一生的站立，只爲報答泥土的養育之恩，只爲證明生命堅如磐石的精神.

人，與樹站在一齊，就是一種不可抗拒的力量，更是一種撼天動地的奇蹟!

賞析：

本文以充滿詩蘊卻不失剛毅的筆觸書寫一種風貌，一種讓人感慨萬端，讓人心魂震顫的精神狀態.

說它寫樹，還不如說是寫人；說它是寫人，還不如說是寫一種生存姿勢.置身滾滾紅塵，人有時需要堅守，需要不屈，否則，在廣袤無垠的時空中我們將迷失自我.

篇十五：美文摘抄加賞析

《我喜歡》

我喜歡冬天的陽光，在迷茫的晨霧中展開。我喜歡那份寧靜淡遠，我喜歡那沒有喧譁的光和熱，而當午後，滿操場散坐着曬太陽的人，那種原始而純樸的意象總深深地感動着我的心。

我喜歡在春風中踏過窄窄的山徑，草莓像精緻的紅燈籠，一路殷勤的張結着。我喜歡擡頭看樹梢尖尖的小芽兒，極嫩的黃綠色中透着一派天真的粉紅——它彷彿準備着要奉獻什麼，要展示什麼。那柔弱而又生意盎然的風度，常在無言中教導我一些最秀麗的真理。

賞析：喜歡是一件既簡單的事，沒有什麼理由，只是單純覺得完美。寧靜淡遠的冬日陽光，春天柔弱天真的嫩芽兒，像是一縷最溫柔的風，輕輕吹進我們的心裏。靜下心來細細感受吧，那大自然的秀麗，以及教會我們感受美的真理。你喜歡嗎？

篇十六：美文摘抄加賞析

《邊城》

茶峒地方憑水依山築城，近山的一面，城牆如一條長蛇，緣山爬去。臨水一面則在城外河邊留出餘地設碼頭，灣泊小小篷船。船下行時運桐油青鹽，染色的子。上行則運棉花棉紗以及布匹雜貨同海味。貫串各個碼頭有一條河街，人家房子多一半着陸，一半在水，因爲餘地有限，那些房子莫不設有吊腳樓。河中漲了春水，到水逐漸進街後，河街上人家，便各用長長的梯子，一端搭在屋檐口，一端搭在城牆上，人人皆罵着嚷着，帶了包袱、鋪蓋、米缸，從梯子上進城裏去，水退時方又從城門口出城。某一年水若來得個性猛一些，沿河吊腳樓必有一處兩處爲大水衝去，大家皆在城上頭呆望。

賞析：

好的寫景就該是簡潔而富有刻畫力的，在沈從文筆下找不到華麗的辭藻，但你卻能夠清晰得從這樣的筆觸中感受到景物的輪廓，“城牆如一條長蛇，緣山爬去”，說不出的滋味，和文章淡淡的氣氛相得益彰。

篇十七：美文摘抄加賞析

《雪》魯迅

朔方的雪花在紛飛之後，卻永久如粉，如沙，他們決不粘連，撤在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因爲屋裏居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，瀰漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰着的是雨的精魂？？是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

賞析：用比喻、擬人等修辭手法生動形象的寫出雪的輕盈和飛揚時的生動秀麗。雪花在日光中紛飛，閃亮晶瑩，瀰漫在空氣中的，是那孤獨冰涼卻又蘊藏着的蓬勃生機，揉碎了一地日光，昭示着即將到來的

篇十八：美文摘抄加賞析

《守住一顆寧靜的心》

生活是一望無際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海沒有風平浪靜的時候，所以，人也總是有快樂也有憂愁。當無名的煩惱襲來，失意與彷徨燃燒着每一根神經。但是，朋友，別忘了守住一顆寧靜的心，痛苦將不再有。

每個人的前面，都有一條通向遠方的路，崎嶇但充滿期望。不是人人都能走到遠方，因爲總有人因爲沒倒掉鞋裏的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以，主宰人的感受的並非快樂和痛苦本身，而是情緒。

賞析：

塵世浮華，人心浮躁，很多人在這個物質的世界裏像無頭蒼蠅般到處亂撞，很難守住一顆寧靜的心。因人心難以寧靜，煩惱多了，快樂少了；夥伴多了，朋友少了；枯燈獨坐者多了，閒庭信步者少了；萎靡頹廢者多了，用心進取者少了……“淡泊以明志，寧靜以致遠”，好一個“寧靜致遠”，是的，只有寧靜，我們纔會有開闊的胸襟，纔會有挑戰的勇氣，纔有可能邁向成功的頂峯。讓心寧靜吧，你會變得更加秀麗而有內涵，你會變得更加成熟而又穩重，你會和快樂結緣和成功握手。守住一顆寧靜的心，也就守住了整個世界

篇十九：美文摘抄加賞析

《木蘭花令擬古決絕詞》——納蘭容若

人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閒變卻故人心，卻道故心人易變。驪山語罷清宵半，淚雨零鈴終不怨。何如薄倖錦衣郎，比翼連枝當日願。

賞析：若，人生若只如初見，該有多好，一切還未開始，就已結束，所有的悲傷，所有的心痛，都不會存在，你還是你，我還是我。但是命運終究是殘酷的，無法重來，無法抵抗，即使我們仍留戀初見的天真，依舊回不去了。變心了，拋棄了，落淚了，但是事到如今，我們真的悔過嗎？如果重新選取，我想，依然會固執地選取繼續走下去，終不怨。因爲不管是痛苦還是幸福，都是難以割捨的刻骨銘心的經歷，那是最美的回憶。

篇二十：美文摘抄加賞析

《自我認識的成功走向》

跟隨他人的期望能夠聲名顯赫，能夠去爭取物質世界的充裕，這事實上已成爲一種傾向，像古人那樣自娛自樂在這個精神世界日漸泯滅的社會中早已銷聲匿跡。但只是在無功利的同時，內心澄澈如水，如入無礙之境，司馬遷在他人眼裏完全是個廢人，蘇格拉底日日拖着肥大的身軀踽踽而行，貝多芬在他人看來是個聾子，但他們都超乎他人的期望成爲偉人。我們不禁要反省他們對於人生的自我認識，凡是精神偉大的人都擁有一顆自我認識的心，強烈的精神意識能幫忙他們摒除外界走向的干擾，在他們心中自己選取的走向是通向精神殿堂的捷徑，不論世殊事異，他們在自己選取的路上奮鬥拼搏，從未放棄，“艱難困苦，玉汝於成”，他們在他人期望的悖論中走向輝煌。有人用一生的光陰，尋求他人期望的成功人生，商業家勞心勞神，政治家殫精竭慮，只有有心人才會追源溯流，從自己認定的精神家園中打撈成功的魚羣，最終他會像漁家拉動海帶一樣，將自己成功的人生越拉越綿長，最終拉動整個大海。

賞析：

該文分別選取了兩組人物，他們應對別人過高或過低的期望，透過自我認識，有的堅守自我，有的“走向輝煌”，充分地證明了“自我認識”在人生命運中的重要性，主旨突出。全文綜合運用了記敘，議論，抒情等表達方式，生動豐富。

篇二十一：美文摘抄加賞析

《沒有翅膀的飛翔》

“每一隻蝴蝶都是一朵花的輪迴。”甲蟲微笑着對我說:“有一天，你也會有一雙斑斕的翅膀，在天空中蹁躚舞動。”陽光安靜地淌過我每一寸藏青的肌膚，我聽到山風掠過樹梢，如同一支深遠的驪歌。“阿，你～”小甲蟲尖銳的叫聲在我耳邊響起，我拖着溼漉漉的雙翼，睜開疲憊的眼睛——淺黃的粉翅不幸地覆在地上，我從一隻毛毛蟲轉成一隻小飛蛾，我笑了。陽光明媚得有些奢侈，雖然好朋友小甲蟲一向期盼我成爲一隻最秀麗的蝴蝶，輕盈地在花叢中飛舞，但我無恨亦無悔，如果註定我只是一隻小飛蛾，經歷了繭裏的痛苦與掙扎，我也早已脫了胎，換了骨，雖然我沒有斑斕的翅膀，我依然有破繭而出那一瞬的動人，我依然會用並不曼妙的舞姿歌頌這個秀麗的世界，請祝福我吧，我是一隻可愛的飛蛾。

賞析：

本文立意深刻，結構嚴謹，語言優美，極具想象力，富有哲理性。選取飛蛾、雞、天鵝作爲陳述主體，分別應對他人(“朋友”“媽媽”“爸爸”)的期望審視自我，形象地闡明“自我認識與他人期望”的關係，生動逼真，引人深思，耐人尋味。並且結構嚴謹，文筆不凡，行文流暢，乾淨利落，顯示了考生駕馭語言的功夫。

篇二十二：美文摘抄加賞析

《幻想的快樂》

人生就像坐過山車，到達高峯後就會有低谷，而想要順利走過這些高高低低的之路，就只能心懷幻想之夢。

長大的小女孩有很多煩惱和不開心，經常會和生活中的不如意慪氣。可幸好她還記得幻想，幻想有一雙大手，拂去煩惱，變化出生活的糖果令她開懷。如果因爲做數學題而煩躁苦惱，她就幻想自己站在如畫的美景面前尋找一條能夠登山的路，情緒一好難題有時就會迎刃而解。如果體育考試不及格，她就幻想自己是打不死的聖鬥士，爆發小宇宙衝過百米終點線，哪怕還是跑不快，她也會露出明媚的笑靨。只要幻想在，快樂就在，堅持下去的勇氣也會在，她就會笑着應對人生的潮起潮落，永不言敗。

幻想的快樂，解除了現實的苦澀，把生活釀成了一罈好酒，值得每個人慢慢品味。

賞析：

以幻想的快樂爲線索的散文，透過小時候一個人的鬧劇畫面，集中突出了關於快樂的主題。幻想照亮了小女孩的童年、長大的小女孩有很多煩惱和不開心等兩個不同情景，看似很散，其實主題十分集中，

可謂形散神聚。考生所要表達的觀點是在任何時候，幻想的快樂，解除了現實的苦澀，把生活釀成了一罈好酒，值得每個人慢慢品味。結構緊湊，語言生動，結尾頗有點睛之妙。

篇二十三：美文摘抄加賞析

《完美的追求》

生活中，能夠找到秀麗的花朵，但無法找到完美無缺的秀麗。當我們拋開對完美的追求，或許就會贏得樸實而永久的幸福；當我們微笑着打開窗戶，我們會發現，一切所謂的完

美，就如牆角的那株小草，那麼真實、平靜、純潔。對所謂的完美的追求，需要用心去感受。

賞析：金無赤足，人無完人，世上沒有十全十美的人或物，但只要我們用心去挖掘美的存在，就會發現，越平凡，越秀麗。

篇二十四：美文摘抄加賞析

《因爲親近》

感情，多麼微妙的一個詞。情，是由感而生，感，又是由情而發。正因對事物的情感不同，所以我們對事物的認知有所不同。家鄉的一切都是美的，中華民族根深蒂固的家鄉情結，那對家鄉無盡的愛與親近，使我們有理由相信這一點。記得莫懷戚在他的散文《家鄉落日》中曾這樣說，雲海落日飄忽柔曼，美國的落日眨眼就落下，而只有家鄉的落日，才能打動人的心靈——“那纔是我的落日阿”。其實，並不是那一輪紅日有何不同，而是家鄉的落日承載了太多的思念與情感與我們的記憶。那一輪落日，照過枯藤老樹昏鴉，照過小橋流水人家，照着的是記憶最深處一點一滴關於故土的熱愛。心靈上的共鳴使我們感到事物的完美。看飛流直下三千尺，我們感受到的是一種豪邁;看傲雪青松屹立北風，我們感受到的是不屈不撓。看一輪明月高掛天空，我們想到的是但願人長久，千里共嬋娟。事物本也無情，是我們心靈上的親近使我們感到它們是如此完美。因此，古往今來多少文人墨客，看到雁排長空，虎嘯深林，魚躍水面，落英繽紛，秋雨梧桐都能發出心底最深處的一聲嘆息。

賞析：

文章文采飛揚，比如，“情，是由感而生，感，又是由情而發”這樣的整句在文中比比皆是，並且整散交錯，錯落有致;再如，“看飛流直下三千尺，我們感受到的是一種豪邁;看傲雪青松屹立北風，我們感受到的是不屈不撓。看一輪明月高掛天空，我們想到的是但願人長久，千里共嬋娟”這樣令人賞心悅目的排比句，使人讀後，口吻生香，回味無窮。語言精美典雅使這篇考場作文魅力四射，光彩照人。總之，這是一篇寫得蘊涵深刻而又富有文采的佳作。

篇二十五：美文摘抄加賞析

《心靈百葉窗》

在生命的某些時刻，不僅僅捲起百葉簾，而且洞開窗庫，讓外界的陽光、氣流，挾帶着人間的複雜滋味，任其涌入，當然是必要的，也往往會給我們帶來生命中最直接的快感。但是，在生命的更多時段，還是以心靈之窗的百葉簾，把內心的光線與氛圍調節在對自己最恰切的狀態吧。如果外界瀉入的光線太強，就把百葉合攏一些，持續一派安謐平靜；如果外界一時陰雨綿綿，就點燃你的心燈，把你的心靈小木屋照得和平時一樣明亮。你那心靈小木屋的窗戶還沒有安裝百葉簾麼？莫遲疑，快動手，趕緊把它裝上！

賞析：不以物喜，不以己悲，不讓強烈的光芒籠罩着自己耀暈了雙眼，也不讓陰暗奪走內心的光明與期望失去人生的方向，持續內心的安謐與平靜，才能淡然處世。

篇二十六：美文摘抄加賞析

《我眼中的柳永》

一說起柳永，不知怎的，眼前總浮現出這樣一般景象：一個白衣翩翩的男子，獨自一個人倚着欄杆，低低吟哦，臉上，是淡淡點染的落寞？？柳永的詞，瀲灩是外放的風骨，寂寞纔是內斂的精魂？？柳七才高，高到上官生妒，在君主面前進盡饞言，斷了他的仕途經濟之路。柳七心低，低到能夠灑脫地寫下“忍把浮名，換了淺斟低唱”。

賞析：他是孤獨的，在那個科舉盛行的年代，卻只能自嘲“奉旨填詞柳三變”，用填詞證明自己的才華，爲秀麗的風塵女子寫詩。可他雖潦倒，卻放蕩不羈，功名算什麼，考不上就丟棄它！一個人的世界，或許更灑脫，才子詞人，自是白衣卿相。

篇二十七：美文摘抄加賞析

《劉哥》

瞧，一個方腦袋，穿着白色和灰色的條紋上衣、有些發灰的褲子，一雙黑布鞋，這就是我家的劉哥——劉歡，他什麼都好，就是愛吹牛。

有一次，我在男宿舍看電視，劉哥走進來，望見我，就拿出一盒煙來揚手對我說：“紅雲！”又問我，“抽不抽？”我沒有理他。他就訕訕的自己抽出一支菸，點燃了，慢慢的抽着，眯着眼睛，悠閒自得，噴雲吐霧，人前，他總是這樣，好擺闊。

劉哥大概見我一向沒理他，長長吐了口氣，仍然眯着眼睛故弄玄虛的說：“今後不抽好的了，就紅雲吧。”

我沒好氣的轉過臉，“你算了吧，紅雲多少錢一盒呀？別吹了，你捨得買？”

他遲疑了一下，眯着的眼睛睜開了，“有啥捨不得的？，你沒聽說，有錢不花，丟了白搭。”

我仍不相信，“把煙拿過來，讓我看看。”

他反把煙裝進兜裏，“不讓你看。”

“我就看一眼。”

“半眼也不行。”

我便站起來跟他搶煙，他把煙舉得高高的，我怎樣翹腳也夠不着，我明白他渾身都是癢癢肉，便咯吱他，他退縮着，躲着，他笑得招架不住了，就把煙遞給了我。

我打開煙盒一看，原先是“五朵金花”

劉哥低下頭，沒有話說了，我對他說：“劉哥，以後不許再吹了。”我把煙遞給了他。

這回，他啥也沒說，低着頭，灰溜溜的走了。

這之後，我就再沒有聽見他在人前吹牛了。

對了，我的劉哥可不是那個歌星劉歡哦！

賞析：

這篇習作寫了個很搞笑的人事劉哥，這位同學最大的特點就是愛吹牛。爲了再現他吹牛的特點，小作者的筆墨還用了不少。劉哥這個人物，作者塑造的形象比較鮮明，讓人感到真實可信。通觀本篇作文，佈局合理，層次分明，描述生動，語言流暢。

篇二十八：美文摘抄加賞析

《我的一次冒失》

翻開我腦海裏的回憶錄，我看到了我那一次的冒失。

依稀記得是在我六年級的時候。那時，我突然心血來潮，想騎自行車上學。同時，也有很多同學也是騎自行車上學的，因此，我認識了一些“車友”.一次放學，我與黃哥一齊回家，他指着我自行車後面的腳踏說：“不錯哦，還能夠載一個人。”我說：“那你也買一個咯。”他搖搖頭，無奈地說：“不是我不想，我零花錢只夠吃早餐了，爸媽又不肯買。”

又一個早晨，黃哥就應騎自行車來找我一齊去校園，但他沒來。我要去取車時，下意識往自行車後面看，發現後面的腳踏被拆了，不明白去哪了。我想起來黃哥說的那番話，認爲是他偷了我的腳踏的念頭在我腦中萌發。但是我又想了想，黃哥平時在校園跟我們相處得很好，不會做這種事情纔對。這兩個念頭在我腦中糾纏了好一會兒，我決定去找黃哥問清楚。我即刻到了他家門口，沒等我按門鈴，我的目光已掃到了他車上，看到了他單車上出現跟我一樣的腳踏。我懷疑他的念頭頓時加重了幾分。我按了按門鈴，黃哥開門出來。我問他他的單車腳踏，他笑笑說是爸媽買的。我說：“但是，我單車上的腳踏正好不見了。”他之後說：“難道你懷疑……這怎樣可能！”他大喊道，然後大力關上了門，隨之是“砰”的一聲。

事後，我覺得彷彿又有點冤枉了黃哥。這時，我們小區的一老人說，“昨晚散步時看到有人偷了我的腳踏。”

我呆立了一會兒，最後，我騎上單車，向黃哥家奔去……

賞析：

生活中處處存在巧合，這就難免產生種種誤會。小作者的文章爲大家呈現了生活中常見的片段。故事的來龍去脈清晰，敘述真實生動，一場小小誤會差點傷及珍貴的友誼，好在作者及時醒悟，竭力挽回。故事爲大家帶給了很好的借鑑，有用心的教育好處。文章的好處不在於敘述多巧妙，而在於作者能夠反思己過，值得表揚。

篇二十九：美文摘抄加賞析

《與人生對弈》謝坤生說：“其實人生是一盤棋，而與你對弈的是人生，哪怕你只留下一車一卒的殘局，也不要放棄，因爲它還沒有結束。”李煜不是好皇帝，但亡國之痛造就了一位千古詞人，否則，如何會有“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的慨嘆。正視挫折，看輕痛苦，能夠鍛鍊你，成就你；反之，也能夠吞噬你，毀滅你。

賞析：我們一向在比賽，和這競爭激烈的世界，和自己的人生博弈，因爲掌握命運的鑰匙在自己手中，不管挫折也好痛苦也好，只有勇敢應對，迎難而上，才能主宰自己的人生。

篇三十：美文摘抄加賞析

《那柔柔的雪》

雪花紛紛揚揚地從空中飄落下來，輕輕的，柔柔的。

我獨自漫步在屋外，靜靜的享受着難得的雪景帶給我們的快樂。

真是大雪紛飛阿！雪神彷彿在爲即將離去的冬天送行，淚珠不斷的從它的眼中流出來。天空中無數的雪花，隨風飄揚着，呈現出各種色彩，五彩繽紛，像寶石，又像鑽石。近看它時，會看到它的白，純潔的白，美妙的白。它像絲綢，在空中盡情的飛舞，盡情的扭動着她秀麗的六角形身姿……

雪白的雪花輕輕降落在草地上，彷彿給大地穿上了一件雪白的盛裝。雪下的小草使勁兒地出他們幼小的腦袋，雪上的孩子們盡情的玩耍，嬉戲着……

雪白的色彩在我的眼前呈現，雪白的聲音在我的耳邊迴盪，雪白的味道在我的鼻邊縈繞……

彷彿一切都被雪染了色，彷彿整個世界歐在雪白的靜默之中！忽然發現雪花是多麼完美，它純淨了整個世界，純淨了我們的心靈中的每一個角落。

他無聲無息，輕輕的落在地上，瞬間化爲水珠，滋潤着乾燥的土地，滋潤了我們的心，使我們的心靈之門滿滿地打開了，瞬間與大自然融爲一體。紛紛落下的雪花時而在空中碰撞，融會成一種美妙、奇特的音韻，流入我麼敞開的心門內……

紛紛落下的雪雖然那麼飄忽不定，令人難以琢磨，但他卻真真切切的存在。

雪還在繼續下着，但此刻，我卻感覺他在向大地飄灑秀麗的雪花。或許是我的快樂感動了雪神。漸漸的，她已停止哭泣。雪神彷彿明白了些什麼——冬天過去了，春天還會遠嗎？

賞析：

作者對雪花的熱情描述近乎童話的斑斕色彩，向讀者展現了雪花給人們帶來的美幻可愛的世界，直接向讀者表達了自己澄澈純美的內心，將小小的普通的雪花賦予了生活美的用心好處。無論是描述還是闡述都轉換得自然圓熟。作者心思細膩，感知敏銳，文筆唯美感性。全文構思巧妙，動態式寫景很講究，由景入情，逐步昇華主題。

篇三十一：美文摘抄加賞析

綠樹成蔭，小草旺盛，河堤柳絮輕拂着絢爛的夏花，與夏花爲鄰，小草盡顯綠美；與小草爲鄰，夏花盡顯嬌豔。

試想，沒有小草爲鄰，夏花何以生存，柳堤何以堅固？植物相互爲鄰，共生共贏。植物界如此，人與人之間又是怎樣的呢？

古人云：“遠親不如近鄰。”可見在中國人眼中，鄰里關係是十分重要的，但現實生活卻忍不住讓人反思：我們所信仰的“遠親不如近鄰”的觀念哪一去了？我們所追求的“一與鄰爲善，與鄰爲伴”的和諧哪去了？我們熟讀的“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡餘杯”的理想哪方了？我們所羨慕的“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”的淳樸哪去了……我們所見的只有一張張冷漠的臉和一顆顆互相猜忌的心。

我們在繁華的城市裏追求奢侈的物質生活，卻把最純真的鄰里關係拋在腦後，等到我們清醒時才發現：通往城市的路始終開放着，通往鄰里的門卻始終緊閉着。當寬闊小院老槐樹下幾位老鄰“陳年舊活，農諺桑麻”已成爲過去時，我們有的只是在鋼筋水泥的“金絲籠”裏尋求一方棲息之地，那不斷進步的防盜設施在給我們內心安寧的同時，也把我們和鄰居徹底隔絕開來。在環境優美的小區和高樓大廈中，鄰里間原本慣常的噓寒問暖和互相關照，似乎都被冰冷的防盜門阻擋在外，有事沒事串串門的鄰里關係不知不覺中離我們越來越遠。殊不知，在這堅實牢籠的編織下，“與鄰爲善，與鄰爲伴”的字眼也從我們腦海中不見殆盡。

俗語說：“一百萬買房子，一千萬一買鄰居。”應對漸行漸遠的鄰里關係，你一可曾想過要做些什麼廿；挽救這將被冷漠吞噬的真情呢？是繼續守着“各人自掃門前雪，莫竹他人瓦霜”的大衆思維，還是伸出一隻善意的手“贈人玫瑰，手有餘香”'是繼續緊鎖大門，鎖住他人也鎖住自己，從貓眼裏窺探世界，還是打開內心的門，架起溝通的橋樑？是見面時沉默不語，還是報以善意的微笑和貼心的話語？

高山流水鳴於耳畔，瘦菊幽蘭馨於鼻尖。我想，每個人心中都有嚮往睦鄰的夢想，每個人都會爲睦鄰關係作出自己的貢獻，睦鄰必將成爲社會的常態。

賞析：

作者從小草寫到了鄰居，然後深入探究鄰里關係，這就應是本篇作文之所以拿到滿分的關鍵。另外，作文沒有太多華麗的辭藻，質樸的文字與主題相呼應，難怪會打動人心了。

篇三十二：美文摘抄加賞析

英國學者培根說：“知識就是力量。”

我常常獨自一人，捧着一本書，在書墨香氣中穿梭。不同的書帶給我不同的美的享受。讀《三過演義》我領略了諸葛亮舌戰羣儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我領悟了人生的真諦和生命的好處；讀《西遊記》我學到了孫悟空的智勇雙全；讀《紅樓夢》我體會了封建社會大家庭衰落的必然性；讀《童年》我瞭解了當時俄羅斯下層人民生活的苦難。那一部部閃耀着理性光輝的名着帶領着我穿越時空：屈原在汨（mì）羅江邊的傾訴，盲詩人荷馬的吟唱，上下五千年，縱橫九萬里，我沉醉其中，其樂無窮。

讀書還讓我懂得了很多的道理。

英國著名小說家傑克倫敦，他的學識全是靠自修得來的，他經常把書裏和詞典裏的詞句抄在小紙片上，然後把這些紙片掛在窗簾上、衣架上牀帳上、以便隨時都能看一看，記一記。由於不斷地記誦，他掌握了超多的詞語，寫起文章來得心應手。它讓我懂得：成功不在於你有多聰明而在於你有多努力。偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分辛勤就有一分收穫。寫作也一樣，字詞句段，日積月累，從少到多，奇蹟就能夠創造出來。所以，我一面讀書，一面寫作，樂此不疲也有了一些收穫。每一期校刊裏都有我的文章，每一次作文比賽我總能獲獎，語文老師也經常誇我能寫文章。但我明白“一分播種，一分收穫。”只有不讀地看書，學習才能採擷到人生的甘果。

賞析：

這篇小作文寫的是讀書帶給自己的樂趣，通篇也能看出讀書帶給作者的快樂。從標題來看，這篇作文要講述的重點是樂趣，所以如果只講讀了哪些書，有什麼收穫是不夠的。而小作者抓住了這個中心，每一段都是在介紹透過讀書來收穫快樂。

字裏行間，我們也能感受到收穫的快樂。

篇三十三：美文摘抄加賞析

《偉哉，貝多芬！》

貝多芬一生都用音樂做武器向世界宣戰，向人生宣戰，喚醒所有迷茫在混沌中的人們。音樂就是他的感情，他的歡樂，他生命的全部，他在與苦難搏鬥，與命運的抗爭中，用靈感點燃音樂之燭，用活力撥動音樂之弦，用智慧塑造樂之魂。

賞析：偉人之所以成爲偉人，是因爲他將一樣東西當做自己畢生的信仰，用靈魂來供奉。

篇三十四：美文摘抄加賞析

《綠色的書簡》

此刻正是清晨，想你們也都起身了吧？真想看看你們睜開眼睛時的樣貌呢：六個人，剛好有一打亮而圓的紫葡萄眼珠兒，想想看，該有多可愛�D�D十二顆滴溜溜的葡萄珠子圍着餐桌、轉動着、閃耀着，真是一宗可觀的財富阿！

此刻，太陽升上來，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我覺得即使我不留意，從這山上摔了下去，也不會擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。還有那條繞着山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至於山，仍是綠色，卻是一堆濃郁鬱的黛綠，讓人覺得，無論從哪裏下手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然不會減色的。此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽一照，當真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。你們想，我在這樣一個染滿了綠意的早晨和你們寫信，我的心裏又焉能不充溢着生氣勃勃的綠呢？

賞析：

作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。多處採用比喻，形象生動。喜歡這段話，因爲看了就很溫暖。這種溫暖是從哪裏表現出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼裏流動出來的，“明晃晃”、“濃郁鬱”、“生氣勃勃”，因爲寫給孩子，所以更加詩化和優美。作者筆下的綠色彷彿是活着的，流動的，彷彿在信中就像出此刻眼前一樣。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機讓人感覺到快樂和期望。

篇三十五：美文摘抄加賞析

《憶花》

那些被砍掉的樹，只留下一個個樹樁，隱沒於荒草之間，那些以前的完美回憶，彷彿也被攔腰斬斷，失去了生存的基礎，枯萎、凋零、破碎、沉淪在記憶之河中，被淤泥深深掩埋，褪去原本鮮活的色彩，在某一刻閃光，在不經意中嵌回最敏感的神經裏，一回憶就是痛，一碰觸就是傷。就像此刻。暮色裏，槐花縷縷，卻飄不進遠方努力嗅聞的我的鼻孔，只留下一樹繁花，在風中，微微飄搖，漸漸模糊。

賞析：回憶這個詞本身就是帶着惆悵憂傷的，再完美也已是過眼雲煙、物是人非了，就算努力追尋當初的感覺，也會像褪色的老照片，重新上了色，卻依然感覺舊。

篇三十六：美文摘抄加賞析

《秋收散板》

這時的河邊已是一首歌了。一擔一擔的苞谷插得尖尖的，擱在河灘上。一擔一擔的穀子壘得滿滿的，擱在河灘上。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫地擱在河灘上。要收工了，一天的勞累與辛苦，都得痛痛快快地跳進河裏，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壯實的胸脯，都裸的呈此刻你的視野裏，是一尊尊誘惑人心的雕塑。縱使原始粗獷，但極具柔和嫵媚，沉醉得沒有一絲邪念。上了年紀的人，都有一個上了年紀的故事，那令人豔羨的經歷，像女人割禾的鐮刀，深深地鏤刻在心裏。因此，當年輕人的玩笑隨水而飄時，他們只是偶爾插上一句補補白，儘管嘴角的笑意一向未消，可心裏卻在思忖、盤算。從前田是別人的地是別人的，奔波忙碌了一輩子也養不活家糊不了口，而今苞谷已倒滿了一樓，穀子已壘齊了屋檐，黃豆綠豆等五穀雜糧也滿櫃滿桶，明天的穀子就應昨放？得再立一個小倉了！想着就一聲招呼，幾十條漢子都光溜溜的上得岸來。

賞析：

這段話行文優美，如流水般娓娓道來，好一幅熱鬧的秋收圖：苞谷、穀子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人……景美人更美。人是快樂的，因爲豐收；景是歡欣的，因爲人的愉悅。情景交融，這一幅秋收的景象因而更加美不勝收。作者筆調優美，語言生動形象富有表現力，選取一些代表性的事物展現了獨特的秋收之美，“這時的河邊已是一首歌了”又與標題《秋收散板》呼應。

篇三十七：美文摘抄加賞析

不要在人我長短中彼此摩擦。有些話語稱起來不重，但稍有不慎，便會重重地壓到別人心上；當然，也要練習自己，不要容易被別人的話扎傷。不能決議生命的長度，但你能夠擴大它的寬度；不能轉變生成的模樣，但你能夠時時展示笑顏；不能企望把持別人，但你能夠好好掌握自己；不能全然預知來日，但你能夠充足應用這天；不能請求事事順利，但你能夠做到事事盡心。

賞析：一個人的快活，不是由於他領有的多，而是因爲他計較的少。多是累贅，是另一種失去；少非不足，是另一種有餘；捨棄也不必定是失去，而是另一種更廣闊的佔有。

篇三十八：美文摘抄加賞析

《低頭的智慧》

老子說，以天下之至柔，馳騁於天下之至堅。裹鋒而行，方不至鋒折。適時低頭，纔不會磕傷。范蠡輔佐勾踐滅掉吳國後卻選取了泛舟西湖。在他看來，湖光山色遠勝於功名利祿。玻利瓦爾解放南美后依然拒絕稱王的提議，對他而言，“解放者”這個稱號便是最大的光榮。他們是懂得低頭的典範。由此看來，低頭已不僅僅僅是一種智慧了，它也是一種哲學，一種境界。人生的旅途上，不能總盯着前方，也該低頭看看腳下，是否走得穩定、踏實。

賞析：柔是立身之本，低頭不去與人爭鬥，不去爭名奪利，選取功成身退，他們是明智的，他們的低頭成就了歷史上鼎鼎大名的陶朱公和偉大的解放者。有的時候，鋒芒畢露會惹來災禍，須知木秀於林，風必摧之。

篇三十九：美文摘抄加賞析

《輕輕地走與輕輕地來》

我永久都望見那條小街，望見一個孩子站在門前的臺階上眺望。朝陽或是落日弄花了他的眼睛，浮起一羣黑色的斑點，他閉上眼睛，有點怕，不知所措，很久，再睜開眼睛，阿，好了，世界又是一片光明？？有兩個黑衣的僧人在沿街的房檐下悄然走過？？幾隻蜻蜓平穩地盤桓，翅膀上閃動着光芒？？鴿哨聲時隱時現，平緩，悠長，漸漸地近了，噗嚕嚕飛過頭頂，又漸漸遠了，在天邊像一團飛舞的紙屑？

賞析：有些時候會不由自主地想起童年遙遠的畫面，哪怕只是幾個無序的碎片，卻都是溫暖的、安靜的、輕柔的，帶着小小的膽怯看着這世界，一切都是如此完美，如今一切都已不復存在，在繁雜的世界裏，只殘存着一些乾淨的回憶。

篇四十：美文摘抄加賞析

蒙受幸福。幸福須要享受，但有時候，幸福也會輕而易舉的擊敗一個人。當幸福忽然降臨的時候，人們往往會被幸福的旋渦吞沒，從幸福的顛峯上跌落下來。承受幸福，就是要珍視幸福而不是一味的積澱其中，猶如應對一罈陳年邁酒，一飲而盡往往會玉山頹倒不省人事，只有細品慢咂，纔會品出真正的香醇甜蜜。

賞析：人生是一種承受，需要學會支持。支撐事業，支撐家庭，甚至支撐起全部社會，有支撐就必須會有承受，支撐起多少分量，就要承受多大壓力。

篇四十一：美文摘抄加賞析

苦樂全憑自已斷定，這和客觀環境並不必須有直接關聯，正如一個不愛珠寶的女人，即便置身在極其器重虛榮的環境，也無傷她的自尊。擁有萬卷書的窮書生，並不想去和百萬富翁交流鑽石或股票。滿意于田園生活的人也並不豔羨任何學者的聲譽頭銜，或高官厚祿。

賞析：你的喜好就是你的方向，你的興致就是你的資本，你的性格就是你的運氣。各人有各人幻想的樂園，有自已所樂於安享的十丈軟紅。

篇四十二：美文摘抄加賞析

微笑着，去唱生涯的歌謠。不要埋怨生活給予了太多的磨難，不用抱怨生命中有太多的波折。大海如果失去了巨浪的翻騰，就會失去雄壯，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生假如僅去求得兩點一線的一路順風，性命也就失去了存在的魅力。

賞析：微笑着彈奏從容的絃樂，去應對挫折，去接收幸福，去咀嚼孤單，去克服哀傷。

篇四十三：美文摘抄加賞析

《水兮水兮》

你是明白的，塵穢紛起，諸欲蜂擾，潔身淨志是不合時宜的，而將內心的憂憤化爲精神的火焰，尤爲不合時宜。有高於一世之思想，卻無高於一世之命運，這就是你的悲哀。一個真性情的人活在一個最冷酷的現實中，一個最潔淨的人落在一個最骯髒的泥塘裏，一個最遵循內心真實的人應對的是種種的虛僞和狡詐。你無法對他們寬容，哪怕是丁點兒的虛與委蛇，你謹持自己理想的絕對純潔。

賞析：屈原是十分悲哀的，因爲他生存在了一個不屬於他的朝代，但從來沒有人對他憐憫，有的只是憧憬和敬重，只因他出淤泥而不染，執着地背離滿是污濁黑暗的俗世，逆風而行，爲了他的夢想，義無反顧。這是他留給那個昏暗世間的唯一的一份清醒。

篇四十四：美文摘抄加賞析

我喜歡在海邊靜靜地思索。當軀體休息下來的時候，應對浩瀚無邊的大海，像應對飄渺無涯的星空，思維的翅膀在這廣闊的天地裏會飛得很遠、很遠……

賞析：大海那藍色的波浪在風雨中不停地翻滾，不管是晴天還是雨天，它都依舊如此。在無邊無際的大海前，你會覺得自己很渺小嗎？應對那從未止息過的碧波，你會感到自然的永恆嗎？我張開了自己幻想的翅膀：大海是那麼的遼闊，它是那麼的長久，而我呢？我在大海的眼裏是不是比空氣還小呢？我真想掀開大海那層神祕的面紗，看看它的真面目。我還想聽大海講述那幾千年的傳奇故事……大海真的懂嗎？有可能它才學出衆，也有可能它孤陋寡聞，這些又有誰明白呢？人們長久以來稱讚大海秀麗和神祕，大海明白這些嗎？

大海對人們的所有議論全然不知，因爲它一向在安詳地睡着、夢着。

篇四十五：美文摘抄加賞析

心靈的房間，不掃除就會落滿灰塵。蒙塵的心，會變得灰色和迷茫。咱們天天都要閱歷良多事件，開心的，不開心的，都在心裏安家落戶。心裏的事情一多，就會變得混亂無序，而後心也隨着亂起來。有些苦楚的情感跟不高興的記憶，如果充滿在心裏，就會使人委靡不振。所以，掃地除塵，可能使黯然的心變得明亮；把事情理明白，才幹離別煩亂；把一些無謂的疼痛扔掉，快樂就有了更多更大的空間。

賞析：人，只有實事求是，該放就放，當止則止，潛力在簡單快樂的節奏中，播種真正應當屬於本人的那份勝利。

篇四十六：美文摘抄加賞析

金鈴仍在笑，眼睛彎成了月芽兒，嘴巴嘻開成了花骨兒，笑聲歡快如山澗流下來的泉水，清朗朗的，一串串的，濺出晶瑩剔透的水花。

賞析：這個小姑娘的笑聲，歡快、爽朗，似乎是從天堂裏發出來的呢！我想，她必須有一件高興的事：考了100分？吃了肯德基？買了芭比娃娃？看了木偶劇？和朋友玩了一整天？……反正是一件讓她快樂的事。瞧阿，她的頭髮跳起了舞，嘴巴彎彎的，臉上紅紅的，襯托着她那雙大大的、水靈靈的眼睛，一眨一眨的，活像一個可愛乖巧的洋娃娃！

篇四十七：美文摘抄加賞析

《處世之道》

有一羣豪豬，就是野豬阿，身上長刺的那種野豬，大家擠在一齊過冬，它們老有一個困惑，就是不明白大家在一齊以什麼樣的距離最好，離得稍微遠一點，冬天就冷，互相借不着熱氣，大家就往一齊湊湊。結果一旦湊近了，彼此的刺都扎着對方了。就又開始遠離。但是再遠的話大家又覺得寒冷，又想借助別人的溫暖，就再湊，湊着湊着又受傷了，然後再拉遠，多少次磨合以後豪豬們最後找到了一種最最恰如其分的距離，那就是在彼此不傷害的前提下，持續着羣體的溫暖。

賞析：人是羣居的動物，每個人都會感到孤獨，都會想要找個人陪伴自己。但是一旦靠得太近，把脆弱的部分都袒露給別人，那必然會受到傷害。愛的越深，付出得越多，傷得也就越重。持續一點距離，淡淡的暖，不會受傷。

篇四十八：美文摘抄加賞析

生活之門，在開啓之前，成功抑或失敗都無從斷定，當它對你關掉着的時候，你尋求成功的第一步就是：務必具備敲門的勇氣。

賞析：一扇普通的門，一扇生活的門，一扇用木頭做的門。但當它對你緊緊關掉時，你只要舉起你的一隻手，握成拳，輕輕地在門上敲兩下，那麼，你就已經做到了成功的第一步：勇氣！如果你不敢敲門，那樣你雖然不會失敗，但你也體會不到成功時的自豪。相信自己，勇敢地開啓成功之門吧！

篇四十九：美文摘抄加賞析

比堅持更難的其實是放棄，尤其在我們已經付出了那麼漫長的努力之後。但是，沒有什麼比我們內心的聲音更加值得服從。

賞析：這讓我不禁想起“學鋼琴”，在四年的艱苦練習中，我放棄了遊山玩水，放棄了和朋友玩耍。但到了最後，我發現我練琴並不是爲了這個目的（考級），而是爲了享受音樂給我的無限樂趣。媽媽讓我放棄，但我不肯；媽媽又讓我放棄，我還是下不了決心……最後，我決定了—放棄！因爲沒有什麼比我內心的聲音更加值得服從。這次，我選取了長笛，我不僅僅用嘴來吹，還要用心靈來吹，用心靈的語言吹奏出美妙的樂章！

篇五十：美文摘抄加賞析

在那兒，陽光灑落下來，細細審視這綠色的天然屏障，卻找不到一絲縫隙。

賞析：陽光這個調皮的小孩，想從這一團一團綠色雲朵中找出一個小小的洞，然後鑽進去乘涼。但是，他太不幸了，因爲這天雲朵們都緊緊地貼在一齊，故意不讓陽光穿過來。哈哈！這個調皮的小孩在綠色的雲朵上找了半天，連一個洞的影子都沒發現，只好喪氣地回家，準備寫作業了。

篇五十一：美文摘抄加賞析

一片望不到盡頭的三葉草，新嫩的翠色隨時會滴落下來。翠色中點綴着零零星星的花兒。風兒吹過，聽到草葉的聲音，卻聽不到花兒的聲音。這些花兒寂靜無聲地開，寂靜無聲地落，彷彿小精靈夜遊時迷了路，在三葉草的懷抱裏睡了一晚，離開之後，留下了這些花兒。

賞析：在一片毛絨絨的草地上，有一眼望不到邊的三葉草，在它們中間，點綴着一顆顆小星星，小星星在風媽媽的搖籃中安詳地睡着了。微風姐姐拂過草地，飄來一縷縷香味兒。這些小星星們悄無聲息地降臨在這塊草地上，又悄無聲息地裝點着這塊草地，使它變得嫵媚可愛。這時，一陣風吹過草地，飄來一縷縷香味兒，但是這次的更香，因爲善良纔是真正的芬芳！

我明白了，善良纔是世界上最永久的芬芳！！！最好做一個善良的人哦！！

篇五十二：美文摘抄加賞析

陽光沿着樹梢滑過，撒在路面上的每一片樹影都在悄聲細語。遠處什麼地方，有人踏歌而行。我坐在樹下，傾聽時光的腳步在我心中踏亂一個懶散的下午。

賞析：陽光身披金黃的外衣，從樹梢這個滑梯滑過；樹影們都躲在樹下說悄悄話。突然，遠處傳來一陣歌聲，越來越近，陽光和樹影停止了說話和遊戲，靜靜地聽着，似乎已經陶醉了……

篇五十三：美文摘抄加賞析

追求就有期望，努力就有可能。在你竭盡全力之前，不要輕易說“不可能”。

賞析：世界上沒有不可能的事，只要你努力，只要你用心，那麼太陽都會屬於你。你的學習成績可能不好，但只要你勤奮好學，那麼成功的大門就會向你敞開。可別忘了，陽光每一天的第一個吻，肯定是先落在勤奮者的臉頰上的。相信自己，努力奮鬥，歷史也許會因你而改寫！！

篇五十四：美文摘抄加賞析

靈感—這是一個不喜歡採訪懶漢的客人。—車爾尼雪夫斯基

賞析：我們可不能做一個懶漢，這樣靈感就不會來到我們的身邊，不會讓我們的眼前一亮。

篇五十五：美文摘抄加賞析

《天池》

從第一眼瞥見天池到和她告別，我一向沉默不語。我不願用一點聲音，來彈破這寧靜。天池一日我的情緒是寧靜的，這是我最珍愛的心境。山光湖色隨着日影的移動而變幻。午餐後，睡了一會兒，一陣冷氣襲來，就像全身浴在冰山雪水之中。我悄悄起來，不願驚醒別人，獨自走到廊上，再次仔細觀察天池：雪峯與杉林，白與黑相映，格外分明，雪山後涌起的白雲給強烈陽光照得白銀一樣刺眼。

賞析：大自然的美，是最爲純粹而淨澈的美，你必不願用一點塵世的蕪雜和紛擾去破壞它。只有靜下心來慢慢欣賞體味，纔會發覺，一切的一切都是那麼和諧秀麗，相互映襯，每一處都彷彿經過精心調配，卻又那麼自然那麼恰到好處，連心靈也被盪滌。

篇五十六：美文摘抄加賞析

暴風雨已經停歇，灰色的霧靄和雲團被一夜的風掃得乾乾淨淨。

賞析：風彷彿一個清潔工，用它的“掃把“把天空中所有不完美的東西都掃走了，讓人們能夠看到晴空萬丈的天空。

篇五十七：美文摘抄加賞析

她覺得曠野上刮來的風十分刺臉，彷彿一個無形的巨人在咆哮。

賞析：如果在這樣的風中奔跑，那麼我敢肯定風就像一根針或刺，扎進你的臉上，十分痛。

篇五十八：美文摘抄加賞析

之後她就開始凝視窗外那片無邊無際的荒野—它向四處擴張，似乎想爬到天空上去。

賞析：那荒野必須十分大，它似乎想佔有所有的東西，就連天空也不放過。

篇五十九：美文摘抄加賞析

不一會兒，卻颳起了北風，太陽不知被吹到什麼地方去了。

賞析：在我的眼裏，太陽是風雨無阻的。但是，在這個句子裏，我看到了一個像氣球似的太陽。

篇六十：美文摘抄加賞析

有通話的日子真好

陽光叮噹作響，風兒也有香味

生活就像一塊塗着色彩的蛋糕

月牙兒落在我的頭上轉成髮夾

滿天星星對着我微笑

我和糖果公主一齊跳舞

邀請鼴鼠先生唱一曲小調

草莓點亮了一盞盞紅燈

森林的篝火晚會好不熱鬧

有通話的日子真好

賞析：童話就像慕思蛋糕般鮮潤香甜，彌散在我們生活中的每個角落。沒有通話的日子是單調乏味的，但是，有童話的日子就是五彩繽紛、趣味無窮的。在童話中，你能夠把泰迪熊看做一個能說、能笑、能哭、能跳的快樂寶貝，你還能夠把數字看做一羣古林精怪、又蹦又跳的小精靈……不管怎樣樣，在我心中，童話是我的一位“神祕朋友”！

摘抄：池上

小娃撐小艇

偷採白蓮回

不解藏蹤跡

浮萍一道開

賞析：可愛的娃娃是那麼的無知、天真，他們不明白，在他們划船的時候，池塘上調皮的浮萍已經悄悄地分開，留出了一道藍色的痕跡。

篇六十一：美文摘抄加賞析

窗外藍色的天際中涌動着柔軟如羽毛的白色。

賞析：那種白色必須十分輕柔，像“棉花糖”一樣，讓人一看就想咬一口。