國小三跳運動會宣傳稿通用多篇

國小紅領巾獎章爭章評星活動方案 篇一

紅領巾廣播站是學校和少先隊的宣傳陣地，是聯繫學校和學生的橋樑，是團結全體隊員的紐帶，也是對學生進行思想道德教育的有效途徑，爲充分發揮紅領巾廣播站的宣傳作用，豐富學生的課餘生活，全面提高學生的素質，建立健康活潑的校園文化氛圍，我校特成立“俊聲”紅領巾廣播站。

一、廣播站性質

廣播站是在少先大隊的領導下、由少先隊負責日常管理的重要輿論宣傳部門，是宣傳黨的路線、方針、政策，配合學校中心工作、教育引導學生的重要輿論宣傳陣地。它方便靈活，教育面廣，宣傳力度大，效果好，對加強少先隊的思想教育，活躍少年兒童的課餘生活，很有幫助，也極爲重要。

我們的宗旨是：辦孩子的欄目，傳達孩子的心聲，展示孩子的風采。

二、廣播站基本任務

（一）宣傳黨的基本路線、方針和政策，宣傳學校的改革、發展和建設。

（二）在少先隊的正確領導下，緊緊圍繞學校的中心任務開展工作，堅持以科學的理論武裝人，以優秀的作品鼓舞人，以高尚的精神塑造人，以正確的輿論引導人的基本原則，爲學校的改革和發展，爲廣大隊員思想道德素質和科學文化素質的提高而服務。

三、欄目介紹

廣播站名稱爲“俊聲”廣播站，共設置了以下幾個欄目

新聞組

《新聞直通車》欄目：校園新聞、學校新風尚、中隊活動、先進事蹟、好人好事等。爲大家播報一週內國內外重要新聞和校園內的新人新事，它將以新聞報道的形式提醒你關注國內外大事，讓你及時瞭解校園動態，弘揚真善美。

科技組。

《少兒百科園》欄目：介紹各方面的知識，增長學生的知識，開闊學生的視野。

文學組。

《校園七彩樹》欄目：這是專門爲愛好寫作的隊員們設置的，你可以給我們推薦自己或別人寫的好文章，也可以向隊員推薦散文、詩歌等優秀的兒童文學作品哦！（詩歌亦可，不少於兩首）

文藝組。

《禮儀小課堂》欄目：介紹禮儀小故事，校園禮儀，個人禮儀，傳統禮儀知識。

衛生組。

《小小保護傘》欄目：給您介紹一些衛生保健方面的常識以及安全知識，教育隊員們能增強自我防範意識，提高自我保護的能力，能夠健康、快樂地成長！

四、廣播計劃

（一）播出時間。每週一至週五下午（14：10——14：20）開始，時長：10分鐘。

（二）播出人員。以欄目組分組，每組播音員2名。

（三）廣播員每天下午大課間來廣播室報道，拿稿準備。第二天廣播的同學來辦公室準備第二天的廣播內容。

注：週五準備好週一的廣播稿，各欄目組可以互換欄目進行播報。

（四）廣播小組成員安排

五、稿件來源及活動要求

（一）廣播稿源

1、由各中隊隊員投稿。

2、由各中隊的隊員交稿，由班主任審稿，然後由通訊員向廣播站投稿。

（二）活動要求

1、廣播站各欄目內容採編，將面向全校師生，希望老師們、同學們積極踊躍投稿。

2、稿件在第一行寫上班級、姓名、欄目、時間，投稿時間截止到每週五中午之前。

3、被播出的稿件由當天播音員播音後登記，一週播出的稿件由負責輔導教師統計並於每週五中午將一週播出的稿件統計上交到廣播站。

六、獎勵

（一）每週評選出投稿積極者以及班級，在廣播站通告表揚，並計入班級量化積分。

（二）獎項設置

1、集體獎：根據各班的投稿情況將評選“優秀投稿班級”。

2、個人獎：根據稿件的質量和數量，期末將評出“優秀投稿員”、“優秀通訊員”及“優秀播音員”。

七、結束語

親愛的隊員們，我們衷心地祝願“俊聲”廣播站能成爲你的良師益友，願它能帶走你所有的煩惱，爲你帶去無盡的歡樂；願它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。爲了使它辦得更好，也真誠地希望老師和隊員們能給我們提出寶貴的意見和建議，我們將表示衷心的感謝。“俊聲”廣播站——我們大家的朋友，讓我們一起來關心呵護它吧！

幹部職工趣味運動會活動方案 篇二

一、運動會目的

豐富廣大員工體育文化生活，倡導員工健康向上的生活方式，增強各部門之間的交流與合作，加強企業精神文明建設和企業文化建設，提高公司全體員工的團隊凝聚力和向心力。

二、運動會主題

團結、協作、創新、拼搏

三、組織機構及職責

爲了切實做好本次運動會的各項工作安排，確保比賽正常進行。特成立運動會組委會，具體組織架構如下：

1．組委會

主任：

副主任：

委員：

2．競賽組

組長：

執行組長：

成員：各部門第一負責人

裁判：（根據比賽現場情況靈活調整）

記錄：

職責：保證各競賽項目按規程順利完成；按規程要求接受運動員報名；組織編排各比賽項目賽事，編制運動會總秩序冊，負責比賽場地的劃定；召開領隊會議；準備比賽用各類表格；及時彙集各項目比賽成績，統計各代表隊得分情況並及時公佈；負責裁判員的培訓工作；負責開幕式出場儀式安排；組織閉幕式頒獎；對運動會現場進行佈置；負責運動會的攝影、攝像及宣傳報道工作。

3．後勤組

組長：

成員：

職責：負責組織現場觀衆有序觀看比賽；負責賽場周圍車輛管理；負責主席臺桌椅的擺放和音響器材的安裝；負責現場開水的準備；提供必要的醫務保障服務。

4．各組具體分工

①活動報名：各部門在x月x日前將本部個人項目及團體項目參賽人員報名表統一彙總到人力資源部。

②器材準備：人力資源部。要求在活動前期做好器材及獎品的準備。

③會場準備：運動會開幕式和閉幕式在宴會廳進行。餐飲部做好會場佈置。

④活動宣傳：各部門負責人積極宣傳、發動員工踊躍參賽。

⑤計分彙總：總經辦根據計分辦法做好相關統計和表格整理工作。

⑥活動攝影：策劃部做好運動會期間的攝影宣傳工作。

⑦每個比賽項目的裁判要負責好比賽秩序和活動進行，記錄好比賽時間和名次，交於統計員統計彙總。

四、運動會時間、地點

比賽x月下旬進行。具體各項目比賽時間、地點詳見各比賽項目賽程表。

五、比賽項目

1．集體項目：

拔河（團體）、籃球（團體）、跳大繩（團體）、協力競走（團體）

2．個人項目

羽毛球（男、女個人）、乒乓球（男、女個人）、象棋（男子）、五子棋（不限性別）、檯球（男子）、2分鐘跳繩（不限性別），踢建子（不限性別）

注：以上比賽項目將根據報名人數靈活調整。

六、比賽辦法

見附後運動會各項目比賽規則

七、團體項目組隊方法

1．拔河比賽項目按以下單位組合成隊（每支隊伍15人，含10男5女）：

①房務部、②餐飲部、③溫泉部、④保安部、財務部聯隊⑤工程部、總經辦、人力資源部、市場營銷部、質管部、採購部、IT部聯隊

2．籃球比賽項目按以下部門爲單位組合成隊（每支隊伍10人）：

①房務部、②餐飲隊、③溫泉部、④保安部、⑤工程部、⑥總經辦、人力資源部、財務部、市場營銷部、採購部、質管部、IT部聯隊

3．協力競走項目按以下單位組合成隊：（每支隊伍8人，含4男4女）

①房務部（2支隊伍）、②餐飲部（2支隊伍）、③溫泉部（2支隊伍）④財務部、IT部聯隊⑤保安部（女生名額不夠，可向其他部門借調）、⑥市場營銷部、⑦工程部、總經辦、人力資源部、質管部、採購部

4．跳大繩項目按以下單位組合成隊：（每支隊伍15人，男女不限）

①房務部、②餐飲部、③溫泉部、④保安部、⑤財務部、IT部聯隊⑥工程部、⑦市場營銷部、⑧總經辦、人力資源部、質管部、採購部

八、運動會程序

1．開幕式

2．各項目按照《比賽日程表》比賽

3．閉幕式

運動會獎勵方案

爲加強本屆運動會的組織領導，確保運動會順利有序進行，並取得預期效果，特對錶現突出及取得名次的部門和個人進行獎勵。

一、獎項設置

1．個人項目：

根據比賽實際參賽人數臨時調整獎勵名額。參賽人數在20人以上時取前6名進行獎勵，15—20人（含20人）時取前4名進行獎勵，15人以下比賽項目取消。

2．團體項目：

團體項目取前3名給予獎勵。

3．總團體獎及優秀組織部門獎

①本次比賽設立部門總團體獎及最佳組織部門獎。

總團體獎根據部門取得的員工個人單項分數與團體分數之和作爲評選依據，按分數高低進行評定。優秀組織獎根據部門在整個運動會期間表現出來的精神風貌、隊伍組織性、紀律性進行評定。“總團體獎”、“優秀組織部門獎”、分別給予現金獎勵。

②總團體獎評比辦法：

總團體獎按部門團體項目與個人項目所取得的名次得分之和計算，其中個人項目取得1—6名依次爲部門加分爲6、5、4、3、2、1分；團體項目取得1—3名爲部門依次加分爲10、8、6分。

2．酒店各部門副經理以上管理人員至少報名參加運動項目中的一項。否則將扣除本次比賽部門的總團體分2分。

3．聯隊（兩個及以上部門組合參賽時）取得名次時，覈算部門總團體分時以本部門參賽人員在聯隊總人數中所佔的`比例進行分數覈算。

各項目比賽規則

一、拔河（團體項目）

1．拔河比賽男、女混合組隊，每隊人數爲15人（10男5女）。按抽籤結果兩兩對陣，實行三局兩勝。

2．各隊出場順序以抽籤形式確定。

3．比賽實行單循環賽制，每贏一局得1分，負局計0分。比賽結果中如果出現兩隊或三隊分數相同，則以雙方的對陣結果確定比賽名次。

4．比賽中如果對陣雙方在2分鐘內未分勝負，則暫停休息，待下一組比完後繼續比賽，平局不計分，如此類推，直到決出勝負。

二、籃球（團體項目）

比賽方法：一隊5人，其中一人爲隊長，候補球員5人。比賽分上、下半場，每半場各15分鐘，中場休息10分鐘。比賽結束兩隊積分相同時，則舉行5分鐘加時賽，直至比出勝負爲止。

其他按國家通用籃球規則進行。

三、跳大繩（團體項目）

第一輪：循環跳長繩

1．比賽開始前，各隊預先練習2分鐘。二人搖繩（各隊自派），各隊選派15名（男女不限）隊員上場參與跳繩。

2．比賽開始計時前，各隊在繩一側列隊，每次進入的人員，必須在繩內跳3次，跳完須馬上跳出繩外並回到隊尾，循環接替起跳。若有隊員在跳的過程中失誤致使搖繩中斷，則不記爲通過，失誤隊員歸到隊末，比賽繼續進行。每次跳的人數不限（即可有兩名或兩名以上隊員同時跳），但同時跳的隊員中有任意一人失誤，該跳所有人全部不記通過，並同時歸到隊末，比賽繼續進行。

3．比賽時隊員站位的先後位置不限，但比賽開始後，隊員不得隨意調整位置，且不得退出比賽。

4．成績計算：按3分鐘內通過大繩的人數確定比賽名次，以成功跳過的人次（如一人跳過計1人次，兩人同時跳過計2人次，以此類推）多少計數。人數多者爲優勝。

第二輪：集體跳長繩

各隊隊員共8人（不限男女，包括搖繩2人）。搖繩隊員相向站立，間隔距離不小於4．5米。6名跳繩隊員全部進入後，開始起跳計數。在跳繩不壞的情況下，跳過次數越多成績越好。

隊伍總分=第一輪人次數+第二輪計數

若兩隊最終成績一樣，則加賽一次。

四、協力競走（團體項目）

1．比賽開始前，8名隊員（4男4女）雙腳固定在比賽器材上立於起跑線後（隊員將手依次扶在前方隊員的肩部）。裁判發令後，參賽隊員通過協調配合在跑道上共同行進，賽程50米。以各參賽隊所用比賽器材觸及終點線所在垂直平面爲計時停止，用時少者名次列前。

2．必須在自己的跑道內行進，任何一名隊員不能落下器械。否則加時5秒；

3．以各參賽隊所用比賽器材觸及終點線所在垂直平面爲計時停止，用時少者名次列前。

五、羽毛球（男、女單打）

1．比賽實行分組淘汰賽制和循環賽制，抽籤決定對陣雙方。每局採取21分制，單局決勝負，勝一局得1分，負者不得分。

2．如21平後，優先勝出對方2分者勝出。

3．如遇2人以上積分相同情況，則先比較雙方的對陣情況決定排名，其次按淨勝局數、淨勝球數排名。

4．比賽遲到5分鐘的參賽選手將視爲自動放棄比賽。

國小紅領巾獎章爭章評星活動方案 篇三

一、活動背景

根據全國少工委《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和共青團貴州省委貴州省教育廳貴州省少工委關於印發《貴州省構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感系列實施方案》的通知相關要求，構建人人可行、天天可爲、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員光榮感，結合我校實際，制定關索一小“紅領巾獎章”實施細則。

二、領導機構

組長：

副組長：

成員：

三、參與人員

我校所有少先隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。

四、實施對象

全體少先隊員

五、章目設置

基礎章、特色章、星級章

本期爭章活動分爲三個實施階段：低年級（1—2年級）、中年級（3—4年級）、高年級（5-6年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規範上好爭章啓動課，瞭解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，鼓勵各中隊佈置爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續爭。

xxxx——xxxx學年度“紅領巾獎章章目設置

一、二年級

第一學期

基礎章：向陽章、小主人章、勞動章

特色章：

第二學期

基礎章：立德章、夢想章、奉獻章

特色章：

三、四年級

基礎章：向陽章、小主人章、勞動章

特色章：

第二學期

基礎章：立德章、夢想章、秦獻章

特色章：

五、六年級

基礎章：向陽章、小主人章、勞動章

特色章：

第二學期

基礎章：立德章、夢想章、幸獻章

特色章：

備註：每位隊員每學期可以爭4枚章（基礎章3枚+學校特色章1枚）。

基礎章章目共設3個類別：紅星章、紅旗章、火炬章。共計12枚基礎章。

紅星章——向陽章、傳承章、立德章、立志章。聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記習近平總書記對少年兒童的教導和希望；傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育；共產主義教育等。

紅旗章——夢想章、小主人章、團結章、健體章。聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育；國防教育和體育鍛煉。

火炬章——奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。聚焦崗位服務、志願服務和勞動意識培養。聚焦擔當、刻苦、拼搏、奮鬥精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育。培養勤儉節約、艱苦樸素意識。

（2）特色章

特色章是“紅領巾獎章”的選修章，由省、市、縣級少工委或學校少工委根據工作實際，可融入原有獎章設置，自行制定章目和獲章標準，自行設定頒發週期進行評定。少年兒童根據興趣愛好選擇參加。

六、實施程序

我校少工委以習近平同志對少年兒童“從國小習做人、從國小習立志、從國小習創造”和“從國小先鋒，長大做先鋒”的要求爲指導，以注重少年兒童的自主創造，着眼於激發他們內在的成長潛力，充分調動少年兒童的潛能爲目標，在日常的學習、生活、少先隊活動中，廣泛地、不斷深入地開展“紅領中獎章”爭章活動，尊重每一個少年兒童的個性，從少年兒童看得見、摸得着的小事、小處入手，讓他們從一點一滴做起，使每個少年兒童都能看到自己的進步，感受到成功的喜悅。在此基礎上構建人人可行、天天可爲、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，注重定章、爭章、考章、頒章、護章各個環節的規範。

（一）定章：

1、基礎章：突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啓蒙、價值觀塑造、組織意識培育爲主要內容。基礎章章目共設3個類別，由全國少工委制定頒佈：分爲紅星章、紅旗章、火炬章。我校少工委把基礎章具體細化設置，分別是：紅星章設定爲向陽章、立德章；紅旗章設定爲夢想章、小主人章；火炬章設定爲奉獻章，勞動章。每個年級對應的基礎章的章目每班每學期一共設3枚。

2、特色章：我校大隊部根據工作實際，國繞“德智體美勞全面發展”初步自行設定辦法，是基礎章的有益補充。

我校特色章設定爲：（待討論商定）

每個年級對應的特色章的章目每班每學期設1枚。

3、星級章：“紅領巾獎章”一星章：由學校少工委頒發。個人一星章獲得者要從獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生，特色章獲得情況可作爲參考，但不能作爲決定因素。個人一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數的30%（例如：有45名少先隊員參與爭章，一星章人數最多有14人各中隊視具體情況確定人數）學校提供獎狀或實體獎章。集體一星章的評選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想綠色作文網引領成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發一次，在六一期間進行表彰。

（二）爭章：

我校的爭章活動以少先隊活動課和校內外實踐活動爲爭章平臺，以《少先隊活動課指導綱要》內容爲指導。開展爭章活動做到八結合：結合行爲規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

爭章訓練的過程可以通過照片、視頻、打卡等方式記錄，其成果可用記錄表、日記、考察報告、多媒體、個人作品等多種方式保留，一方面是今後評定的依據，另一方面也是注重體現隊員內心感受。

大、中隊輔導員要爲隊員爭章訓練提供必要的活動建議，也要策劃相應主題的活動機會，輔導他們保留“成長痕跡”。低年級的中隊，要結合家校聯繫，建議家長關注和幫助隊員完成各類活動。

組織隊員參與集體類活動是集中性爭章訓練的必要，也是體現我校少先隊組織對隊員個人爭章活動的指導。

（三）考章：

量化評價，各中隊隊員評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）覈准，每週評選出一位爭章過程中最優秀的隊員，並填寫學校紅領巾爭章展示記錄表。各中隊要高度重視，認真組織好本中隊的推選工作。每週一將對每個中隊的紅領巾爭章少年進行檢查，考評，並拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考覈當中。

①具體章評定：

由隊員自己、小隊、中隊隊員在隊會或者具體主題活動上，結合活動達成度和參與活動表現情況，根據爭章評價標準具體分值進行交叉打分，分值保留至小數點後面一位，一般（0分-0。8分、0分-1分、0分-2分）、良好（0。9分-1。5分、1。1分-2分、2。1-4分）、優秀（1。6分-2分、2。1分-3分、4。1-5分）等級進行評分，總分達到具體章總分的90%及以上即可獲得相應具體獎章。

②基礎章評定：得到兩項具體章即可獲得相應的一枚基礎章。（例：或向陽章和立志章即可獲得一枚紅星章）

③星級章評定：學校大隊部組織隊員開展一星章爭創活動，獲得所有基礎章的隊員方可參加一星章爭創，但頒章比例不得超過全校具有參評資格少先隊員的30%。當獲得全部基礎章的隊員數超過30%比例時，按照爭創基礎章的總分的高低選評。

④考章形式：爭章、考章時間、場地因章而異。根據隊員年齡特點，考章的方式要多樣化，如口頭彙報、書面測試、表演操作、媒體呈現、綜合活動等都可以。（按時間分，有平時考、抽查考、階段考。）

⑤考章記錄：各中隊隊員每人一本爭章手冊進行記錄。

（四）頒章：

基礎章和特色章在各中隊舉行。基礎章每月最後一週的隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；星級個人章和星級集體章每學年六一期間由學校少工委頒發一次。

（五）護章：

1、下一學期後全體隊員開始護章行動，少工委（政教處）、中隊輔導員（班主任）、大隊委、隊員們相互之間等隨機進行抽查、考覈等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

2、我校將組織各中隊設置爭章榮譽牆，開展爭章競賽等，通過這些護章活動，使隊員們知道，他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標誌，是少先隊組織給與的榮譽紀念。

七、具體要求

1、各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優的隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一週上好爭章活動啓動課，保證每月一次爭章課，並做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啓動課，採用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，用圖片以及文字等記錄儀式過程並一月一次交大隊部。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

八、各年級“紅領巾獎章”獲章標準

“紅領巾獎章”爭章活動在我校統實施後，我校將“紅領巾獎章”獲得情況作爲各級少先隊榮譽，如：“優秀少先隊員”、“優秀少先隊集體”等評選的重要依據，原則上獲得本級及以上級別“紅領巾獎章”的個人（集體），才具備參評資格。

通過“紅領巾獎章”爭章活動的開展，讓我校的隊員們在活動中學會生存，自強自立；學會服務，樂於助人；學會創造，追求真知，立志爲建設中國特色社會主義現代化強國貢獻力量，努力成長爲社會主義現代化建設需要的和個人才，成長爲能夠擔當民族復興大任的時代新人，做共產主義事業的接班人。

國小紅領巾獎章爭章評星活動方案 篇四

一、指導思想

根據省、市各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動，以及推優入團等工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“美。禮雛鷹爭章”爭章行動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷爲自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

二、實施原則

1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平爲起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分餘地，各中隊可根據實際情況，適當調整考覈標準。

3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行爲習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才幹。

4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

三、實施程序

定章、爭章、考章、頒章、護章。

四、實施辦法

以爭章爲手段，結合《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》的相關內容，秉承人人蔘與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

1、定章：各中隊對照爭章細則，充分利用晨（班）會廣泛宣傳章的內容和要求，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

2、爭章：

（1）爭章儘可能與學生日常行爲習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引 導學生開展相關活動。

（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求爲爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚並爭。

（3）充分發揮優等生作用，和“後進生”結對，不讓隊員“掉隊”。

3、考章：

（1）各中隊每個月評出達到目標的獲章隊員，並於當月30日前上報於大隊部；

（2）大隊部利用升旗儀式召開表彰會，中隊輔導員或中隊委員將隊員所得獎章粘貼於中隊隊員的爭章園地裏；

（3）大隊部將各中隊獲章情況每月於學校櫥窗內進行公示；

（4）爭章活動開展情況與結果將與三好學生、優秀隊員評比相掛鉤。

（5）大隊委員定時瞭解各中隊相關章目的爭章活動情況，督促各中隊隊長及相關隊幹部等開展考評活動。

4、頒章：由各中隊每月彙總後，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，所有章目獲得者填寫好“美。禮雛鷹爭章”申報表，由中隊輔導員統一收集上交德育處審覈，然後進行表彰。

5、護章：頒章後，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好後，再頒獎。

五、爭章考覈細則

向陽章

目標：

愛國主義教育

傳承紅色基因

具體考覈標準：

1、牢記習近平總書記對少年兒童的教導和希望，聚焦革命傳統教育，傳承紅色基因；

2、牢記社會主義核心價值觀，做社會主義事業的合格建設者和接班人，爲實現中國夢貢獻力量；

3、積極參加少先隊主要活動，掌握少先隊標誌標識和少先隊禮儀；

4、熱愛祖國，熱愛人民，知法懂法，做良好公民；

5、熱愛集體，團結同學，做好班級小主人；

6、樹立遠大理想，堅定理想信念。

智慧章

目標：

好好學習

團結協作

具體考覈標準：

1、上課積極回答問題；

2、作業按時認真完成；

3、遵守課堂紀律；

4、作業書寫規範整潔；

5、熱愛學習，對學習感興趣；

6、在學習上，積極熱心幫助同學；

7、積極參與小組合作學習；

8、勤學好問，勇於探索。

守紀章

目標：

遵守紀律

禮讓成風

具體考覈標準：

1、不遲到、不曠課；

2、不帶零食到校；

3、不在走廊、教室、功能室追逐打鬧、大聲喧譁。

4、不打架、欺負同學；

5、上、放學路隊規範；

6、大課間路隊規範；

7、物品歸位，擺放有序；

8、愛護花草樹木、不隨意破壞公共財物，不到處亂寫亂畫。

健體章

目標：

鍛鍊強健體魄

具體考覈標準：

1、認真參加班級聯賽；

2、積極參與運動會各項訓練；

3、認真做廣播體操；

4、認真做眼保健操；

安全章

目標：

遵章守紀

安全至上

具體考覈標準：

1、1530安全教育，掌握基本安全常識；

2、完成安全平臺；

3、認真參加安全演練；

環保章

目標：

熱愛勞動

節約環保

具體考覈標準：

1、熱愛勞動，愛護校園環境，做校園環保小衛士；

2、宣傳並做好垃圾分類；

3、做好建設生態、節約型校園的小標兵；

4、愛惜糧食，節水、節電，做節能小先鋒；

5、積極參與社區志願者服務；

6、做好班級衛生和公共衛生的清潔和保持。

才藝章

目標：

美心育人

學有所長

具體考覈標準：

1、能熟練歌唱以下三首歌曲：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》《濟南市美里湖第一國小校歌》；

2、能積極參加學校要求組織的各項藝術活動和比賽（例如班級藝術節）；

3、能認真且具有創意性地完成黑板報和文化牆的佈置，通過美術創作更好地改善校園文化和環境生活；

4、能夠在課外自主進行藝術探索和實踐；

5、積極學習傳統藝術，感悟民族文化。

國小運動會宣傳稿 篇五

風一樣奔跑起來吧，勝利和希望的接力已傳到你的手裏。帶着友誼，挾着激情，懷着信念，把那多少次的一起揮汗如雨，化成今天一聲聲心裏的鼓舞。堅持下去，這將會是你們團隊的傳奇。

國小運動會宣傳稿 篇六

健壯的身軀與結實的手臂將力量集中於一點，奮臂一扔，就是這世界最成功的距離，擲出的不只有鉛球，還有厚厚的`希望與飛翔的夢想。天空也衝你歡笑，風兒也爲你祝福，大力士們，加油啊！

國小紅領巾獎章爭章評星活動方案 篇七

一、活動背景

根據全國少工委《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊2022年工作要點》有關要求，構建人人可行、天天可爲、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，結合我校實際，制定我校《額濟納旗國小“紅領巾獎章”爭章活動實施方案》。

二、工作目標

通過開展“紅領巾獎章”爭章活動，構建少先隊員階梯式成長激勵體系，樹立和增強少先隊員光榮感，充分發揮少先隊組織在立德樹人中的獨特作用，培養少年兒童樸素政治情感和共產主義道德，教育引導少先隊員始終聽黨的話、跟黨走，從國小先鋒、長大做先鋒，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

三、實施原則

1、堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人的根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、整治啓蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員成長成爲擔當民族復興大任的時代新人從國小先鋒、長大做先鋒。

2、堅持自主教育。尊重少先隊員的主體地位，充分調動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目，自主策劃活動，自主爭章實踐，培養少先隊員自主意識和自主能力。

3、堅持過程育人，注重意識培養。以我校具體條件和每個隊員的實際水平爲起點，達標訓練要注重思想意識的培養和行爲習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才幹。倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。達標章目的設計留有充分餘地，各中隊可根據實際情況，適當調整考覈標準。

4、堅持教育合力。整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐的平臺，發揮校外少先隊假日小隊的作用，讓少先隊員走進社會參與實踐，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中成長。校內，將紅領巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互爲補充，互相促進，融入國小生陽光評價，與各級優秀少先隊員評優評先相結合，形成育人合力。

5、秉承我校的教學理念，注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

四、領導機構

組長：黨總支書記、校長、少工委主任

副組長：德育副校長、少工委副主任、德育主任、少先隊大隊輔導員

五、參與人員

少工委成員、全體中隊輔導員、全體科任教師、一至六年級全體隊員

六、實施對象：全體少先隊員

七、具體分階段目標

參考教育部《中國小德育指南》學段目標劃分，在1—6年級分成國小低年級、國小中高年級兩個階段實施，每個階段設置具體分段目標。

國小低年級

習近平總書記曾在多個場合表達了對青少年兒童的關懷和希望，指導黨、團、隊組織要求，瞭解我國的制度優勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，嚮往、喜歡少先隊。

國小中高年級

初步建立傳承紅色基因的價值觀念，逐步瞭解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、少先隊是預備隊這一血脈關係，能在指導下自主策劃力所能及的校內外活動、儀式活動，形成一定實踐經驗，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

八、獎章類別

獎章分爲基礎章（必修章）、特色章（選修章）和星級章（進階章）三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

九、實施程序

1、定章

（1）基礎章（必修：每學期必須爭得3枚）

紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章

紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章

火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章

（2）特色章（選修：每學期必須爭得2枚）

小石榴籽章、小蒙古馬章、小創客章、小達人章、小衛士章，每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以爭得特色章(3+2)

（3）星級章（基礎章+特色章纔可參與星級章評比）

個人：個人一星章（每學年評一次3+2）、個人二星章(5+3)、個人三星章(7+4)、個人四星章(9+5)

中隊：集體一星章（參考學校制定的評比標準）

每個中隊每一學年設隊員人數30%個人一星章和中隊數30%的集體一星章。(6+4)

從一星章隊員中產生30%獲區級二星章，從二星章中產生20%參評盟市級三星章，從三星章中產生10%參評區級四星章，由上級評出獲得國家級五星章的隊員。

參評三星章以上的隊員必須要爭得一枚市級特色獎章，參評四星章的隊員將在五、六年級中評選。（榮獲區級優秀少先的優先）

紅領巾獎章評比細則

（一）基礎章：紅星章、紅旗章、火炬章

（二）特色章：小石榴籽章、小蒙古馬章、小創客章、小達人章、小衛士章

1-3年級獲章標準

向陽章

爭章目標

聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記習近平總書記對少年兒童的教導和希望等。

獲章標準

1、完成“六知六會一做”。

2、知道黨的名稱、黨的生日，認識黨旗、黨徽。

3、知道新中國是由中國共產黨創立和領導的，可以說出1-2件具體故事。

4、積極參與“紅領巾愛學習”網上主題隊課，將學習截圖發至中隊羣。

傳承章

爭章目標

聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

獲章標準

1、知道建軍節、烈士紀念日、國慶節、國家公祭日等重要的紅色紀念日。

2、觀看一部紅色影片，並在隊課上分享感悟。

3參加一次紅色實踐活動。

4、能說出3-5個英雄人物和英雄的事蹟。

立德章

爭章目標

聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

獲章標準

1、會講3個美德故事

2、學習並遵守《國小生守則》

3、可以理解並說出社會主義核心價值觀“24字”內容。

4、圍繞社會主義核心價值觀主題組織一次小隊活動。

立志章

爭章目標

聚焦樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

獲章標準

1、知道理想信念的含義，在中隊課上暢談對理想信念的認識、理解和感悟。

2、可以講出2-3個名人志士有關的故事，並樹立自己的理想。

3、參加一次理想信念主題隊課。

夢想章

爭章目標

聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

獲章標準

1、製作一張中國夢的畫或手抄報。

2、會唱一首有關中國夢的童謠或背一首有關中國夢的詩詞。

3、知道祖國首都、祖國的生日、國旗、國徽等。

4、參加一次少先隊組織的愛國主義活動。

小主人章

爭章目標

聚焦熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

獲章標準

1、尋訪某一行業的建設者或勞動者，瞭解所作出的貢獻，並記錄。

2、可以畫出常見交通標誌和安全標誌。

3、熟記常用救助電話，發生緊急情況時會撥打求助電話。

4、知道人民的含義，入隊前爲人民做1-2件好事。

團結章

爭章目標

聚焦集體主義教育；民族團結教育等。

獲章標準

1。知道集體、團結的概念。

2、知道我國有56各民族，能說出幾個少數民族名稱，能向小夥伴介紹幾個少數民族的風俗文化，認識少數民族的傳統服飾。

3、可以簡單的說出我國傳主要的統節日和傳統禮儀。

健體章

爭章目標

聚焦鍛鍊強健體魄教育；體育鍛煉等。

獲章標準

1、暑假或寒假制定一次假期運動計劃。

2、每週累積運動三小時，堅持打卡或表格記錄。

3、可以簡單的說出運動受傷該怎麼處理。

奉獻章

爭章目標

聚焦崗位服務教育；志願服務等。

獲章標準

1、知道雷鋒紀念日時間，能簡單介紹雷鋒的事蹟。

2、可以講出1-2個學習雷鋒的小故事。

3、知道雷鋒精神有哪些。

4、結合中隊管理，認領一項志願服務小崗位。

勞動章

爭章目標

聚焦勞動意識培養；勞動實踐等。

獲章標準

1、制定家務勞動計劃，每天幫助家長做一些力所能及的事，真真做到自己的事情自己做。

2、參加1次社會公益服務勞動實踐活動。

3、能講出1-2名我國的著名勞動模範事蹟。

勇敢章

爭章目標

聚焦擔當、刻苦、拼搏、

奮鬥精神培養；學習英雄，爭做先鋒教育等。

獲章標準

1、可以講述2-3位努力拼搏奮鬥的名人故事或者真實事例，樹立心中榜樣。

2、畫1副英雄畫像或者出1份學習先進的手抄報。

3、參加1次分享會，分享先鋒模範的故事。

節約章

爭章目標

聚焦勤儉節約、艱苦樸素

意識培養等。

獲章標準

1、製作1幅節能降碳的畫或手抄報。

2、寫1篇關於弘揚勤儉節約、艱苦樸素優良傳統的小作文。

3、在班級中能夠起帶頭作用，帶頭節約用水、用電，從身邊的小事做起，能夠感染、影響他人，成爲大家的榜樣。此項內容小隊長監督測評，隊員互評。

小石榴籽章

爭章目標

聚焦民族團結進步教育，

踐行守望相助理念。

獲章標準

1、誦讀習爺爺關於“石榴籽”經典名句，理解石榴籽的含義。

2、知道“三個離不開”“五個認同”的內容。

3、熱愛家鄉民族文化，介紹家鄉一種民族文化。

4、有一個手拉手小夥伴。

小蒙古馬章

爭章目標

聚焦德育教育，

關注品德養成。

獲章標準

1、學習《國小生日常行爲規範》，以行爲規範爲主要內容，創作繪畫作品。

2、知道蒙古馬精神，可以說出身邊的榜樣故事。

3、參加“蒙古馬”精神主題的少先隊活動不少於1次。

小創客章

爭章目標

聚焦智育教育，

培養創新精神。

獲章標準

1、製作1個創新創意創造的小製作或者小發明。

2、參加1次社會探究活動，並能與小夥伴交流、分享、反思探索過程。

3、有自己喜歡的發明家，講出發明家的1個小故事。

2、爭章

爭章必須做到十結合：結合行爲規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊各項活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

3、考章

體現小型靈活、簡便易行的原則。

①考章形式：根據各年級獲章細化標準，有平時考、抽查考、階段考

②考章記錄：採用《紅領巾獎章爭章手冊》進行記錄。

4、頒章

基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最後一週的少先隊活動課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員或負責的科任教師頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

十、具體要求

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一週上好爭章活動啓動課，保證每月一次爭章課，並做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啓動課，採用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要認真填寫“紅領巾獎章”爭章手冊，學校每學期進行抽查。

十一、個人一星章

一學獲章標準

1、一學年來獲得基礎章和特色章達10枚；

2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能爲中隊隊員服務的少先隊員；

4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

5、榮獲區級以上“優秀少先隊員”稱號的優先考慮。

集體一星章獲章標準

（按中隊數30%的比例評選）

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動，

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯着；

3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

4、積極參加區、市組織的特色章爭章活動

5、按照學校少工委要求，結合我校德育部門各項檢查評比優秀的中隊。

國小紅領巾獎章爭章評星活動方案 篇八

一、指導思想

爲切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可爲階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，根據《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》和《中國少年先鋒隊組織工作條例（試行）》，結合我校工作實際，制定學校“紅領巾獎章”爭章活動方案。

二、基本原則

1、本辦法適用於我校所有隊員和一年級準備加入中國少年先鋒隊的同學。

2、中隊少先隊組織要在已開展的“校園之星”獎章活動基礎上，聚焦少先隊政治啓蒙和價值觀塑造主責主業，突出黨團隊的血脈關係和紅色基因傳承，不斷加深少先隊員對少先隊組織和標誌標識內涵的認識和理解，將“紅領巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，不斷增強少先隊員光榮感。

三、獎章設置

“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分爲基礎章、特色章、星級章。

（一）基礎章章目共設3個類別

紅星章：聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記習近平總書記對少年兒童的教導和希望；革命傳統教育；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育；共產主義教育等。

紅旗章：聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育；國防教育等。

火炬章：聚焦隊前教育；少先隊標誌禮儀教育；儀式教育；國中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育；崗位服務教育等。

（二）星級章

“紅領巾獎章”星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分爲個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

個人一星章由學校少工委根據少先隊員獲得基礎章和特色章（包括學校原有獎章）的情況，進行考察、評定、頒發。

個人二星至五星章由縣級、市級、省級、全國少工委頒發，原則上須從下一級星級章獲得個人中推選產生，具體評選方案由各級少工委自行研究制定。集體星級章根據集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊和大隊組織頒發。

（三）“紅領巾獎章”五步走

第一步定章

1、少先隊組織應在每學年開學初，以適當方式向全體學生展示獎章。輔導員要詳細說明本細則，並動員學生參加“紅領巾獎章”活動。

2、少先隊員在輔導員的指導下，根據年級特點、少先隊活動課程及自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取在某些方面取得明顯進步的環節，以此制定爭章計劃。

第二步爭章

1、在已制定的爭章計劃基礎上，少先隊員要按照爭章訓練計劃開展自我訓練，也可聘請輔導員予以輔導。

2、少先隊中隊、小隊、假日小隊要根據每個成員自定的爭章目標，不斷策劃、開展各種學習實踐活動。參加爭章活動的少先隊員應圍繞爭章目標，參與訓練項目。少先隊大隊、中隊可以通過登記、造冊等形式掌握每個學生的訓練、爭章計劃，並給予指導、督促和檢查，以便比較訓練前後的進步，同時要注重訓練過程中的感受。

第三步考章

1、少先隊組織都可以實施考章。

2、考章的程序一般是隊員先展示自己爭章訓練的成果，或將訓練的記錄、製作的作品、收藏的實物和相應技能進行展示，然後再回答或完成根據基礎獎章的獲章要求提出的問題或小課題。考章應結合少先隊活動進行，也可設置一些情境，讓考章的少先隊員自行處理所遇到的問題。提出的問題或小課題應生動、有趣，鼓勵隊員們創造性地展示所學的基本技能及取得的成績。

3、各中隊結合隊員表現，在《紅領巾爭章手冊》上爲符合基礎獎章標準的隊員蓋上相應的獎章，予以鼓勵。

第四步頒章

1、基礎章、學校特色章由學校少先隊大隊、中隊頒發，2022年秋季學期起，每年“六一”和“十一三”舉行頒章儀式。

2、“紅領巾獎章”一星章由學校少工委頒發。

第五步護章

少先隊員要珍愛自己所獲得的基礎章，並用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐，以獲得更多的基礎章、學校特色章及區域特色章。輔導員應使隊員們知道，他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標誌，是少先隊組織給他們的少年時期留下的珍貴紀念，所以一方面要鼓勵隊員們的爭章積極性，另一方面也要引導隊員們愛章、護章，不斷取得新的進步。

國小運動會的宣傳稿 篇九

同樣的驕陽，

同樣的暴曬，

沒有熱烈的歡呼，

沒有激動的喝彩。

你用精密的儀表，

和細緻的耐心，

記錄着運動員的輝煌。

我爲你們自豪，

辛苦了，

敬愛的老師！

幹部職工趣味運動會活動方案 篇十

爲豐富教職工文體生活，展示教職工風采，進一步弘揚“競和”學校精神，經學校研究決定，舉行首屆教職工趣味運動會。現將有關事項通知如下，希望老師們積極準備，爭取優異成績。

一、時間：

四月中下旬

二、地點：

學校操場

三、參加對象：

教工組隊：參賽隊員分甲、乙兩個組別

甲組：六年級級部七年級級部八年級級部九年級級部綜合組（校領導：工會、後勤、財務、圖書館、信息中心）共五個組。注：其他各處室的教職工歸屬自己的代課級部。

乙組：一年級級部二年級級部三年級級部四年級級部五年級級部共五個組。

四、比賽項目：

1．個人項目

女子組：託球跑跳繩踢毽子足式保齡球

男子：定點投籃自行車慢騎足球射門投擲飛鏢

2．集體項目

拔河比賽沙包投準4x50m接力搶收搶種

要求：教師必須參加個人項目的比賽，個人項目每人限報2項。

五、報名：

1．各代表隊可報領隊一人，教練員一人。

2．個人項目每人限報兩項，可兼報集體項目。

3．報名表於4月10日前報至政教（電子版放ftp中學政教，國小報處）。

4．集體項目，每個項目每個代表隊限報一組隊員參加

六、錄取名次與計分：

1．單項取前六名，按7、5、4、3、2、1計分。

2．團體取前三名，以各隊在各單項中得分之和計算團體總分，如遇兩隊或兩隊以上得分相等，則以獲第一名多的隊名次列前，餘類推。

七、獎勵辦法

每個項目根據競賽結果，評出一等獎、二等獎、三等獎進行獎勵；凡參加人員每人一份紀念品。

八、參賽須知：

1．運動員必須服從大會組織安排，遵守競賽規則。

2．運動員必須在賽前15分鐘到達指定賽場報到，點名不到者，作棄權論處。