家長會反饋意見（多篇）

家長會反饋意見 篇一

不知不覺間，俊俊已經在幼兒園跟老師和同學度過了近兩個學期的快樂生活了。

回想當初剛踏入幼兒園生活的時候，孩子是忐忑不安的。當然，這也是步入幼兒園生活必經的一個階段。在班上四位老師的細心照顧與耐心引導下，俊俊開始慢慢融入到集體生活中，漸漸地，就開始喜歡上幼兒園的生活了。記得當時下午去接俊俊放學的時候，俊俊總愛拉着我到教室門口處看同學和老師的照片，會跟我介紹同學的名字，會開心地跟我談論與同學之間發生的趣事。

上幼兒園後，俊俊明顯比以前獨立多了，從前在家裏午睡的時候總要有大人陪伴，醒來後若沒有見到大人在身旁有時會哭鬧。如今，他能夠自己獨立午睡了，醒來後也不吵鬧，會自己走出房間來跟我們打招呼。此外，也較以前懂事多了，以前在家裏遇到不順心的事情愛鬧情緒，現在能夠聽大人講道理，能夠嘗試聽從家長的建議了。在禮貌方面，俊俊有了比較明顯的進步，自從上幼兒園後，他做錯了事情或者不小心碰到他人都會自覺的說聲：“不好意思”，現在每天回園離園都會主動跟老師打招呼，希望俊俊能夠在老師們的指導和教育下成爲一個有禮貌的好孩子。

在識字和語言發展方面，俊俊也有了很大的提高，平常很喜歡提問題，對自己感興趣的事情喜歡追根問底，直到弄明白爲止。前段時間我們買了幾本書，是寓教於樂之類的啓蒙書，沒想到俊俊認識上面挺多的字，其中有一頁是讓孩子根據給出來的字組成詞語，雖然還不明白組詞是什麼意思，但是俊俊還是根據旁邊的圖片說出了詞語，如見到“唱”字，他接着就說出了“唱歌”，見到“跳”字，他就說出了“跳起”，當時，我們就表揚了他，並鼓勵他以後多認識字寶寶。

平常在家裏，俊俊喜歡打開CD機，聽着幼兒園裏熟悉的歌曲，愛跟隨音樂唱歌和跳舞，還要拉着我們跟他學習相應的動作，那認真的樣子，可愛極了。開心的時候他特別喜歡唱歌，唱的歌詞有時候是我們聽不懂的，細聽細問之下才知道他是把自己感興趣的事物或者剛學到的知識通過歌曲的形式唱出來了，俊俊爸爸還開玩笑地說長大後要讓他學習音樂創作呢。

這個學期，俊俊漸漸喜歡上畫畫，剛開始只是簡單的塗塗顏色，與上學期的塗顏色比起來整潔多了。漸漸地，開始畫些簡單的。形狀、畫畫魚兒等等，隨着知識面的增長，現在會畫的東西多了，有的畫我們甚至是看不懂的，問到他他才一本正經的跟我們介紹他的畫，雖然還不能很完整地表達自己的意願，但是在想象力和創意方面，還是值得表揚的。

同時，俊俊是個脾氣比較倔強的孩子，前幾周我去接他放學的時候，老師就說他跟同學在洗手間發生爭執，兩個孩子都搶着用廁所，當時老師就給予了兩個孩子正確的教育和引導。對於自己的座位，俊俊也是很緊張的，有同學不小心坐了他的位置他都要跟同學換回來的。在家裏，他要做的事情，有時候明知道是不對的也堅持要做，家長不讓就會哭鬧，直到家長妥協，我們在家也教育他要做個懂事的孩子。對此我們衷心希望老師在這方面多給予教育與指導，希望在家長與老師的配合下，讓孩子學會寬容與禮讓，學着更好地與同學交往。

此次的家長開放日，我是懷着喜悅的心情參與的。孩子們見到自己的親人都很開心，總會時不時地向着教室外的家長打招呼。看着孩子們坐在那裏規矩地吃早餐，早餐後安靜地玩玩具；看着孩子們認真地聽老師講課，跟着老師積極地投入到遊戲中；看着孩子們在早操和課間活動時間活躍的身影，作爲家長，我們深感欣慰。這半天的時間，讓我們更真切地瞭解到孩子們在幼兒園的表現以及孩子們在幼兒園的作息生活。

家長會上，潘老師跟我們總結了孩子們的情況，表揚了孩子們的進步之處，也跟我們提了很多很好的建議，讓我們在家能夠更好地教育孩子。希望在老師的指引下，我們能夠更好地實現家園相互配合，同步教育孩子，共同促進孩子素質的提高。

家長反饋意見 篇二

尊敬的x老師：

您好！

感謝您和各位老師長期以來爲xx的學習和成長付出的辛勤勞動。值此新年開啓之時，祝您和其他各位老師在新的一年裏身體健康，工作順利，萬事如意。

非常高興能有這樣的一個機會就xx的成長教育與各位老師進行探討。按照通知要求，我對xx在寒假期間的學習、生活情況總結如下：

一、學習情況

xx在寒假期間，按照學校和老師的要求積極主動地完成了寒假作業，並在空閒時間裏，有選擇地對英語、地理、歷史等“短腿”科目進行了自學，閱讀了一些相關內容的課外輔導書和科普入門讀物。在鞏固上學期學習成果的同時，豐富了知識結構，夯實了能力基礎，完善了學習方法，爲新學期的學習和成長進行了必要的準備。

二、生活情況

x老師和其他各位老師的悉心幫助和科學指導，培養了xx良好的生活和學習習慣。寒假期間，xx做到了按時作息，實現了學習和休息的勞逸結合，並在待人接物過程中表現出了良好的禮貌和風範。在學習、遊戲之餘，xx還在家主動承擔了一些力所能及的家務，爲家長分擔了負擔，顯示了極強的責任感和上進心，得到了長輩和家人的一致好評。

基於上述情況，我對xx今後的學習和成長充滿信心和期待，相信在x老師和各位老師的科學指導下，xx一定能夠在新的學期取得全新的進步和令人滿意的成績。爲了促進xx的進一步成長和進步，我對xx提出如下幾點要求，請各位老師幫助和監督。

一、繼續建立自己良好的學習和生活習慣，着力培養自己主動學習、高效學習的能力，積極把學習獲得的知識和經驗應用於生活實踐，實現學習和生活的相互促進。

二、樹立良好的學習心態，面對困難，針對自己的弱項科目加強學習，促進學習的全面進步。

三、加強身體鍛鍊，培養良好的體魄，爲今後的學習生活打下紮實的基礎。

以上是我對xx成長教育的一點粗淺認識，不妥之處請各位老師指正。

此致

敬禮！

xx媽媽：xxx

家長反饋意見 篇三

尊敬的老師、各位家長：

大家好！我是**的家長。首先感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響着我們的孩子，使他們既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這裏養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

我的孩子叫XXX，自從進入X年級X班後，我發現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結果。

我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。

對於孩子的教育，我沒有什麼經驗可談，只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的於與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高。在此我就孩子的成長教育談談幾點自己的粗淺認識。

在家裏我一是爲孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴；二是採取鼓勵爲主，批評爲輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。()多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。不定時的。檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注着他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪着孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，兒子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。現在學校發生什麼事，他都主動跟我講。三是培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。因爲只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂！

看着孩子一天天的變化，作爲家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲！

在此，我再次向爲了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝願所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！

謝謝大家！

家長會反饋意見 篇四

1、孩子性格內向，自控能力差，上課不愛回答問題，希望嚴格要求。

孩子的性格是有差別的，但是我們會關注到每個孩子對知識的掌握情況，會根據孩子的表現來提出問題，檢驗效果。孩子在課堂上不遵守紀律、做小動作，不認真聽講，最先不能答應的，就是老師，這一點請家長們放心。對於課堂回答問題不理想的孩子，我們一定也會給予更多的關注。

2、希望能把孩子在校的情況及時告訴家長。

以後，我們會繼續利用班級網站，將學校、班級中發生的事情及時向家長彙報。以往，對於孩子的作業、學習情況的反饋，網站中出現得比較少。今後，我們會按大家提出的建議，每週至少總結一次。對於個別孩子出現的問題，我們及時打電話與家長聯繫。如果孩子發生什麼情況，而我們在學校裏卻沒有覺察，也希望家長能及時告知我們。

3、強化孩子在家裏聽家長話，整理房間，注意個人衛生。

我們在學校裏一直教育孩子，要尊敬長輩，做個聽話孝順的孩子。房間、個人衛生的問題，家長們可以結合《三五五四進家庭》的表格來進行，我再在學校中及時總結，效果應該不錯。孩子有時不聽話，與孩子的年齡發展有關，與孩子的性格、個性有關，也與家長與孩子交流的方式有關。個別孩子，應個別對待，有問題可以及時聯繫我。

4、希望班級能多組織一些家長和學生在一起的課外活動，這樣便於家長與家長之間的交流，對學生也有幫助。

因爲多方面的原因，我們班級自己很難組織學生集體參加的課外活動。但是，本學期，我打算結合贈書活動，進一步組織一次與橋小孩子手拉手的交流活動。家長會中，39位家長，有26位明確表示願意爲橋小的孩子們捐助圖書，這讓我得到了莫大的鼓勵。這堅定了我做這件事情的決心，稍後將活動方案告知大家。

另外，有家長單獨提出：關注孩子的寫作方面，提高讀寫能力；對家庭作業的檢查方式加以改進；利用午休時間爲孩子補課；在英語背誦默寫課文上再加強一些等意見，我也都一一記下，並着手解決。如果有問題的，我再單獨與相關家長聯繫，就不再統一解答了。

家長會反饋意見 篇五

昨天晚上，學校召開了新學年的家長會，在有限的時間裏，校長、各位老師全方位地與到會的家長進行了交流。

成長是階段性的，就好似蓋高樓、上臺階，只有打好基礎纔會步步高，但在成長的同時，也會出現這樣那樣的問題。

老師講到一：孩子常說一句話“我會做”。

可結果呢？往往做錯。這恰恰是孩子在這個階段所表現出來，同時也是容易被家長忽視和值得我們思考的問題。國小階段打基礎、國中階段加速、高中階段衝刺，可以講國小階段養成好的習慣、打下好的基礎尤爲重要。

老師講到二：考試，時有發揮失常的問題。

失常就是不穩定。正如老師所講：失常只是表象，平時做事、學習拖拖拉拉，東西亂擺亂放，長此以往，考試時的狀況可想而知。下面是老師講的事情：兩份作業，一份，工工整整，即便是訂正也是規範地寫在旁邊；另一份，字裏行間很隨意，訂正要找一找才知道在哪兒。成績也就可想而知。

干與不幹是態度問題，乾的如何是能力問題，一個好的態度，幹出的事一定會很棒。

家長反饋意見 篇六

**年5月，我校召開了全校家長會，向全體家長征集對學校的意見和建議，廣大家長積極響應，紛紛出謀劃策。

一、家校溝通方面

1、學校開展的兩次家長授課活動，內容好，形式豐富。希望學校多進行這樣的家長授課活動。

2、通過對學校各方面的教育教學活動的介紹，家長對學校的工作充分肯定。尤其是學校特色活動，通過視頻的方式向家長彙報，家長反饋好。

3、學校要成立家長委員會，利用家長的資源有效開展家校聯誼活動。

4、每月召開一次家長會，增加一些教育孩子方面的知識，進行家庭教育培訓，開展家長、學生、老師互動，多渠道交流。

5、利用網絡，把學校、班級的活動、計劃、內容等與家長交流，讓家長及時瞭解學校、班級和學生的動態。

6、每個月給孩子寫一些評語。平時對學生的評價寫在家庭作業本上，便於家長配合督促。新區校建立反饋表，每週一次，讓家長及時瞭解情況。

7、開設開放課，讓家長和孩子一起聽課學習。

8、希望老師能提高校信通的使用率，擴大信息量。內容不僅限於佈置家庭作業，還可以將學生在校的其他表現及時告知家長，便於家庭教育的跟進。

二、習慣培養方面

1、建議學校對學生的培養要有序列、層次性。如定期開展讀書活動，要提前安排，組織更加有整體性。

2、家長到校與老師交流，進門比較困難，門衛態度惡劣。建議學校專設接待室，供與家長接待。

3、加強對孩子進行心理素質教育、自主教育，提高孩子的自覺意識。

4、老師建立一個統一的評價系統，並及時與學生、家長交流。

5、希望學校重視學生思想品德的教育，重視綜合素質的培養。如：培養學生樂觀開朗自信的品格；教育學生懂得感恩；教育學生學會在各種環境中的自我保護。

6、建議學校多培養學生獨立生活的能力。

家長會反饋意見 篇七

一、對學校的建議：

1、對學生嚴格管理，多關注學生的安全問題。

2、希望學校的工作能再做的細一些，給孩子們創造一個寬鬆、健康的學習環境。

3、希望學校的餐廳衛生能達標，越辦越好。

4、培養學生全面發展，尤其是學生的心理問題更需要加強疏導和教育。

二、對老師的建議：

1、希望老師和家長多溝通，勤交流。

現在的情況是老師有了問題會及時向家長聯繫，可沒有幾個家長能主動地向老師詢問孩子在校的表現情況，也沒有幾個家長能定期向老師瞭解孩子的思想情況，溝通少了，一方面家長不瞭解孩子在學校的真實情況，另一方面家長也不能理解學校的教育理念因此，希望家長們也及時和老師聯繫，畢竟只有父母才最瞭解自己的孩子。

2、對孩子嚴加管教。

在學校里老師做到了對任何一位學生都一視同仁，都嚴加管教，家長們也應該配合老師在家裏也嚴加管教。現在的教育專家認爲：學校教育和家庭教育不能很好的統一起來，老師的要求家長不能配合完成，老師在學校裏的一切說教都歸結爲了零，時間長了，孩子就形成了在家裏和學校裏的表現出現了兩面性，怎麼才能養成良好的行爲習慣。

3、糾正孩子的不良習慣，爲今後的發展打下紮實的基礎。

4、希望老師加強對學生知識的強化訓練，有付出一定會有回報。