3歲寶寶學什麼三歲幼兒該如何教育（多篇）

-3歲早教玩具推薦 篇一

手眼協調類

2歲大的孩子已經可以很輕鬆的擺弄細小物體，手腕、手指和手掌的協調能力也已經很成熟了。

橡皮泥

在所有的玩具裏，兼具動手能力、創造力、想象力的最不能少的就是彩泥了。

彩泥軟軟的，任由孩子揉搓，孩子可以隨心所欲的創造任何他想要的形狀，所以基本上每一個孩子都喜歡玩彩泥。

C媽還專門寫了一篇橡皮泥的玩法：《這纔是橡皮泥的正確打開方式，看看你的錢白花了沒？》，感興趣的可以看看。

平衡積木

平衡積木在積木堆搭的基礎上增加了平衡的概念，增加寶寶的平衡感。

寶寶通過將積木一個個疊到底座上且保持平衡，可以鍛鍊寶寶的手眼協調能力、觀察力和專注力，也是考驗耐心的小遊戲。

大小不一，豐富色彩的積木，可以激發孩子的視覺感官，認知色彩、大小、形狀。

CC2-3歲之間玩這款小丑平衡積木的次數非常多，小丑的身體很薄對平衡性的要求更高，倒了重來、再倒再重來。.。

下次嫌娃沒耐心之前，先看看人家對玩具有興趣沒！

幾何形狀嵌套板

通過此類嵌套遊戲，可以鍛鍊寶寶的動手能力和手眼協調能力，培養寶寶的耐心和自信心。

幾何形狀模具孔洞和木柱的匹配，有一定難度，2、3歲的娃可以試着挑戰看看，從簡單的開始，這種玩具也像是教具，非常鍛鍊寶寶的邏輯思維能力，同時可以讓寶寶認知更多的幾何圖形。

多米諾骨牌

一開始可以只給寶寶提供少量骨牌，幫助寶寶掌握好擺放的規則和間距，演示給寶寶看多米諾骨牌的玩法。

不僅鍛鍊寶寶動手能力，開發智力，增加毅力，和家人、小朋友一起玩兒，還可以增強協作能力，學會溝通與交流。

相信我，寶寶對這種連鎖反應的效果一定非常感興趣。

孩子們最享受的，莫過於推倒骨牌那一瞬的成就感。

歲幼兒教育知識：智商方面 篇二

1、早期閱讀

家長可每天和孩子一起看一篇故事，最好是帶圖的，比如說繪本。注意故事要短小精悍，講故事的時候可以加入一些形容詞或成語，豐富他的語言能力。給他講故事的同時也可以要求他複述，或者是讓他看着圖編故事，無論他是怎麼編的，都要鼓勵他說下去，剛開始的時候還可以陪他一起編。

2、增加知識面

平時帶寶寶無論去什麼地方，看到的任何事物都可以用來增加他的知識面，比如說各種植物、動物、建築物的名字，各種商店的用處，路上的紅綠燈的用處；夜晚和他一起看星星的時候，還可以給他講些天文學方面的知識。

3、玩扮演遊戲

家長可以和寶寶一起玩角色扮演遊戲，比如說醫生和病人，去家樂福採購，警察抓壞人等等，你可以先想下怎麼玩，最好是豐富一點的。在這一過程中，你就可以適時的教他這些角色是做什麼的，平時還能多觀察扮演過的角色。

另外，如果已經在上幼兒園了，可以配合着幼兒園的課程，複習學過的唐詩、兒歌、英文單詞等。

歲寶寶育兒知識 篇三

適合三個月寶寶智力開發的早教遊戲種類及詳細介紹

寶寶遊戲一、拍打吊球

把吊掛玩具改成帶鈴鐺的小球，媽媽扶寶寶的小手去拍擊小球，球會前後搖擺併發出聲音，吸引寶寶不斷擊打它。寶寶還不會估計距離，手的動作也欠靈活，經常拍空，好不容易擊中，球又跑了，再想擊中就十分困難。可再用球的搖擺和鈴聲吸引寶寶。每次玩時改變小球懸吊的位置，以免長時間注視形成對眼。玩過後把小球收起，防止盯視。練習拍擊一個活動目標，可進一步練習手眼協調，爲4～5個月時抓住吊起的玩具做準備。

寶寶遊戲二、用肘臥撐

寶寶俯臥，可移動的鏡子擺在寶寶頭側，寶寶喜歡看鏡中的自己，會努力把上身撐起。媽媽幫助寶寶把一側肘部放好，寶寶會主動把另一側也放好，使整個胸部都撐起來，擴大視野，而且寶寶會伸一隻胳膊去取身旁的玩具。這同樣是鍛鍊頸部、上肢和胸部肌肉，同時擴大視野，使寶寶能看到過去看不見的事物。

寶寶遊戲三、單肢遙控

寶寶仰臥，吊一個大花球在寶寶能看到的地方，拉一條繩子，一頭系在球上，一頭系在寶寶手腕。媽媽扶着寶寶的左手搖動，會牽動大花球上的鈴鐺作響。媽媽鬆手讓寶寶自己玩，寶寶會舞動四肢甚至晃動身體去使鈴鐺作響。寶寶發現揮動左臂鈴鐺會響後，媽媽給寶寶把子把輪子再換一隻手綁，然後再輪流綁到左、右腳踝上。這是一種鍛鍊感覺統合和選擇性專一的遊戲。由看到聽，到支配全身無選擇運動，感覺統合過程，鍛鍊大腦專門指使選擇肢體活動，對益智十分有用。

寶寶遊戲四、坐抱

媽媽左臂託着寶寶，讓寶寶靠坐在媽媽的胸前，媽媽用右手取一些玩具讓寶寶雙手拿着玩，或託着寶寶坐在桌前，把玩具放在桌上，讓寶寶用手去取或夠，或推動桌上的慣性小車。通過這個遊戲，可讓寶寶學習坐的姿勢，爲以後練習拉手坐起打基礎，寶寶坐起來後，可雙手同時活動，爲雙手協作提供機會。

寶寶遊戲五、翻身90度

寶寶學會側臥後，還會從側臥翻到俯臥或仰臥，這種翻身幾乎是無意的，是由身體重心的偏移決定的。3個月前後，寶寶自己能做90度翻身，或由仰臥到側臥。媽媽也可用玩具逗引加上適當的幫助使寶寶翻身。讓寶寶把翻身的動作由無意上升到有意，由身體重心偏移決定變爲自主決定。

寶寶遊戲六、元音答話

媽媽經常同寶寶說話，使寶寶經常發出元音。兩三個月的寶寶喜歡說雙元音，或拉長一個元音，媽媽要用誇張的口形同寶寶說話，會使寶寶也發出聲音同媽媽對話。寶寶自小喜歡喊叫是語言發育良好的開始，要鼓勵寶寶說話，父母一邊照料寶寶一邊同他講話就會激起寶寶與人對話的興趣，寶寶獨處時也會自己發聲自娛，或者對着玩具說話。此時的發聲是爲以後早日學話做準備。

寶寶遊戲七、見人就笑

常抱寶寶到公園或人們休息的地方，媽媽同周圍的人打招呼，也讓寶寶接觸生人。人們喜歡孩子會逗寶寶，寶寶也會報以微笑。這是孩子社會化訓練的第一步：學會用笑同人打招呼。而從來不見生人的孩子見人就躲開，或者不敢正面看人，逐漸養成害羞的性格，沒有招人喜歡的本領。要讓寶寶學會主動招呼人，養成大方開朗的良好性格。

寶寶遊戲七、識別爸爸

爸爸要主動同寶寶玩耍，寶寶會感到父母是不同的，爸爸的鬍鬚、氣味、聲音以及強健有力都與媽媽不同，多數寶寶都喜歡讓爸爸抱，把自己舉得高高的，經歷一些驚險但感覺更加有趣。尤其是男嬰，更喜歡驚險刺激，喜歡爸爸豪爽的笑。寶寶開始覺察辨別兩個不同的人，一種是媽媽，一種是爸爸，都很愛自己。寶寶體會母愛和父愛，使寶寶感到家庭的溫暖，父母都愛護自己，自己屬於家庭的一員，這種家庭觀念會影響終生。

歲幼兒育兒知識：如何3歲的孩子有一個良好的飲食習慣 篇四

3歲的寶寶生長速度會減慢，食慾也減弱，所以在給寶寶添加輔食以後一定要讓他養成一個良好的飲食習慣。怎麼樣才能讓3歲寶寶擁有一個良好的飲食習慣呢？

1、在寶寶還小的時候就應該培養他良好的飲食習慣。每天要少食多餐，差不多保持在5頓左右，平時要多吃水果和蔬菜，早飯包括一個水果，中飯和晚飯也要葷素兼備。

2、要是你的寶寶不喜歡吃煮熟的蔬菜，那麼不妨讓他嚐嚐那些生的胡蘿蔔或者黃瓜，可以直接給他吃，也可以涼拌一下。

3、當你烹飪蔬菜的時候，最好是採用蒸，因爲蒸出來的菜比煮的味道更好，營養成分也會流失地更加少。

4、要是無論如何都無法讓你的寶寶接受蔬菜，可以把蔬菜切成很小的小塊，然後拌在米飯中或者醬汁裏。

5、如果是一家人一起吃飯的話，讓寶寶多吃一些，因爲寶寶比成人需要更多的卡路里和脂肪。

6、一般狀況下，水果和蔬菜的顏色越深，它們裏面含有的營養物質就會越多，平時在購買蔬菜和水果的時候可以按照這個標準來挑選。

7、要是寶寶拒絕了這個食物，那就把食物拿開，不要硬逼着寶寶吃下去。

8、給寶寶吃健康的零食，不要讓寶寶吃那些垃圾食品。

9、如果你不想讓寶寶吃垃圾食品，首先得以身作則，自己要遠離這些食品。

10、只在吃飯的時間吃含糖的東西，因爲糖和別的食物一起吃的話能夠稀釋酸性，降低糖對牙齒的腐蝕性。

11、可以讓寶寶多多接觸新的食物，如此一來能夠有效預防偏食。要是寶寶不想吃，媽媽別放棄，接下來多試幾次他就能接受了。

12、爲了讓寶寶吃新食物，不妨採用遊戲的形式。蒙上寶寶的眼睛，給寶寶餵食，讓寶寶猜猜看你剛剛給他吃了什麼東西。

13、一下子給他吃太多會造成寶寶沒有胃口，因此可以把食物分成一小份，一份吃完了再給一份。

14、要是寶寶拒絕某樣食物，不要逼迫着孩子吃，過一陣子再試試。

15、讓寶寶嘗試下各種各樣的食物，防止寶寶由於厭倦而不肯吃。

16、儘量給他吃全脂食品，在2歲以前最好都要給他喝低脂牛奶。

17、讓你的寶寶和你一起做飯，這樣寶寶會更加喜歡吃飯的。

18、如果他告訴你他餓了，一定要馬上給寶寶吃東西，不然寶寶就很可能在等待的過程中被另外的東西而吸引，於是就不想要吃飯了。

19、慢慢地，媽媽可以給寶寶吃一些高纖維的碳水化合物，像是土豆、黑米等，每次少吃一點。寶寶胃口小，吃太多會撐。

20、不要給寶寶吃煎烤食物，最好煮或者用微波爐加工食物。

21、如果寶寶愛吃奶油，可以給他吃一點點，千萬不能給他吃太多。

22、限制寶寶吃甜食，如此一來能夠有效地減小寶寶得齲齒的概率。

23、製作食物的時候，最大限度地滿足孩子的喜好。媽媽可以把食物做得好看一些，吸引寶寶的注意。

24、在買水果或者蔬菜時，讓寶寶自己做出選擇自己想吃什麼。

要是想讓寶寶擁有一個良好的飲食習慣，一定要從小就開始培養。

歲寶寶育兒知識 篇五

三個月寶寶早教方法

1、家裏的人最好能夠多和寶寶交流，比如說“你好嗎？”“你睡醒了嗎？”“你是不是又餓了？”，同時，記得說話時的語氣有輕重，有起伏的聲音，雖然說話可能是獨角戲的方式，但是孩子會給予表情的迴應，你需要觀察。能刺激孩子的耳部細胞發展。

2、撫摸和擁抱也是重要的方法之一。這個能讓孩子感受有體溫的手，對她們來說更多得是安全跟信任。

3、利用發音產品來增加趣味。可以用兒童玩具機，錄音機，DVD，手機……來播放歡快的旋律，開發智力的純音樂，音樂可以提升孩子的想像力。

4、也可以購買一些顏色炫麗的兒童卡片，手抓玩具，面上有紅色，黃色的絨布型玩具，讓孩子能視覺，觸覺得到提升。

5、跟孩子一起玩遊戲，比如握握手，微笑，搖鈴鐺，拍拍手，次數多了，帶動孩子，孩子會伸出手來跟你一起進行。讓你們的關係進一步的加固。

6、寶寶在三個月時頭能擡得很穩。所以將寶寶抱在媽媽的胸腹前進行，能適當的讓孩子從遊戲中鍛鍊身體。

7、睡覺前，睡覺醒來，我們可以跟孩子一起講5分鐘的小故事，語言交流活動。能夠帶動孩子自己說話的速度。

8、在南方可以每天進行孩子的玩水活動。買個嬰兒游泳池，裝入熱水，調好水溫跟室內溫度，把寶寶套入救生圈，再放個柔和的音樂，這樣大人在旁邊守候着，孩子會自己感受這個水，很愉快的波動手跟腳。一般醫院裏孩子出世後第2天，若無其他問題都能直接玩水了。完畢後可以收好嬰兒游泳池，節約空間。

9、嬰兒游泳池活動結束後，還能進行按摩，拿出按摩油，給孩子全身的按摩，撫摸，孩子會很開心的接受這種肌膚接觸。同時能幫孩子做做簡單的伸手，伸腳運動，刺激骨骼關節的發育。猜你喜歡

歲孩子的教育有哪些經驗 篇六

重複練習--專注力培養

一個大約3 歲的小女孩，在玩積木的時候，不停地把一些圓柱體放進不同的容器中，然後又把它們取出來。這些圓柱體大小不同，正好可以放進那些容器相應的孔裏，就像用軟木塞蓋住瓶子一樣。一切過程看上去緩慢而有節奏。出於好奇，一直在教室外觀察她的老師便數了數她這種重複的動作，結果是42 遍。所幸的是，周圍都很安靜，沒有人去打擾她，她每完成一個動作的時候，臉上總是不自覺地微笑。到最後她好像累了，環顧了四周後感覺像剛從夢中醒來似的。這個女孩如此專注地反覆做一件事，以至於感覺不到有人在一邊看着她。這樣的情況在其他孩子身上也出現過，我們稱之爲“重複練習”。每次完成那種體驗之後，他們就像完成某種重大的任務一樣，臉上充滿了喜悅和快樂的表情。

這個小女孩正處於注意力不能持久的年齡，通常這個時期孩子的注意力會不停地從一件事轉移到另一件事。然而，孩子一旦碰到吸引他們的事物，就會忘我地投身其中，並一再地重複訓練，注意力的集中程度十分驚人。孩子的手髒了，媽媽就要求他去洗乾淨。後來發現他的手已經洗得很乾淨了，但他還在不停地洗。到晚上睡覺的時候，還去再洗一遍。過了幾天媽媽發現，她的孩子現在會自覺地洗手了，孩子見人就會自豪地伸出於淨的小手給他們看。

其實孩子們的這種重複練習，正是其鍛鍊和學習的需要。通過反覆的訓練，他們的各種生活能力得以完善，智力也因此得到發展。只要一開始教得仔細，甚至細緻到每個細節，那孩子們就會不斷地重複這個練習。因爲他在這個過程中獲得了我們難以想象的樂趣和滿足，這些動作根本無需大人強迫，他們自己會完成得很好。

正是通過這種看似毫無意義的重複練習，孩子的能力纔得到了鍛鍊和提高。而且在這一重複練習的過程中，他們的注意力一直處於忘我的境地，這樣對孩子智力的培養也起到很大的作用。

自由選擇--讓我自己做

孩子不喜歡被父母或老師人爲地規定，渴望自己選擇不同的事物和行動。這種自由選擇，使我們能看到他們心理的需要和傾向。只要有機會，而且保證大人們不去幹涉他們，他們總會選擇一些自己偏愛的東西，哪怕只是一把小尺子，他們也會玩得不亦樂乎。

有些孩子在家裏，一切事情都沒有做主的份兒，小到晚餐吃什麼，該看什麼電視節目，大到是否參加培訓班，一切都是父母說了算。孩子總有事不關己，無權過問的感覺，因而，他們的童年可能並不像成人所想象的那麼快樂。正因如此，很多孩子都希望自己能快點長大，做自己喜歡的事。讓孩子們自由地做一些選擇，是培養他們形成樂觀性格的一個重要方面。當然，父母在大多數事情上不能不做主。讓孩子自由選擇，並不意味着他可以選擇任何自己想做的事情，而是選擇需要做並且是正確的事情。但有些事讓孩子做決定也無妨，比如聽任孩子畫白馬而不是畫花草。當然，隨着孩子的長大，就應該讓他們自己決定更重要的事情。

“請不要命令我，讓我自己做。”聽到孩子的吶喊，我們應該意識到不可輕易去幹涉他們的選擇，不要總是以爲自己的安排就是恰到好處的，其實孩子只有對自己感興趣的事物纔會去不厭其煩地花費精力去做。如果給孩子不喜歡的東西，那隻能給他增加不必要的。精神負擔，他們也得不到快樂。

3歲孩子教育重點

智商方面：

1、早期閱讀：每天和他一起看一篇故事，用家裏的大狗考利或者再去買一些以圖片爲主的故事書。故事要短小精悍，講故事的時候注意加入一些形容詞或者成語，豐富他的語言能力。給他講故事的同時要求他複述，或者讓他自己看着畫面編故事。無論他編的是什麼，都要鼓勵他說下去，剛開始時可以幫助他一起編。

2、角色扮演遊戲：和他一起玩看醫生，來客人了，去家樂福購物，警察叔叔抓壞蛋等遊戲，自己編一下游戲內容，稍微豐富一點。你和寶寶一人扮演一個角色，如看醫生的遊戲，一個扮醫生，一個扮病人。平時教他注意觀察所扮演的這些角色。

3、增加知識面：可以通過在路上看到的任何事物來增加他的知識面，如各種動植物和建築的名字，各種商店的用處，以及看着天空給他講一些天文學方面的知識。

4、配合幼兒園的課程，複習學過的兒歌，唐詩和英文單詞。

情商方面：

5、品質的培養：每天抽一定時間和他聊天，讓他講講幼兒園的生活，然後灌輸一些好的品德。也可以通過讀故事的方式灌輸，一個故事講完後用簡單的話總結這個故事所體現的那些好的品質。不斷重複，加強印象。

6、愛心和同情心的培養：利用一切機會灌輸他必須具備愛心，知道關心別人，同情弱者。這點你可以看寶寶主頁上的一篇成長日記“愛心的培養”。比如小郭問我要衣服的時候講了那個孩子的故事，他只有一歲，媽媽不要他了，自己走掉了，我就把這個孩子的故事告訴了他，讓他自己去把那包衣服給小郭。平時在路上看見乞丐也可以對他說說他們很可憐之類的話。還可以要他愛護動物和植物。

7、獨立自主能力的培養：讓他自己的事情自己做，提供機會讓他決定一些事情，比如穿衣服給他兩件衣服，讓他自己選擇喜歡的；出去玩可以讓他選擇玩的地方。平時他要自己做事情，儘量不要拒絕，如果要拒絕，需要告訴他原因，並對他的這種熱情給予肯定。

8、以讚賞教育爲主，多表揚，多鼓勵。不要打孩子，那是最傷害孩子心靈的。不要講粗話，注意以身作則。

當孩子兩三歲的時候，出現了最初的自我概念，開始出現“給我”、“我要”、“我會”、“我自己來”等自我獨立意向，如果這時幼兒的獨立活動要求得到滿足和成人的支持，將開始建立自我肯定情感，相反則容易產生退縮行爲。大多數活動，包括學習，對於幼兒來說都是新鮮而有趣的，那麼厭學情緒是怎麼產生的呢？這很可能是成人喜歡以“簡單的命令”使然，孩子容易因此對勞動和學習產生對立情緒或厭惡心理。.。

獨立性教育。

美國心理學家曾對1500位兒童進行長期追蹤觀察，30年後發現20%的人沒有取得什麼成就。與其中成就最大的20%的人對比，發現最顯著的差異並不在智力方面，而在於個性品質不同。成就卓著者都是有堅強毅力、獨立性和勇往直前等個性品質的人。可見孩子的獨立品格對成長和成材是何等重要。

獨立性是指一個人獨立分析和解決問題的能力，它是社會生存及進行創造性活動必備的心理品質。幼教專家指出，生存教育的根本在於培養獨立性，包括獨立意識和獨立能力，重點培≮≯養自理生活能力。獨立性的培養必須從小抓起。

從2―3歲幼兒身心發展看獨立性的表現

一是，要求“擺脫成人控制”。

2―3歲幼兒自我意識開始萌芽，言語和動作的發展迅速，對周圍世界的認知範圍擴大。他們喜歡到處看到處摸索，不要成人抱着，甚至不願讓人拉着手走路。他們已經能表達自己的意願，對成人要他乾的事，往往回答“不”。對自己要乾的事又說：“我會，我自己來。”

二是，由於手腳動作還不十分協調，走或跑容易跌倒，用杯喝水會潑翻，用勺吃飯會灑在身上。

這些現象通常被認爲“不聽話”、“犟”。

三是，渴望與同齡夥伴交往。交往是幼兒的一種發展性需要，2-3歲的獨生子女尤其明顯。他們特別喜歡與鄰里的小孩子玩，甚至會說“沒人陪我玩，沒勁”等。而父母往往以不放心、不安全爲由限制他的交往。

四是，2-3歲的幼兒對自已有點會但還不熟練的事情最感興趣，喜歡自己反覆做，如反覆擺弄某一類玩具，重複進行一種遊戲等。

歲寶寶育兒知識：三歲男孩學什麼好 篇七

據有關育兒專家介紹，其實三歲前是孩子運動能力發育的最初階段，而這個時期也是孩子最容易培養出運動興趣和習慣的時候，所以抓住這個特殊的時期是對孩子的一生都是有益的。如何做呢？家長可有意識地引導孩子多做一些運動，比如帶他們到現場觀摩一些比賽，讓孩子體驗現場的運動環境，潛移默化地幫他們開發運動潛能。

家長在陪孩子玩的時候，也可以對孩子所做的每一個動作多加鼓勵，讓他們更有激情和自信，培養孩子良好的性格。

既然三歲是運動發育的時候，而且一個三歲男孩對運動項目的模仿、判斷等能力也更強，所以這時候家長可以讓孩子開始進行跑步、跳繩、踢球、投擲運動，鍛鍊手臂、肩、肘、腿等處的肌肉；當然這需要看孩子的自身情況而定，讓孩子適當嘗試一些簡單的武術運動，如蹲馬步等。

當然，三歲孩子適合學的東西還是很多的，至於學什麼可以綜合孩子的潛能、興趣和家長的期望來選擇，但不能一味的強迫孩子，使之感到厭煩就不好了。

針對三歲男孩學什麼的問題，我們也聽到一些不同的聲音，有的家長會說“注意觀察他的興趣愛好吧。.。.。.現在孩子學什麼，都是在培養他的氣質修養，學什麼都沒關係。關鍵是他喜歡什麼”。還有的家長說“如果喜歡音樂類，就讓他學樂器，如果喜歡色彩類，可以讓他學畫畫，如果孩子好動，愛表現，可以去學表演類的”，這樣的家長的做法與想法也是不無道理的，只有孩子喜歡纔能有所成績，所以孩子的意願還是應該尊重的。

三歲男孩學什麼好，通過以上的簡單介紹，家長應該對自己的寶寶有所瞭解，根據其自身的條件來選擇適合孩子、孩子也喜歡有興趣的來學，萬萬不可以把自己的喜好強加給孩子，三歲的孩子畢竟太小，不能承擔過多的壓力，否則東西學不會還把性格培養壞了，那可真是得不償失了。所以說，孩子喜歡就好，培養興趣纔是最主要的。

歲幼兒早期教育知識 篇八

1、不盲目斥責

雖然結果不盡人意，但孩子的有些行動實際上是出於好意。比如孩子想幫爸爸媽媽拖地，但是拖把擰不幹，水撒了一地；想幫媽媽洗衣服，但是卻把洗衣粉全部倒進了水裏。這個時候早教方法要選擇得當，嚴厲地斥責孩子極易打擊孩子的積極性、損傷孩子的自尊心。敏感的孩子或許會更加內向自閉，叛逆的孩子也許會養成和父母對着幹的習慣。

2、認清孩子的真實目的

挑戰高危險度的動作、哪裏難走走哪裏、跟爸爸媽媽唱反調，這些調皮的舉動有可能僅僅爲了引起父母的注意。這是孩子在用另一種方式告訴父母：我缺乏你們的愛和關注了。多給孩子一個愛的抱抱，適當的表揚孩子，肯定孩子的小進步都可以引導孩子走在正確的道路上。對於某些特別不好地行爲，比如孩子偶然間學會的粗口髒話，父母要冷處理，不理不睬，孩子自知無趣自然不再堅持。

3、尊重孩子的意願

每個孩子都有自己的小世界，家長要尊重這個小世界，不要過多的強求與命令。孩子開心就可以。 4、善於發現教育的機會

做好事，要及時將給孩子聽，讓他們知道哪些行爲是被別人讚揚的；當別的孩子犯錯誤時，也要瞅準機會給孩子思想教育，告訴孩子這樣做是不對的，很危險，或者很討厭。事實勝於雄辯，有了行爲的參照物，孩子更容易理解和辨識是非。

三歲的孩子活動能力進一步提高，語言能力也發展迅猛。已開始懂得與同伴相處。在這一時期，父母用該學會如何保護孩子好奇心，語言表達能力、還要教會孩子懂禮貌和自信。這對於一個孩子今後的發展是非常有益的。

歲左右的寶寶的育兒知識 篇九

上幼兒園初常見問題

有一個廣告：媽媽領着怯生生的孩子，送到幼兒園，信任地把孩子的手放到充滿關愛的老師手上。孩子跟隨老師走進幼兒園，再回頭跟媽媽招手再見時，神情已經放鬆，歡笑已經顯現。這是每個媽媽夢寐以求的畫面，但實際的情況是，孩子初上幼兒園，整個家庭都彷彿過了一道難關。

孩子得哭多長時間才能適應上幼兒園？

據資深幼教專家總結，孩子入園哭鬧一般分爲六個階段：

⒈ 全天哭鬧階段：一般是在孩子來園的第1～3天。

⒉ 有時哭、有時玩階段：孩子對新環境有所瞭解，一會兒被新遊戲、玩具、食品吸引，玩得很開心，又因某句話、某個特定的詞（如故事中出現的“媽媽”“回家”等）或某個動作，勾起他想家的情緒。這時，孩子往往會哭一會兒。

⒊ 早晚哭鬧階段：孩子已經喜歡上了幼兒園，但“分離焦慮期”還沒度過。

⒋ 過渡環節哭鬧階段：通常發生在戶外活動後，和午睡前後。

⒌ 早上來園哭鬧階段：孩子哭的程度取決於大人的態度，大人高興地跟孩子說再見，孩子哭一會兒也就過去了，但大人如果態度粗暴或露出妥協之意，孩子會哭鬧得更厲害。等大人走了，也就不哭了，

⒍ 週一早上哭鬧階段：有的較敏感的孩子還會在星期一早上或休假回來第一天來園時哭上幾聲。

總之，入園大約兩週後，絕大多數孩子都能基本適應幼兒園生活，停止哭鬧。

小建議：

入園之初，每天按時接送孩子尤其重要。每天早上早點帶孩子來幼兒園，讓他在戶外的大型玩具處自由地玩一會兒，晚上接走時也讓他玩一會兒。

孩子不會吃飯，老師照顧得過來嗎？

即便是會自己吃些飯的孩子的家長也有這樣的顧慮，總怕孩子因貪玩或認生而吃不飽飯。經瞭解，大部分幼兒園，在新生入園初期，老師們通常會喂孩子們吃飯，並說些鼓勵、引導孩子自己吃飯的話，而且開學的兩週裏，一般調派人手到新生班去幫忙，如園長、保健醫等。 怎樣瞭解孩子在幼兒園的情況。

即使沒有這些措施，幼兒園每餐間隔時間較短，3頓正餐之間還有2頓點心，孩子不會因爲一頓沒吃或沒吃好而餓得太長。

過來人語：

要相信孩子的自我保護能力，他餓了一定會吃的。況且孩子餓一點比吃太多，反而更不容易生病。

小建議：

如果孩子哭得厲害，去幼兒園之前先給孩子吃早飯，並在間隔半小時後再送孩子去，避免他因爲哭鬧而不肯吃飯，或是吃玩了嘔吐。而且如果孩子感到飢餓，情緒就更糟了。

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