國小一年級數學應用題多篇（50題）（新版多篇）

國小數學應用題解題技巧 篇一

1、歸一問題

【含義】在解題時，先求出一份是多少（即單一量），然後以單一量爲標準，求出所要求的數量。這類應用題叫做歸一問題。

【數量關係】總量÷份數=1份數量

1份數量×所佔份數=所求幾份的數量

另一總量÷（總量÷份數）=所求份數

【解題思路和方法】先求出單一量，以單一量爲標準，求出所要求的數量。

例1買5支鉛筆要0.6元錢，買同樣的鉛筆16支，需要多少錢？

解（1)買1支鉛筆多少錢？0.6÷5=0.12(元）

（2)買16支鉛筆需要多少錢？0.12×16=1.92(元）

列成綜合算式0.6÷5×16=0.12×16=1.92(元)

答：需要1.92元。

例23臺拖拉機3天耕地90公頃，照這樣計算，5臺拖拉機6天耕地多少公頃？

解(1)1臺拖拉機1天耕地多少公頃？90÷3÷3=10（公頃）

(2)5臺拖拉機6天耕地多少公頃？10×5×6=300（公頃）

列成綜合算式90÷3÷3×5×6=10×30=300（公頃）

答：5臺拖拉機6天耕地300公頃。

例35輛汽車4次可以運送100噸鋼材，如果用同樣的7輛汽車運送105噸鋼材，需要運幾次？

解（1)1輛汽車1次能運多少噸鋼材？100÷5÷4=5(噸）

（2)7輛汽車1次能運多少噸鋼材？5×7=35(噸）

（3)105噸鋼材7輛汽車需要運幾次？105÷35=3(次）

列成綜合算式105÷（100÷5÷4×7)=3(次）

答：需要運3次。

2、歸總問題

【含義】解題時，常常先找出“總數量”，然後再根據其它條件算出所求的問題，叫歸總問題。所謂“總數量”是指貨物的總價、幾小時（幾天）的總工作量、幾公畝地上的總產量、幾小時行的總路程等。

【數量關係】1份數量×份數=總量

總量÷1份數量=份數

總量÷另一份數=另一每份數量

【解題思路和方法】先求出總數量，再根據題意得出所求的數量。

例1服裝廠原來做一套衣服用布3.2米，改進裁剪方法後，每套衣服用布2.8米。原來做791套衣服的布，現在可以做多少套？

解（1)這批布總共有多少米？3.2×791=2531.2(米）

（2)現在可以做多少套？2531.2÷2.8=904(套）

列成綜合算式3.2×791÷2.8=904(套)

答：現在可以做904套。

例2小華每天讀24頁書，12天讀完了《紅巖》一書。小明每天讀36頁書，幾天可以讀完《紅巖》？

解（1)《紅巖》這本書總共多少頁？24×12=288(頁）

（2)小明幾天可以讀完《紅巖》？288÷36=8(天）

列成綜合算式24×12÷36=8(天)

答：小明8天可以讀完《紅巖》。

例3食堂運來一批蔬菜，原計劃每天吃50千克，30天慢慢消費完這批蔬菜。後來根據大家的意見，每天比原計劃多吃10千克，這批蔬菜可以吃多少天？

解(1)這批蔬菜共有多少千克？50×30=1500（千克）

（2)這批蔬菜可以吃多少天？1500÷(50+10)=25(天）

列成綜合算式50×30÷（50+10)=1500÷60=25(天）

答：這批蔬菜可以吃25天。

3、和差問題

【含義】已知兩個數量的和與差，求這兩個數量各是多少，這類應用題叫和差問題。

【數量關係】大數=（和+差）÷2

小數=（和-差）÷2

【解題思路和方法】簡單的題目可以直接套用公式；複雜的題目變通後再用公式。

例1甲乙兩班共有學生98人，甲班比乙班多6人，求兩班各有多少人？

解甲班人數=（98+6)÷2=52(人）

乙班人數=（98-6)÷2=46(人）

答：甲班有52人，乙班有46人。

例2長方形的長和寬之和爲18釐米，長比寬多2釐米，求長方形的面積。

解長=(18+2)÷2=10（釐米）

寬=(18-2)÷2=8（釐米）

長方形的面積=10×8=80（平方釐米）

答：長方形的面積爲80平方釐米。

例3有甲乙丙三袋化肥，甲乙兩袋共重32千克，乙丙兩袋共重30千克，甲丙兩袋共重22千克，求三袋化肥各重多少千克。

解甲乙兩袋、乙丙兩袋都含有乙，從中可以看出甲比丙多(32-30)=2千克，且甲是大數，丙是小數。由此可知

甲袋化肥重量=(22+2)÷2=12（千克）

丙袋化肥重量=(22-2)÷2=10（千克）

乙袋化肥重量=32-12=20（千克）

答：甲袋化肥重12千克，乙袋化肥重20千克，丙袋化肥重10千克。

例4甲乙兩車原來共裝蘋果97筐，從甲車取下14筐放到乙車上，結果甲車比乙車還多3筐，兩車原來各裝蘋果多少筐？

解“從甲車取下14筐放到乙車上，結果甲車比乙車還多3筐”，這說明甲車是大數，乙車是小數，甲與乙的差是（14×2+3)，甲與乙的和是97，因此甲車筐數=(97+14×2+3)÷2=64(筐）

乙車筐數=97-64=33(筐)

答：甲車原來裝蘋果64筐，乙車原來裝蘋果33筐。

4、和倍問題

【含義】已知兩個數的和及大數是小數的幾倍（或小數是大數的幾分之幾），要求這兩個數各是多少，這類應用題叫做和倍問題。

【數量關係】總和÷（幾倍+1）=較小的數

總和-較小的數=較大的數

較小的數×幾倍=較大的數

【解題思路和方法】簡單的題目直接利用公式，複雜的題目變通後利用公式。

例1果園裏有杏樹和桃樹共248棵，桃樹的棵數是杏樹的3倍，求杏樹、桃樹各多少棵？

解（1)杏樹有多少棵？248÷(3+1)=62(棵）

（2)桃樹有多少棵？62×3=186(棵）

答：杏樹有62棵，桃樹有186棵。

例2東西兩個倉庫共存糧480噸，東庫存糧數是西庫存糧數的1.4倍，求兩庫各存糧多少噸？

解（1)西庫存糧數=480÷(1.4+1)=200(噸）

（2)東庫存糧數=480-200=280(噸）

答：東庫存糧280噸，西庫存糧200噸。

例3甲站原有車52輛，乙站原有車32輛，若每天從甲站開往乙站28輛，從乙站開往甲站24輛，幾天後乙站車輛數是甲站的2倍？

解每天從甲站開往乙站28輛，從乙站開往甲站24輛，相當於每天從甲站開往乙站(28-24)輛。把幾天以後甲站的車輛數當作1倍量，這時乙站的車輛數就是2倍量，兩站的車輛總數(52+32)就相當於(2+1)倍，

那麼，幾天以後甲站的車輛數減少爲

（52+32)÷(2+1)=28(輛）

所求天數爲（52-28)÷(28-24)=6(天）

答：6天以後乙站車輛數是甲站的2倍。

例4甲乙丙三數之和是170，乙比甲的2倍少4，丙比甲的3倍多6，求三數各是多少？

解乙丙兩數都與甲數有直接關係，因此把甲數作爲1倍量。

因爲乙比甲的2倍少4，所以給乙加上4，乙數就變成甲數的2倍；

又因爲丙比甲的3倍多6，所以丙數減去6就變爲甲數的3倍；

這時(170+4-6)就相當於(1+2+3)倍。那麼，

甲數=(170+4-6)÷(1+2+3)=28

乙數=28×2-4=52

丙數=28×3+6=90

答：甲數是28，乙數是52，丙數是90。

5、差倍問題

【含義】已知兩個數的差及大數是小數的幾倍（或小數是大數的幾分之幾），要求這兩個數各是多少，這類應用題叫做差倍問題。

【數量關係】兩個數的差÷（幾倍-1）=較小的數

較小的數×幾倍=較大的數

【解題思路和方法】簡單的題目直接利用公式，複雜的題目變通後利用公式。

例1果園裏桃樹的棵數是杏樹的3倍，而且桃樹比杏樹多124棵。求杏樹、桃樹各多少棵？

解（1)杏樹有多少棵？124÷(3-1)=62(棵）

（2)桃樹有多少棵？62×3=186(棵）

答：果園裏杏樹是62棵，桃樹是186棵。

例2爸爸比兒子大27歲，今年，爸爸的年齡是兒子年齡的4倍，求父子二人今年各是多少歲？

解（1)兒子年齡=27÷(4-1)=9(歲）

（2)爸爸年齡=9×4=36(歲）

答：父子二人今年的年齡分別是36歲和9歲。

例3商場改革經營管理辦法後，本月盈利比上月盈利的2倍還多12萬元，又知本月盈利比上月盈利多30萬元，求這兩個月盈利各是多少萬元？

解如果把上月盈利作爲1倍量，則(30-12)萬元就相當於上月盈利的(2-1)倍，因此

上月盈利=(30-12)÷(2-1)=18（萬元）

本月盈利=18+30=48（萬元）

答：上月盈利是18萬元，本月盈利是48萬元。

例4糧庫有94噸小麥和138噸玉米，如果每天運出小麥和玉米各是9噸，問幾天後剩下的玉米是小麥的3倍？

解由於每天運出的小麥和玉米的數量相等，所以剩下的數量差等於原來的數量差(138-94)。把幾天後剩下的小麥看作1倍量，則幾天後剩下的玉米就是3倍量，那麼，(138-94)就相當於(3-1)倍，因此

剩下的小麥數量=（138-94)÷(3-1)=22(噸）

運出的小麥數量=94-22=72(噸)

運糧的天數=72÷9=8(天)

答：8天以後剩下的玉米是小麥的3倍。

6、倍比問題

【含義】有兩個已知的同類量，其中一個量是另一個量的若干倍，解題時先求出這個倍數，再用倍比的方法算出要求的數，這類應用題叫做倍比問題。

【數量關係】總量÷一個數量=倍數

另一個數量×倍數=另一總量

【解題思路和方法】先求出倍數，再用倍比關係求出要求的數。

例1100千克油菜籽可以榨油40千克，現在有油菜籽3700千克，可以榨油多少？

解（1)3700千克是100千克的多少倍？3700÷100=37(倍）

（2）可以榨油多少千克？40×37=1480（千克）

列成綜合算式40×(3700÷100)=1480（千克）

答：可以榨油1480千克。

例2今年植樹節這天，某國小300名師生共植樹400棵，照這樣計算，全縣48000名師生共植樹多少棵？

解（1)48000名是300名的多少倍？48000÷300=160(倍）

（2)共植樹多少棵？400×160=64000(棵）

列成綜合算式400×（48000÷300)=64000(棵）

答：全縣48000名師生共植樹64000棵。

例3鳳翔縣今年蘋果大豐收，田家莊一戶人家4畝果園收入11111元，照這樣計算，全鄉800畝果園共收入多少元？全縣16000畝果園共收入多少元？

解（1)800畝是4畝的幾倍？800÷4=200(倍）

（2)800畝收入多少元？11111×200=2222200(元）

（3)16000畝是800畝的幾倍？16000÷800=20(倍）

（4)16000畝收入多少元？2222200×20=44444000(元）

答：全鄉800畝果園共收入2222200元，

全縣16000畝果園共收入44444000元。

7、相遇問題

【含義】兩個運動的物體同時由兩地出發相向而行，在途中相遇。這類應用題叫做相遇問題。

【數量關係】相遇時間=總路程÷（甲速+乙速）

總路程=（甲速+乙速）×相遇時間

【解題思路和方法】簡單的題目可直接利用公式，複雜的題目變通後再利用公式。

例1南京到上海的水路長392千米，同時從兩港各開出一艘輪船相對而行，從南京開出的船每小時行28千米，從上海開出的船每小時行21千米，經過幾小時兩船相遇？

解392÷(28+21)=8（小時）

答：經過8小時兩船相遇。

例2小李和小劉在周長爲400米的環形跑道上跑步，小李每秒鐘跑5米，小劉每秒鐘跑3米，他們從同一地點同時出發，反向而跑，那麼，二人從出發到第二次相遇需多長時間？

解“第二次相遇”可以理解爲二人跑了兩圈。

因此總路程爲400×2

相遇時間=（400×2)÷(5+3)=100(秒）

答：二人從出發到第二次相遇需100秒時間。

例3甲乙二人同時從兩地騎自行車相向而行，甲每小時行15千米，乙每小時行13千米，兩人在距中點3千米處相遇，求兩地的距離。

解“兩人在距中點3千米處相遇”是正確理解本題題意的關鍵。從題中可知甲騎得快，乙騎得慢，甲過了中點3千米，乙距中點3千米，就是說甲比乙多走的路程是(3×2)千米，因此，

相遇時間=(3×2)÷(15-13)=3（小時）

兩地距離=(15+13)×3=84（千米）

答：兩地距離是84千米。

8、追及問題

【含義】兩個運動物體在不同地點同時出發（或者在同一地點而不是同時出發，或者在不同地點又不是同時出發）作同向運動，在後面的，行進速度要快些，在前面的，行進速度較慢些，在一定時間之內，後面的追上前面的物體。這類應用題就叫做追及問題。

【數量關係】追及時間=追及路程÷（快速-慢速）

追及路程=（快速-慢速）×追及時間

【解題思路和方法】簡單的題目直接利用公式，複雜的題目變通後利用公式。

例1好馬每天走120千米，劣馬每天走75千米，劣馬先走12天，好馬幾天能追上劣馬？

解(1)劣馬先走12天能走多少千米？75×12=900（千米）

（2)好馬幾天追上劣馬？900÷(120-75)=20(天）

列成綜合算式75×12÷（120-75)=900÷45=20(天）

答：好馬20天能追上劣馬。

例2小明和小亮在200米環形跑道上跑步，小明跑一圈用40秒，他們從同一地點同時出發，同向而跑。小明第一次追上小亮時跑了500米，求小亮的速度是每秒多少米。

解小明第一次追上小亮時比小亮多跑一圈，即200米，此時小亮跑了(500-200)米，要知小亮的速度，須知追及時間，即小明跑500米所用的時間。又知小明跑200米用40秒，則跑500米用[40×(500÷200)]秒，所以小亮的速度是

(500-200)÷[40×(500÷200)]

=300÷100=3(米)

答：小亮的速度是每秒3米。

例3我人民解放軍追擊一股逃竄的敵人，敵人在下午16點開始從甲地以每小時10千米的速度逃跑，解放軍在晚上22點接到命令，以每小時30千米的速度開始從乙地追擊。已知甲乙兩地相距60千米，問解放軍幾個小時可以追上敵人？

解敵人逃跑時間與解放軍追擊時間的時差是(22-16)小時，這段時間敵人逃跑的路程是[10×(22-6)]千米，甲乙兩地相距60千米。由此推知

追及時間=[10×(22-6)+60]÷(30-10)

=220÷20=11（小時）

答：解放軍在11小時後可以追上敵人。

例4一輛客車從甲站開往乙站，每小時行48千米；一輛貨車同時從乙站開往甲站，每小時行40千米，兩車在距兩站中點16千米處相遇，求甲乙兩站的距離。

解這道題可以由相遇問題轉化爲追及問題來解決。從題中可知客車落後於貨車(16×2)千米，客車追上貨車的時間就是前面所說的相遇時間，

這個時間爲16×2÷(48-40)=4（小時）

所以兩站間的距離爲(48+40)×4=352（千米）

列成綜合算式(48+40)×[16×2÷(48-40)]

=88×4

=352（千米）

答：甲乙兩站的距離是352千米。

例5兄妹二人同時由家上學，哥哥每分鐘走90米，妹妹每分鐘走60米。哥哥到校門口時發現忘記帶課本，立即沿原路回家去取，行至離校180米處和妹妹相遇。問他們家離學校有多遠？

解要求距離，速度已知，所以關鍵是求出相遇時間。從題中可知，在相同時間（從出發到相遇）內哥哥比妹妹多走(180×2)米，這是因爲哥哥比妹妹每分鐘多走(90-60)米，

那麼，二人從家出走到相遇所用時間爲

180×2÷(90-60)=12（分鐘）

家離學校的距離爲90×12-180=900(米)

答：家離學校有900米遠。

例6孫亮打算上課前5分鐘到學校，他以每小時4千米的速度從家步行去學校，當他走了1千米時，發現手錶慢了10分鐘，因此立即跑步前進，到學校恰好準時上課。後來算了一下，如果孫亮從家一開始就跑步，可比原來步行早9分鐘到學校。求孫亮跑步的速度。

解手錶慢了10分鐘，就等於晚出發10分鐘，如果按原速走下去，就要遲到(10-5)分鐘，後段路程跑步恰準時到學校，說明後段路程跑比走少用了(10-5)分鐘。如果從家一開始就跑步，可比步行少9分鐘，由此可知，行1千米，跑步比步行少用[9-(10-5)]分鐘。

所以

步行1千米所用時間爲1÷[9-(10-5)]

=0.25（小時）

=15（分鐘）

跑步1千米所用時間爲15-[9-(10-5)]=11（分鐘）

跑步速度爲每小時1÷11/60=5.5（千米）

答：孫亮跑步速度爲每小時5.5千米。

9、植樹問題

【含義】按相等的距離植樹，在距離、棵距、棵數這三個量之間，已知其中的兩個量，要求第三個量，這類應用題叫做植樹問題。

【數量關係】線形植樹棵數=距離÷棵距+1

環形植樹棵數=距離÷棵距

方形植樹棵數=距離÷棵距-4

三角形植樹棵數=距離÷棵距-3

面積植樹棵數=面積÷（棵距×行距）

【解題思路和方法】先弄清楚植樹問題的類型，然後可以利用公式。

例1一條河堤136米，每隔2米栽一棵垂柳，頭尾都栽，一共要栽多少棵垂柳？

解136÷2+1=68+1=69(棵)

答：一共要栽69棵垂柳。

例2一個圓形池塘周長爲400米，在岸邊每隔4米栽一棵白楊樹，一共能栽多少棵白楊樹？

解400÷4=100(棵)

答：一共能栽100棵白楊樹。

例3一個正方形的運動場，每邊長220米，每隔8米安裝一個照明燈，一共可以安裝多少個照明燈？

解220×4÷8-4=110-4=106(個)

答：一共可以安裝106個照明燈。

例4給一個面積爲96平方米的住宅鋪設地板磚，所用地板磚的長和寬分別是60釐米和40釐米，問至少需要多少塊地板磚？

解96÷（0.6×0.4)=96÷0.24=400(塊）

答：至少需要400塊地板磚。

例5一座大橋長500米，給橋兩邊的電杆上安裝路燈，若每隔50米有一個電杆，每個電杆上安裝2盞路燈，一共可以安裝多少盞路燈？

解（1)橋的一邊有多少個電杆？500÷50+1=11(個）

（2)橋的兩邊有多少個電杆？11×2=22(個）

（3)大橋兩邊可安裝多少盞路燈？22×2=44(盞）

答：大橋兩邊一共可以安裝44盞路燈。

10、年齡問題

【含義】這類問題是根據題目的內容而得名，它的主要特點是兩人的年齡差不變，但是，兩人年齡之間的倍數關係隨着年齡的增長在發生變化。

【數量關係】年齡問題往往與和差、和倍、差倍問題有着密切聯繫，尤其與差倍問題的解題思路是一致的，要緊緊抓住“年齡差不變”這個特點。

【解題思路和方法】可以利用“差倍問題”的解題思路和方法。

例1爸爸今年35歲，亮亮今年5歲，今年爸爸的年齡是亮亮的幾倍？明年呢？

解35÷5=7(倍)

（35+1)÷(5+1)=6(倍）

答：今年爸爸的年齡是亮亮的7倍，

明年爸爸的年齡是亮亮的6倍。

例2母親今年37歲，女兒今年7歲，幾年後母親的年齡是女兒的4倍？

解（1)母親比女兒的年齡大多少歲？37-7=30(歲）

（2)幾年後母親的年齡是女兒的4倍？30÷(4-1)-7=3(年）

列成綜合算式（37-7)÷(4-1)-7=3(年）

答：3年後母親的年齡是女兒的4倍。

例33年前父子的年齡和是49歲，今年父親的年齡是兒子年齡的4倍，父子今年各多少歲？

解今年父子的年齡和應該比3年前增加(3×2)歲，

今年二人的年齡和爲49+3×2=55(歲)

把今年兒子年齡作爲1倍量，則今年父子年齡和相當於（4+1)倍，因此，今年兒子年齡爲55÷(4+1)=11(歲）

今年父親年齡爲11×4=44(歲)

答：今年父親年齡是44歲，兒子年齡是11歲。

國小一年級數學應用題 篇二

1、同學們要做28個燈籠，已做好18個，還要做多少個？

2、從花上飛走了36只蝴蝶，又飛走了25只，兩次飛走了多少隻？

3、飛機場上有75架飛機，飛走了63架，現在機場上有飛機多少架？

4、小蘋種7盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆？

5、學校原有25瓶膠水，又買回19瓶，現在有多少瓶？

6、小強家有36個蘋果，吃了7個，還有多少個？

7、汽車總站有33輛汽車，開走了13輛，還有幾輛？

8、小朋友做剪紙 ，用了8張紅紙，又用了同樣多的黃紙，他們用了多少張紙？

9、馬場上有39匹馬，又來了52匹，現在馬場上有多少匹？

10、商店有25把扇，賣去16把，現在有多少把？

11、學校有蘭花和菊花共65盆，蘭花有26盆，菊花有幾盆？

12、小青兩次畫了17個 ，第一次畫了9個，第二次畫了多少個？

13、小紅家有蘋果和梨子共33個，蘋果有14個，梨子有多少個？

14、學校要把42箱文具送給山區國小，已送去27箱，還要送幾箱？

15、家有11棵白菜，吃了5棵，還有幾棵？

16、一條馬路兩旁各種上48棵樹，一共種樹多少棵？

17、從車場開走8輛汽車，還剩24輛，車場原來有多少汽車？

18、從車場開走8輛大汽車，又開走同樣多的小汽車，兩次開走多少輛汽車？

19、學校體育室有6個足球 ，又買來26個，現在有多少個？

20、學雷鋒小組上午修了8張椅，下午修了9張，一天修了多少張椅？

21、原來有22人看戲，來了13人，又走了6人，現在看戲的有多少人？

22、麪包房做了54個麪包，第一組買了22個，第二組買了8個，還剩多少個？（兩種方法）

23、男生有22人，女生有21人，其中有16人蔘加比賽，還有多少人沒參加？

24、三個小組一共收集了94個礦泉水瓶，第一組收集了34個，第二組收集了29個，第三組收集了多少個？（兩種方法）

25、汽車裏有41人，中途有13人上車，9人下車，車上現在還有多少人？

26、小紅有28個氣球，小芳有24個氣球，送給幼兒園小朋友15個，還剩多少個？

27、小軍和小麗做燈籠，小軍做了21個，小麗做了18個，送給老師50個，他們還要做多少個？（兩種方法）

28、故事書有74頁，小麗第一天看了20頁，第二天看了23頁，還剩多少頁沒有看？（兩種方法）

29、羊圈裏原來有58只羊，先走了6只，又走了7只，現在還有多少隻？（兩種方法）

30、小東上午做了10道數學題，下午做的比上午多3道，小東一共做了多少道？

31、小紅看故事書，第一天看了15頁，第二天看的比第一天少6頁，兩天一共看了多少頁？

32、小明今年8歲，爸爸今年35歲。爸爸50歲時，小明多少歲？

33、小東今年6歲，媽媽今年30歲。小東12歲時，媽媽多少歲？

34、爸爸、媽媽和哥哥都掰了9個玉米，我掰了6個，我們家一共掰了多少個玉米？

35、小明種了5行蘿蔔，每行9個。送給鄰居15個，還剩多少個？

36、會議室裏，單人椅有30把，雙人椅有8把，一共能坐多少人？

37、食堂運來3車大米，每車8袋，吃掉18袋後，還剩多少袋？

38、有40人要過河，租8條小船（每條小船限乘4人）和1條大船（每條大船限乘6人），夠坐嗎？

39、小明買一支鋼筆花了8元，買書包的錢是買鋼筆的6倍，小明一共花了多少錢？

45、我有50元，要買一件29元的衣服和一副18元的眼鏡，還剩多少元？（兩種方法）

46.2002年世界盃亞洲區十強賽B組得分，中國隊主場得分12分，客場得分比主場得分少5分，中國隊的總分`是多少分？

47.2002年世界盃亞洲區十強賽B組得分，卡塔爾隊主場得分3分，客場得分是主場得分的2倍，卡塔爾隊的總分是多少分？

48、小明今年8歲，爸爸的年齡是小明的4倍，爸爸比小明大多少歲？

49、小剛存了8元，小兵存的是小剛的9倍，小兵和小剛一共存了多少錢？

50.6個小朋友要折80只紙鶴，每人已折了9只，還要折多少隻？

國小生一年級數列常用公式 篇三

長度單位換算

1千米=1000米1米=10分米

1分米=10釐米1米=100釐米

1釐米=10毫米

面積單位換算

1平方千米=100公頃

1公頃=10000平方米

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方釐米

1平方釐米=100平方毫米

體(容)積單位換算

1立方米=1000立方分米

1立方分米=1000立方厘米

1立方分米=1升

1立方厘米=1毫升

1立方米=1000升

重量單位換算

1噸=1000千克

1千克=1000克

1千克=1公斤

人民幣單位換算

1元=10角

1角=10分

1元=100分

時間單位換算

1世紀=100年1年=12月

大月（31天）有:135781012月

小月（30天）的有:46911月

平年2月28天，閏年2月29天

平年全年365天，閏年全年366天

1日=24小時1時=60分

1分=60秒1時=3600秒