小班幼兒舞蹈教學方案【精品多篇】
小班幼兒舞蹈教學方案 篇一
活動目標:
1、能合着歌詞的內容,交換與朋友跳舞的動作和方位,發展合拍動作與靈敏的反應。
2、通過道具手腕學習並掌握舞蹈中方位變化。
3、體驗不斷變換新舞伴帶來的快樂。
活動準備:會念歌曲中的兒歌,理解兒歌內容。
活動過程:
一、在《朋友舞》樂曲伴奏下進教室。
集體念《朋友舞》中的兒歌,邊念兒歌邊拍手。
二、學唱歌曲。
1、傾聽歌曲旋律。
2、主動將兒歌與旋律匹配,學唱歌曲。
3、變化速度唱歌,用較慢和較快的速度唱整首歌曲。
三、難點練習
1、學習在雙圈隊形中,用右手指出斜方位的朋友。
(每人在右手手腕上做標記,相對而立。將戴花的手指向自己面對的朋友,接着把手移向旁邊的朋友,同時把身體轉向斜方位。)
2、連續練習,指出斜方位的朋友。
3、教師唱歌曲第三句,幼兒做動作。
四、學跳舞蹈
1、在雙圈隊形中,邊念兒歌編練習向前走,退着走,斜着走及繞圈走,熟悉方位變化。
2、編唱歌編跳舞,每次舞蹈中,教師注意檢查方位的正確交換情況,瞭解幼兒在活動中的掌握程度。
3、有重點的練習。
4、完整舞蹈。
小班幼兒舞蹈教學方案 篇二
【活動目標】
1、初步學習聽前奏演唱歌曲。
2、能夠藉助畫面和教師的動作,理解並記憶歌詞。
【活動準備】
可伴奏樂器(數碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。
【活動過程】
一、師生問好。
師:小朋友們好。
生:老師你好。
(唱出來,注意速度放慢)
二、練聲。
簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”
律動
三、導入(引出課題《我愛我的幼兒園》)
師:瞧!多麼神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱着歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。
小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做着遊戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
瞧!多麼美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。
讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。
四、熟悉歌詞。
師:幼兒園裏朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你願意和我做好朋友嗎?
生:願意。
師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。
師:再來找個男孩子,劉天奇,你願意和我做好朋友嗎?
生:願意。
師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。
師:我愛我的幼兒園,幼兒園裏什麼多?
生:朋友。
師:我們一起說,我愛我的幼兒園,幼兒園裏朋友多。
師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什麼?
生:跳舞,唱歌,,,
師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?
生:快樂。
師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看
五、學唱歌曲。
師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。
師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。
師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。
師:熟悉了歌詞和節奏,我們一起來跟着琴聲唱一唱。
師:聽聽看別的小朋友是怎麼唱的?(視頻)
節奏稍快,情緒快樂,一起跟着唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱
六,加上樂器伴奏。
1、介紹手串鈴,小手抓着一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學會動作的小朋友就發一個
2、放音樂,加上小樂器。
七、表演唱。
今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動作表演唱
八、小結。
師:今天的音樂課就上到這裏,老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。
小班幼兒舞蹈教學方案 篇三
活動目標:
1、欣賞圖片,大膽創編造型並隨音樂合拍、自信地表演。
2、嘗試兩兩合作,用不同的動作表現音樂,發揮想象力和創造力,增強對身體敏捷的反應能力。
3、在舞蹈表演中,體驗與同伴默契配合帶來的快樂。
活動準備:
知識經驗準備:幼兒對身體各部位有初步的瞭解;學過歌曲《頭髮肩膀膝蓋腳》。
物質材料準備: 音樂《萬花筒》;地墊;圖片若干;鋼琴;小鈴;幼兒圍坐半圓形。
活動過程:
一、複習歌曲,認知身體部位
1、小朋友,你們還記得上次我們唱的歌曲《頭髮肩膀膝蓋腳》嗎?現在我們一起用自然的聲音唱一唱。
2、除了歌曲中唱到的這些部位,還有哪些身體部位呢?(頭、背、手臂、臀、小腳等等)
3、我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位,還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈遊戲“身體碰碰樂”呢!
二、結合音樂, 大膽創編動作
(一)藉助圖片,欣賞模仿動作
1、你們看,這兩個小朋友哪裏碰哪裏?誰來找個好朋友試一試?你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些?爲什麼?
2、頭碰頭時,我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢,還可以有上下的姿勢,這樣就有美感,像個小小舞蹈家了,現在請你找一個不碰到別人的地方站站好,我們一起來試一試。
3、還可以哪裏碰哪裏呢?我們一起來看一看。(肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手)
(二)傾聽音樂,瞭解規則要求
1、這個好玩的舞蹈遊戲藏在了一段音樂裏,讓我們一起來聽一聽。(完整播放音樂)你們聽到了什麼?(有說話的地方,還有音樂)
2、這個舞蹈遊戲怎麼玩呢?我們一起來討論一下。
教師出示便於幼兒記憶的圖片並講解要求。難點部分:強調什麼地方是站位聽,什麼地方找朋友,
什麼地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒,造型時要保持不動。
3、初次嘗試配樂練習,大膽創編造型,教師進行小結。
一共要與同伴碰6次不同的身體部位,每一次都要交換朋友,一共要換幾個朋友?
三、完整表演,感受合作快樂
(一)兩兩合作表演
1、第一遍要求:按音樂要求表演,第一部分聽,第二部分找朋友,第三部分擺造型。
2、第二遍要求:在表演中要大膽自信,而且臉部要有快樂地表情,位置控制得當。
3、孩子們,你們表演得開心嗎?舞蹈遊戲“身體碰碰樂”在大家的智慧下兩兩合作創編完成啦!小朋友在表演時也非常投入。各個都是小舞蹈家,問問客人老師你們的表演怎麼樣?
(二)師生互動表演
問問客人老師願意和我們一起舞蹈嗎?主動邀請她們一起來玩個舞蹈遊戲“身體碰碰樂”吧!
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