文明禮儀伴我行主題班會精品多篇

文明禮儀主題班會教案 篇一

活動時間：

4月7日

活動地點：

教室

活動主題：

文明禮儀伴我行

活動目的：

1、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行爲習慣，初步樹立社會責任感。

2、讓學生受到情趣的薰陶和思想品德的教育，懂得禮儀對於每個學生成長的重要性。

活動過程：

一、活動導入

班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作爲新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣佈：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

二、活動開始

介紹文明禮儀知識：

1、交往禮儀

（1）不要言而無信

（2）不要惡語傷人

（3）及時溝通，消除彼此矛盾。

（4）不要隨便發怒。

（5）不要叫人外號。

2、交談禮儀

介紹交談慣用語

3、文明禮儀

我們要規範自己的言行，更加註重文明禮儀。我們的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規範良好的禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關係，淨化校園風氣。

三、交流感受和想法。

活動總結

希望同學們能做一個講文明，講禮貌的中學生，讓文明禮貌之花在我們班級長盛不衰。

文明禮貌主題班會 篇二

活動時間：20xx年4月11日 第七節課

活動地點：三（3）班教室

活動主題：爭做文明禮貌學生

活動目的：

1、通過文明禮貌主題班會課，使學生對文明禮貌有更明確的認識，體會到文明的重要性。

2、培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明禮貌修養。

3、人人爭做講文明，講禮貌的好學生。

活動對象：三（3）班全體學生

活動準備：

1、班幹部提前三天給同學們通知班會的內容和要求，每人預先想好發言內容。

2、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。蒐集文明禮貌兒歌、歌曲、故事。

3、佈置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。

4、選出主持人進行培訓。

5．選定扮演審判長、被告、證人等角色的學生，並進行排練。

6、準備教室佈置，書寫主題詞：爭做文明禮貌學生

7、法庭環境佈置

8、會議記錄：教師。

主持人：張葉娟曹建軍

主題班會活動過程：

（一）導入主題。

活動對象：全班同學

1、同學們，下午好！今天這節班會課的主題是爭做文明禮貌學生。

2、主持人合：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作爲新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣佈：《爭做文明禮儀貌學生》主題班會現在開始。

（二）在校文明禮貌

主持人：同學們，我們共同生活在這美麗的校園，共同學習。在這個大家庭中我們只有和諧相處，團結互助，互相謙讓，才能生活的開心，這個大家庭就會越來越美好。下面誰來說說在校園裏該如何講究文明禮貌？

（1）小組討論、交流在校園裏該如何講究文明禮貌？小組長記錄

（2）點學生自由發言。

（3）主持人小結。

是啊，在我們生活的校園裏處處都要我們講究文明禮貌，希望同學們在以後，能向你們剛剛說的那樣，在校園裏做一個講文明、懂禮貌的好學生。

（三）、在班內文明禮貌的表現

主持人：剛剛我們討論了在校內文明禮貌、那麼在班上我們又應該注意哪些文明禮貌呢？現在我們來當小記者來採訪一下各位同學。 主要從以下幾個問題入手：（也可自由提問）

1、當上課你遲到了，你該怎麼說？怎麼做呢？當老師准許你進教室時你該怎麼說？怎麼做呢？

2、當你要回答老師提出的問題時，你該怎麼做？回答完問題當老師准許你坐下時你該怎麼說？

3、當你想向同學借筆時，你該怎麼說？怎麼做呢？

4、如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎麼辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

（四）課間文明禮貌

1、主持人：剛剛我們通過採訪瞭解了許多在班上的文明禮貌的表現，那麼我們在課間的時候需不需要文明禮貌呢？下面我們一起來看一個有關課間文明禮貌的法庭審理案件。請同學們認真看看完以後我要請同學們談一談感受。

2、模擬法庭開始。（請上相關同學表演）

3、表演完後點同學談感受

4、主持人（小結）：課後玩耍，說說笑笑，這本是一種休息，一種精神調節，但我們從今天的這個小故事中可以得出的教訓是，開玩笑不可過分，要有節制。同時，同學相互之間的友愛、關心和諒解也很重要。如果我們都有了這些美德，就可以避免許多矛盾和摩擦，天天生活在和睦愉快的氣氛之中。通過今天的這個活動，我們既懂得了打人罵人的危害性，又瞭解了法庭審理的一般程序。希望同學們在課間做個文明禮貌的人。

（五）總結本次班會

主持人：希望同學們能做一個講文明，講禮貌的中學生，讓文明禮貌之花在我們班級長盛不衰。最後我們結合本次班會對學校班級文明禮貌做以下要求：

1．講話看對象、看場合，使用文明用語。

2．尊重別人的人格、宗教信仰和民族習慣 。謙恭禮讓，敬老愛幼。

3．對全體教職工，見面行禮或主動問候。回答老師問題要起立。給老師提意見態度要誠懇。

4．同學間團結互助，正常交往，不用侮辱性綽號，不欺侮年幼體弱的同學，發生矛盾多做自我批評。

5．不打斷別人的講話。不打擾他人學習、工作和休息。妨礙別人要道歉。

6．守信，與他人約會要按時到達，答應別人的事要按時做到，做不到要表示歉意，借他人錢物要及時歸還。

7．做事要勇於認錯，虛心接受教師和同學們的批評教育，不頂撞師長和同學，要說做一致，不口是心非，有錯就改。

主持人：最後，有請班主任做此次主題班會的總結。

主持人：“我想最後讓大家在我們學校的《禮儀歌》的歌曲聲中結束這節”爭做文明禮貌學生 “的主題班會。

文明禮貌主題班會 篇三

一。活動主題的提出

禮儀是一個人文化修養和道德修養的外在表現，是做人的基本要求。但是，在當今學生中，不少人禮儀觀念淡薄，思想品德滑坡。學生在學校有亂扔垃圾，損壞公物，欺負弱小的行爲；在家裏養成了衣來伸手，飯來張口的陋習；在社會上更有講髒話。爲此提出如何加強禮儀教育，開展爭做“文明小衛士”的實踐活動，引導學生養成高尚的道德情操，樹立正確的道德觀、價值觀、世界觀；形成內在素質優秀，外在形象良好，德才兼備的學生。

二。活動目標

1、通過活動，學習國小生的禮儀規範，養成文明禮貌的好習慣。

2、通過收集資料信息，學習製作簡單的資料卡片、調查走訪。和暢談交流等方式，感知講文明禮貌的深遠意義，傳承中華傳統美德，樹立健康的人生觀、價值觀。

3、在活動中，培養髮現美、欣賞美、創造美的情感，通過親身體驗，薰陶學生的心靈，淨化學生的靈感，促進學生爭做“文明小衛士”，爭做社會文明少年，爲創建文明校園、文明家庭、文明社會作貢獻。

4、通過活動，教育、鞭笞部分品行不良的學生，形成優良的道德風範，樹立良好的班風，打造優秀的班級形象。

三。活動方式

上網查閱資料，走訪美德少年，開展問卷調查，案例分析，倡議書宣傳，排演小品等活動，進行自我學習、參與體驗，協作交流，營造優良的美德環境，達到感化、自覺規範，勇做模範少年。

四。活動過程

（一）制定方案

集體討論明確實踐活動目標，制定活動計劃和實施方案，進行小組分工。

（二）準備階段

分組：

第一組：禮儀宣傳組

通過圖書、網絡等途徑查閱禮儀要求，瞭解校園中的禮儀，家庭中的禮儀等具體內涵。將相關資料進行整理彙編。

第二組：禮儀訪察組

走訪調查和觀察我們身邊同學的舉止言行，瞭解同學們在生活中禮儀的注重程度情況，收集彙總形成調查結果統計表。

第三組：禮儀勸導組

針對同學們身上所缺失的禮儀習慣進行教育，耐心輔導。

第四組：禮儀模擬組

從我們的身邊選出禮儀模範之星，對那些模範之星的事蹟在校刊，黑板報，櫥窗裏廣泛宣傳，以點帶面，促進學生自覺講文明，有禮儀，講規範，爭做美德少年。

（三）實施階段

1、組織學生學習禮儀，自主學習與集體學習交流相結合。結合學校常規教育，利用班會課認真學習資料，瞭解相關的禮儀知識。進一步學習文明禮儀知識，開展“人人學禮儀，規範行爲”活動，營造良好的校園文化。

2、走出去，請進來，講文明禮儀知識，講古今中外名人雅士文明禮儀小故事。指導學生讀一些名人禮儀的故事，如：孔融讓梨，柳公權拜師，負荊請罪，程們立雪等。每週做一張故事卡，將自己一週以來所讀到的餓故事推薦給大家共享。

3、指導學生自己收集資料，出一期關於“校園形象禮儀”的手抄報，交流評比。通過國旗下講話、“校園之聲”廣播、學校宣傳欄、黑板報、橫幅標語等，大力宣傳開展文明禮儀活動的目的、意義和文明禮儀常識，各班每月出一期與文明禮儀有關的主題黑板報。

4、組織學生編寫文明禮儀宣傳語，大力倡導文明之風，禮儀之範，爭做文明學生，讓“您好、謝謝、對不起、沒關係、請原諒、別客氣”等文明用語成爲校園裏最流行的語言。“以情感人、以理服人、以行導人”的理念融入到德育教育工作中去，觸動學生的心靈和情感，提高學生養成文明禮儀習慣的自覺性。

5、結合班級實際，組織文明禮儀普及教育班隊活動（學校舉行班隊活動比賽）。班級可製作“文明學生”宣傳資料，在班級進行宣傳展示，着力營造“人人爭當文明禮儀之星，班班爭創文明示範集體”的良好氛圍。建議學校在家長學校中舉辦關於“家庭禮儀”的專題講座。

（四）成果交流與展示

1、在“文明每一天——踐行文明禮儀”實踐體驗活動中，寫文明日記，記文明之事，激勵自己健康成長。交流體會，分享收穫。

2、學生分組收集資料，出一期關於“校園形象禮儀”手抄報，在櫥窗展示。展示校園文明，搭建禮儀平臺。

3、讀一則故事，做一張卡片，感受一種高雅的行爲準則，一種博愛的精神，一種嚴於律己的道德要求。

4、邀請家長參加學校舉辦的專題講座。開展家校互動，家長與學生聯動，簽訂了“文明示範，從我做起”承諾書。

（五）評價與總結

評價採取學生自評、互評和教師綜評相結合的方式，從活動主題和活動形式兩個大的方面進行。如：

1、活動主題方面

通過這次綜合實踐活動，我們瞭解到禮儀是一個人乃至一個民族，一個國家文化修養和道德修養的外在表現，是做人的基本要求。通過訪察和自查對與人交往中禮儀的缺失進行了反思，逐步養成了文明禮貌與人溝通的好習慣。通過調查和講座，提升了自我素質，提高了生活質量。

2、活動形式方面

（1）合作，探究的意識

（2）收集，分析和把握信息的能力

（3）口頭和書面表達能力

文明禮貌主題班會 篇四

班會目的：

1、認識到文明禮貌是中華民族的傳統美德；

2、深刻理解在新時期作爲一名中學生講文明、懂禮貌的重要性；

3、從自身做起，做文明中學生。

準備過程：

1、召開幹部會，確定班會內容和主題；

2、從同學的建議中確定班會的具體內容和形式；

3、幹部分工負責，組織同學做好各方面的準備；

4、每人設計一版文明禮貌小報，要圖文並茂；

5、參與一次“我把禮貌送他人”社會實踐活動。

教室佈置：

1、黑板書寫班會主題；

2、壁報展示同學設計的小報；

3、每人找一句關於文明禮貌的格言或名句書寫成彩條張貼在教室內。

班會形式：採取大家喜聞樂見的形式，包括講故事、演小品、說相聲、錄相挑錯等。

班會過程：

一、導入：

主持人：您好！尊敬的音符，連心的暖流。

乙：：謝謝！知情達理，真摯誠懇。

甲：對不起！道德的尺度，靈魂的水準。

乙：：沒關係！善於寬容，修養很深。

甲：再見！今天的分別，明天的重逢。

甲：有人說“禮貌是通往友好關係的橋樑”，也有人形容說“禮貌是人際關係的潤滑劑”。

乙：：在當今文明社會裏，人們不僅把文明禮貌作爲個人道德品質和文化修養的尺度看待，而且當作一個國家和一個民族文明程度的重要樗。禮貌是青年人應有的修養，更是（甲憶合）中學生必備的品德。班“文明禮貌？D中學生必備的品德”主題班會現在開始。

甲：中國素稱“禮儀之邦”，那麼，讓我們先回到歷史中，做一番關於文明禮貌的巡禮吧。請聽古人禮儀風範故事。

1、廉藺交歡；2、張良納履。

乙：、從以上兩個故事可以看出禮儀的作用之在，孟子曾說：“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”張良的敬人，感動了老者，並認爲他“孺子可教”，送給他《太公兵法》，使他日後得以運籌帷幄之中，決勝千里之外。藺相如的謙讓有禮，感動了老將廉頗，“負荊請罪”，將相之合，使趙國強大起來。

我們從古人那裏是否應得到一些啓發呢？

禮貌是指人們在待人接物時的文明舉止，禮貌的本質，是表示對別人的尊重和友善；而這種心理需求，是正如越時代的，是永存的。而在這方面，周恩來總理可堪稱是表率和典範。請聽周總理在外交中運用高超的體勢語的故事。

故事梗概：1954年日內瓦會議，與叛國國務卿杜勒斯在會議室不期而遇，周恩來出人意料地向杜勒斯伸出手去。杜勒斯竟然不知所措，逃也似地走出門外。周恩來處變不驚，高雅地聳聳肩，風度十足地舉起他的雙手。這無與倫比的體勢語，令在場的人深感欽佩，許多外國人認爲，這位“穿便鞋”的中國人在這種突變的場合下表現得非常之高貴。

在交往中，周恩來運用最多的體勢語是握手。他在不同場合，與不同人的握手，常常產生出人意料的效果，深深打動人們的心。1945年8月，與國民黨士兵的握手，訪印時，與新德里中國大使館僱用的所謂“賤民”握手等，他的平易近人的態度感動了在場的所有的人。

周總理一舉手，一投足都獨具魅力。真可謂：舉手投足皆瀟灑。一顰一笑盡感人。而這一切，正是他偉大的人格，豐富的內心世界的外在表現。

甲：周總理在繼承和發揚我國禮儀優良傳統方面成爲大家的榜樣。他的風度和魅力也不是與生俱來的，是個人修養的結果。他在南開上學時，南開中學教學豎立一面鏡子，上有40字的鏡銘，周恩來以此作爲自己言談舉止的規範，致使他光輝的一生中能永葆舉世公認的優美風度。這40字鏡銘是：“面九淨，發必理，衣必整，紐必結。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象：勿傲、勿暴、勿急。顏色：宜和、宜靜、宜莊”。

乙：：這40字可以說是當年南開學生的禮儀規範，那麼作爲現代的中學生，又有哪些禮儀常規呢？（通過提問的方式明確《北京市中國小生禮儀常規》十條的內容）

第一條：參加升國旗儀式，衣着整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮。

第二條：着裝得體，坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。

甲：我們的祖國是一個具有五千年曆史的文明古國，素以“禮儀之邦”享譽世界，作爲21世紀首都北京的中學生，我們更應該繼承和發揚“禮儀之邦”的道德風範，下面請大家欣賞一段禮儀表演。（將坐、站、行等姿勢，微笑、鞠躬、握手、右行禮讓等體態語言排成規範的表演形式，從而讓學生體會到什麼是美）。

乙:法國啓蒙思想家孟德斯鳩說過“禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些愛人以禮貌相等的人們喜悅”。從剛纔的禮儀表演中我們深入地俯了這句話的含義。

我們有些同學卻不能做到以禮待人，根據有些同學出現的不講文明、不注重禮貌的現象，我們排成了一個系列短劇，編劇、導演、攝影、表演都是本班同學。請我們大家仔細看錄相的內容，用挑錯誤的方式找出錄相中哪能些行爲不符合中學生禮儀方面的要求。短劇涉及到同學在文明禮貌方面不足之處有：往椅子管縫裏塞口香糖、隨地亂扔廢棄物、碰掉同學的書不撿不道歉、見到都是不叫、去都是辦公室不喊報告且在辦公室中旁若無人高聲談笑，不經允許動別人東西，樓道里不知右行禮讓、遞送或接受物品不起立，不用雙手等現象。

甲：看禮儀表演和短劇中不文明的行爲，兩相對比，我們就知道了什麼叫美，什麼叫醜。

甲：2008年，要在北京舉行奧運會，如果要問，支持北京舉辦奧運會，我們人人都應做，也是人人都能做的事是什麼？就是兩字“禮儀”。禮節禮貌；儀表儀態，涉外交際有“五不問”，你知道這五不問是什麼嗎？

不問年齡，不問婚否，不問經歷，不問收入，不問住址。

乙：北京是對外的窗口，作爲首都的中學生我們僅要學習中國小生的禮儀規範，也應對處國朋友的禮儀習慣有所瞭解，不然如果發生誤會，好心也會變壞事，請聽相聲《見面禮》，在相聲結束後，我們要向大家提出一些關於相聲內容的問題，並有小獎品發放，希望每位同學都莫失良機。

相聲的內容是世界上一些國家和民族在見面打招呼這一方面的不同習俗和表現。通過相聲這種喜聞樂見的形式向同學介紹；豐富同學的知識面，並切實能在對外交往中得以應用。

甲：是我們班公認的課本劇的編劇，和他搭檔的幾位同學也成了我們班的笑星，在今天這個班會上，他們又給我們帶來了什麼節目呢？請看小品《誰是優勝者》。

小品內容梗概：在一場爭奪文明禮貌標兵比賽中，通過筆試和口答馬無德和馮聰明獲得了決勝權。另兩位被淘汰的選手在評委的要求下決定採用設置情境的方式對二者加以考驗，情境一是盲人過馬路和找錢包，情境二是小孩需要幫助。通過兩個人不同的表現加以對比，讓大家捧腹大笑的同時選出優勝者。

乙：在班子會的準備過程中，我們每個人都參與了一次“我把禮貌送他人”的社會實踐活動，今天是活動驗收的時候，請你給大家介紹一下你是如何開展這一活動的？（爲什麼做這件事？過程是什麼？你有何感受？）

甲：通過大家的發言我們可以看出，禮貌待人在給別人帶來快樂的同時也會給自己帶來快樂，如果我們把這一次活動變爲每個人自覺自願的永遠的活動我們就會感到明天會更好。親愛的朋友，我們中華民族能創造出聞名於世的古代文明，也一定能攀登上現代文明的巔峯，而一代青年的思想道德素質和文化科學素質的全面提高，就是這個巔峯上具有時代標記的光輝。我們是“禮儀之邦”的新一代，更將會成爲彬彬有禮的高尚的現代人。讓我們大家一齊唱《明天會更好》。

在高亢的歌聲中主題班會結束。

班主任小結：禮貌和必要的禮節是人際關係的潤滑劑，人際矛盾的緩衝器一位外國哲人形象地比喻說：禮貌像是汽墊，裏面什麼也沒有，卻能奇妙地減少顛簸。反過來，不講禮貌、粗魯不遜，就會招人怨恨，與人疏遠，失去朋友和機會。所以孔子說：“不學禮，無以立”。

講文明懂禮貌是中華民族傳統美德，它將在我們手中得到傳承，禮貌代表着文明，它望遠不會過明，因爲它是人類社會永恆的需要。

班會結束

附：名人名篇談禮儀，《禮儀常規》

不學禮，無以立。非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。孔子

辭讓之心，禮之端也。

愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。孟子

禮貌是兒童與青年應該特別小心地養成習慣的第一件大事。洛克

禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那受人以禮貌相待的人喜悅。孟德斯鳩

相貌的美，高於色澤的美，而秀雅合適的動作美，又高天相貌的美。這是美的精華。培根

語言之美，穆穆皇皇。（語言之美，在於謙恭、和氣、文雅。）

不失足於人，不失色於人，不失言於人。

文明禮儀伴我行主題班會 篇五

活動目的：

1、通過活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、把禮儀常規貫穿到課堂中，讓學生受到情趣的薰陶和思想品德的教育，懂得禮儀對於每個學生成長的重要性。

活動準備：詩朗誦、表演等。

活動過程：

一、活動開始

主持甲：合着歡樂的節拍，我們成爲快樂的二年級國小生。

主持乙：做一個文明的好少年，是我們共同的心願。

主持甲：文明人要有良好的行爲，

主持乙：文明人要有良好的習慣，

主持甲：今天，就讓我們一起搭乘文明航班，遨遊文明的世界！

合：老師、同學們，大家好！“文明禮儀伴我行”——2中隊主題隊會現在開始！

二、活動過程

主持丙（機長）：各位乘客，大家好！歡迎乘坐文明航班！今天我們將帶大家來一場文明之旅，祝大家旅途愉快！

主持甲；我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，

主持乙：五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，也形成了古老民族的傳統美德。

主持甲：是啊，被稱爲“文明古國”的中華民族創造出了世界矚目的、輝煌燦爛的文明，以勤勞智慧、好學上進、彬彬有禮的風貌而着稱於世。

主持乙：在我國古代，禮儀是中華文明重要的組成部分。古代社會形成了尊禮、守禮的風氣。

主持甲：下面請看對禮儀方面有着較深研究的老師爲我們解說：

老師：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作爲新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

主持甲：看來，禮儀對我們來說真是十分重要啊。

主持乙：不如，我們一起來溫習古人重禮儀的故事吧。（出示投影）

主持甲：中國是一個有着幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。作爲禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育着我們，請聽歷史故事：《孔融讓梨》。（生讀故事）

甲：孔融讓梨，這一個的故事如羣星璀璨的銀河奕奕閃光。

乙：古人在禮儀上爲我們作出了表率，一輩一輩的精神成了民族的傳統美德代代相傳。

甲：看看我們現在的一些做法：（出示課件）

主持甲：身爲二十一世紀的接班人，我們怎麼能落後呢讓我們一起從校園禮儀開始吧！

主持甲：文明禮儀無處不在，

主持乙：文明需要我們大家的參與。（教師讀課件）

文明，使人舉止文雅；

禮儀，使人風度翩翩。

中華民族有五千年悠久的歷史， 素有“禮儀之邦”的美稱。

她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優良傳統。

從國小禮儀，用禮儀，做一個講文明，懂禮貌的國小生。

主持甲：請欣賞朗誦（學生朗誦）

三、活動總結。

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作爲一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

四、活動結束。

主持人：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界裏發芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界觀，讓把文明之花播撒到生活中！

“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束！

文明禮儀主題班會 篇六

古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中破身。那麼，什麼是禮儀呢？簡略地說，禮儀就是律己、敬人的一種行動標準，是表示對別人尊重和理解的進程和手腕。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人性德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國度的臉面。所以，學習禮儀不僅能夠內強個人素質、外塑單位更可能光滑和改良人際關聯。

作爲存在5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文明、展現民族精神的主要道路。我們身在社會中，身份、角色在不停地變更之中。我們這一刻厭惡別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節”的行爲所致。

當我們身爲遊客的時候，老是依着本人的興趣，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂塗；當咱們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的景象疾惡如仇。

當我們和同窗相處的時候，總會抱怨同學的“落拓不羈”，無論是工作上仍是生活上的談話、借貨色；而我們自己又往往勤得去理那些“小節”。

當我們乘坐公共汽車的時候，總是爲能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑於說對不起；當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲負疚的話而耿耿於懷甚至拳腳相加；當我們是白叟的時候，站在晃晃悠悠的車上，總是盼望能有人爲站立不住的自己讓個座。

跟着社會的發展和提高，人們的精力需求層次跟自我認知價值的越來越高，就越來越盼望得到懂得、受到尊敬。毫無疑難，在當前的局勢下，禮節已不是個別行業、個別社會檔次的需要，而是全民所需。

火車跑得快，全憑車頭帶。在家裏，如果家長可以帶好頭；在學校，如果師長能夠帶好頭；在單位，引導如果能夠帶好頭；在窗口單位，窗口工作職員如果能夠帶好頭……推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬人民能夠帶好這個頭；假如我們每個人都能從我做起，從當初做起……

絕不疑問，我們的文明禮儀推廣和遍及工作，就會更加輕易。那麼我們的精神文明建設，就會和物資文化建設一樣，獲得飛速發展。我們十三億國民的精神面孔，必定會面目一新，人們都會生涯在友愛、寬容、關愛、溫馨的社會氣氛中！

文明禮儀，強調的是“尊重爲本”。想讓別人尊敬你，首先就得尊重人。那些陋習，圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴。一個連自己都不尊重的人，別人還會尊重你嗎！

文明禮儀主題班會 篇七

同學們，中國是一個有着五千年曆史的文明古國，中華民族素來是一個講求、崇尚接人待物溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。每個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現出個人的氣質與素養。荀子云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則寧。”文明禮儀是我們學習和生活的根基，是我們健康成長的臂膀，是民族素質、國體形象的體現。

文明禮儀不是抽象的概念。它體現在我們的一顰一笑、一言一行中。文明禮儀是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是與人相處時的親切真誠，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”。文明禮儀體現在我們學習和生活的一切細節之中。文明禮儀是一種品質，文明禮儀是一種修養。

人字的結構很簡單，一撇一捺，但寫起來容易做起來難。所以，我們要經常性地思考，“我在做什麼，我做得怎麼樣，我要成爲怎樣的人？”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背後都有一個基點，那就是做人首先要做一個講文明、懂禮儀的人。爲促進文明禮儀風尚的日趨濃厚，推進校園和諧，希望我們大家共同做到：

1、參加升國旗儀式，做到快、靜、齊，衣着整潔、脫帽肅立，行注目禮。

2、參加集會嚴格守紀，觀看演出、比賽做文明觀衆，不起鬨，適時適度鼓掌致意。

3、講究衛生，不隨地吐痰，不隨手丟垃圾。

4、不打罵人，不說髒話，不高聲喧譁，不叫侮辱性綽號，不欺負弱小。

作爲學生，除了在學校學習科學文化知識之外，還要學*本站 *會做人，學會接受老師的諄諄教誨和批評教育。尤其是在自己犯了錯誤的時候，理應有一顆悔過之心，去面對自己的錯誤，改正自己的錯誤。尊敬老師、尊敬長輩、尊重他人，是我們每個國小生首先要具備的最重要的禮儀。

同學們，“天下大事，必行於細”，講文明懂禮儀重在行動。“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身正，心尚禮則心泰”。身居禮儀之邦，應爲禮儀之民。知書達禮，待人以禮，當是我們的基本素養。我們既是校園文明禮儀的受益者，更是文明禮儀的創造者，每位同學都是李家河中心國小的文明禮儀使者。讓我們攜起手來，共同努力，使李家河中心國小的明天更加文明有禮，和諧美好！

謝謝大家！

文明禮貌主題班會 篇八

一、活動導入

老師：同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行爲規範，是表現對他人的尊重和理解的過程。那我們應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、髒話，不在公共場所大聲喧譁。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因爲這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。

同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行爲習慣，爭做文明好學生。

二、活動開始

1、介紹文明禮儀知識：

（1）坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞着自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風範。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示範，一位講解，其他同學可以跟着做。

（2）站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示範，一位講解。

（3）走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示範，一位講解。

2、小品《發生在我們生活中的事》

場景一：早晨，同學們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習。同學xx氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向牆角。

場景二：上課鈴響了，同學們都在專心聽課，積極思考，認真記筆記，而他又在幹什麼呢？

場景三：同學a專心聽講，不時地記着筆記。 同學b一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯後仰，然後趴在桌子上睡着了。

場景四：同學xx在教室外面踢其他班的門，還和同學打架。

師：看了剛纔的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良習慣？

3、欣賞兒歌朗誦《一點兒》

每天早晨起早點兒，衣服領巾整齊點兒。

見到老師禮貌點兒，打掃衛生積極點兒。

樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。

發言聲音洪亮點兒，作業寫得工整點兒。

幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。

接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。

益智遊戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。

愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒

4、思考

人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之後的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消雲散，不然會產生意想不到的後果。請聽故事《鉛筆碰掉之後》

故事一：王華中午在教室做作業，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉並聲稱過後買把鋼筆賠他，王華看到此情境，強壓在心理即將爆發的氣一下子消失得無影無蹤，並說“沒關係，修理一

下就好了”，於是又恢復了往常的平靜。

故事二：王華中午在教室做作業，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了。可小紅並不向王華道歉，並說起了風涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路……”這樣王華強忍着的心中怒火終於點燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來，引來了圍觀者，這時上課鈴聲終於響了……

同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從國小做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》：

你知道嗎，你知道嗎？ 你試試把這些神奇的字說出口去；

親愛的小朋友， 叔叔們會立刻回答: 哎！不要緊，不要緊。 世界上有些字萬分神奇， 假如你在公共場所擠撞了人，

只要你和它們交上朋友， 阿姨們會立刻回答: 哦！沒關係，沒關係。 你的生活就會變得很美麗。 你不相信，你不相信嗎？小朋友， 假如你在大街上碰倒了一個小姑娘， 看，你的眼裏充滿了猜疑。

她會立刻大聲哭泣。 其實它們是幾個普通的字，

只要你在她的耳邊說出那些神奇的字， 它們是: 請， 謝謝， 對不起。

小姑娘會微笑着從地上爬起。 如果說時再帶上可愛的微笑，

那人們就會變得十分親密！ 請， 請！ 謝謝，謝謝，對不起， 對-不-起！

5、班主任總結

師：同學們，你對他人有禮貌，尊重他人，待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。我真心希望你們這朵文明之花能永遠綻放。

1、講文明，講衛生，講科學，樹新風。

2、除陋習，講文明，樹新風。

3、講究社會公德，愛護公共環境。

4、環境整潔優美，生活健康科學，社會文明進步。

5、講文明，信科學，防非典，同行動。

6、珍惜自己，關愛他人，革除陋習，從我做起。

7、科學、健康、環保、文明。

8、革除陋習，戰勝非典。

9、告別陋習，健康文明。

10、講究公共衛生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德。

11、大搞愛國衛生運動，剷除病菌滋生土壤。

12、告別陋習崇尚文明，向不良衛生習慣宣戰。

13、克服不良習慣，養成文明行爲。

14、學道德建設綱要，揚文明行爲新風。

1、請勿亂倒垃圾污水

2、不準打架罵人鬥歐

3、人人有禮貌，個個愛學校

4、好好學習，天天向上

5、請自覺遵守紀律

6、請保持室內衛生

7、請勿亂扔果皮紙屑

8、請講普通話

9、上下樓梯靠右行勿喧譁

10、講文明 講禮貌

11、請保持安靜

12、講文明講衛生人人有責

13、請愛護公共衛生

14、愛護花木 美化校園

15、請勿亂塗亂寫

16、愛護花草樹木

17、請講禮貌用語

18、請勿隨地吐痰

19、博覽羣書 提高素質

20、不在走廊亂跑亂跳

21、請節約用水

22、自覺遵守課堂常規

23、請使用文明禮貌用語

24、保持室內清潔衛生

25、您好！對不起！謝謝！再見！

26、人人要學法知法守法護法

27、心靈美 語言美 行爲美 環境美

28、請勿吸菸

29、請愛護公共財物

30、生活簡樸 不挑吃穿

文明禮儀伴我行主題班會 篇九

活動前奏

主持人甲：全體起立！出旗，敬禮！點擊《出旗曲》

主持人乙：禮畢！唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

主持人甲：請坐！

（一）主持人開場語。

甲：老師們乙：同學們

合：大家下午好！

甲：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，

乙：心裏播下這粒種子，在我們的精神世界裏生根、開花、結果，

甲：人人就會有良好的禮儀規範和文明行爲表現。

乙：現在我宣佈：“五（4）班文明禮儀伴我行”主題班會現在開始。

（二）文明大家談

甲：首先請欣賞相聲《講禮貌》，表演者：

甲：同學們觀看相聲後一定有許多話想說，下面有請同學們談談我們應該注意哪些方面的禮儀呢？（自由發言）

乙：相信經過我們的介紹，同學們一定了解到了“什麼纔是生活中最重要的了”那就是素養和禮儀，這是我們的第一身份證。

甲：愛美之心，人皆有之，每個人都希望自己擁有美。擁有美，能贏得他人的欣賞，也可以培養自己的信心和勇氣。大自然中，木頭的紋理、貝殼內部面層或晶體內部面層，無一不展示出內在美的力量，或許這就是美存在的地方。

乙：外表的美是暫時的，真正的美是由內而外散發出來的一種氣質，自信、善良、平靜就是美，它不光使你自己光彩照人、充滿魅力，還能感染別人，讓別人感受到快樂、幸福。

甲：內心的美是一種感人至深的美，內心的美才得以長久，修養和內涵是一個人美的關鍵。修養與內涵，都是智慧的外在形式。“容人須學海，十分滿尚納百川”學校生活中，同學之間要學會忍讓、學會寬容。

乙：是啊，趕快有請同學爲大家講述《男孩、釘子與籬笆》的故事吧，掌聲有請！

（學生講故事）

甲：聽了這些故事，我特別感動。我下定決心，從現在起，要養成講文明有禮貌的好習慣，爭做文明小標兵。同學們，你們呢？

（三）、我問你答

乙：既然這樣，那我要考考你們。請聽題。

（1）文明禮貌日常用語主要有哪些？

（2）國小生在校園裏應該遵守哪些常規？

（3）進出校門、上下樓梯時遇見了老師怎麼辦？

甲：（1）要進老師辦公室應該怎麼辦？

（2）你向小明借鉛筆時，應該怎麼說？

（3）中午在課間遊戲應注意哪些？

乙：我想，通過這次活動，我們懂得了許多在生活中要注意的文明禮儀，希望同學能經過這次活動，認識到自己的缺點與不足，然而去改正。

（四）欣賞節目

甲：現在讓我們欣賞由四位同學帶來的三句半：《校園禮儀》。

乙：四位剛纔說的可真帶勁兒啊，看來文明禮儀無處不在！下面請聽詩朗誦《文明禮儀要“十講”》。

甲：同學們的表演真棒，學習禮儀善交往，團結同學敬師長。

乙：在校園裏，我們是文明的學生，請聽快板《我們都要講公德》

甲：在社會上，我們要做文明的使者；讓我們用真心搭建禮儀橋；

乙：在校園裏，我們更應該是文明的小天使，讓我們用微笑鋪就文明路；

甲：在家庭中，我們是文明的孩子；讓我們用孝順懂事建造愛心屋。

乙：請聽校園童謠《拍手歌》

甲：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩。現在有請同學爲大家帶來的詩朗誦——《文明禮儀伴我行》

乙：是呀！這位同學說得太好了！文明禮儀伴我行，中華美德才會放光芒。文明禮儀伴我行，纔會到處盛開文明花！

甲：禮儀之歌處處飛，文明行爲要記牢。讓我們一起合唱一首《咱們從小講禮貌》。

（五）文明禮儀倡議書

甲：下面是這次班會的最後一個議題：向全體師生髮起倡議。

乙：下面有請同學代表六（1）班提出倡儀。（同學代表讀倡議書）

甲：今天，雖然只有短短的一節課，但是這一堂課的主題會伴隨我們的一生。我們這堂班會課就要結束了，伴隨着我們的文明禮儀沒有結束，希望大家在生活中能處處使用文明用語，做文明事情，做一個有素質有教養的人。

乙：最後我們來一個簡短的文明宣言（幻燈出示），大家齊聲念，預備：

“我們要向不文明現象宣戰，爭做文明學生，創建文明校園”。

（六）、學生談收穫

甲：“文明禮儀伴我行”主題班會快結束了，你有什麼收穫呢？

乙：同學們，你們有什麼收穫呢？（隨機抽取）

看來同學們都有各自的收穫，下面，讓我們聽聽輔導員的話。

（七）班主任總結。

同學們！今天的主題隊會開得非常成功。古人云：“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”文明行爲，貴在實踐。我相信通過今天的主題隊會，同學們一定會讓文明禮儀之花處處開放的！願你們做文明禮儀的使者，遍撒文明禮儀的花種，使我們的社會變得更加美好！謝謝！

（八）結束班會。

乙：全體起立，舉起右手，呼號！

甲：爲我們偉大的祖國：

同學們——學好本領，爲祖國服務！

乙：放下！退旗！敬禮！

甲：禮畢！請坐下！

合：五（4）班“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束！謝謝！