思想品德教學計劃（乾貨4篇）

思想品德教學計劃由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下4篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：思想品德教學計劃

希望這篇思想品德教學計劃範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

一、學生基本情況分析

這學期我任八年級思想品德課，兩個班，上學期也是我任教，對這兩個班的學生有所瞭解，大部分學生對思想品德課較感興趣，學習的積極性還算較高，但學生對思想品德課的重視程度還是不夠，有很多學生認爲思想品德課是一門副科，學好學不好一個樣，這樣就導致學生在心理上重視不夠，成績不太理想。在這學期的教學中，一定要先讓學生對這門課程重視起來。心理上重視才能取得好成績。

二、實施目標的方法：

1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗，在親身體驗中發展。

2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵着人文關懷，在學生的.互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂。

3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際來組織教學。讓學生對課堂充滿興趣。

4、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行爲的途徑。幫助學生認識社會、瞭解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。

5、加強課後輔導和檢查力度，充分運用早自習時間。讓學生把每課的知識點記牢，並學會運用。

6、注意培養學生分析問題的能力，把課堂交給學生，讓他們多說，多做。

總之，我會盡我所能，去上好每一堂課，讓每個學生都能有所收穫。

第2篇：思想品德教學計劃

給你一篇思想品德教學計劃的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

一、指導思想：

以課程改革爲導向，以育人爲目的，以新的課程標準爲軸心，着力從學生成長，發展與生活實際出發，從學生思想品德發展的現狀、問題和需要出發，教育學生做負責任的公民，生有意義的生活，從而培養出一代“四有”新人。

二、學生情況分析：

這班學生在八年級的時候，他們的思想品德是我上的，所以我對他們是比較熟悉的。這班學生的學習也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，後進生佔了大部分。很多學生學習目的不明確，學習態度不端正，學習興趣不高，整體綜合素質不高。

三、主要措施：

1、認真備課、上課，提高課堂的趣味性，充分調動學生學習的興趣。

2、開展豐富多彩的活動，通過切近於學生生活的主題與形式來引領學生生活，促進學生品德發展。

3、創設情景，引領學生積極自主地感悟人生的意義，提升對自我、他人、社會的認識，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學做負責任的公民。

4、將正確的價值觀引導蘊涵鮮活的生活主題之中，注重課內課外相結合，鼓勵學生在實踐的矛盾衝突中積極探究和體驗，落實爲學生的道德踐行，促進思想品德的形成與發展。

5、突出以學生生活實際爲主，促進學生思想品德自主、健康發展。

6、協調將本科與其它學科的關係，充分調動學生自主學習，積極參與的積極性，提高學生的綜合素質。

第3篇：思想品德教學計劃

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一、學生現狀分析：

樹立班集體榮譽感。用科學的方法指導每個人去學習。

二、本學期教學目標：

1、引導學生學習課文知識，並聯系生活實際，認識自己的家鄉與校園，瞭解家鄉與校園，樹立熱愛家鄉、熱愛祖國的意識。用模範的行動指導自己的言行。

2、教育學生了解自己的組織(少先隊)。培養學生的榮譽感。

3、引導學生看課文說內容，聯繫實際能說出自己看到的、聽到的一些生活故事。

4、提高學生的思想意識，提高學生語言表達的能力。

三、本學期教學進度：

每課目一課時，複習考試3課時。

四、改進措施及教學中應注意的問題：

1、充分利用電化教學，激發學生的學習興趣。

2、教育方法多樣化，發揮骨幹帶頭作用。

3、讓學生多看、多說。培養學生動腦習慣。課外多蒐集有關愛祖國，保衛祖國的的事例，用事實來教育學生。

4、經常向其他老師學習，改進自己的教學方法，提高自己的業務能力。

5、採用學生爲主體的方法，課堂上讓學生多講多討論，從而讓學生在討論中提高辨別能力。

五、教學業務學習及有關的教學活動安排：

1、認真學習教學大綱、教育理論，不斷提高自己的業務能力。

2、積極參加上級各部門或教研組的各種教研活動，掌握新的教育動向。

3、組織學生收聽電視新聞，瞭解國家大事，樹立熱愛祖國的思想。參加一些社會活動，用生活中的事例教育學生。在實踐中提高學生的思想和能力。

第4篇：思想品德教學計劃

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國小思想品德教學計劃

一、指導思想

本學期我校國小品德與生活、教研工作繼續以新理念爲指導，以課堂爲基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，紮實開展教學理念轉化爲教學操作行爲的研究。遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，爲提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。

二、主要工作

隨着品德與生活新課程的實施，對國小品德與生活、社會學科的重視程度日益加強。在過去的一學期中，我校教師取得了好的成績。今年春季，我校

一、二年級全面使用品德與生活教材，

三、

四、

五、六年級使用品德與社會教材，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。

(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地

促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活爲基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行爲習慣。根據課程性質，從教學內容的開發、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1．教學內容的綜合性

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活爲基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，教師應依據教材提供的範例，積極開發綜合的教學內容。要注重與學生生活和社會的聯繫，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來；消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合；積極開發和利用課程資源，儘可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

2．教學方式的開放性

教學要面向學生的生活實際，採取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益

3．教學評價的靈活性

教學評價要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發面的表現進行綜合性評價，包括學習態度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領下，創造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關內容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。

(二)加強校本培訓與研究，不斷壯大骨幹教師隊伍

1．加強校本培訓與研究

新一輪課程改革提出了衆多新的教學理念、教學要求、教學方式，並要求逐步轉化成廣大教師的教學行爲。校本教學研究作爲理念與實踐之間的橋樑，有助於提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統的學習和了解。加強對教師基本素養和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。

2．加強師資隊伍建設

爲增強對學科教學的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現相對集中、相對穩定、相對專業化，即一個年級由一至兩位教師負責執教，便於穩定任課教師隊伍和青年教師的培養。學校要給青年教師多創設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業成長，不斷壯大我校國小思品、社會骨幹教師隊伍。

(三)規範和優化教研製度，提高教研活動實效

根據縣局要求，今後應進一步規範教研組活動，除時間、數量上保證外，應注重活動質量和實效。積極創設教研氛圍，開展說課、研課、教學基本功競賽等活動，也可以採取教學沙龍、每月議題討論等形式加強研討。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。

(四)嚴格教學常規，積極貫徹“五認真”工作要求

在教育局、教研室組織的教學督查、教學工作檢查中，總能多多少少發現教學“五認真”工作中存在的不足：備課內容簡單，品德與社會填作業的批改與反饋不夠認真。有的教師甚至在品德課上進行其他學科的教學，沒有完成學期教學內容。我們應加強教學常規的檢查工作，在品德學科的專課專用、改進備課形式、認真批改作業等方面加強監督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機遇，加強理論學習，不斷反思與總結，在新的學年裏，使我校國小品德、社會學科教學水平向更高層次發展！

水稻農場漢族中學

2016年2月

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